I.E.

TÚPAC AMARU – QUEROCOTO

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

5°-SEM-09: “DESARROLLO MI IDENTIDAD PARA LOGRAR UNA BUENA CONVIVENCIA”

En esta sesión los estudiantes se reconocen a sí mismos, valorando su identidad e identificando sus
potencialidades, limitaciones y los cambios que viene viviendo en el desarrollo de su adolescencia, que le
permita una mejor convivencia familiar en el contexto del aislamiento social.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Identificar y valorar nuestras potencialidades y limitaciones para lograr una buena convivencia
DESARROLLO
¿Qué es la identidad?
La identidad es un conjunto de rasgos propios de una persona. Esta identidad se construye y reconstruye a lo
largo de la vida y se afirma cuando aprendemos a conocernos, apreciarnos, a reconocer nuestros logros y
dificultades, nuestras limitaciones y potencialidades.
El desarrollo de la identidad en la adolescencia sufre una serie de cambios, que seguramente tú estás
viviendo en estos momentos, entonces te asaltan las dudas porque se presentan una multitud de opciones.
James Marcia, psicólogo estadounidense, plantea cuatro estadios de la identidad según la presencia o
ausencia de exploración y compromiso por parte de la persona que busca construir su identidad. Presta
mucha atención a los cuatro estadios:
1.-Identidad difusa. En este estadio predominan el desinterés y la apatía. Esto expresa un carácter
conformista que impide experimentar actividades o probar roles. Se evita tomar decisiones sobre el futuro.
2.-Identidad hipotecada. Predomina la convicción en una forma de ser y la confianza en la autoridad. En
ese sentido, sus valores, metas y creencias no difieren mucho de lo que podrían esperar familiares y
docentes, la manera de construir su identidad se da a través de los consejos de un adulto.
3.-Identidad moratoria. Estar en moratoria implica un proceso de prueba de distintas formas de ser sin
compromisos claros. Esta exploración puede ser mental: hay una constante reflexión sobre uno mismo y sus
posibilidades; o puede ser actitudinal, lo cual implicaría, por ejemplo, probar varias actividades, conocer
más gente, conocer ideas y discutirlas, aprender otras formas de expresión cultural, etc.
4.-Identidad lograda. Esto expresa que luego de una etapa de exploración se establece un compromiso con
ciertas ideas, valores, creencias, formas de relacionarse de manera algo articulada. Defiende una forma de
ser crítica y en la que hay apertura para explorar.

¿Qué puedes hacer para ir fortaleciendo tu identidad hacia un mejor estadio? ¿En cuál de estos
cuatro estadios consideras que se encuentra tu identidad?

La respuesta a estas preguntas está en la percepción de cómo me veo, reconocer cuál es el autoconcepto
que tengo sobre mi persona, el autoconcepto es la imagen interna que construimos para cada uno de
nosotros, mucha veces no refleja lo que en verdad somos, ya que hemos construido una idea de nosotros
totalmente falsa y llena de prejuicios, es que la imagen que nos formamos ha sido elaborada desde lo
externo, de las comparaciones y juicios de valor que otros dan sobre nosotros y sobre juicios de valor que
hemos establecido para nosotros mismos.
Muchas veces cuando no reconocemos nuestras cualidades, potencialidades y limitaciones nosotros mismos
no podemos definir un autoconcepto positivo de nuestra personalidad, lo que nos induce a dejarnos llevar
por lo que “dicen los otros” o lo que el resto “piensa sobre nosotros”, esas ideas falsas sobre nosotros
mismos se convierten en barreras que impiden el desarrollo adecuado de nuestra autoestima y valoración
personal.
Es necesario reconocer cuales son nuestras potencialidades y que limitaciones tenemos y para eso es
necesario tener una mirada interna de mi propia persona preguntándome:
¿En qué soy bueno?, ¿Cuáles son las cosas hago bien?, ¿qué cosas me gusta hacer? ¿qué aspectos reconocen
los otros como una fortaleza mía?
En base a esas preguntas yo puedo identificar con claridad cuáles son mis potencialidades en lo personal
familiar y en mis estudios.
En cambio, para reconocer mis limitaciones yo tengo que preguntarme:
¿En qué actividades tengo mayores dificultades? ¿cuáles son las emociones que aún no puedo controlar?
¿qué aspectos de mi forma de ser limitan mis aprendizajes?
Esas preguntas nos deben orientar a reconocer nuestras limitaciones.
En conclusión : Si logro identificar mis potencialidades y limitaciones, fortaleceré el desarrollo de mi
identidad para lograr una mejor convivencia con mi familia.

Escribe un relato personal en el cual detalles ¿Quién eres tú? ¿cuáles son tus
potencialidades, limitaciones que reconoces en ti, para ir cambiando y mejorando
RETO cada día de tal manera que, esos cambios que te propones pueden ayudar a una
mejor convivencia con tu familia?

“El Señor mismo marchará al frente de ti y estará contigo; nunca te dejará ni te abandonará.
No temas ni te desanimes” Deuteronomio 31:8
Prof. Katherin Perez Rivera