Anexo: Instrumento INP

1- INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN,

REFLEXIÓN, CONTROL Y MONITOREO DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO.

Gerencia Regional:

Nombre del Curso:

Facilitador:

Horario:

Nombre del Proyecto:

Descripción de la problemática:

Resultados esperados:

Integrantes del Proyecto:

Fecha: Horario:

Fase Acciones para Herramientas Elementos Los aprendizajes Dificultades que Lo que en Responsabl
programar trabajados: que obtuve fueron: se presentaron: la próxima es
/recursos actividad
haría
diferente:

Informar

Planificar

Decidir

. .

Realizar .

Controlar

Valorar

Anexo del INP: AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

Fecha:
Nombre del participante:

Nombre del Proyecto:

AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PROCESO

No. Observaciones
Criterios Evaluación SI NO

¿Resultó fácil organizar el proyecto?

1.

2. ¿Hubo complicaciones para ponerse de acuerdo con

las actividades?

3. ¿Lo planificado se realizó?

4. ¿Los miembros del grupo trabajaron en equipo?

5. ¿Resultó complicado tener el control de todo?

¿Los supervisores seleccionados fueron responsables

6. de sus áreas?

¿Hubo consenso en cada reunión?

7.

¿Trabajaría usted otra vez con sus compañeros en otro

8. proyecto?

AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PRODUCTO

No. Observaciones
Criterios Evaluación SI NO
 ¿Cubrió el proyecto sus expectativas?
9.

10. ¿Se divirtió usted con las actividades y temáticas

organizadas?

11. ¿El tiempo y el número de actividades fueron

óptimos?

¿Percibió usted organizado el proyecto?

12.

¿Prestaron atención a los problemas del proyecto?

13.

¿Estuvo satisfecho con las actividades

14. proporcionadas?

15. ¿El trato de los supervisores y el personal fue el

adecuado?

¿La relación del grupo en el que participó fue buena?

16.

¿Considera usted que las indicaciones del facilitador

17. fueron adecuadas?

Instrucción de llenado

1. Gerencia Regional: Se coloca el nombre de la Gerencia Regional donde se

desarrolla el Proyecto.
2. Nombre del Curso: Se coloca el nombre de la acción formativa en la que se
está llevando a cabo el proyecto.

3. Nombre del proyecto: Se escribe el nombre del proyecto a desarrollar.

4. Facilitador: Se escribe el nombre del facilitador coordinador del proyecto.

5. Fecha: Se coloca la fecha en que se realiza la planificación.

6. Horario: Se escribe día y hora en la que se desarrolla la acción formativa.

7. Integrantes del Proyecto: Se escribe el nombre de cada uno de los integrantes

del grupo que desarrolla el proyecto.

8. Etapa: Se escribe el nombre de la etapa en la que se encuentra el proyecto

(etapa inicial, intermedia o final).

9. Acciones a programar: Se escriben las actividades que deben hacer los

participantes por cada fase.

10. Duración/ tiempo: Se coloca el tiempo promedio para la realización de las

actividades.

11. Herramientas/recursos: Se colocan los recursos, herramientas y materiales a

utilizar para la realización de las actividades.

12. Los elementos trabajados fueron: Se describe los aspectos que fueron
trabajados o las actividades realizadas.

13. Los aprendizajes que obtuve fueron: Se expresa cuál o cuáles aprendizajes
obtuvo el participante en la realización de la actividad descrita.

14. Dentro de las dificultades que se presentaron están: Enlista las dificultades a
las que se enfrentó durante la realización de la actividad.

15. En la próxima actividad haría diferente: Describe qué accionar entiende no le

resultó y cambiaría para la realización de las próximas actividades.

16. Debo completar el aprendizaje sobre: Identifica cuáles aspectos, contenido,

práctica u otras necesita fortalecer.

Glosario
1. ABPr: Aprendizaje Basado en Proyecto es una estrategia que guía el aprendizaje
de las personas participantes, a través de la elaboración de proyectos concretos.
2. Capacitación: Proceso mediante el cual se habilita o complementa a un sujeto
para el desarrollo de determinadas habilidades que le permiten desempeñar una
función productiva.
3. Competencia es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que
requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos,
habilidades y actitudes.
4. Comunidades de Aprendizaje: Son grupo sociales basado en los principios y
prácticas de inclusión, igualdad y diálogo. Donde se fomenta la interacción y se
promueve el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo mediante estrategias.
5. Enseñando-Aprendo: Es una estrategia que consiste en la transmisión de
conocimientos el cual puedo ir adquiriendo a través de un proceso de
observación, imitación realizar prácticas donde se evidencia el resultado de su
aprendizaje.
6. Evaluación: Es el proceso por el cual el sujeto de formación (participante) y el
docente (instructor) comparan los objetivos de aprendizaje consignado con
antelación en el planeamiento del proceso instruccional, con el logro de los
mismos. Con la finalidad de realizar los ajustes necesarios al adecuado de los
procesos E/A.
7. Habilidades: Es la capacidad de alguien para desempeñar de manera correcta y
con facilidad una tarea o actividad determinada. De esta manera, se trata de una
forma de aptitud específica para una actividad puntual, sea de índole física,
mental o social.
8. INFOTEP: Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional
9. INP: Es el instrumento del participante donde van a planificar y documentar las
reflexiones que han tomado en equipo sobre su proyecto.
10. Marco Nacional de Cualificaciones (MNC) : Es el Instrumento consensuado
de clasificación de las cualificaciones en función de un conjunto de criterios
correspondientes a determinados niveles de aprendizaje, que contribuye a
coordinar e integrar los sistemas de educación y formación del país, mejorar la
transparencia, el acceso, la progresión y la calidad de las cualificaciones en
relación con el mercado de trabajo y las necesidades de desarrollo nacional”.
11. Resultados de aprendizaje: Es lo que una persona sabe, comprende y es capaz
de hacer al culminar un proceso de aprendizaje, definidos en términos de
conocimientos, habilidades cognitivas y prácticas, habilidades conductuales y
responsabilidad y autonomía