IED INEM TÉCNICA INEM SIMÓN BOLÍVAR

Área/Asignatura:  Matemática GUIA No 3 Periodo 2

Docente: ALFONSO ENRIQUE CASTILLO HDZ
Estudiante:
Tema: RAZONES TRIGONOMETRICAS F.E. 5 DE JUNIO F.E. 15 JUNIO
Grado: Décimo _____ Unidad 2

Estándar de Describir y reconocer los ángulos en posición normal y sus medidas.

compete
ncia Describir y reconocer los ángulos de elevación y de presión desde las perspectivas de posiciones
relativas
LOGROS Determinar la medida de los lados de triángulos, rectángulos a partir del teorema de Pitágoras.
Interpretar y graficar situaciones que involucran ángulos de elevación y depresión
Aplicar las funciones trigonométricas para encontrar incógnitas en situaciones problemas
Aplica de manera significativa las razones trigonométricas en la solución de problemas

TEMAS
- Triangulo rectángulo
- Teorema de Pitágoras
- Razones trigonométricas

RAZONES TRIGONOMETRICAS

Las razones trigonométricas nos permiten relacionar directamente los ángulos del triángulo rectángulo con
los lados de este. En esta guía vamos a estudiar las razones trigonométricas seno, coseno, tangente,
secante, cosecante y cotangente, y cómo aplicarlas en los triángulos rectángulos. Antes de comenzar
vamos a hacer un breve recuerdo del triángulo rectángulo.

Triangulo rectángulo:

Un triángulo ∆ ABC es la figura geométrica del plano formada por 3 segmentos llamados lados cuyos
extremos se cortan 2 a 2 en 3 puntos llamados vértices. Los vértices se escriben en letras mayúsculas y el
lado opuesto al vértice con la misma letra minúscula.

Propiedades:
1.- La suma de dos lados es mayor que el otro lado.
2.- La suma de los ángulos de un triángulo mide
180º.
Dos triángulos ∆ ∆ ABC son iguales si los lados y los ángulos
correspondientes son iguales.

El triángulo rectángulo es aquel que tiene un ángulo interior recto (90°). Su lado mayor, siempre
opuesto al ángulo recto, recibe el nombre de hipotenusa, y sus otros dos lados reciben el nombre de
catetos, los lados catetos son aquellos que forman un ángulo recto en el triángul o rectángulo.
Dependiendo de la circunstancia se tiene un cateto opuesto y un cateto adyacente. En la
ilustración podemos ver que a y b son los catetos mientras que c es su hipotenusa. Si llamamos 𝑎 y 𝖰 a los
ángulos interiores agudos (menores que 90°) siempre se cumple que 𝑎 + 𝖰 = 90°.
 Teorema de Pitágoras
En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados.
Estos dos lados se llaman catetos

.
Ejemplos:
1. Si la hipotenusa de un triángulo mide √5 y uno de sus catetos mide 22. ¿Cuánto mide el otro cateto?

2. Jaime está a 1010 metros de un edificio y lanza su balón en línea recta ascendente y alcanza el segundo piso del
edificio (55 metros de altura). ¿Cuánto mide la trayectoria del balón (desde que lanza hasta que impacta)?

Tomado de: ecuacionesresueltas.com

 Razones Trigonométricas

Considere un triángulo rectángulo con θ como uno de sus ángulos agudos, las razones trigonométricas se definen
como:

Tomado de; Stewar James, Watson Saleem, 2012, precálculo. Matemáticas para el cálculo sexta edición, México, Cengage Learning Editores,
S.A

Ejemplos:
1. Encuentra las seis razones trigonométricas del ángulo θ del siguiente triangulo

2. Resuelva el triángulo ABC

 Es evidente que ∠B = 60°. Para hallar a, buscamos una ecuación que relacione a con las longitudes y ángulos
que ya conocemos. En este caso, tenemos sen 30°= 𝑎 , de modo que 12
1
𝑎 = 12 𝑠𝑒𝑛 30° = 12 = 6
𝑏 2
De forma similar, cos 30° = , entonces
12

𝑏 = 12 𝑐𝑜𝑠 30° = 12 √3
= 6√3
2

3. Desde un punto en el suelo a 500 pies de la base de un edificio, un observador encuentra que el
ángulo de elevación a lo alto del edificio es 24° y que el ángulo de elevación a lo alto de una
astabandera que está en el edificio es de 27°. Encuentre la altura del edificio y la longitud de la
astabandera.

Tomado de; Stewar James, Watson Saleem, 2012, precálculo. Matemáticas para el cálculo sexta edición, México, Cengage Learning Editores,
S.A

Basándote en la información suministrada, desarrollar la actividad de la guía.

 IED INEM TÉCNICA INEM SIMÓN BOLÍVAR

Área/Asignatura: Matemática GUIA No 4 Periodo 2

Docente: Alfonso Castillo Hernández
Estudiante:
Tema: RAZONES TRIGONOMETRICAS F.E. 5 DE JUNIO F.E. 15 JUNIO
Grado: Octavo _____ Unidad 2

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJES

1. Si Nicol mide 1,65 metros y se

encuentra en el borde del
balcón de 2 metros de altura a
la entrada de la iglesia, y
desde allí observa el
campanario con un ángulo
visual de 30°, ¿cuál es la
altura de la iglesia?

2.Completar:

Tomado de: Arenas, Fredy; Becerra, Mauricio; Mora, María Fernanda; Morales, Fredy; Nieto, Eliana Ximena; Polanía, Diana Lucía; Romero, Marta Lilia; Urrutia, Leonardo;
González, María José; Gómez, Pedro (2016). Razones trigonométricas. Serie unidades didácticas en Educación Matemática . (pp. 261-341).
Bogotá: Ediciones SM y Universidad de los Andes.

3.Encuentre las otra cinco 3

𝑠𝑒𝑛𝛽 =
razones trigonométricas 5
4. Encuentre el lado marcado
como x:

5. Una torre de agua está situada a

325
pies de un edificio. Desde una
ventana del edificio, un observador
ve que el ángulo de elevación a la
parte superior de la torre es 39°y que
el ángulo de depresión de la parte
inferior de la torre es 25. ¿Cuál es la
altura de la torre? ¿Cuál es la altura
de la ventana?