TEXTO PARALELO

Historia del Planeamiento Educativo en Guatemala

Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el

campo de la educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es
sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que
el promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos
mayoritariamente indígenas (1.3 años).

Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo

no se hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca.

Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos,

lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la
educación.
Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la
educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino
también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluída
la formación de buenos ciudadanos.

La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de habitantes en

1996. Como muchos países en vías de desarrollo, la población de
Guatemala es una población joven.

La población de menos de 14 años asciende al 44.1% del total y los

de menos de 25 años representan el 64.7% de la población (INE,
1998). Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de
guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes
cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que
atraviesa el país y su integración en el mercado internacional, hacen
de la educación una necesidad básica para el desarrollo y adaptación
de los guatemaltecos a esta nueva etapa de desarrollo, democracia y
paz.