18 de Abril al 13 Contes om act Le) secundaria Experiencia de Aprendizaje 02 MULTISERVICIOS ~ EL PROFE CARLITOS - 931576351 PROMOVEMOS EL CUIDADO PREVENTIVO DE.NUESTRA SALUD RESPIRATORIA EN ARMONIA, CON EL AMBIENTE Del 18 de abril al 13 de Mayo del 2022 2. Periodo de ejecucién :4 semanas . 3. Cieloy grado :Ciclo Vi (1EROY 200) 4, Area Ciencia y Tecnologia 5. Docente femysaer ee Situacién Significativa \ Josefina es una adolescente que participa con compromise par el bien de su comunidad. Ela ha observado Ia preocupacién de las familias porque al acercarse el invierno pueden ser mas frecuentes las infecclones respiratorias, aunque no sabe exactamente por qué. Ademés, piensa que no solo existe la pandemia, sino que hay otras enfermedades como la tuberculosis pulmonar, que también afecta a las adolescentes y los adolescentes, ue pueden aurmentar los casos si no se tiene la debida prevencién. Josefina ha escuchado, asimismo, que, ademés de las bojas temperaturas, otros factores que inciden en e desarrollo de es35 enfermedades son la contaminacién ambiental, la escasa actividad fisica y los hdbitos no saludables. Ela quiere que su familia y | comunidad estén saludables para afrontar esta dificil situacién que vivimos, Ante ello, se pregunta: éDe qué ‘manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud respratoria y la de nuestra familia en relacisn armoniosa con e! ambiente Propésitos Competencias (Capacidades Desempefios Probleratiza sivacones | Formula preguntas acerca de fas para hacer indagacin caracteristicas © causas de un hecho, | © eet tron pt] Fendmeno w objeto mata 0 teenoldgio | feverindgecs observado, selecciona aquella que puede ser | Gener yeaa 05 © | indagada y plantea Vatiese sx. oe ape | hs INDAGAMEDIANTE | Anais datos e | _establece relaciones de causalidad entre las ‘méTopas informacion variables t $ falda y comunica eb | Propone procedimientos para observar, | INSTRUIR SUS indagacién la variable dependiente y controlar aspectos | CONOGIMIENTOS que pueden modificar la experimentacién. | Selecciona herramientas, materiales ¢ instrumentos para recoger datos | cualitatives/cuantitatives, que le permitan organizar su plan de accién y confirmar 0 refutar su hipétesis, considerando medidas |APRENDO = + en iaescusla : 1 z tr de seguridad personal y del espacio de]: trabajo y establece el cronograma de su indagacion. © Obtiene yy organiza datos cualitativos/cuantitatives a partir de la observacién y- medicines repetidas de la variable dependiente usando los instrumentos con propiedad y seguridad % nterpreta relaciones de causalidad entre las variables en base a célculos de los valores obtenidos y confirma 0 refuta su hipétesis | | basado on evidencias, Jas compara con informacion confiable. yy elabora conclusiones. EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES \VIVOS, MATERIA Y ENERGIA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO Comprende y usa conocimientos sobre los seres —_vivos, materia y energia, biodiversidad, Tierra y universe + Fvalia las implicancias del saber y del quehacer cientifico y tecnologico - Explica, en base a fuentes con respaldo cientifico, como lay eélulas transforman_ la cenergia que adquieren del exterior (fotosintesis) y producen —sustancias —_complejas (carbohidratos, proteinas, lipidos) que a su vez. | pueden ser utilizadas como fuente de energia y aplica estos conocimientos a situaciones coticinnas -Explica, en base a fuentes con respaldo cientifico, cémo tas caracteristicas de tos ‘organismos actuales se originaron en ancestros comunes extintos sometidos a seleceién natural ¥ aplica estos conocimientos a_situaciones ‘coticlianas, -Explica, en hase a fuentes con respaldo, cientifico, el rol de la carga eléetrica en la estructura de los tomos e iones y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: cl estudiante —explica_— el funcionamiento de los condensadores en un Circuito eléctrco. Describe cuantitativamente, en base a fuentes con respaldo cientifico, emo las fuerzas producen movimiento por contacto oa distancia sobre un cuerpo yal conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el estudiante describe a través de un modelo las fuerzas aplicadas al empujar una puerta 0 la atraccién de un iman sobre un | ‘objeto metilico. DISENA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO ® Delimita una alternative de solucién teenologica Disena la alternativa de solucion tecnolégica ‘> implementa y valida alternativas de solucion wenoligica '® Evahia y comunica el funcionamiento dela alternative de solucion tecnologica % Determina ol alcance del problema tecnoligicn, y Js causas que To generan, asi como su alternativa de solucién en base a conocimientos cientificas ppracticas locales, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construitlo, + Roprosenta grificamente su alternativa de solucién con dibujos estructurados y textos, describiendo sus partes o tapas, la secuencia de pasos y caracteristicas deforma, estructura y Tuncién de la misma, Justifica lt seleccisn de los ‘materiales por sus caracleristicas fisicasy quimicas, y herramientas por su funcionamiento,APRENDO ate sen in escucla ineluye Tos recursos a ulllizar, posibles costos y]) festablece un cronograma de trabajo. 4 Leva a cabo su aliernativa de solucién, ‘manipulando los materiales, instrumentos y herramientas segan sus funciones, considerando los requerimientos establecidos, y normus de segutidad. Usa anidades medida convencionales {y Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solucion tecnologica, detects. imprecisiones cen as dimensiones, procedimientos, error en la seleccién de materiales y reuliza ajustes 0 cambios 4 Explica como construyé su soluciin tecnolégica, conocimiento cientifico o las pricticas locales aplicados, las dificultades en el diseno y proceso de implementacion, y las mejores realizadas para cl funcionamiento de su alternativa de solucién. Explica los efectos de la transformacion de los |) materiales utiizados ¢ infiere los efectos de la aplicacién de la solucién tecnolégica en cl until Competencia \ ‘Actividad ls Gestiona su | +

También podría gustarte

• 5to CCSS - P Anual

  

  Documento10 páginas

  5to CCSS - P Anual

  nestortesillochura

  Aún no hay calificaciones
• 1ro CCSS - P Anual

  

  Documento9 páginas

  1ro CCSS - P Anual

  nestortesillochura

  Aún no hay calificaciones
• Tipologías de Saberes

  

  Documento2 páginas

  Tipologías de Saberes

  nestortesillochura

  Aún no hay calificaciones
• • Revistas
  • Podcasts
  • Partituras
• Experiencia de Aprendizaje 02 - Quinto Grado - Ciencias Sociales - 2022

  

  Documento8 páginas

  Experiencia de Aprendizaje 02 - Quinto Grado - Ciencias Sociales - 2022

  nestortesillochura

  Aún no hay calificaciones