Introducción

El desarrollo personal humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas, cada

etapa tiene sus propias características especiales. Que aprendamos a organizar y dirigir

nuestros propios sucesos y emociones a lo largo de la vida no es tarea nada fácil; Como

bien lo decía Piaget en sus estudios sobre psicología infantil nos menciona una división del

aprendizaje de los niños, ya que para él los niños pasan por etapas desde motrices, como

cognitivas y solo así es que van a construir su aprendizaje.

La autorregulación es aprender a equilíbranos en el proceso de desarrollo cognitivo

y emocional a lo largo de la vida, aquí es donde entra la teoría de Jean Piaget que con sus

aportes revoluciono el método conductista y nos dio un panorama nuevo al

constructivismo.

El presente trabajo tiene como finalidad abordar la postura teórica de Jean Piaget, lo

que nos lleva a visualizar como se debe trabajar dentro de las aulas, utilizando los diversos

materiales didácticos que apoyaran en su aprendizaje a los alumnos y como se evalúa

tomando en cuenta el aspecto cognitivo, de lenguaje, oral, lectora etc.

Gracias a los estudios de Piaget podemos tener un panorama más amplio del

desarrollo cognitivo de los niños(as), como construyen sus conocimientos en los diferentes

niveles, como docentes nos vemos beneficiados cuando comprendemos el nivel en que se

encuentran cada uno de nuestros alumnos(as), y poder determinar, ajustar y aprovechar los

materiales, técnicas, estrategias etc, a nuestro favor, para lograr el aprendizaje significativo

de nuestros estudiantes.