Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: ESCOBAR OLAVE LETYCIA Nacionalidad: Chilena

XIOMARA
Run: 25646462- 4 Dirección Estudiante: SAN PEDRO 0145
Sexo: F Región: DEL LIBERTADOR BERNARDO
OHIGGINS
Fecha Nacimiento: 23-01-2017 Comuna: SAN FERNANDO
Edad: 5 años y 3 meses
Curso de Ingreso al 10-1er nivel de Transición (Pre- Curso Actual: 10 Educación Parvularia 5-A
Establecimiento: kinder)
Estudiante Prioritario: SI Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA BASICA ISABEL LA Tipo de Dependencia: Servicio Local de Educación (SLE)
CATOLICA
RBD: 2457 Dirección: CHACABUCO ESQ.MANUEL
RODRIGUEZ 630
Región: DEL LIBERTADOR BERNARDO Comuna: SAN FERNANDO
OHIGGINS

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEEP
Diagnóstico: Trastorno del Espectro Autista Tipo o Grado: Trastorno del Espectro Autista -
Asperger
Fecha de Emisión del 04-08-2021 Fecha Consentimiento 07-03-2022
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 04-08-2023

Describa y fundamente las razones de incluir al estudiante en esta categoría:

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 10470781-5 Nombres y Apellidos: BARRIOS REYES ANDRÉS
IVÁN
Carrera/Especialidad: NEURÓLOGO Número de Registro 46.489
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 04-08-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: SI
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 16165694-1 Nombres y Apellidos: RAMÍREZ CÁCERES
CAROLINA ANDREA
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 123.751
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: CAROLINA.RAMIREZ@SLEPCOLC
Fecha de Evaluación: 30-03-2022
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: MADRE
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: PRUEBA INFORMAL PENS
Procedimientos: LOG. MAT. Y LEG. VERBAL
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 19274131-9 Nombres y Apellidos: Vergara Jorquera Camila
Fernanda
Carrera/Especialidad: FONOAUDIOLOGO/A Número de Registro 328.921
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: camila.vergara@slepcolchagua.cl
Fecha de Evaluación: 25-03-2022
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: FICHA EVALUACIÓN
Procedimientos: FONOAUD. PEFE, PROT.
PTAGMATICA
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
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Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 19874802-1 Nombres y Apellidos: Lagos Chandía Estefanía
Carolina
Carrera/Especialidad: PSICÓLOGO Número de Registro 311.299
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico: ESTEFANIA.LAGOS@SLEPCOLCH
Fecha de Evaluación: 21-04-2022
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: IDEA
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
De acuerdo a la información provista por la madre de Letycia nace por cesárea programa, peso 3
kilos 610 gramos y su talla fue de 52 centímetros. Durante etapas pre natal madre presento
diabetes gestacional, en las etapas peri y post natal, se desarrollaron con total normalidad.
Letycia se ha integrado sin dificultad a su grupo curso, mostrándose una niña alegre, respetuosa y
sociable.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
No aplica

Valoración de Salud
Vacunas y controles al día, sin tratamientos específicos.

Evaluación Psicoeducativa
Comprende y ejecuta instrucciones simples. Percibe estímulos verbales de tono bajo y los asocia a su imagen. Logra identificar
algunos objetos y/o imágenes de uso cotidiano. Identifica conceptos tales como: grande, largo- corto y alto.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
Familia comprometida en el aprendizaje de la
estudiante.
Apoderada muestra buena disposición ante
orientaciones pedagógicas.
Asiste a entrevista con Educadora Diferencial.
Dificultan el aprendizaje:
Familia que se le dificulta reforzar contenidos
debido que letycia es la menor de dos hermanas y su hermana mayor no presenta buen estado salud estando varias ocasiones
hospitalizada lo cual la familia debe concentrase y estar al pendiente de su hermana mayor.

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:

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Excelente asistencia
Curso activo, y participativo.
Trabajo articulado entre profesora y docente
PIE.
Dificultan el aprendizaje:
Estudiantes sin hábitos de trabajo y respeto
de normas.
Estudiante con conductas disruptivas.
Alumna introvertida por lo que se le dificulta
participar en las actividades pedagógicas, y se le dificulta prestar atención a las actividades,
moviéndose constantemente.

Observaciones
No Registra Información.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: NO
Selectiva: SI A mediano plazo: SI
Velocidad de Procesamiento: SI A largo plazo: SI
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: SI
Planificación: SI
Razonamiento: SI
Flexibilidad: SI
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: SI NO NO
Nivel Morfosintáctico: SI NO NO
Nivel Semántico: SI NO NO
Nivel Pragmático: SI NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: SI
Nivel Receptivo: SI
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: SI Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: NO Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: SI
Motricidad gruesa: NO
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: NO Coordinación viso-manual: NO
Lateralidad: SI Posicionamiento: NO
Orientación espacial: SI Desplazamiento: NO
Orientación temporal: SI Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: SI
Autocuidado: NO Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos SI
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: NO Control de Emociones: NO
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Lenguaje Verbal y Pensamiento lógico Matemático.

Ámbito Familiar
Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:

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Desarrollando hábito de estudio los cinco días.
Desarrollando guías y trabajos enviados al hogar.
Reforzando las áreas de aprendizajes más descendidas y potenciar las habilidades más
desarrolladas.

Otro Ámbito
Reforzar la autonomía en quehaceres cotidianos.

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
Alumna sociable, cariñosa y entusiasta ante nuevos aprendizajes.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: AUDICIÓN Y LENGUAJE
Profesor de Asignatura: SI Asignatura: EDUCADORA DE PÁRVULOS
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: NO
Fonoaudiólogo: SI
Terapeuta ocupacional: SI
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No Registra Información

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: SI

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: CLAUDIA ALFARO MOENA Profesión: EDUCADORA DIFERENCIAL
Cargo: COORDINADORA PIE Teléfono: 992205328
Correo electrónico: CLAUDIA.ALFARO@SLEPCOLCHAGUA.CL

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: GUÍÑEZ CISTERNAS MANUEL ANTONIO Teléfono: 2583354
Correo electrónico: ISABELCA_3@HOTMAIL.COM

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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