 Escuela de fútbol popular Villa-Cindy

 Con el propósito de generar tejido social

 El futbol ha sido históricamente usado para manejar a la gente
 La escuela propone un fútbol no comercial, con conciencia histórica, en contra del
fútbol mercancía.
 Barrio Villa-Cindy Suba limita con Lisboa y San Pedro a las orillas de Bogotá, a 10
minutos de Cota
 Este barrio no tiene parques ni zonas verdes para los niños por ser construido desde la
invasión
 Barrio sin pavimentación
 El barrio ha recibido bastante población inmigrante (vendedores ambulantes, madres
cabezas de familia, desplazados por el conflicto)
 Se construyó una cancha de fútbol con ayuda de la acción comunal y la alcaldía de
Suba
 Inexperiencia en
 Los procesos sociales son complejos
 Durante la pandemia no se pudo dar clases, por qué hubo un cierto estancamiento
 Problemas que se tratan en la escuela: Xenofobia, Tratamiento de Basuras, Violencia
Intrafamiliar, Derecho a la Ciudad (poblaciones marginadas no tienen ese derecho
porque se les niega la dignidad propia de las ciudades), Alfabetización, Resolución de
Conflictos.
 Edades de la comunidad: 7 a 16 años
 Asistencia: 20 aprox. (11 niños, 10 niñas) (Víctimas 5, “Niños 2, Niñas 3” en sector
rural) (14 niños y 6 adolescentes)
 Inmigrantes venezolanos (14, 7 niñas, 7 niños) y campesinos desplazados
 Hay que buscar responsabilizar a los adolescentes
 Las víctimas necesitan un trato especial
 Establecer juegos de roles para que tengan más propagandismo tanto niños como
adolescentes
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