MATEMÁTICA

II° MEDIO

1° Prueba Parcial
Nombre: Fecha:

Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Dificultad: Nota:

Estimado estudiante, para resolver esta evaluación tiene dos horas pedagógicas correspondientes a la clase
de matemáticas.
El objetivo de esta evaluación es determinar el aprendizaje que usted ha adquirido hasta ahora. Durante la
prueba debe trabajar en completo silencio y cada ejercicio debe estar justificado con su respectivo
desarrollo, de no ser así no será otorgado puntaje.

Éxito en este desafío

I. Selección Múltiple. 1pto. c/u

1. [ (−3 ) + (−7 ) ∙(−2)] : (−1 )=?
a) -20
b) -17
c) -11
d) 11
e) 20

2. Si a=−9 , b=12 , c=−7, entonces ( b+ c−a )( c +a−b ) =?

a) 16
b) 25
c) 196
d) -196
e) -392

3. Si a=−2 , b=−3 y c=2, entonces a b 2−a3 :c =

a) 40
b) 22
c) 15
d) -14
e) -5

−1 −1
3 +2
4. Determine el valor de −1
=¿
2

1
a)
3
4
b)
3
5
c)
12
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5
d)
3
2
e)
5

5. Si a es un número irracional, entonces ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones

siguientes es(son) siempre verdadera(s)?
2
I. a es positivo
II. a 2 es racional
−1
III. a es irracional

a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III

6. Si a y b son números irracionales, entonces siempre es(son) verdadera(s):

I. ab es irracional
II. ab es positivo
III. ( ab )2es positivo
2 2
IV. a + b es positivo

a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II, III y IV
e) III y IV

7. Si p es un racional no nulo y r es irracional, entonces de las siguientes afirmaciones

¿Cuál(es) es(son) verdadera(s)?

I. p+r es racional
II. p ∙r es irracional
r
III. es irracional
p

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) II y III
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e) I, II y III
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8. Un número irracional comprendido entre 3 y 4 es:

a) √ 5
b) √ 10
22
c)
7
d) 3,5
e) 3,999…

9. Si p es un número real, entonces siempre se cumple que:

I. √ p es un número real
II. – p es un número negativo
III. √− p2=− p
a) I y II
b) I y III
c) II y III
d) I, II y III
e) Ninguna

10. Los números reales positivos p, q y r son tales que p<q <r ¿Cuál(es) de las siguientes
expresiones es(son) número(s) real(es)?

I. √ ( p−r )( q−r )
II. √ ( q− p ) ( q−r )
III. √ ( p +r ) ( q−p )( r −q )
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
e) I, II y III

11. La expresión √ ab corresponde a un número racional si se cumple que:

0,04
a) a=
b
b) a=−b
a
c) =b
b
d) a=4 π y b=π
e) a=9 b
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12. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?:

I. √ 8<2 √ 5< √18
II. 2 √ 3< √ 15< 3 √ 3
III. √ 4 < √ 5<2+ √ 2
a) Solo I
b) Solo III
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III

II. Aproximación de irracionales 1pto. c/u

Aproxima los siguientes números , por redondeo o por truncamiento según se indique y para
cada caso indica si es una aproximación por exceso o por defecto. Utiliza los valores de las
raíces entregadas a continuación en caso de necesitarlas.

√ 2=1,4142135 … √ 5=2,236067 … √ 10=3,162277 …

NUMERO APROXIMADO

a) √ 5 por truncamiento a la milésima

b) 35,5263 … por redondeo a la décima

c) √ 10 por exceso a la centésima

d) 1 , 46 por defecto a la milésima _

e) √ 2 por truncamiento a la unidad ____________ __

f) 2 √ 2+ √ 10 por exceso a la centésima __

g) 4,578 por redondeo a la centésima

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h) 13 , 15 por defecto a la milésima

III. Ordena de menor a mayor los siguientes racionales. 3 ptos.

1 2
a) ; 0 , 2 ; 0,22; 0 , 21 ;
5 7

2 3
b) −0 , 67 ;− ;−0,8 ;− ; 0
3 5

IV. Ubica en la recta numérica los siguientes números. 3 ptos.

3 2 2 1
√ 7 ; 2 √2 ;−0,5;− ;−√ 2; ; √9 ;−0 , 5 ; √5 ; ; ; √ 3−1
2 3 5 2

-3 -2 -1 0 1 2 3

V. Indica si el número ∈ o ∉ al conjunto que se indica. 0,5 ptos.

c/u

a) √9 _____ R d) √ 3+ √ 6 _____ R

b) 0,125 _____ Q 1
e) ____ Q
√9
−1
c) _____ Z
5 f) √−4 _____ R
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g) −2 _____ N h) √ 8−2 √ 2 _____ Z