Los hornos de microondas se han populari- un alimento o la cocción de otro.
Para poder dar
zado tanto, que casi no existen casas en las
ciudades en las que no haya uno de estos apa-
ratos en la cocina. Hoy hallamos hornos de di-
ferente tipo, ya sean simples o con microcon-
trolador, con o sin grill, de pequeña o de gran
capacidad, etc.
Los lectores de Saber Electrónica están
acostumbrados a leer informes de reparación
de estos hornos y hasta dimos una explicación
de funcionamiento y metodología de reparación
y una introducción al tema en Saber Nº 220 y
238, pero como el trabajo de restauración está
creciendo día a día, y suponemos que no será
Ud. quien se anime a “despreciar” una nueva
forma de ingresos, es por eso que le propone-
mos que “aprenda” todo lo que necesita saber
para realizar el desarme, mantenimiento y repa-
ración de cualquier horno de microondas.
Estos dispositivos basan su funcionamiento
en la generación de señales de muy alta fre-
cuencia y potencia considerable, sabiendo que
dichas señales producen una agitación en las
moléculas de los alimentos produciéndose su
calentamiento y cocción.
Los técnicos e ingenieros conocemos los
transformadores, diodos, capacitores, resisten-
cias y demás componentes constituyentes de
un horno de microondas, entonces: ¿por qué no
dedicarnos a realizar servicios técnicos a estos
equipos?. Simplemente debemos conocer có-
mo funciona y cómo se prueba el “principal
componente de estos equipos”: EL MAGNE-
TRON.
Pero, quizá la principal fuente de fallas no
se encuentre en la generación de las microon-
das sino en el mal funcionamiento de los tecla-
dos, displays y demás elementos microcontro-
lados que se encuentran como accesorios para
conseguir el descongelamiento programado de
mantenimiento y servicio no basta simplemen-
te con saber cómo se generan las microondas,
sino que el técnico debe tener conocimientos
sobre técnicas digitales y microcontroladores.
En este texto proponemos el aprendizaje en
forma ordenada del funcionamiento de cada
parte constituyente de un horno de microondas
moderno, dando detalles funcionales de cada
etapa y hasta algunas fallas típicas y los méto-
dos seguidos para su reparación.
A modo de complemento, el lector puede
bajar información de nuestra web en formato de
video, cómo se testean los principales compo-
nentes a tener en cuenta ante un problema de
funcionamiento de un horno. El resto de
partes, tales como carcasa, cables de energía,
etc, a pesar de tener su importancia, no se
incluyen en él. Los componentes susceptibles
de ser verificados son:
* MAGNETRON.
* DIODO DE ALTO VOLTAJE.
* CONDENSADOR.
* TERMISTOR.
* TRANSFORMADOR.
* TEMPORIZADOR.
* SELECTOR DE POTENCIA.
* PLACA DE CONTROL.
* PLACA ENTRADA Y FUSIBLES.
* LAMPARA DE ILUMINACION
* MOTOR ROTATORIO.
* VENTILADOR.
* SWITCHES DE PUERTA.
* CABLE INTERLOOK.
* RESISTENCIA GRILL, LAMINA DE MICA.
Esta información puede bajarla de www.web-
electronica.com.ar, haciendo click en el ícono
password e ingresando la clave “textohorno”,
seleccionando la opción: “información para
socios”.
1
 Lección 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Lección 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1
Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1
Energ ía térmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Evo lució n histó rica de lo s teclado s . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 1
Las unio nes mo leculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 El teclado de membrana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 2
Calentamiento po r radiació n electro mag nética . . . . . . . . . . .6 Reparació n de un teclado de membrana . . . . . . . . . . . . . . .4 4
Circuito s reso nantes de micro o ndas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Teclado s matricáles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 5
Apéndice 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Lección 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 7
Medició n de so breelevació n de temperaturas en líquido s . . . .8 Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 7
Lo s circuito s reso nantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Iluminació n de la cavidad principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 7
Lección 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 1 Reso nantes piezo eléctrico s (buzzer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 8
Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 1 El display termo ió nico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 9
Leyes del mo vimiento de lo s electro nes libres . . . . . . . . . . . .1 1 Circuito co mpleto de display y teclado . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1
Estructura del mag netró n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2 Reemplazo del display . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 2
Circuito práctico de alimentació n del mag netró n . . . . . . . . . .1 3 Lección 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 3
El funcio namiento co mpleto del mag netró n . . . . . . . . . . . . . .1 4 Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 3
El co ntro l de po tencia y la disipació n del mag netró n . . . . . . .1 5 Senso res de g ases y vapo r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 4
Fallas en un mag netró n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 6 Senso res de temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 7
Lección 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 9 Lección 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 9
Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 9 Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 9
Encendido del mag netró n, la iluminació n y
Transferencia de energ ía en bajas frecuencias . . . . . . . . . . .1 9
el ventilado r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 9
Transferencia de energ ía media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 0
Las llaves de sensado de apertura de puerta . . . . . . . . . . . . .6 2
Transferencia de energ ía en altas frecuencias . . . . . . . . . . . .2 1
El circuito del primario del transfo rmado r . . . . . . . . . . . . . . .6 3
Transmisió n y reflexió n de lo s micro o ndas . . . . . . . . . . . . . .2 2
Alg uno s caso s de service . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 5
El ho rno co mo una cavidad reso nante co n puerta . . . . . . . . .2 3
Lección 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 7
Lección 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 5
Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 7
Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 5
La mo rtaja de aluminio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 8
Lo ng itud de o nda de lo s micrro ndas . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 6
La muleta (co ncepto s g enerales) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 8
Cavidad principal o g uía de o nda perfo radas . . . . . . . . . . .2 7
La muleta (co ncepto definitivo ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 9
Interrupto res de seg uridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 8
La nueva electró nica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 0
Méto do de co ng elació n de radiacio nes . . . . . . . . . . . . . . . .3 2
El servicio técnico de ho rno s de micro o ndas . . . . . . . . . . . . .7 1
La co nstrucció n de la ventana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 3
Lección 1 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 3
Lección 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 5
Info rme de seg uridad N º 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 3
Intro ducció n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 5
Info rme de seg uridad N º 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 4
El ho rno de micro o ndas co n co ntro l electro mág netico . . . . . . .3 6
Lección 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 7
El ho rno de micro o ndas co n co ntro l electró nico . . . . . . . . . . .3 7 3 caso s de fallas y so lucio nes en ho rno s a micro o ndas . . . . . .7 7

Director de la Colección Club SE Luis Leguizamón Fernando Ducach

Ing. Horacio D. Vallejo Responsable de Atención al Lector:
Jefe de Redacción Alejandro A. Vallejo Areas de Apoyo
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Autor de esta edición: José María Nieves Disprof
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Comercio Exterior Argentina: Vallejo. - 1a ed. - Buenos Aires : Quark ; México : Saber Internacional de CV, 2007.80 p. ; 28x20 cm.
Hilda Jara ISBN 978-987-623-037-7
Comercio Exterior México: 1. Electrónica. I. Vallejo, Horacio D., dir. II. Título
Margarita Rivero Rivero CDD 621.3 Fecha de catalogación: 22/10/2007
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Club Saber Electrónica Nº 39. Fecha de publicación: Marzo de 2008. Publicación mensual editada y publicada por Editorial Quark, Herrera 761 (1295) Capital Federal, Argentina
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cionados textos, bajo pena de sanciones legales, salvo mediante autorización por escrito de la Editorial.
Revista Club Saber Electrónica, ISSN: 1668-6004

2
L
o s ho rno s de micro o ndas se han po pularizado a tal
extremo , que prácticamente no existe casa de una
g ran ciudad que no teng a un ho rno pequeño o g ran-
de, de acuerdo al po der adquisitivo de sus dueño s. El
trabajo de reparació n está creciendo día a día y supo -
nemo s que no será Ud. quien se anime a despreciarlo ;
po r lo tanto , lo invitamo s a seg uir este curso basado en
las clases presenciales del auto r.
Introducción
¿Q uié n de be re parar un ho rno de micro o ndas?
Esta preg unta co rre po r la mente de to do usuario cu-
yo ho rno haya dejado de funcio nar. En efecto , las nue-
vas tecno lo g ías muchas veces se impo nen co n tal velo ci-
dad que crean g randes co nfusio nes en lo s despreveni-
do s usuario s. N o so tro s, lo s técnico s e ing eniero s en elec-
tró nica no tenemo s dudas: si un dispo sitivo co ntiene cir-
cuito s integ rado s, co mpo nentes discreto s, fuente de ali-
mentació n, etc, es un equipo de nuestra incumbencia.
Sin embarg o , no es imprescindible tener un co no cimien-
to to tal so bre to das las técnicas utilizadas en un ho rno
de micro o ndas para dedicarse a su reparació n. Mucho s
fabricantes co nsideran a las seccio nes abso lutamente
electró nicas co mo el micro pro cesado r y sus co mpo nen-
tes aso ciado s co mo un co mpo nente integ ral que debe
cambiarse ante una falla sin intentar su reparació n; in-
clusive no suelen dar ning una info rmació n so bre el co n-
tenido de la plaqueta del micro pro cesado r. Po r lo tanto ,
un técnico electro mecánico puede dedicarse a reparar
ho rno s de micro o ndas y cuando el pro blema se encuen-
tra en un circuito específicamente electró nico , reempla-
zarlo directamente o enviarlo a reparar a alg ún técnico
especializado .
Pero que quede claro que para reparar un ho rno de
micro o ndas, el técnico debe tener una serie de co no ci-
miento s que deben ser adquirido s estudiando el tema
co n pro fundidad; no basta co n un co no cimiento superfi-
cial y alg o de práctica, po rque en mucho s caso s se de-
be emplear la imag inació n para adaptar piezas de una
marca a o tra y si se co mete un erro r, el resultado puede
ser, no un daño a la pro piedad sino a la salud de nues-
tro cliente co n to das las implicacio nes leg ales que ello
trae aparejado . Un ho rno mal reparado puede ser una
pelig ro sa fuente de radiació n electro mag nética, tal vez
más pelig ro sa que la clásica pérdida de g as de su pre-
deceso r, po rque aquí no hay o lfato que no s avise del
pro blema. La pérdida de radiació n puede causar lento s
cambio s en la bio masa del cuerpo del usuario , sin que
éste se de cuenta hasta que ya es demasiado tarde. In-
clusive, una vez pro ducido el daño , no existen tratamien-
to s médico s pro bado s po r la experiencia, dada la pene-
tració n masiva en tan co rto tiempo que ha tenido la in-
3
 dustria pro ducto ra de ho rno s de micro o ndas. En la ac-
tualidad, las leg islacio nes de mucho s países co ntemplan
el hecho de que to do técnico que repara una co cina de
g as deba po seer una matricula habilitante. En cambio el
auto r no tiene co no cimiento que en lo s países de Améri-
ca latina o curra o tro tanto co n lo s técnico s respo nsables
de reparar ho rno s de micro o ndas. Supo nemo s que en al-
g ún mo mento nuestro s leg islado res se darán cuenta de
tal falencia y crearán las co rrespo ndientes leyes.
Un ho rno nue vo , o bie n uno re parado po r un té cni-
co co mpe te nte , ¿e s un aparato se guro para la salud de l
usuario ?
Es abso luta y to talmente seg uro ; las o rg anizacio nes
de defensa del co nsumido r de lo s países más desarro lla-
do s han puesto en tela de juicio esta aseveració n, dado
el misterio que envuelve al pro ceso de co cció n po r mi-
cro o ndas; y no han po dido enco ntrar nada que pueda
hacer co nsiderar al ho rno de micro o ndas co mo un arte-
facto pelig ro so o dañino para la salud; tanto po r su ra-
diació n espuria co mo po r el pro ceso de co cció n.
Un técnico dedicado a reparar ho rno s de micro o n-
das debe po seer co no cimiento s de muy variadas fuentes:
electro mecánico s (po r la pro fusió n de relés e interrupto -
res de seg uridad que co ntiene un ho rno ), electró nico s di-
g itales (dado que to do el sistema es co ntro lado po r un
micro pro cesado r), electró nico s analó g ico s (ya que el
co mpo nente principal del ho rno es una válvula termo ió -
nica), de micro o ndas (ya que el ho rno co ntiene g uías de
o ndas y antenas de micro o ndas) y de física g eneral (pa-
ra co mprender el co ncepto de la co cció n y la fo rma de
medir la po tencia del ho rno ).
To do esto co mplica el trabajo del pro feso r y del es-
crito r técnico , ya que es muy difícil enco ntrar que una so -
la perso na do mine to das estas especialidades. Un buen
curso so bre ho rno s de micro o ndas debe co nsiderar un
repaso so bre temas tan variado s co mo la física g eneral,
lo s micro pro cesado res, las micro o ndas y las válvulas ter-
mo ió nicas (mag netró n); si el lecto r po see un buen co no -
Figura 1
4
cimiento so bre alg uno de lo s temas puede pasar po r al-
to el co rrespo ndiente repaso y le pedimo s disculpas, pe-
ro co n to da seg uridad existirá o tro lecto r que lo necesita
y lo co nsiderará co mo alg o muy interesante.
O tra dificultad, es el nivel del curso , po rque va ser se-
guido po r técnico s electro mecánico s, electró nico s y mecá-
nico s y muchas veces alguno s de ello s pueden pensar que
las explicacio nes so n innecesariamente básicas, cuando
en realidad para o tro s so n co mplejas y difíciles de captar.
Co n respecto al desarro llo de nuestro s estudio s, aclara-
mo s que vamo s a dedicar esta unidad didáctica a repa-
sar alguno s co ncepto s so bre la energía térmica y la ener-
gía electro magnética para allanar el camino hacia la ex-
plicació n del funcio namiento so bre la válvula termo ió nica
que genera las micro o ndas: el famo so magnetró n que se-
rá analizado en la pró xima unidad didáctica.
Co mo to do s nuestro s curso s, éste está desarro llado
co n la ayuda invalo rable del labo rato rio virtual W o rk-
bench Multisim para que el alumno pueda visualizar lo s
temas co n facilidad y pueda realizar las reparacio nes
virtuales aco stumbradas. Si el alumno no po see co no ci-
miento so bre có mo instalar, co rrer, armar circuito s y pro -
barlo s, puede leer el curso resumido de W o rkbench (to -
talmente g ratuito ) o el curso de electró nica y micro pro ce-
sado res co n labo rato rio s virtuales.
Energía Térmica
¿Q ué dife re ncia e xiste e ntre do s cue rpo s e xactame n-
te iguale s pe ro a dife re nte s te mpe raturas?
A nivel macro scó pico po dríamo s decir que ning una,
salvo que justo las temperaturas crucen la línea del cam-
bio de estado de ag reg ació n de la substancia que co ns-
tituye el cuerpo . Aclaremo s este co ncepto , po rque lo uti-
lizaremo s más adelante para medir la po tencia de un
ho rno de micro o ndas: un cubito de hielo que se encuen-
tra a -4 °C no se diferencia prácticamente de o tro ig ual
que se encuentre a -1 °C. Pero al lleg ar a lo s 0 °C el cu-
bito de hielo se co mienza a fundir y el cuerpo cúbico se
transfo rma en un líquido que se desparrama (no co nser-
va su fo rma). Para que to do el hielo se transfo rme en
ag ua, se debe entreg ar una energ ía térmica al cubito
que depende de sus dimensio nes; lo impo rtante en nues-
tro caso es que mientras dure el cambio de estado del
cuerpo , la temperatura se mantiene estable en exacta-
mente 0 °C. Cada material tiene lo que se llama calo r es-
pecífico y que se utiliza para calcular justamente la ener-
g ía necesaria para pro ducir el cambio de estado co m-
pleto . Ver fig ura 1 .
¿Pe ro cuál e s la dife re ncia a nive l micro scó pico e n-
tre lo s do s cubito s a -4 y -1 °C?.
La diferencia es el estado de cada mo lécula particu-
lar y de cada áto mo dentro de la mo lécula. Co mo sabe-
mo s, el hielo es ag ua en o tro estado de ag reg ació n
Figura 2
y po r lo tanto está co nstituido po r do s áto mo s de hi-
dró g eno y uno de o xíg eno . Lo s áto mo s en un só lido
están muy lejo s de tener una po sició n fija; ello s es-
tán do tado s de un mo vimiento llamado mo vimiento
bro wniano (en ho no r a Bro wn que fue el científico
que lo estudió ). En un só lido las mo léculas vibran al-
rededo r de un punto de equilibrio fijo y po r ello el
cuerpo co nserva su fo rma (en un líquido eso s punto s
de equilibrio desaparecen y el cuerpo co nserva la
fo rma del recipiente que lo co ntiene). A mayo r tem-
peratura mayo r es el mo vimiento bro wniano y ésa es
la diferencia entre lo s do s cubito s. A -2 7 3 °C (0 °K) el
mo vimiento bro wniano desaparece en to das las
substancias, siendo ésa una de las co nstantes univer-
sales de la física. A nivel ató mico también existe una
diferencia; para simplificar po demo s co nsiderar que
lo s electro nes g iran más rápido alrededo r del núcleo núcleo . El hidró g eno tiene só lo un electró n, po r lo que su
siendo éste en realidad el mo tivo del incremento del mo - capa exterio r está ávida de un electró n más para lleg ar
vimiento de lo s áto mo s. Ver fig ura 2 . a su número estable de do s electro nes. El hidró g eno ce-
de sus do s electro nes que pasan a co mpletar la primer
capa de cada uno de lo s áto mo s de hidró g eno . Eviden-
La s Uniones M olecula res temente no s queda nuevamente una mo lécula po lariza-
da aunque po r la dispo sició n triang ular y po r el hecho
Para que una substancia se caliente al ser so metida de que la mo lécula de o xíg eno es más g rande que las
a una radiació n electro mag nética de micro o ndas, debe- de hidró g eno , las carg as no están tan bien lo calizadas.
mo s co mprender que alg unas mo léculas tienen una po - Esta explicació n peca po r simplista po rque só lo preten-
larizació n eléctrica perfectamente identificada, es decir demo s tener una idea de lo s hecho s; nuestro mo delo no
que tienen una zo na neg ativa y o tra po sitiva. Po r lo tan- puede explicar claramente lo s diferentes tipo s de unio -
to debemo s estudiar có mo se unen lo s áto mo s fo rmando nes entre áto mo s, aunque indica claramente la fo rma-
mo léculas. ció n de zo nas carg adas eléctricamente. Ver fig ura 4 .
Existen do s tipo s de unio nes mo leculares: las unio nes
ió nicas y las unio nes co valentes. El primer caso o curre,
po r ejemplo , en la sal de co cina o clo ruro de so dio . El
clo ro po see 2 electro nes en su primer capa, 4 en la se-
g unda, 8 en la tercera y 3 en la cuarta, que están flo ja-
mente fijado s al núcleo . El so dio po see 2 electro nes en
la primer capa, 4 en la seg unda y 5 en la tercera. Al
co mbinarse el so dio co n el clo ro , lo s electro nes flo jo s del
clo ro so n inmediatamente captado s po r el so dio , que de
ese mo do co mpleta su tercer capa co n o cho electro nes.
Figura 3
Así el so dio deviene neg ativo po r exceso de tres electro -
nes y el clo ro deviene po sitivo po r la falta de tres elec-
tro nes. Es evidente que esta mo lécula tiene po laridad, su
fo rma alarg ada (po r estar co nstruida co n do s áto mo s)
tiene una punta marcadamente neg ativa y o tra marcada-
mente po sitiva. Esa co ndició n es ideal para que dicha
mo lécula interaccio ne co n campo s eléctrico s y mag néti-
co s externo s. Ver fig ura 3 .
El caso más clásico de enlaces co valentes se da en
el elemento más co mún de la naturaleza: el ag ua. El
ag ua está fo rmada po r do s áto mo s de hidró g eno y uno
de o xíg eno en dispo sició n triang ular. El o xíg eno tiene
do s electro nes en su primer capa, 4 en la seg unda y só -
lo do s en la tercera, que están flo jamente aco plado s al Figura 4

5
 Figura 5 ¿De qué de pe nde que una substan-
cia se calie nte más o me no s al se r co lo -
cada e n un campo e le ctro magné tico ?
Depende de su co mpo sició n quími-
ca, es decir, si la mo lécula resultante tie-
ne carg as bien lo calizadas, pero so bre
to do depende de que la frecuencia utili-
zada sea la más adecuada para cada
material para que se pro duzca el efecto
de la reso nancia electro mag nética. Si se
pro duce, las mo léculas vibran co n inten-
sidad y la substancia se calienta rápida-
mente. Si la frecuencia de reso nancia es
alta, la vibració n o curre mayo r cantidad
de veces po r seg undo y, po r lo tanto , se
g enera mayo r calo r. Ver fig ura 5 .
En un ho rno de micro o ndas, se trata
de generar un campo electro magnético
de gran intensidad y de una frecuencia
de 2 .4 5 0 MHz (2 ,4 5 G Hz) ya que se en-
co ntró que esta frecuencia es ideal po r-
O tro s co mpuesto s químico s co n mayo r cantidad de que la mo lécula de agua (el co mpo nente mas co mún de
mo léculas pueden tener aún una meno r lo calizació n de lo s alimento s) resuena apro ximadamente en ese valo r.
carg as y, po r lo tanto , sus mo léculas interaccio nan muy Mucho s de lo s lecto res (lo s técnico s mecánico s) co no ce-
po co , o directamente no interaccio nan, co n lo s campo s rán perfectamente el fenó meno de la reso nancia mecáni-
mag nético s y eléctrico s en lo s cuales se hallan inmerso s. ca, pero en la válvula magnetró n, utilizada en lo s ho rno s
de micro o ndas, o curre un fenó meno relacio nado co n la
reso nancia eléctrica que deberemo s repasar para enten-
Ca lenta miento por Ra dia ción der su funcio namiento . Inclusive lo s técnico s en electró ni-
Electroma gnética ca pueden tener dificultades de co mprensió n de lo s fenó -
meno s que aco ntecen dentro del magnetró n debido a la
El ro zamiento g enera calo r, eso es alg o abso luta- elevada frecuencia a la que trabaja. En esas frecuencias
mente real y co mpro bable po r simples experimento s de lo s inducto res no tienen fo rma de inducto res bo binado s y
escuela elemental. Cuando Ud. se lustra lo s zapato s, és- lo s capacito res parecen no existir. Po r eso reco menda-
to s se calientan po r el ro zamiento entre el cuero y el pa- mo s la lectura del siguiente apartado , aún a aquello s que
ño ; si Ud. incrementa la presió n que realiza co n el pa- co no cen lo s efecto s de la reso nancia en bajas frecuen-
ño , lo s zapato s se calientan más (equivale al incremento cias.
del campo electro mag nético ), pero si aumenta la fre-
cuencia de o scilació n del lienzo , también se g enera más
calo r (equivale al au- Circuitos Resona ntes en M icroonda s
Figura 6
mento de la frecuencia
del campo electro mag - Un capacito r en paralelo co n un inducto r fo rman un
nético ). circuito reso nante en paralelo . En principio vamo s a tra-
tar co n co mpo nentes sin pérdidas, para facilitar la co m-
¿Y qué es el ro za- prensió n del tema (en el circuito se ag reg a un resisto r de
miento ? 1 M Ω, cuyo efecto puede ser despreciado y que só lo se
Es una interacció n ag reg a para medir la co rriente po r el inducto r). Lueg o in-
entre las carg as eléctri- co rpo raremo s un resisto r de valo r co nsiderable que re-
cas pró ximas del paño presenta las pérdidas del circuito , co mpletando la expli-
y del cuero ; las ó rbitas cació n g eneral. Ver fig ura 6 .
electró nicas se mo difi- N ota : Para que no queden dudas so bre la veraci-
can e inclusive puede dad de lo s hecho s, el circuito se dibujó en un pro g rama
o currir una transferen- para PC que simula un labo rato rio de electró nica. O b-
cia de carg as entre un serve que se instaló una llave para carg ar el capacito r
cuerpo y o tro . co n una fuente de CC de 1 0 V para lueg o descarg arlo

6
so bre el inducto r al pulsar la tecla X.
Se co nectó un canal del o scilo sco -
pio so bre el inducto r (despreciando
la caída de tensió n so bre el resisto r)
y el o tro so bre el pequeño resisto r
en serie co n L para o bservar la co -
rriente circulante. Ver fig ura 7 .
Para que co miencen lo s fenó me-
no s eléctrico s debemo s supo ner que
alg uno s de lo s do s co mpo nentes tie-
ne una energ ía acumulada. Po de-
mo s supo ner al capacito r carg ado
co n una determinada tensió n que
llamaremo s V, dando lug ar a un
campo electro stático entre sus arma-
duras; o al inducto r carg ado co n una cierta co rriente
dando lug ar a un campo mag nético a su alrededo r. Po r
supuesto que el lecto r se debe enco ntrar más có mo do
co n la primer variante, ya que es co no cido po r to do s
que un capacito r acumula energ ía po r g randes perío do s
de tiempo . Al inducto r prácticamente no se lo co nsidera
capaz de acumular energ ía mag nética po r do s razo nes,
la primera es po rque lo s inducto res no se pueden co ns-
truir de manera que teng an pérdidas casi nulas (la resis-
tencia del co nducto r siempre está presente y es co nside-
rablemente alta) y la seg unda es po rque para que un in-
ducto r ideal co nserve su energ ía acumulada debe estar
en co rto circuito y eso po co s lo saben. De hecho , un in-
ducto r ideal po r el que se hace circular una co rriente y
que lueg o se po ne en co rto circuito , se co mpo rta de mo -
do tal que esa co rriente permanecerá circulando aún
después de retirar la fuente de co rriente.
Para que el lecto r se sienta más có mo do , supo ndre-
mo s que un capacito r carg ado co n una tensió n “ V” de
1 0 V se co necta en cierto mo mento en paralelo co n un
inducto r (llave hacia la izquierda y lueg o hacia la dere-
cha). El capacito r no tiene más alternativas que descar-
g arse so bre el inducto r; po r supuesto que no lo hará ins-
tantáneamente po rque un capacito r trata de co nservar
su carg a. El inducto r, po r su lado , trata de co nservar es-
table la co rriente que lo atraviesa y co mo po r él no es-
taba circulando ning una co rriente, tratará de que la co -
rriente que lo atraviesa crezca suavemente a partir de
cero . Un tiempo después el capacito r habrá descarg ado
to da su energ ía, de mo do que la tensió n so bre él será
ig ual a cero , en ese mo mento la co rriente po r el induc-
to r lleg a a su máximo valo r. Po demo s decir que el cam-
po eléctrico del capacito r se transfo rmó en un campo
mag nético acumulado en el inducto r. Aho ra es el induc-
to r quien se encuentra co n su máxima energ ía acumula-
da y encuentra un capacito r descarg ado co nectado so -
bre él. Lo que o currirá es que la co rriente fo rzada po r el
inducto r, co menzará a carg ar el capacito r co n po lari-
dad neg ativa hasta que nuevamente to da la energ ía se
vuelva a traspasar al capacito r y así sucesivamente. Lo s
Figura 7
intercambio s energ ético s que o curren entre ambo s co m-
po nentes se realizan a un ritmo que está determinado
po r lo s valo res de L y C del circuito y que cumplen co n
la llamada ley de Tho mpso n enunciada en la fig ura 8 .
Figura 8
Lo s o scilo g ramas que se pro ducen co n el circuito de
la fig ura 7 permiten la medició n de tiempo s co n to da
exactitud. Para practicar le aco nsejamo s que verifique la
ley de Tho mpso n para un inducto r de 1 mHy y un capa-
cito r de 1 nF.
Cuando se trabaja en el caso real, el resisto r tiene
un valo r co nsiderable y lo s o scilo g ramas ya no co nser-
van su amplitud en el tiempo . Se dice que se pro ducen
o scilacio nes amo rtig uadas co n un facto r de amo rtig ua-
miento que depende del valo r de R.
Cuando se co nstruye un o scilado r, se utilizan co m-
po nentes activo s (co mo po r ejemplo un transisto r) que re-
cuperan la energ ía perdida en cada ciclo , de manera
que la amplitud se mantiene estable.
Analicemo s aho ra el pro blema específico de co ns-
truir un circuito reso nante L C para frecuencias de mi-
cro o ndas. Lo s capacito res co merciales más pequeño s
so n de 1 pF y un inducto r co n núcleo de aire de una so -
la espira, so bre un diámetro de 5 mm, tiene un valo r de
apro ximadamente 0 ,1 µHy. Si utilizamo s eso s valo res en
nuestro labo rato rio virtual po demo s determinar que la
frec uenc ia de o sc ila c ió n es de a pro xima da mente
0 ,5 G Hz (5 0 0 MHz). Pero el inducto r que se ha fo rmado
es de muy po bre facto r de calidad y es impo sible reali-
zar un o scilado r práctico co n co mpo nentes de este tipo .
Para que el inducto r teng a un buen facto r de calidad
debemo s aumentar su diámetro , pero de este mo do au-
menta la inductancia y baja la frecuencia de reso nancia.
Una so lució n sería co lo car vario s inducto res en parale-
lo , debido a que cada inducto r tiene una so la espira, da-
7
 rían una fig ura g eo métrica que puede asimilarse a un
cuerpo só lido esférico . A fines de facilitar la co nstruc-
ció n, el cuerpo esférico puede defo rmarse hasta ado ptar
una fo rma cúbica vacía, co n una pequeña ventana. Este
c uerpo rec ib e el no mb re de c a vida d reso na nte.
O bservar la fig ura 9 .
Co mo ya indicamo s, lo s capacito res co merciales
más pequeño s so n de 1 pF pero , ¿es necesario co lo car
un capacito r físico en la ventana de la cavidad reso nan-
te? N o , la misma g eo metría de la cavidad g enera una
capacidad distribuida que sinto niza la inductancia de la
misma. La cavidad reso nante, po r lo tanto , puede o bviar
el capacito r y reso nar así en una frecuencia mucho más
elevada y, lo más impo rtante, co n un excelente facto r de
mérito (rendimiento o “ Q ” del circuito ). De acuerdo a sus
dimensio nes así es su frecuencia de reso nancia, una ca-
vidad pequeña tiene una frecuencia de reso nancia ele-
vada, y una g rande, una frecuencia de reso nancia baja.
Un circuito reso nante tiene una determinada impe-
dancia de entrada (equivalente de la resistencia en CA);
este parámetro es muy impo rtante a la ho ra de diseñar
el co mpo nente activo que fo rma el o scilado r. Una cavi-
dad tiene una impedancia muy pequeña que co mplica el
diseño . Esto y la dificultad existente para co nstruir tran-
sisto res que funcio nen a frecuencias mayo res de 1 G Hz,
hacen que el pro blema del circuito reso nante y del co m-
po nente activo del g enerado r se deba reso lver en fo rma
co njunta. Así se lleg a al diseño de la válvula mag netró n.
APEN DICE 1 - Tra ba jos Prá cticos
TP1 M edición de Sobreeleva ción de Tempe-
ra tura en Líquidos: si el alumno va a trabajar en la
reparació n de ho rno s de micro o ndas, necesita alg ún mí-
nimo instrumental de trabajo . Un téster es la primera in-
versió n que se aco nseja y el mismo debe tener ciertas ca-
racterísticas que lo harán apto para el reparado r de ho r-
no s de micro o ndas.
Debe co mprar un téster que mida capacidad y tem-
peratura co mo mínimo . La medició n de capacidad la uti-
lizaremo s más adelante. La po sibilidad de medir tempe-
raturas la utilizaremo s en este trabajo práctico .
To me un vaso térmico y llénelo de ag ua destilada
(puede sacarla del ag ua de co ng elamiento de su helade-
Figura 9
8
ra). Lueg o hag a lo mismo co n o tro vaso ig ual pero ag re-
g ue sal de co cina hasta la saturació n del liquido , es de-
cir hasta que sea impo sible diso lver más sal.
Co lo que ambo s vaso s en un micro o ndas y pro g rá-
melo a 1 minuto a máxima po tencia (calentamiento rápi-
do ). Retire lo s do s vaso s y mida la temperatura del ag ua.
Si Ud. espera enco ntrar que el vaso co n ag ua salada,
evidentemente buena co nducto ra de la electricidad, esté
más caliente se equivo ca. N o rmalmente el vaso co n
ag ua destilada puede estar a una temperatura de uno s
3 0 ºC po r encima de la ambiente y el de ag ua salada a
só lo 1 5 ª po r encima de la ambiente.
Explicació n: el efecto de la frecuencia de reso nancia
de cada material es más impo rtante que el de la lo cali-
zació n de carg as. La frecuencia del ho rno es más ade-
cuada para reso nar co n el ag ua destilada que co n el
ag ua salada, ya que la sal mo difica a la substancia real
del experimento que es el ag ua.
N o es necesario que un material teng a humedad pa-
ra calentarse. Lo s materiales se calientan en funció n del
ro zamiento de sus mo léculas, no só lo po r la circulació n
de carg as eléctricas.
TP2 Los Circuitos Resona ntes: en este trabajo
práctico vamo s a familiarizarno s co n el labo rato rio vir-
tual W o rkbench Multisim 9 .0 , aunque lo s mismo s circui-
to s pueden armarse perfectamente co n el Live W ire que
distribuye nuestra edito rial. El trabajo práctico realiza el
análisis de circuito s reso nantes de alta frecuencia. El
alumno ya debe saber co mo mínimo armar un circuito ,
mo dificarlo y pro barlo , usar el o scilo sco pio y o tro s instru-
mento s de medició n simulado s.
Arme el circuito reso nante de micro o ndas de la fig u-
ra 1 0 .
Co mience la simulació n pulsando el íco no co n el ra-
yo ro jo . El o scilo sco pio mo strará un o scilo g rama nulo
co n el haz en el centro de la pantalla. Pulse la barra es-
paciado ra para que la llave se mueva hacia la izquier-
da y el capacito r se carg ue co n la tensió n de la fuente
de 1 V. Un instante después vuelva a presio nar la barra
espaciado ra para que la llave se vuelque hacia la dere-
cha y o bserve que co menzarán las o scilacio nes en la
pantalla. Si no co menzaran, vuelva a insistir co n la ba-
rra espaciado ra hasta que co miencen.
Un instante después el frecuencímetro indicará la fre-
cuencia de o scilació n específica de la co mbinació n de L
y C utilizada, que es exactamente de 5 0 3 ,2 9 2 MHz; es
decir, apro ximadamente medio G Hz (recuerde que
1 G Hz = 1 0 0 0 MHz). Mo difique el capacito r y el induc-
to r y o bserve que la frecuencia cambiará co nsecuente-
mente. Aplique la fó rmula de Tho mso n para verificar la
teo ría y co nfirmar la frecuencia.
N ota 1 : para acelerar la simulació n es co nveniente
co lo car so bre la mesa de trabajo un g enerado r de fun-
cio nes y ajustar su frecuencia en 1 0 G Hz. Este instrumen-
to no necesita co nexió n, só lo o ficia para Figura 1 0
que el o scilo sco pio pueda mo strar su ima-
g en rápidamente.
N ota 2 : si el frecuencímetro no funcio -
na, ajuste su sensibilidad (sensitivity) a
1 0 0 mV y su nivel de disparo (trig g er level)
a 0 V.
En este punto el alumno debe analizar
el funcio namiento del circuito e interactuar
co n él. Lo s co mpo nentes utilizado s en la si-
mulació n so n ideales, es decir que no tie-
nen pérdidas g enerado ras de energ ía tér-
mica. La transferencia de energ ía entre el
capacito r y el inducto r se realiza en fo rma
co mpleta y to do s lo s ciclo s so n ig uales
hasta el infinito . Esto no es lo que realmen-
te o curre. En la vida real lo s co mpo nentes
no so n puro s; siempre po seen una co mpo nente resistiva Cambie el valo r de R1 po r 1 0 Ω. Co rra la simulació n
de pérdida; eso sig nifica, que las o scilacio nes co mien- y aho ra o bservará que las o scilacio nes se atenúan co n-
zan y un instante después co mienzan a reducir su ampli- siderablemente un po co después de co menzar. O bserve
tud hasta que terminan desapareciendo . que la frecuencia de trabajo no depende del valo r del
Lo s capacito res reales están muy cerca de ser perfec- resisto r.
to s; lo s inducto res so n lo s que g eneralmente co ntribuyen N ota 3 : es po sible que el frecuencímetro deje de
co n una mayo r co mpo nente resistiva de pérdida debido funcio nar po rque es un instrumento que requiere una se-
a que el alambre de co bre utilizado para co nstruirlo s po - ñal repetitiva para su funcio namiento .
see una resistencia co nsiderable. En nuestro primer Si Ud. vuelve a o perar la barra espaciado ra a un rit-
ejemplo co lo camo s, en serie co n el inducto r, un resisto r mo co nstante, las o scilacio nes se pro ducen tal co mo o cu-
muy pequeño de só lo 1 M Ω que prácticamente no pro du- rre realmente co n la válvula mag netró n de un ho rno de
ce atenuació n. micro o ndas. ******************

9
 Introducción
Una válvula “ mag netró n” es un dispo sitivo ter-
mo ió nico que g enera micro o ndas co n só lo aplicar-
le una tensió n de fuente y o tra de filamento . Su uti-
lizació n primaria es la excitació n de antena de un
radar. En la actualidad este dispo sitivo se ha adap-
tado a un nuevo uso y fo rma parte de lo s ho rno s
de micro o ndas, o tal vez po dríamo s decir que es
la parte más impo rtante de un ho rno de micro o n-
das. En efecto , el resto del dispo sitivo sirve para
co ntro lar, alimentar y g uiar las o ndas g eneradas
en el mag netró n; o tras seccio nes sirven para que
la emisió n sea seg ura para el usuario o para pro -
teg er al “ mag netró n” .
Co mo vemo s, to do g ira alrededo r de la válvu-
la “ mag netró n” y es po r lo tanto imprescindible co -
no cer su funcio namiento co n to do detalle. Dentro
de un “ mag netró n” co existen diferentes técnicas
electró nicas que ya repasamo s en la lecció n ante-
rio r.
Po r ejemplo , co no cemo s que lo s circuito s reso -
nantes de micro o ndas ya no co nsisten en el clási-
co inducto r y capacito r. Ello s fuero n abando nado s
y reemplazado s po r lo que llamamo s una cavidad
reso nante. El mag netró n po see una serie de cavi-
dades que so n las respo nsables de la sinto nía de
la válvula.
También po see un cáto do termo ió nico de emi-
sió n directa y un áno do , ya que se trata de una vál-
vula dio do (só lo tiene do s electro do s). El mag ne-
tró n funcio na en el interio r del campo g enerado
po r do s po tentes imanes de ferrita; po r lo tanto , de-
beremo s co no cer las leyes del mo vimiento de lo s
electro nes so metido s a la presencia de campo s
mag nético s y eléctrico s a un mismo tiempo .
Leyes del M ovimiento
de los Electrones Libres
Estudiaremo s aquí có mo se desplazan lo s elec-
tro nes en presencia de un campo eléctrico y lueg o
có mo lo hacen en presencia de un campo eléctrico
y de o tro mag nético co nsiderado s a ambo s co nflu-
yentes al mismo tiempo so bre el electró n.
11
 En la fig ura 1 mo stramo s un electró n libre so me-
tido a un campo eléctrico . La trayecto ria será una
simple línea recta. El electró n se verá atraído po r
la placa po sitiva y su velo cidad se irá incrementan-
do seg ún las leyes de la física clásica en funció n de
la masa del electró n y de la tensió n aplicada a las
placas. Si en un punto de la trayecto ria, pero sin
interceptarla, se co lo ca una pequeña placa extra
se o bservará que cuando el electró n libre pasa cer-
ca, se induce una co rriente eléctrica debida a la re-
pulsió n de lo s electro nes que ella co ntiene.
Mientras el electró n está detenido no g enera
ning ún campo mag nético , pero apenas co mienza
a mo verse debe ser co nsiderado co mo cualquier
o tra carg a eléctrica en mo vimiento (co mo po r ejem-
plo las que circulan po r un co nducto r) y po r lo tan-
to se debe co nsiderar que g enerará un campo
mag nético circular a su alrededo r. Ver fig ura 2 .
Si el electró n es so metido a la presencia de un
campo eléctrico y o tro mag nético a un mismo tiem-
po , tendrá una trayecto ria curva cuyo radio depen-
de de la intensidad de ambo s campo s. Ver fig . 3 .
En la fig ura se supo ne que el campo eléctrico
es perpendicular al mag nético y que el electró n li-
bre se mueve desde arriba del plano del papel ha-
Figura 1
Figura 2
12
cia abajo . Esa trayecto ria recta se ve curvada po r
la interacció n del campo mag nético del imán y el
del pro pio electró n libre en mo vimiento . La curvatu-
ra depende tanto del campo eléctrico (que determi-
na la velo cidad del electró n y po r lo tanto la inten-
sidad de su campo mag nético ) co mo del campo
mag nético pro ducido po r el imán.
Estructura del M a gnetrón
Un mag netró n es un dio do termo ió nico de ca-
lentamiento directo . Tiene simetría cilíndrica co n el
filamento / cáto do fo rmando el eje del cilindro y la
placa co mo superficie exterio r. Si dejamo s para
más adelante la ubicació n de las cavidades reso -
nantes, se puede co nsiderar que tiene una estructu-
ra co mo la de la fig ura 4 .
Lo s electro nes abando narán el filamento / cáto -
do debido a la elevada temperatura de éste, pro -
ducida po r la batería de filamento Bf (de pequeña
tensió n). Lueg o se verán fuertemente atraído s po r el
áno do que está co nectado al po sitivo de la fuente
de alta tensió n. La trayecto ria de lo s electro nes se-
rá radial co n centro en el filamento / cáto do y to do
Figura 3
Figura 4
a lo larg o de éste. En la fig ura 5 mo stramo s un co r-
te ho rizo ntal de la válvula.
Evidentemente, co n la po laridad eleg ida, circu-
lará una co rriente co ntinua invariable po r el inte-
rio r del dio do , que se cierra externamente po r la
fuente de alta tensió n. El valo r de esta co rriente se
establece en funció n de la tensió n del áno do y las
dimensio nes del cáto do y el áno do .
sió n que alimenta al mag netró n. Una es que el
mag netró n se alimenta po r el cáto do / filamento
co n una tensió n neg ativa y la o tra es que esta ten-
sió n está muy lejo s de ser una co ntinua pura. Prác-
ticamente po demo s decir que la alta tensió n para
el mag netró n cambia entre 0 y 4 kV a un ritmo de
5 0 Hz. El hecho de alimentar al mag netró n co n ten-
sió n neg ativa no es casual. O curre que po r co ns-

Circuito Prá ctico

de Alimenta ción del M a gnetrón

En un ho rno de micro o ndas real se utiliza la

red de alimentació n do miciliaria para alimentar al
mag netró n. La alimentació n se realiza co n un
transfo rmado r que pro vee tanto la tensió n de fila-
mento , co mo la alta tensió n para el áno do . El fila-
mento puede alimentarse co n CA, pero el áno do
Figura 5
se alimentará co n una tensió n alterna pulsante de-
bido a un cambio co n respecto al circuito clásico
de un rectificado r. Ver fig ura 6 .
O bserve que el dio do rectificado r está co necta-
do a masa y el capa-
cito r de filtro está en-
tre el dio do y el trans-
fo rmado r. En un recti-
ficado r clásico el ca-
pa c ito r y e l dio do
también están co nec-
tado s en serie, pero
es el capacito r quien
está a masa. La nueva
dispo sició n se llama
do blado ra de tensió n,
po rque co mo se pue-
de o bservar en la mis-
ma fig ura, el o scilo -
g rama se encuentra
to do po r debajo del
eje de 0 V. O bserve Figura 6
que el dio do está co -
nectado de tal mo do que la tensió n so bre él no
puede nunca ser po sitiva. Si la tensió n pretende
aumentar po r arriba de cero , el dio do co nduce y
carg a al capacito r C1 . Un tiempo después C1 es-
tará a plena carg a, ig ual al valo r de pico de la ten-
sió n del secundario . Esa tensió n co ntinua se suma-
rá a la o btenida en el secundario , para visualizar
có mo es la tensió n so bre la carg a (filamento / cáto -
do del mag netró n). En la fig ura 7 mo stramo s una
ampliació n del o scilo sco pio virtual en do nde pue-
den leerse las tensio nes mínima y máxima neg ati-
va de la tensió n de cáto do .
Co nsidere do s co sas muy impo rtantes de la ten- Figura 7

13
 Figura 8
Figura 9
trucció n el áno do debe estar co nectado a masa
o blig ato riamente, ya que la válvula necesita un di-
sipado r aleteado y además se co necta a una g uía
de o nda que está g alvánicamente unida a masa.
Po r o tro lado , es lo mismo co lo car una tensió n po -
sitiva al áno do que una tensió n neg ativa al cáto do .
En el circuito mo strado , el filamento se caldea
co n CA po r o tro transfo rmado r aislado de masa.
En realidad, se utiliza un so lo transfo rmado r co n un
Figura 1 0
14
secundario aislado de 3 ,2 V efica-
ces. En la fig ura 8 dibujamo s el
circuito co mpleto de la alimenta-
ció n del mag netró n, incluyendo el
ag reg ado de tres co mpo nentes de
pro tecció n.
Lo s co mpo nentes ag reg ado s
so n do s inducto res de baja induc-
tancia co nectado s en serie co n el
filamento ; su funció n es evitar que
las micro o ndas abando nen el blin-
daje del mag netró n y g eneren ra-
diacio nes residuales espurias que
pro duz can interferencias en ra-
dio s y televiso res. El tercer co mpo -
nente ag reg ado es un resisto r de
seg uridad de alta resistencia (y es-
pecial para alta tensió n) co necta-
do so bre el capacito r a lo s efecto s
de descarg arlo cuando se apag a
el equipo . De cualquier mo do ,
a co nseja mo s a l repa ra do r q ue
siempre descarg ue el capacito r
antes de acercar sus mano s al mismo , ya que el re-
sisto r de seg uridad po dría estar abierto . Es habi-
tual que lo s reparado res descarg uen el capacito r
utilizando un desto rnillado r; esto no es aco nsejable
po rque el mismo tiene un límite de co rriente pico
que puede ser superado ampliamente o perando de
ese mo do . Lo más co nveniente es realizar un lo o p
descarg ado r co n do s puntas para téster y cuatro re-
sisto res de 1 0 0 Ω x 1 / 2 W en serie. Ver fig ura 9 .
El Funciona miento Completo
del M a gnetrón
Hasta aho ra só lo co nsideramo s el funcio na-
miento del mag netró n sin incluir las cavidades re-
so nantes ni el intenso campo mag nético superpues-
to . En este apartado vamo s a co nsiderar al mag ne-
tró n co mpleto , indicando có mo se pro ducen las mi-
cro o ndas.
El ag reg ado de do s imanes anulares po r arriba
y po r debajo de la válvula g enera un campo mag -
nético paralelo al eje del cilindro que co nfo rma la
válvula. Ver fig ura 1 0 .
En la fig ura po demo s o bservar la válvula en lí-
neas de punto s y lo s imanes de ferrite po r arriba y
po r abajo de la misma. Dentro del cilindro puntea-
do central se encuentran las cavidades reso nantes
y el filamento / cáto do (dispuesto verticalmente). El
circuito mag nético se cierra po r el exterio r median-
te un chasis de chapa de hierro co n fo rma rectan-
g ular. Po r la parte superio r de ese chasis so bresa-
le un pequeño cilindro metálico llamado co lima-
Figura 1 1
do r, que o pera co mo excitació n de la g uía de o n-
da que lleva la energ ía de micro o ndas al co mpar-
timento principal del ho rno . Po r debajo so bresale
o tro cilindro aislante de cerámica que fo rma la ba-
se de la válvula y que presenta do s leng üetas me-
tálicas que o peran co mo co nexió n del filamento -
/ cáto do .
En estas co ndicio nes, lo s electro nes emitido s
po r el filamento describen una curva en su camino
hacia las cavidades reso nantes que fo rman el áno -
do . De acuerdo a la tensió n que teng a el cáto do
en un determinado mo mento , esa curva puede ser
un círculo cerrado que no to que el áno do , o pue-
de ser una curva abierta que sí lo to que. Además,
cuando se fo rma un círculo , éste tiene un diámetro
variable (recuerde que la tensió n neg ativa del cá-
to do varía entre 0 y 4 .0 0 0 vo lt a un ritmo de
5 0 Hz). Ver fig ura 1 1 .
La excitació n de las cavidades se pro duce en
lo s cuatro caso s, el caso uno es po r co ntacto direc-
to , en lo s o tro s caso s es po r el fenó meno de la in-
ducció n de carg as, que es meno r cuando la trayec-
to ria es de meno r radio . Las cavidades reso nantes
se excitan y terminan g enerando circulació n de
carg as a la frecuencia para la cual fuero n calcula-
das, que co mo sabemo s es de 2 .4 5 0 MHz. Esto in-
duce tensio nes en el bo rde interio r de las aletas
que terminan mo dulando la trayecto ria de lo s elec-
tro nes, de fo rma que las trayecto rias circulares se Figura 1 2
defo rman ado ptando una fo rma que po demo s
apreciar en la fig ura 1 2 .
En estas co ndicio nes tenemo s una co pio sa g e-
neració n de micro o ndas, pero dentro del mag ne-
tró n. Para extraer la energ ía se utiliza una plaqui-
ta metálica que se ubica dentro de una de las ca- Figura 1 3
vidades y se pro lo ng a hasta el casquillo superio r
co nduciendo las micro o ndas. Esta plaquita funcio -
na co mo una antena y su dimensió n está calcula-
da co n to da precisió n para que realice su funció n
aco plado ra co n un mínimo de pérdidas.

El Control de Potencia
y la Disipa ción del M a gnetrón

Co mo to da válvula de po tencia de RF, el mag -

netró n se calienta y la energ ía térmica excedente
debe ser retirada para que no se fundan lo s mate-
riales que la fo rman (en g eneral antes de lleg ar a
la fusió n se pro ducen fisuras en el cuerpo del áno -
do , que es metálico , ing resando aire a la válvula
co n lo que el filamento se funde inmediatamente).
La energ ía térmica excedente se retira median-
te un disipado r de aletas de aluminio , que se cal-

15
 za ajustadamente so bre el cuerpo metálico de la
válvula. Para que el lecto r teng a una idea de có mo
es la válvula co mpleta co n sus disipado res, imanes
y chasis, le mo stramo s en la fig ura 1 3 uno de lo s
mag netro nes más co munes de plaza.
Co mo una medida de seg uridad suele utilizar-
se un interrupto r térmico aco plado al disipado r. Es-
te co mpo nente puede estar basado en un termisto r
(en lo s ho rno s más mo derno s) o en un interrupto r
de láminas bimetálicas en lo s más antig uo s. En am-
bo s caso s cuando la temperatura del disipado r su-
pera un determinado valo r, se abre el dispo sitivo
de co ntro l que alimenta el primario del transfo rma-
do r de alimentació n, co rtándo se de esta manera la
emisió n de micro o ndas.
Más adelante, cuando analicemo s el funcio na-
miento del micro pro cesado r o del mecanismo de
co ntro l, vo lveremo s a explicar este pro cedimiento
co n más detalles.
El mag netró n no tiene po sibilidades de mo difi-
car su po tencia de salida. En efecto , su creació n
co mo g enerado r de micro o ndas para radares, lle-
va implícito su funcio namiento pulsado . El radar
emite un co rto pulso y pasa a recepció n; el co rto
tiempo existente entre la emisió n y la detecció n per-
mite determinar la distancia que reco rriero n las o n-
das reflejadas. En un ho rno de micro o ndas, la po -
tencia pro medio entreg ada se mo difica co nectan-
do y desco nectando la fuente de alta tensió n. En la
inmensa mayo ría de lo s ho rno s, esto se realiza po r
intermedio de un relé que co rta la alimentació n del
primario del transfo rmado r de alimentació n princi-
pal. El co mandado de este relé se realiza indirec-
Figura 1 4
16
tamente po r el micro pro cesado r a través de un
transisto r.
Fa lla s en un M a gnetrón
A pesar de la ro bustez del dispo sitivo , un mag -
netró n puede presentar diferentes tipo s de fallas.
Lo s pro blemas en la red de alimentació n pueden
pro vo car fallas en el mag netró n, a saber: filamen-
to co rtado (cuando la red tiene exceso de tensió n
po r un tiempo co nsiderable) baja emisió n (cuando
el filamento funcio nó un larg o perío do de tiempo
co n baja tensió n de alimentació n).
La primera de las fallas es fácilmente detectable
midiendo la co ntinuidad del filamento lueg o de
desco nectar po r lo meno s una de las patas co rres-
po ndientes. La seg unda de las fallas suele ser de-
tectada po r el usuario indicando que el ho rno tar-
da en calentar; antes co cinaba un po llo en el tiem-
po indicado po r el manual y aho ra debo dejarlo
más tiempo . El técnico deberá realizar la prueba
de po tencia emitida para aseg urarse que el ho rno
trabaje a la po tencia indicada po r el fabricante.
Esta prueba se realiza co n equipo muy eco nó mico
(un simple termó metro ) y el técnico deberá recurrir
a ella no só lo cuando el cliente se queja de baja
emisió n, sino cada vez que se realiza un trabajo
impo rtante so bre un ho rno . Más adelante le indica-
remo s el méto do de prueba co n to do detalle.
O tras de las fallas co munes pro ducidas so bre
el mag netró n es debida al mal uso del ho rno . Co n-
sidere al ho rno co mo un g enerado r, una línea de
transmisió n y una carg a resistiva; recuerde que es-
tá trabajando en frecuencias muy elevadas. En es-
tas frecuencias, la línea de transmisió n es una g uía
de o nda fo rmada po r el pro pio chasis de la co ci-
na que g uía las o ndas hasta una cavidad reso nan-
te co n puerta que es el espacio de co cció n. Ver
fig ura 1 4 .
¿ Dó nde e stá la carg a re sistiva?
La carg a resistiva es la co mida que el usuario
co lo ca para calentar. Si el usuario no co lo ca co mi-
da o po ne muy po ca y predispo ne el ho rno para
un tiempo larg o y una po tencia elevada, la carg a
resistiva no existe o es muy pequeña. Co mo las mi-
cro o ndas no se disipan, éstas vuelven po r la g uía
de o nda hasta el mag netró n y lo dañan po r so bre-
calentamiento . La mayo ría de lo s daño s se suelen
pro ducir en el casquillo emiso r de micro o ndas, que
se calienta y se perfo ra disto rsio nando aún más el
patró n de emisió n y acelerando el daño hasta que
puede quedar to talmente perfo rado co mo co mido
po r un ro edo r. Ver la fig ura 1 5 .
 También es po sible que se pro duzcan fisuras en
cualquier lug ar de la g uía. Esto no es tan fácil de Figura 1 5
reparar po rque la g uía suele fo rmar parte del pro -
pio chasis del ho rno ; lleg ado el caso y si se co nsi-
g ue el repuesto , se deberá cambiar el chasis co m-
pleto . Reparar la g uía co n so ldadura es una tarea
no reco mendable salvo que sea la única po sibili-
dad; nuestro co nsejo es que le avise al cliente indi-
cándo le que no se puede g arantizar la reparació n.
De to do lo anterio r se deduce que la co stumbre de
pro bar el ho rno sin alimento s (que tienen mucho s
técnico s) puede ser fatal para el mag netró n o la
g uía de o nda. Cuando deba pro bar un ho rno utili-
ce un recipiente especial para ho rno s co n, po r lo
meno s, un litro de ag ua en su interio r.

Conclusiones

En esta unidad didáctica aprendimo s to do lo

que hace falta saber so bre la válvula mag netró n;
có mo funcio na, có mo es su circuito periférico , có -
mo se prueba y cuáles so n sus principales fallas. El
mag netró n es un dispo sitivo ro busto pero su mal
uso puede dañarlo definitivamente. Po r suerte ya
se co nsig uen a un precio aceptablemente bajo lo s
mag netro nes más co munes y su cambio es un pro -
ceso muy simple que apenas puede llevar alg uno s
minuto s de trabajo .
De cualquier mo do , no cambie po r cambiar; un
mag netró n se cambia cuando uno co mprueba que
su filamento está co rtado o se no ta su casquillo co -
rro ído o hay alg una indicació n bien visible de de-
terio ro o de pérdida de po tencia. Antes de carg ar-
le la culpa al mag netró n, se deben pro bar muchas
o tras co sas que iremo s aprendiendo en el transcur-
so de esta o bra. **********

17
 Introducción
La fo rma de transferir y transfo rmar la energ ía eléc-
trica depende, fundamentalmente, de la frecuencia de la
misma. Para frecuencias ig uales a cero (CC) o a 5 0 Hz
se busca un tipo de circuito en do nde lo que impo rta es
que to das las carg as estén co rrectamente excitadas co n
la tensió n de red. Cuando se trabaja co n frecuencias
más elevadas se suele trabajar de acuerdo co n el teo re-
ma de la máxima transferencia de energ ía, que implica
que to da la energ ía g enerada en la fuente se disipe en
la carg a. El último caso es el que se da en nuestro dis-
po sitivo “ Ho rno de micro o ndas” cuando se lo utiliza co -
rrectamente, es decir, co n una carg a adaptada que pue-
de interpretarse co mo “ un adecuado tro zo húmedo de
alimento para co cinar o para calentar” .
Para entender lo s principio s del calentamiento po r
micro o ndas, vamo s a realizar un análisis de lo s circuito s
en baja frecuencia (5 0 Hz), en frecuencias medias
(1 MHz) y en altas frecuencias (2 G Hz). Lo s tres caso s so n
similares pero diferentes so bre to do cuando se analiza
la línea de transmisió n invo lucrada. En el primer caso se
utilizan líneas paralelas de baja resistencia de do s o de
tres co nducto res (red mo no fásica o trifásica), en el se-
g undo caso se emplean líneas de transmisió n planas o
co axiles y en el tercer caso g uías de o nda.
Ya en po sesió n de lo s principio s de funcio namiento
de lo s circuito s de baja, media y alta frecuencia queda
po r analizar la manera de co ntener las o ndas electro -
mag néticas para que no causen daño al o perar el ho r-
no y có mo co ntener el alimento a calentar antes de intro -
ducirlo en el ho rno . Este pro blema, que llamamo s el pro -
blema de lo s co ntenedo res, será analizado en detalle.
Uno de lo s mayo res pro blemas que se presentan al utili-
zar lo s ho rno s de micro o ndas es po rque la co mida a ca-
lentar no se presenta en lo s envases adecuado s.
Po r último , veremo s el circuito práctico a las frecuen-
cias de micro o ndas de un ho rno clásico y có mo se alte-
ra po r el mal uso , dando lug ar a que se pro duzcan fa-
llas reiteradas que po drían evitarse fácilmente leyendo
las instruccio nes de uso del ho rno .
Tra nsferencia de Energía
en Ba ja s Frecuencia s
El ejemplo más claro de transferencia de energ ía,
desde una usina g enerado ra hasta un do micilio , puede
19
 Figura 1 - La red de distribución de energía eléctrica .

o bservarse en la fig ura 1 , do nde se co nectan 3 cargas la carg a Rl tiene un valo r idéntico a la resistencia inter-
diferentes so bre la misma línea. na del g enerado r. Ver fig ura 2 .
El lecto r o bservará que la energ ía se transfiere des- Un sencillo cálculo permite determinar que cuando
de el g enerado r a la carg a, de mo do tal que la tensió n la resistencia de carg a ig uala a la del g enerado r la po -
de la red sea siempre de 2 2 0 V eficaces (o de 1 1 0 V se- tencia en la carg a es la mitad de la po tencia g enerada;
g ún las zo nas). la o tra mitad se disipa en la resistencia interna del g ene-
Esto implica que el resisto r que representa a la impe- rado r. Si el lecto r lo desea, puede pro bar cambiando el
dancia interna del g enerado r se debe minimizar to do lo valo r de la carg a po r cualquier o tro y calculando la po -
que se pueda. Inclusive la característica de la línea es tencia disipada en la carg a. Po r ejemplo , para una resis-
que debe tener una resistencia mínima, en lo po sible nu- tencia de carg a de 2 0 Ω circulará una co rriente de
la, para evitar que las carg as pro duzcan una caída de 2 0 / 3 0 = 0 ,6 6 A y la po tencia disipada en la carg a se-
tensió n sig nificativa so bre ellas. rá de Pcarg a = I2 .R = 0 ,4 4 4 x 2 0 = 8 ,8 8 W . Dejamo s
Este circuito no respeta el co no cido teo rema de la al lecto r que, de mo do similar, calcule la po tencia disi-
máxima transferencia de energ ía, que no puede aplicar- pada en la carg a para un valo r de 5 Ω para que o bser-
se po rque requiere que el g enerado r teng a una resisten- ve que la máxima po tencia en la carg a só lo o curre co n
cia interna mensurable. Rl = 1 0 Ω.
En circuito s de dispo sitivo s electró nico s, en cambio ,
lo s g enerado res equivalentes tienen resistencias internas
¿Sie mpre se cumple n las le ye s fundame ntale s de la
finitas y el teo rema co bra un valo r sig nificativo . El teo re-
e le ctricidad y de la física e n ge ne ral?
ma no s indica que un g enerado r co n una resistencia in-
Sí, las leyes de Kirchho ff, O hm y de co nservació n de
terna Ri transfiere la máxima energ ía a la carg a cuando
la energ ía siempre se cumplen aunque existen experi-
mento s que parecen demo strar lo co ntrario . O curre
que cuando se co mienza a aumentar la frecuencia
de trabajo , de mo do tal que la inversa de la fre-
cuencia multiplicada po r la velo cidad de pro pag a-
ció n de las o ndas (fó rmula que permite determinar
la lo ng itud de o nda de una transmisió n electro mag -
nética) se hace co mparable co n la lo ng itud de la lí-
nea, o curren fenó meno s de irradiació n y la energ ía
se emite en fo rma de radiació n electro mag nética y
parece que desapareciera. Pero no es así, se pue-
de decir que la ley de la co nservació n de la ener-
g ía siempre se cumple y lo que se g enera se trans-
Figura 2 - Teorema de má x ima tra nsferencia
fiere a la carg a, se transfo rma en calo r irradiado
po r la línea o el g enerado r, o es emitido co mo
Figura 3 energ ía electro mag nética. Ver fig ura 3 .

Tra nsferencia de Energía

en Frecuencia s M edia s

Para transferir la energ ía desde un g enerado r

a una carg a, a frecuencias co nsiderablemente al-
tas, se deben cumplir alg unas premisas que no se
co nsideran cuando se trabaja a frecuencias de au-

20
dio , dado que la irradiació n de
energ ía po r lo s cables es despre-
ciable. La primer premisa es que
la línea debe tener dimensio nes
adecuadas. En efecto , la separa-
ció n entre lo s co nducto res debe
ser co nstante así co mo el diámetro
de lo s mismo s, ya que es suma-
mente impo rtante la capacidad
po r metro y la inductancia po r me-
tro del par (la resistencia po r me-
tro también es impo rtante ya que
caracteriza a las pérdidas de la lí-
nea de transmisió n). Esto s facto res
y la g eo metría de la línea determi- Figura 4 - Línea s de tra nsmisión má s comunes.
nan la llamada “ impedancia ca-
racterística de la línea o Zo ” que
debe co incidir co n la impedancia de la carg a y la impe-
dancia interna del g enerado r para aseg urar que la ener-
g ía no sea irradiada po r la línea y lleg ue intacta a la
carg a a pesar de que la línea teng a lo ng itudes cercanas
a la lo ng itud de o nda. En la fig ura 4 se pueden o bser-
var las do s líneas más co munes que se utilizan en la elec-
tró nica: la plana o abierta y la co axil o blindada.
En la g ama de frecuencias que estamo s co nsideran-
do , si se desea evitar las irradiacio nes en la línea de
transmisió n, la carg a debe ser ig ual a la resistencia in-
terna del g enerado r y a la impedancia característica de
la línea de transmisió n. En este caso se dice que el siste-
ma está adaptado y, para el uso más co mún, la energía
del transmiso r lleg a a la antena co n las mínimas pérdi-
das po sibles.
¿Po r qué raz ó n, e n un siste ma adaptado , la líne a no to da la energ ía de la fuente en calo r irradiado al am-
e mite ?
Po rque to da la energ ía g enerada se disipa en la car-
g a debido al cumplimiento de la ley de la máxima trans-
ferencia de energ ía. Si la carg a no está adaptada, hay
energ ía que no se g asta y, po r lo tanto , se g enera una
o nda reflejada que reto rna hasta el transmiso r. La o nda
directa y la reflejada viajan po r la misma línea y, po r su-
puesto , tienen la misma frecuencia, dando lug ar a o ndas
estacio narias que hacen que cierto s punto s de la línea
teng an energ ía máxima y o tro s energ ía mínima. El lec-
to r reco rdará la experiencia de las o ndas estáticas que
se g eneran en una palang ana llena de ag ua al tirar una
piedra en su centro . En este caso , parte de la energ ía de
mo vimiento de las mo léculas de ag ua rebo ta en el bo r-
de de la palang ana e interfiere co n la o nda emiso ra que
g eneró la piedra en su caída. El auto r recuerda esa ex-
periencia, pero alg o más co mpleja, realizada en la uni-
versidad. En este caso se utilizaba un recipiente cilíndri-
co de acero perfectamente nivelado y se realizaba una
primer experiencia co n un nivel bastante inferio r al bo r-
de, lueg o se incrementaba sucesivamente el nivel para
que la o nda lleg ara a so brepasar el bo rde asimilando la
experiencia a diferentes estado s de la carg a. Claramen-
te se apreciaba que cuando el ag ua en repo so lleg aba
a ras del recipiente (carg a adaptada) no existía o nda
reflejada y no se g eneraban o ndas estacio narias.
La línea de transmisió n, aparte de las características
eléctricas, debe tener ciertas características mecánicas
que aseg uren su ro bustez. Esto implica que lo s co nduc-
to res deben estar unido s entre sí desde el punto de vista
mecánico pero aislado s eléctricamente. Esto co mpleta el
dispo sitivo real uniendo lo s co nducto res co n un aislante
de plástico para fo rmar un cable mecánicamente esta-
ble.
Las características del dieléctrico y la resistencia de
lo s co nducto res fijan el nivel de pérdidas del cable a una
dada frecuencia (un cable de altas pérdidas transfo rma
biente). En principio las pérdidas aumentan co n la fre-
cuencia, de mo do tal que cuando se lleg a a frecuencias
del o rden de lo s 8 0 0 MHz el cable se transfo rma en un
medio po co hábil para co nducir la energ ía.
En la práctica existen cables plano s y co axiales de
impedancia característica estándar co mo ser 5 0 O hm o
7 5 O hm, valo res que se co rrespo nden co n la impedan-
cia de la antena mo no po lo irradiante o co n la del dipo -
lo pleg ado . El transmiso r se adaptará a este nivel de im-
pedancia mediante el transfo rmado r de salida y po r úl-
timo se utilizará una línea de transmisió n adecuada a lo s
niveles de impedancia y po tencia sin perder de vista las
características de atenuació n de la misma.
Tra nsferencia de Energía
en Alta s Frecuencia s
Cuando se trabaja en frecuencias superio res al G i-
g ahertz (1 .0 0 0 MHz), se utilizan las llamadas g uías de
o nda. Una g uía de o nda es un caño de co bre plateado
21

Figura 5 - Sistema de tra nsmisión de ra da r.
o aluminio de secció n circular o rectang ular co n dimen-
sio nes precisas en funció n de la frecuencia a transmitir.
Las paredes laterales emiten o ndas que se reflejan g ene-
rando un patró n interno de o ndas estacio narias; parece
que las pares g uiaran a las o ndas y de allí el no mbre de
g uía de o nda dado al dispo sitivo .
En principio y po r razo nes didácticas se puede co n-
siderar que la antena está directamente co nectada al
transmiso r y la g uía de o nda co nduce la energ ía hasta
el lug ar adecuado para ser irradiada (po r ejemplo el fo -
co de un reflecto r parabó lico de un radar). Ver fig ura 5 .
O bserve que la antena es un electro do aco plado r
existente entre una cavidad reso nante del mag netró n y el
interio r de la g uía de o nda. En la o tra punta de la g uía utensillo de co cina). Pero las características especiales
só lo existe un embudo que ilumina a la parábo la. El tér-
mino “ iluminar” se emplea en un co ncepto amplio , ya
que la energ ía lumino sa no es más que una energ ía elec-
tro mag nética de una frecuencia muy superio r a las mi-
Figura 6 - Enva se tra nspa rente a la s microonda s.
22
cro o ndas pero exactamente
del mismo tipo . En ambas
energ ías (micro o ndas y lumi-
no sa) se pro ducen lo s mismo s
fenó meno s de reflexió n y re-
fracció n. En la misma fig ura se
puede o bservar có mo la pará-
bo la metálica refleja la luz,
co ncentrándo la en un haz de
rayo s paralelo s.
Si el lecto r se preg unta có -
mo se hace para que el ag ua
de lluvia no penetre en la g uía
de o nda, le aclaramo s que se
usa una tapa de material ais-
lante (mica o plástico ) que in-
tercepta el ag ua y permite el
paso de las micro o ndas.
En un ho rno de micro o n-
das la energ ía no debe ser irradiada. En un ho rno ideal
to da la energ ía debe disiparse en el alimento que se en-
cuentra en la cavidad reso nante principal del ho rno . La
g uía só lo aco pla la antena del mag netró n al co mparti-
mento del ho rno , co mo veremo s en la última parte de es-
te artículo .
Tra nsmisión y Reflex ión
de la s M icroonda s (Los Enva ses)
La co mida a co cinar debe estar co ntenida en alg ún
tipo de co ntenedo r descartable o permanente (envase o
del méto do de co cció n requiere la utilizació n de dispo si-
tivo s adecuado s que deben co ntener lo s líquido s y só li-
do s calientes y ser to talmente transparentes a las mi-
cro o ndas. Esta cualidad es co mpartida po r alg uno s ma-
teriales plástico s de bajo co efi-
ciente dieléctrico y lo s vidrio s tér-
mico s. Aclaramo s que lo s materia-
les plástico s del tipo del po lyester
no se co nsideran adecuado s po r
tener un co eficiente dieléctrico
muy elevado que disto rsio na lo s
campo s eléctrico s de las micro o n-
das. El ambiente del ho rno debe
separarse de la g uía de o nda pa-
ra evitar que lo s g ases pro ducido s
en la co cció n lleg uen hasta el
mag netró n y se depo siten so bre la
antena y la misma g uía co mo res-
to s g raso so s que co n el paso del
tiempo y el calo r se queman g ene-
rando residuo s de carbó n. La se-
paració n queda a carg o de una
ventana mo ldeada de plástico de bajo co eficiente die-
léctrico o una lámina de mica especial de uno s tres milí-
metro s de espeso r. La mica es un mineral que suele pre-
sentarse en una fo rma muy impura (co n depó sito s metá-
lico s); para nuestro uso la mica debe estar libre de impu-
rezas metálicas ya que éstas so n co nducto ras de la elec-
tricidad y se calentarán hasta fundirse en presencia de
las micro o ndas. Ver fig ura 6 .
El caso co ntrario a la transparencia to tal es la refle-
xió n to tal. Es un caso equivalente a la reflexió n en un es-
pejo para la ó ptica. Para que las micro o ndas se reflejen
deben incidir so bre una superficie metálica muy co nduc-
to ra, g enerándo se so bre la misma co rrientes eléctricas
inducidas de elevadas mag nitudes. En realidad, lo que
o curre es que esas co rrientes g eneran campo s electro -
mag nético s ig uales a lo s incidentes pero de diferente di-
recció n. Si la superficie metálica es muy co nducto ra, el
campo emerg ente tiene la misma amplitud que el inci-
dente y se dice que hay reflexió n to tal. Ver fig ura 7 .
Un caso particular o curre cuando se utilizan fo lio s
de plástico metalizado s o láminas finas de aluminio . En
este caso se debe pro ducir reflexió n, pero las co rrientes
circulantes hacen calentar y fundir lo s fo lio s, pro ducién-
do se pelig ro sas llamas en el interio r del ho rno .
En la mayo ría de lo s caso s, el campo emerg ente es
meno r que el incidente, co sa que implica que cierta
energ ía se transfirió al cuerpo co nducto r. Esto o curre en
el alimento durante la co cció n debido a que el mismo es-
tá hidratado y es relativamente un buen co nducto r. En
una palabra, que el alimento no es ni aislado r ni co nduc-
to r sino un caso intermedio , po dríamo s decir que es se-
mitransparente para las micro o ndas.
¿Có mo se ve rifica e l pro ce so de la transfe re ncia de
e ne rgía de micro o ndas de sde e l magne tró n hasta la co -
mida?
Más adelante vamo s a indicar el pro cedimiento
exacto , pero po r aho ra sepa que se trata de una medi-
Figura 7 - La reflex ión tota l de la s
microonda s en recipientes metá licos.
ció n de temperatura so bre 2 litro s de ag ua ubicado s en
un recipiente para micro o ndas lueg o de un tiempo deter-
minado de ho rneo al máximo . La medició n no s da una
idea integ ral del pro ceso de co cció n. Si no se llega a la
temperatura adecuada, la falla puede estar en el g ene-
rado r (el mag netró n), la g uía de o nda (incluidas las as-
pas disperso ras y la ventana de mica o plástico ) o la ca-
vidad principal del ho rno .
El Horno Como una Ca vida d
Resona nte con Puer ta
En la fig ura 9 se puede o bservar, en fo rma esquemá-
tica, la fo rma de un ho rno de micro o ndas. Analice esta
estructura co n g ran detenimiento po rque en ella no s ba-
saremo s para futuras explicacio nes.
O bserve que to da la estructura está integ rada co n el
g abinete del ho rno incluyendo la g uía de o nda. En el ex-
tremo derecho de la g uía se encuentra el mag netró n,
que está mo ntado directamente de la g uía co n la antena
(también llamada co limado r) aso mada en el interio r de
la g uía. Ese elemento irradia señales que so n g uiadas en
línea recta hasta el plano inclinado del final de la g uía,
desde do nde se reflejan hacia el interio r de la cavidad
principal penetrando a través de la ventana de mica. In-
mediatamente, en la entrada de la cavidad principal, se
encuentran las aspas deflecto ras que g iran cambiando
la distribució n interna de energ ía de micro o ndas. Sin es-
te dispo sitivo se g enerarían punto s calientes en el ali-
mento que no se co cinaría en fo rma pareja. La energía
de micro o ndas termina atravesando el alimento en fo r-
ma de to rbellino y aún así en mucho s ho rno s mo derno s,
el alimento puede co lo carse so bre una bandeja mo to ri-
zada que mejo ra aún más la distribució n del calo r; este
sistema llamado “ carrusel” lleg a en mucho s ho rno s eco -
nó mico s a reemplazar co mpletamente a las aspas de-
flecto ras g irato rias. En una palabra, lo s ho rno s más
Figura 8 - La tra nsferencia de la
microonda a l a limento.
23
 es el mismo , se lo puede
co nsiderar co mo un cir-
cuito reso nante paralelo
co n un resisto r de pérdi-
das (la co mida a calen-
tar). Lo s materiales utili-
zado s so n el acero ino -
xidable, el aluminio y el
plástico inyectado pinta-
do co n una pintura muy
co nducto ra de la electri-
cidad. Sin embarg o , lo s
ho rno s de mejo r cali-
dad utilizan el acero
po rcelanizado dada su
g ran duració n ya que
no es atacado po r lo s
resto s g raso s de la co -
mida y so bre to do po r
su facilidad de limpie-
za, ya que admite el
Figura 9 - Componentes bá sicos del horno. uso de espumas limpia-
do ras ácidas o básicas.
co mpleto s tienen lo s do s sistemas que se co mplementan
entre sí. Alg uno s mas eco nó mico s só lo tienen las aspas
y lo s hay inclusive que no tienen aspas y tienen carrusel. Conclusiones
Inclusive existen alg uno s ho rno s que no tienen g uía
de o nda, ya que la antena ing resa a la cavidad princi- En este capítulo no s dedicamo s a explicar có mo es
pal debido al mo ntaje especial del mag netró n. la cavidad reso nante principal de un ho rno , có mo se
La cavidad principal puede estar co nstruida de dife- co ncentran y dispersan las micro o ndas y có mo se g uían
rentes mo do s y además puede co nstruirse co n diferentes desde el g enerado r (la válvula mag netró n) hasta la car-
materiales, pero su principio de funcio namiento siempre g a (el alimento a ser co cinado ). * * * * * * * * *

24
 Introducción
Un ho rno de micro o ndas tiene que calentar el ali-
mento en un espacio cerrado (y sinto nizado ) para las
micro o ndas po r do s impo rtantes razo nes: A) para que
las o ndas no se pierdan g enerando una reducció n im-
po rtante del rendimiento y B) para evitar radiacio nes
espurias que, co mo to das las radiacio nes io nizantes,
so n pro ducto ras (o po r lo meno s co ntribuyen co mo
facto res de riesg o ) de distinto s tipo s de cáncer, so bre
to do de la piel.
Aunque parezca extraño , es más fácil lo g rar la
hermeticidad a las micro o ndas que lo g rar hermetici-
dad atmo sférica. Po r ejemplo , para que una puerta de
heladera pueda co nsiderarse sellada se requieren su-
perficies de co ntacto de burlete mag nético que sean
prácticamente perfectas ya que sus pro tuberancias de-
ben tener una escala mo lecular para evitar que se es-
cape el aire frío del interio r.
En un ho rno de micro o ndas, esto no o curre, ya
que las micro o ndas tienen una dimensió n co nsidera-
ble relacio nada co n la lo ng itud de o nda de pro pag a-
ció n en el aire. Lueg o , en el seg undo apartado , vere-
mo s que ag ujero s de 2 cm no permiten que salg an las
micro o ndas (so n invisibles para las micro o ndas). Esto
no le debe resultar curio so al lecto r, ya que to do s lo s
días utilizamo s recipientes de vidrio perfectamente
tang ibles y capaces de co ntener líquido s y só lido s y
que sin embarg o permiten el paso de la radiació n
electro mag nética visible (luz) sin la más mínima disto r-
sió n.
La reparació n de las cavidades principales es más
un trabajo de ho jalatería que de electró nica, pero lo s
técnico s en electró nica ya están aco stumbrado s a en-
carar temas que si bien están relacio nado s co n su pro -
fesió n no so n en mo do alg uno su actividad principal;
co mo ejemplo , po demo s po ner a lo s mecanismo s, ya
que casi no existen equipo s de electró nica que no po -
sean una secció n mecánica. Además, las seccio nes
mecánicas so n siempre las que presentan una mayo r
cantidad de fallas y, po r lo tanto , debemo s aprender
a repararlas más que a las etapas electró nicas, cuyo
índice de fallas es siempre meno r. En nuestro caso sig -
nifica que vamo s a tener que utilizar alg unas herra-
mientas especiales que no se utilizan en la técnica
electró nica no rmal co mo , po r ejemplo , so ldado res de
1 5 0 W (de lo s que antes se utilizaban para so ldar al
chasis en lo s viejo s equipo s valvulares).
25
 Longitud de O nda de la s M icroonda s
En este curso indicamo s que la frecuencia de emi-
sió n de un ho rno co rrespo nde co n la frecuencia de re-
so na nc ia de la mo lé c ula de a g ua (o se a de
2 4 5 0 MHz). Esto no es realmente así ya que el ho rno ,
en la práctica, emite en una g ama de frecuencias. La
señal de un ho rno se parece eno rmemente a una se-
ñal de un g enerado r barredo r. Co mienza en la g ama
de VHF banda alta, pasa po r la g ama de las UHF y
termina en las micro o ndas. La razó n de esto la debe-
mo s buscar en la multiplicidad de alimento s que ing re-
san en el micro o ndas; una so la frecuencia no daría la
necesaria seg uridad de excitar plenamente al alimen-
to . Po r eso se prefiere una g ama amplia. Ver fig ura 1 .
En este g ráfico se pueden o bservar las frecuencias
de emisió n de un ho rno de micro o ndas, relacio nadas
co n to das las demás frecuencias del espectro electro -
mag nético , incluyendo la luz visible y lo s rayo s pene-
trantes de las radiacio nes io nizantes (X y g amma).
Recuerde que la fuente de alimentació n del mag -
netró n no es una tensió n co ntinua sino una tensió n pul-
sante al ritmo de lo s 5 0 Hz de la red. El mag netró n es-
tá c o nstruido , pa ra o sc ila r a la frec uenc ia de
2 .4 5 0 MHz co n una tensió n alg o inferio r a la del pico
de fuente. Co n tensio nes superio res, o scila a frecuen-
cias mayo res y co n tensio nes inferio res a frecuencias
inferio res. Recuerde que lo s electro nes circulan en cír-
culo s co n diámetro s que dependen de la tensió n de
fuente y g eneran co rrientes po r inducció n en la puerta
de alimentació n de las cavidades.
¿Po r qué de cimo s e nto nce s que nue stro mag ne tró n no que debe co mpro bar que lo hag a dentro de las
e stá co rtado para 2 .4 5 0 MHz ?
Po rque las cavidades están co rtadas para esa fre-
cuencia y en ella la energ ía g enerada es máxima. Es-
to no implica que se g eneren o tras frecuencias, co mo
las de VHF y UHF de TV pero co n meno r rendimiento ,
Figura 1 - Irradiación de un horno de microondas
26
de mo do que só lo g eneren una mínima interferencia si
lo s filtro s de línea funcio nan adecuadamente. O bser-
ve el so lapado entre las frecuencias de TV y la ener-
g ía g enerada po r el ho rno de micro o ndas.
O bserve que las micro o ndas están po r debajo de
la luz visible. Las radiacio nes más pelig ro sas so n siem-
pre de frecuencias superio res a la luz visible po r su al-
to g rado de penetració n, diso ciació n e io nizació n de
lo s tejido s humano s. A la frecuencia del ho rno de mi-
cro o ndas el pelig ro es mucho meno r dada la meno r
penetració n; el pro blema no está relacio nado só lo co n
la frecuencia, también impo rta la po tencia de la radia-
ció n y allí el ho rno se destaca po r su elevada po ten-
cia, ya que si no fuera así no po dría co cinar lo s ali-
mento s. Po r lo tanto , aún a una frecuencia po co peli-
g ro sa, se deben tener eno rmes precaucio nes en lo que
respecta a evitar la radiació n directa del ho rno .
Esto sig nifica que un ho rno de micro o ndas es un
dispo sitivo po tencialmente pelig ro so en la medida que
no se hayan ado ptado impo rtantes medidas de seg u-
ridad que mantienen a las radiacio nes espurias en un
nivel bajo aceptable po r las no rmas.
El ho rno po see pro teccio nes para evitar el uso
inadecuado : po r ejemplo , es abso lutamente impo sible
encender el mag netró n cuando la puerta está levemen-
te abierta. Y el sistema que detecta esta ano malía tie-
ne seg uridad triple que co rta la tensió n del transfo rma-
do r de alta tensió n del mag netró n.
Cuando un sistema tiene una pro tecció n tan co m-
pleta, el técnico de service se transfo rma en un ele-
mento vital de seg uridad ya que no só lo debe co mpro -
bar que el dispo sitivo realice su funció n de ho rnear, si-
máximas medidas de seg uridad. Recuerde que si se
co mprueba neg lig encia de su parte, y el cliente sufre
una enfermedad incurable puede, ser enjuiciado sin
más trámite. Po r lo tanto : jamás anule lo s sistemas de
pro tecció n de puerta abierta, ni siquiera en fo rma
transito ria, ya que existen medio s
más seg uro s de verificació n de fa-
llas. Verifique que lo s interrupto -
res de seg uridad funcio nen co -
rrectamente aunque acabe de
cambiarlo s po r o tro s de pro bada
calidad y adecuada pro cedencia.
Si encuentra alg ún sistema
anulado , u o bserva que la radia-
ció n es superio r a la no rmal, su
o blig ació n es co municárselo feha-
cientemente al cliente para que
to me las medidas del caso co n su
anterio r reparado r y, so bre to do ,
para que se so meta a una verifi-
cació n médica. Deslinde respo n-
sabilidades.
 Ca vida d Principa l
o Guía de O nda Perfora da s
Un ho rno , perfo rado po r la o xidació n lo calizada
en un punto de la cavidad principal, es una falla su-
mamente co mún y explicaremo s la razó n de que se
pro duzca dicha falla. Po r lo g eneral, la misma está lo -
calizada en lo s alrededo res de la g uía de o nda o
adentro mismo de la g uía, incluyendo a la antena del
mag netró n. El pro blema se presenta, en g eneral, po r
la falta de un mantenimiento preventivo . El ho rno de-
be funcio nar impecablemente limpio . En caso de que
Ud. o bserve resto s de alimento s (so bre to do g raso s),
debe pro ceder a su limpieza inmediata antes de en-
cenderlo y aco nsejarle a su cliente que hag a lo pro -
pio . La limpieza debe realizarse co n un trapo mo jado
en alco ho l medicinal (no se deben usar limpia ho rno s
en aero so l ya que su fo rmulació n no co ntempla el cui-
dado de lo s co mpo nentes electró nico s). También se
puede utilizar alco ho l iso pro pílico que tiene un mayo r
po der limpiado r de las g rasas, pero recuerde que sus
g ases pro ducen into xicació n. Po r lo tanto , después de
la limpieza, debe dejar el ho rno abierto po r una ho ra
para que se evadan co mpletamente lo s vapo res.
Si el ho rno es encendido co n resto s de co midas
so bre la superficie interio r de la cavidad principal,
o currirá lo sig uiente: eso s resto s se van carbo nizando
po co a po co hasta que se hacen co nducto res de la
electricidad, mo mento en que se so brecalientan e in-
clusive pro ducen llamas. En ese punto , la superficie de
la chapa queda despro teg ida y un tiempo después el
ó xido atraviesa to do el metal, pro duciéndo se la perfo -
ració n de la chapa. El pro ceso es lento , pero si Ud. ve
un punto de ó xido , seg uramente en alg uno s meses es-
tará la chapa perfo rada, po rque so bre el punto de
ó xido se pro duce so brecalentamiento que o casio na a
su vez una mayo r o xidació n. El pro ceso es deg enera-
tivo y pro nto acaba co n la chapa.
Es ló g ico que el lug ar que se ataca primero esté
en lo s alrededo res de la g uía de o nda, o dentro mis-
mo de la g uía, po rque allí las co ncentracio nes de
energ ía de micro o ndas so n mayo res y las co rrientes
circulantes po r la chapa también.
Si o bservamo s atentamente, veremo s que en la
mayo ría de lo s ho rno s la g uía de o nda está realizada
co n un caño rectang ular de acero o directamente co n
una pieza so ldada a punto so bre el techo del ho rno
(co n la chapa del ho rno fo rmando la cara inferio r de
la g uía).
O bservamo s que esta g uía superpuesta a la caja
misma del ho rno , en mucho s caso s tiene tres paredes,
la superio r y las do s laterales, la inferio r es el mismo
co mpartimento del ho rno . En caso de que se pro duz-
ca una falla dentro de la g uía de o nda, se deberá
cambiar el g abinete co mpleto del ho rno . En el mo -
mento actual lo s fabricantes traen to do s lo s repuesto s
co rrespo ndientes a un ho rno , entre ello s el g abinete,
que incluye la cavidad principal. De esta manera, es
muy difícil que un técnico teng a que po nerse a repa-
rar un g abinete. Hace uno s año s esto no era así, se
reparaban manualmente co mo trabajo de ho jalatería.
Aún en la actualidad no s enco ntraremo s co n ho rno s
que no tienen un representante técnico en el país; en
este caso , no hallaremo s repuesto s y deberemo s repa-
rarlo al viejo estilo , es decir manualmente.
Las picaduras de una cavidad, no pueden repa-
rarse de ning una manera co n alg ún sistema de repa-
ració n del tipo de la utilizada para la chapa de un au-
to mó vil. La razó n es que las masillas epo xídricas utili-
zadas no pro veen la necesaria co nductividad eléctri-
ca. La única manera de reparar una cavidad, implica
un so ldado r de elevada po tencia entre 1 0 0 y 1 5 0 W ,
co n el cual depo sitaremo s estaño so bre la picadura.
Previamente, pro cederemo s a una limpieza to tal del
ó xido , hasta lleg ar a la chapa de hierro , utilizando
papel de lija y un jueg o de limas de matricero de di-
ferentes tamaño s. Si Ud. trabaja frecuentemente co n
ho rno s, le reco mendamo s, para realizar esta tarea de
limpieza, la utilizació n de mechas de material abrasi-
vo (piedras de esmeril), que pueden co lo carse en el
mandril de un taladro eléctrico . Lueg o se co rtará alg u-
na chapa de co bre o de bro nce de un tamaño mayo r
al de la picadura. Se apo yará la chapa y se so ldará
co n el estaño . Lueg o se debe lijar la superficie co n
una lija al ag ua hasta que quede perfectamente lisa
y nivelada. Po sterio rmente se debe pro ceder a pintar
la superficie reparada co n una pintura en aero so l es-
pecial para el interio r de ho rno s de micro o ndas y que
se co nsig ue en las casas especializadas.
Este méto do de reparació n puede inclusive exten-
derse a las reparacio nes de las antenas de la válvula
mag netró n, aunque vale aclarar que la reparació n
puede ser só o transito ria y aco nsejable cuando el
cliente decide no g astar el dinero que implica co m-
prar un mag netró n nuevo (N ota : el metal de alg unas
antenas no es so ldable). También vale para el caso de
que no se co nsig a el repuesto . Esta válvula puede ser
uno de lo s elemento s que más fallan y se las puede re-
parar debido a que so n de chapa de co bre o de bro n-
ce relativamente fina que puede ser estañada y puli-
da. En principio , al lecto r le puede so rprender que se
pro duzca una alteració n en un lug ar do nde la g rasa
del ho rno no debería lleg ar. O curre que so bre la ven-
tana de mica se pro ducen depó sito s g raso s al ig ual
que en cualquier o tra parte del ho rno . Esto s depó sito s
se calientan y se carbo nizan, y de la carbo nizació n,
tendremo s un punto muy caliente y mayo r carbo niza-
ció n que además está ubicada en un lug ar do nde las
micro o ndas atraviesan directamente. El efecto es rea-
limentable y pueden pro ducir elevacio nes de tempera-
27
 tura tan altas que la mica no la puede so po rtar y se pi-
ca. Es evidente que en este caso , no só lo se debe re-
parar el secto r que está picado sino que se debe reem-
plazar la mica po r o tra de similares características pa-
ra evitar que se vuelva a pro ducir el mismo inco nve-
niente. La mica puede co mprarse co rtada para cada
mo delo de ho rno o se puede co mprar una plancha pa-
ra reparar diferentes ho rno s. Se co rta co n una tijera
de sastre dándo le a la pieza co rtada un tamaño idén-
tico al o rig inal. La plancha utilizada debe ser de un
mineral que no co nteng a incrustacio nes de resto s me-
tálico s.
Cuando se deba reparar una g uía de o nda so lda-
da a punto o remachada en el techo de la cavidad,
se deberá primero desarmar la g uía de o nda. Para
eso , co n un taladro eléctrico y una mecha de acero rá-
pido , se debe desg astar la cabeza de cada uno de lo s
remaches o el punto de so ldadura, po sterio rmente se
repara la g uía interio rmente y lueg o se la vuelve a re-
machar o so ldar a punto do nde co rrespo nda. Las ca-
ras enfrentadas de la g uía y del techo del ho rno se de-
ben limpiar y estañar antes de pro ceder a remachar la
g uía para minimizar la resistencia de co ntacto y se de-
ben realizar tanto s punto s co mo existían o rig inalmen-
te (o utilizar la misma cantidad de remaches) para no
incrementar el cierre de co rriente a través del cuerpo
de la g uía.
Interruptores de Segurida d
Un ho rno de micro o ndas tiene tres interrupto res
llamado s: primario , secundario y de seg uridad. Ya
hemo s mencio nado que la cavidad del ho rno está fo r-
mado po r paredes de un material que refleja las emi-
sio nes de micro o ndas; impidiendo de este mo do la sa-
lida de las mismas fuera del ho rno . Sin embarg o , si el
aparato funcio nara co n la puerta abierta, to da la ra-
diació n sería emitida hacia el exterio r co n efecto s pe-
lig ro so s para el usuario . Para g arantizar que el apa-
rato funcio ne so lamente co n la puerta cerrada, están
lo s interrupto res de seg uridad que o peran co n la aper-
tura de la puerta. Su o peració n se describe co n refe-
rencia a la fig ura 2 .
Figura 2 - Circuito de seguridad normal.
28
En la fig ura po demo s o bservar el circuito primario
co rrespo ndiente a la fuente de alimentació n del mag -
netró n. El ho rno esta co nectado a lo s 2 2 0 V 5 0 Hz o a
lo s 1 1 0 V 5 0 Hz, seg ún la tensió n de red de su zo na.
Lueg o existe un fusible que pro teg e a to do el ho rno y
a co ntinuació n y en serie lo s interrupto res primario y
secundario . El interrupto r de seg uridad está co nectado
en paralelo co n la tensió n de red. Se puede o bservar
que en la co ndició n de seg uridad no rmal que se ve en
la fig ura, este interrupto r está abierto y, po r lo tanto ,
no deriva ning una co rriente po r él. Lo s interrupto res en
serie están cerrado s en la co ndició n no rmal, permitien-
do que la co rriente lleg ue al resto del circuito .
A co ntinuació n existe un relé, llamado relé del
mag netró n, que se encarg a de alimentar al mismo ya
que co rta la tensió n po r el primario del transfo rmado r
de alta tensió n. O curre que un mag netró n no se pue-
de co ntro lar de fo rma analó g ica, es decir que es difí-
cil co nseg uir una atenuació n suave y co ntro lada de
las o ndas que pro duce el mag netró n. Si uno quiere re-
g ular la cantidad de energ ía de micro o ndas que le lle-
g a al alimento , la única po sibilidad que existe es la
alimentació n pulsada. Po r ejemplo , esto se utiliza mu-
cho cuando no se pretende co cinar el alimento sino
desco ng elarlo . Lo s pulso s que cierran el relé so n pro -
ducido s po r el micro pro cesado r que co ntro la al siste-
ma.
Además del manejo pulsado , este relé se co ntro la
po r un sistema de seg uridad que o pera co n la tempe-
ratura de las aletas de refrig eració n del mag netró n. Es
decir que el mag netró n es co mo cualquier o tro g ene-
rado r de electricidad. Cuando el rendimiento empeo -
ra po r una mala carg a, el mismo se calienta y si lleg a
a una temperatura pelig ro sa, puede sufrir daño s y
deberá ser cambiado . Para evitarlo , se co lo ca un par
bimetálico o un disyunto r térmico so bre las aletas del
mag netró n. Cuando la temperatura lleg a a un nivel
pelig ro so , el disyunto r se abre y el mag netró n se que-
da sin alimentació n o si se trabaja co n un par bimetá-
lico la señal del par se aplica al micro que co ntro la el
relé del mag netró n. Es decir que siempre tenemo s un
so lo un interrupto r de la energ ía que le lleg a al mag -
netró n y so bre él se o pera tanto co mo medida de se-
g uridad de calentamiento co mo para reducir la po ten-
 Figura 3 - Circuito de seguridad protegido por S1.

Figura 4 - Circuito de seguridad protegido por S1 y S2.

Figura 5 - Circuito de seguridad protegido por S1, S2 y S3.

cia pro medio irradiada. En lo s circuito s co n disyunto r un co rto circuito que haría quemar el fusible F1 y el
térmico éste se encuentra co nectado en serie co n el re- mag netró n jamás lleg aría a alimentarse. Es decir que
lé. éste es un caso extremo de seg uridad, do nde po ste-
En la fig ura 3 po demo s o bservar lo que o curre rio rmente el ho rno requerirá un servicio técnico . O b-
cuando uno de lo s interrupto res, (el primario ) queda serve el lecto r que lo s interrupto res S1 , S2 y S3 no
abierto cuando la puerta está mal cerrada. En esta o peran al mismo tiempo . To do s ello s actúan de acuer-
co ndició n se puede o bservar que no circula co rriente do a la po sició n de la puerta. Es evidente que el S3
po r el circuito primario aunque el relé del mag netró n no debe cerrarse jamás cuando la puerta está cerra-
se cierre adecuadamente. Esta co ndició n o curre po r-
que el relé primario S1 se cierra so lamente cuando el
g ancho de la puerta o pera el interrupto r y lo mantie-
ne perfectamente cerrado .
Una co ndició n similar se o bserva en la fig ura 4 .
Allí se puede o bservar có mo lo s interrupto res S1 y S2
están abierto s, la puerta está alg o más abierta que en
la co ndició n anterio r. En esta co ndició n hay una do -
ble pro tecció n y no lleg ará energ ía al transfo rmado r
primario .
En la fig ura 5 po demo s o bservar có mo o pera la
pro tecció n triple. Aquí cuando la puerta está abierta,
el interrupto r de seg uridad S3 se cierra manteniendo
un co rto circuito so bre el primario del transfo rmado r.
Si po r cualquier razó n S1 y S2 se cerraran en cual-
quier mo mento y co n la puerta abierta, se pro duciría Figura 6 - Llave S1 con puerta abierta.

29
 da y, po r lo tanto , S1 y S2 también lo están. En prin-
cipio parece superfluo usar do s llaves en serie. Pero el
lecto r debe reco rdar que esas do s llaves se van a o pe-
rar co n do s diferentes g ancho s de la puerta del ho rno .
En efecto , po r razo nes mecánicas existen do s piezas
de traba o g ancho s de la puerta del ho rno y po r seg u-
Figura 7 - S1 con puerta en tránsito.
Figura 8 - S1 con puerta cerrada.
Figura 9 - Segunda traba de puerta abierta
30
ridad cada una de las trabas o pera una de las llaves.
En las fig uras 6 , 7 y 8 se puede o bservar có mo es el
pro ceso de cierre de la puerta y la o peració n de la lla-
ve S1 co rrespo ndiente. O bserve que le mo stramo s pri-
mero la puerta abierta, lueg o en tránsito y después ce-
rrada. En la po sició n cerrada, la traba de puerta o pe-
ra al switch S1 y la llave se cierra, permitiendo que la
co rriente pueda fluir para encender al mag netró n.
En las fig uras 9 , 1 0 y 1 1 po demo s o bservar el fun-
cio namiento de la seg unda traba de puerta; en este
caso , hay do s llaves que están funcio nando so bre la
misma traba o g ancho de puerta. Po r un lado tenemo s
la llave secundaria y po r o tro la llave de seg uridad.
O bserve que cuando la puerta está abierta, la llave
de seg uridad está cerrada. Cuando la puerta co mien-
za a cerrarse la llave de seg uridad se abre, antes de
que la llave secundaria sea o perada. Es decir que
cuando la llave secundaria se o pera cerrándo se y en-
viando co rriente al circuito , la llave de seg uridad ya
estaba abierta desde hace un instante.
El lecto r se preg untará po r qué razó n se ha co lo -
Figura 10 - Segunda traba de puerta
en tránsito.
Figura 11 - Segunda traba de puerta
cerrada.
cado un sistema tan co mplejo en el sistema de seg uri-
dad. En principio , po dríamo s co nsiderar que la co lo -
cació n de una so la llave primaria o secundaria no es
suficiente, dado que po dría estar ro ta una traba o
g ancho de puerta. Si analizamo s las po sibles fallas
de las llaves, no s enco ntramo s que si la llave primaria
se encuentra permanentemente en co rto circuito , po -
dríamo s perder to da la seg uridad. Pero , en este caso
la duplicació n de esta llave hace que el ho rno sig a
pro teg iendo la salud del usuario ya que so lamente
co n que funcio ne una de las do s llaves el sistema fun-
cio na. Y si quedaran trabadas ambas, el sistema que-
da pro teg ido po r la llave de seg uridad que al o perar
quema el fusible.
Po r último , en la fig ura 1 2 , se puede o bservar el
subchasis de llaves de un ho rno de micro o ndas típico .
O bserve có mo en el mismo subchasis de plástico es-
tán mo ntadas las tres llaves, primaria, secundaria y de
seg uridad, y o bserve có mo las trabas de puerta ing re-
san en el lug ar do nde se encuentran las llaves. Este es
el sistema de seg uridad que evita que el ho rno funcio -
ne cuando la puerta esté abierta, pero co n esto no evi-
tamo s abso lutamente la pelig ro sidad intrínseca de un
ho rno ; además debemo s g arantizar que cuando la Figura 12 - Fotografía del subchasis de llave.
puerta esté cerrada no haya fug a de radiació n y ése
es el tema del pró ximo apartado . que puede pasar a la sig uiente prueba. Hag a un co r-
Aquí no s queda po r analizar có mo se repara el to co n un cable co n clips co co drilo , anulando lo s inte-
sistema de seg uridad. El auto r co nsidera que el méto - rrupto res primario y secundario . Al abrir la puerta la
do más co nveniente es utilizando la famo sa lámpara lámpara serie se encenderá, al cerrarla se apag ará.
serie hasta que se determine que el circuito no tiene Hag a lo mismo pero co n un co rto so lo so bre el inte-
ning una ano malía. En cuanto al nivel de po tencia de rrupto r primario ; la lámpara serie no debe encender-
la lámpara, lo aco nsejable es usar do s lamparas de se co n la puerta abierta. Hag a la misma prueba co n
1 5 0 W co mo mínimo co nectadas en paralelo (mejo r un co rto so bre el interrupto r secundario , la lámpara
sería utilizar 5 0 0 W en to tal). Si encuentra el fusible serie no debe encenderse. Si en alg unas de las do s
quemado , reemplácelo po r uno idéntico y co necte el pruebas anterio res se enciende la serie es po rque el
ho rno a la lampara serie. Si la lámpara serie se ilumi- interrupto r no co rto circuitado está fallado .
na a pleno co n el ho rno cerrado , sig nifica que existe Co lo que un recipiente térmico co n un litro de
un co rto circuito en el circuito primario del transfo rma- ag ua en el interio r y cierre la puerta. La luz interio r se
do r de alta tensió n antes del relé. Es po sible que la fa- debe apag ar. Pulse el interrupto r g eneral; se debe en-
lla no teng a relació n co n el sistema de seg uridad, ya cender nuevamente la luz interio r y el display estará
que existe una fuente co nectada en paralelo a la que de alg ún mo do invitándo lo a o rdenar alg una acció n.
ya co no cemo s. Esta o tra fuente es la de baja tensió n Este mo do depende de la marca y mo delo de ho rno ,
y puede desco nectarla quitando el fusible co rrespo n- pero en g eneral se trata de un g uiño permanente. Pre-
diente o levantando alg una co nexió n. Si la falla co n- dispo ng a el ho rno en calentamiento rápido (alg uno s
tinúa, ento nces sig nifica que el pro blema se encuentra fabricantes lo llaman co cció n instantánea) co n una du-
en nuestro circuito de seg uridad o en el cable de en- ració n de 2 minuto s y pulse co menzar. Mientras trans-
trada. Vuelva a co nectar la fuente de baja tensió n y curren lo s do s minuto s, o bserve que el interio r del ho r-
busque alg una po sibilidad de co rto circuito entre lo s no se vo lvió a iluminar y que no se escucha el ruido
do s po lo s de la alimentació n anterio res al relé. del relé po rque co n este seteo el ho rno trabaja en fo r-
Si la lámpara serie está apag ada abra la puerta. ma co ntinua; en o tras predispo sicio nes, co mo el des-
Si se enciende a pleno , la lámpara serie sig nifica que co ng elamiento , el relé enciende po r un co rto tiempo ,
lo s do s interrupto res (primario y secundario ) están en se apag a po r un tiempo similar, y así sucesivamente.
co rto circuito , lo que es una co ndició n muy po co pro - A lo s do s minuto s so nará la alarma de fin de co c-
bable. Si co ntinúa apag ada, se enciende la luz inte- ció n y se apag ará la luz interio r indicando que puede
rio r del ho rno y si el display está encendido sig nifica abrir la puerta. El ag ua debe estar tibia (5 0 ºC) apro -

31
 ximadamente. Co n to das estas pruebas co mpletamo s
un primer co ntro l del ho rno que está muy lejo s de ser
exhaustivo . Este es el primer co ntro l que realizamo s y
se irá co mpletando a medida que avance el curso .
M étodo de Ca ncela ción de Ra dia ciones
O bservemo s el ho rno de micro o ndas, que debe
ser una cavidad perfectamente hermética y cerrada,
pero o bviamente la tapa fro ntal tiene que po der abrir-
se para intro ducir la co mida. Esto invo lucra que la
puerta tiene que tener un cierre perfecto que co incida
co n las paredes del g abinete. Si pretendiéramo s co n-
seg uir un co ntacto perfecto entre la puerta fro ntal y el
g abinete, sería impo sible debido a la suciedad que
depo sitan lo s alimento s en el bo rde de co ntacto de la
puerta co n el ho rno . El méto do utilizado po r el to tal de
lo s fabricantes utiliza alg una de las características de
las líneas de transmisió n que, po r supuesto , tienen su
equivalente en las g uías de o nda. Po r ejemplo , las ca-
racterísticas de una línea que teng a un cuarto de lo n-
g itud de o nda a la frecuencia a cancelar, tiene intere-
santes pro piedades. Po r ejemplo si a una línea de un
cuarto se la po ne en co rto circuito entre lo s terminales
de entrada se o bserva un circuito abierto . Se pro duce
el circuito to talmente inverso al enumerado , es decir
que si la carg a de la línea de un cuarto es un circuito
abierto el g enerado r va a o bservar la entrada de la lí-
nea co mo un perfecto co rto circuito . Estas do s carac-
terísticas se pro ducen debido a la g eneració n de o n-
das estacio narias so bre la línea de un cuarto . O bser-
ve que en ambo s caso s la línea está to talmente desba-
lanceada. Esto pareciera no tener utilidad en el ho rno
de micro o ndas, pero co n un criterio de diseño adecua-
do se puede co nseg uir que el so lapado de la puerta
Figura 13 - Línea de 1/4 de longitud de onda.
Figura 14 - Línea de 1/4 de longitud de onda.
32
fro ntal del ho rno teng a una lo ng itud de o nda co n un
larg o de un cuarto de lambda, de manera tal que pa-
ra el interio r la cavidad reso nante que fo rma esta ta-
pa resulte un perfecto co rto circuito a pesar de que
realmente so bre la salida se g eneró un circuito abier-
to . Ver fig uras 1 3 y 1 4 .
El lecto r que co no ce del tema de la transmisió n de
señales de radio seg uramente debe haber entendido
perfectamente lo anterio r. Aquello s que no están en el
tema pro bablemente teng an dudas al respecto , pero
el auto r só lo desea expresar que una tapa de ho rno
de micro o ndas es un exquisito expo nente de un dise-
ño que co mbina varias técnicas al mismo tiempo y que
debe ser respetada po r el reparado r evitando mo difi-
cacio nes y reemplazo s no auto rizado s.
En la fig ura 1 5 po demo s o bservar lo s detalles de
co nstrucció n de la puerta. En principio , po demo s o b-
servar que existe un vidrio cubierto po r una rejilla me-
tálica interna que no permite el paso de las o ndas la
cual, será analizada en la secció n sig uiente. El co njun-
to vidrio rejilla queda to mado entre el marco interno y
el externo de la puerta, es po r este lug ar po r do nde
existe la po sibilidad de una fug a de micro o ndas; pa-
ra evitarla se co lo ca una g uía de o nda co n una lo ng i-
tud de un cuarto de lamba de manera tal que aunque
la salida de la g uía no está cerrada, esta g uía de o n-
da se co mpo rta co mo si fuera un co rto circuito para el
g enerado r, que en este caso es la cavidad principal
del ho rno . De cualquier manera reco rdemo s que la
lo ng itud de o nda no co rrespo nde a un valo r fijo , po r
lo tanto po dría existir alg una fug a; para evitarlo se co -
lo ca el sello de po lipro pileno , que es un material co n
un elevado co eficiente dieléctrico . Esto hace que so -
bre la abertura de salida haya una pequeña tensió n
de micro o ndas y, po r lo tanto , una mínima irradiació n.
El reparado r deberá o bservar el estado de integ ridad
Figura 15 - Detalle del marco de la puerta.

Figura 16
de to do s esto s elemento s, so bre to do deberá verificar
que la g uía de o nda no este perfo rada. Po r último de-
berá o bservar la existencia de la rejilla interio r que
aco mpaña el vidrio .
La Construcción de la Venta na
Es evidente que la puerta de un ho rno de micro o n-
das no requiere una ventana de o bservació n. Sin em-
barg o , ya que lo s ho rno s de g as tienen ventana, es
co stumbre que lo s fabricantes ag reg uen una ventana
para ver có mo se co cina el alimento de lo s ho rno s de
micro o ndas.
Co nsidere que una rejilla de pequeño s ag ujero s
se co mpo rta co mo si fuera una chapa maciza y co nti-
nua de hierro . La razó n la po demo s o bservar en la fi-
g ura 1 6 .
Cuando una micro o nda quiere atravesar este sec-
to r de rejilla g enera en lo s alrededo res de lo s ag uje-
ro s una co rriente a la frecuencia de las micro o ndas.
Esta co rriente es a su vez un g enerado r de nuevas mi-
cro o ndas que tienen una amplitud ig ual a las anterio -
res. Esto hace que po r detrás de la rejilla, el campo
mag nético se hag a nulo debido a la cancelació n en-
tre ambas fuentes de irradiació n.
Un ag ujero en la rejilla de un tamaño elevado
puede g enerar una pelig ro sa irradiació n de micro o n-
das. Se aco nseja o bservar co n mucho detenimiento to -
da la superficie de la misma, y cambiarla si ésta está
deterio rada.
Si el usuario tiene dificultades para o bservar a tra-
vés de la ventana, primero intente limpiarla, y si co n-
tinúan lo s pro blemas, o bserve el estado de la lámpa-
ra interna y su alo jamiento , ya que una reducida ilu-
minació n afecta la o bservació n.
Conclusiones
En está lecció n hicimo s un examen rig uro so y co m-
pleto de to da la cavidad principal de un ho rno de mi-
cro o ndas. En esta cavidad es do nde se realizan to das
las o peracio nes de co cció n del alimento y po r lo tan-
to la integ ridad de la misma debe ser co ntro lada y re-
parada si fuera necesario .
Puede estar seg uro que el mínimo deterio ro o bser-
vado el día de ho y puede sig nificar, mañana, un de-
terio ro mucho más difícil de reparar. Hasta aho ra ana-
lizamo s el circuito del mag netró n y la cavidad princi-
pal del ho rno . **************
33
 Introducción
To do s lo s dispo sitivo s electró nico s actuales respo n-
den a un diagrama genérico parecido que es, a su vez,
una variante del viejo criterio de diseño que decía que
un dispo sitivo electró nico es una secció n de co ntro l co n
llaves mecánicas y una secció n co ntro lada po r ella. En
este caso el que piensa es el usuario (piensa qué llave
apretar en cierto mo mento para co nseguir un determi-
nado resultado ). El co njunto de llaves de co ntro l mane-
jadas po r un usuario po dría asimilarse a un micro pro -
cesado r mecánico e, inclusive, existe la po sibilidad de
grabar ese pro grama mecánico hasta cierto punto .
El ho rno de micro o ndas, tal co mo se lo co no ció en
sus principio s, seguía un criterio similar al de lo s lava-
rro pas co n pro gramas almacenado s. En el caso del
ho rno se guardaban mecánicamente en un sistema de
relo jería lo s diferentes pro gramas a utilizar. En princi-
pio parecería que un ho rno de micro o ndas debería te-
ner só lo la po sibilidad de co cinar alimento s crudo s, pe-
ro realmente no es así. Un ho rno mo derno de alto pre-
cio , co cina rápidamente, co cina lentamente, do ra, ca-
lienta líquido s, recalienta co midas, deshiela co midas
co ngeladas y, en alguno s caso s, entibia pro ducto s ho r-
neado s previamente.
Para cada tipo de uso existe un pro grama adecua-
do . Lo s ho rno s electro mecánico s suelen tener una va-
riedad meno r de prestacio nes, que generalmente co n-
sisten en un encendido a po tencia plena, media o mí-
nima y un tempo rizado r de apagado . El usuario debe
saber qué po tencia y durante cuánto tiempo debe apli-
carla al alimento para lo grar la funció n deseada. Po r
ejemplo la co cció n rápida o calentamiento de bebidas
se realizará a plena po tencia (tiempo de actividad de
la válvula magnetró n del 1 0 0 % o encendido perma-
nente) durante alguno s minuto s que dependerán del
peso y el vo lumen del alimento . El desco ngelamiento
se co nsigue co n energía baja durante media ho ra o
más que se co nsigue co n tiempo s de actividad del
magnetró n del o rden del 1 0 % (po r ejemplo co n encen-
dido s de 1 0 segundo s y perío do s inactivo s de 1 0 0 se-
gundo s). La co cció n lenta de carnes ro jas o blancas se
realiza co n po tencia media y perío do s largo s de 1 5 a
3 0 minuto s. Para recalentar carnes previamente co ci-
nadas se utiliza plena po tencia po r tres a cinco minu-
to s, etc, etc.
Cuando el ho rno tiene un micro pro cesado r, las fun-
cio nes pueden o perarse auto máticamente. Es decir que
el usuario no necesita saber que para calentar un po -
llo se requiere po tencia media po r 3 0 minuto s; simple-
mente elige el bo tó n co n el dibujo de un po llo y el ho r-
no se pro grama só lo po r 3 0 minuto s de po tencia me-
35
 dia. Po r supuesto que si el usuario desea elegir la po -
tencia y el tiempo en fo rma directa siempre tendrá la
po sibilidad de realizarlo a través de una serie de pul-
sado res y o bservando el display.
El Horno de M icroonda s
con Control Electromecá nico
El circuito del magnetró n y de las llaves de seguri-
dad es siempre el mismo para cualquier ho rno , salvo
po r diferencias no significativas. Lo que varía es la sec-
ció n de co ntro l, que en un ho rno viejo se basa en dis-
po sitivo s electro mecánico s y en uno mo derno en un mi-
cro pro cesado r. En esta secció n analizaremo s to do s
eso s viejo s dispo sitivo s electro mecánico s, o po r lo me-
no s alguno s de ello s, ya que a pesar de to do se siguen
empleando en ho rno s de muy bajo co sto .
Un tempo rizado r mecánico a cuerda es un dispo si-
tivo simple y eficaz. Cuando Ud. pro grama el tiempo ,
simplemente avanza una perilla hasta el tiempo desea-
do cargando una cuerda. Al so ltar la perilla, la cuerda
tensada pretende que la misma vuelva al cero , pero se
encuentra co n una leva que se traba so bre una rueda
dentada que le pro hibe el reto rno rápido . En efecto ,
hasta que esa leva no se desplaza la perilla no reto r-
na, pero só lo lo hace diente po r diente en acció n retar-
dada. Este sistema es tan antiguo que fo rmaba parte
de lo s viejo s relo jes de péndulo . Co n él se pueden co n-
seguir tempo rizacio nes del o rden de una ho ra sin ma-
yo res co mplicacio nes.
Cuando la perilla reto rna a cero , el magnetró n se
apaga definitivamente. En realidad uno s 3 segundo s
Figura 1 - Potencia PWM del Magnetrón.
36
antes co mienza a so nar una campanilla para avisarle
al usuario que su co mida esta listá. El badajo de esa
campanilla se energiza desde la misma cuerda del
tempo rizado r.
Además de lo s dispo sitivo s no mbrado s siempre se
necesita un biestable que genere una señal del tipo
PW M (Pulse W idth Mo dulatio n o mo dulació n po r an-
cho de pulso ) que sirve para regular la po tencia del
magnetró n. En lo s co ntro les mecánico s, este dispo sitivo
suele fo rmar parte del mecanismo del tempo rizado r, to -
mando la misma energía de la cuerda.
Entre lo s tres sistemas se manejan do s dispo sitivo s
de salida, po r un lado la campanilla previa al co rte y
po r o tro lado un co ntacto que cierra el relé de energi-
zació n del magnetró n. Estas señales de salida se pue-
den o bservar en la figura 1 .
En realidad, el magnetró n se debe apagar po r tres
mo tivo s, a saber: A)po rque cumplió un ciclo PW M al-
to , B) po rque terminó la tempo rizació n y C) po rque se
so brecalentó y si no se apaga, se funde. El caso C es,
evidentemente, un caso de falla y el reco no cimiento de
la misma se realiza co n un fusisto r adherido a una ale-
ta disipado ra del magnetró n o co n una llave térmica si-
milar a las de las heladeras o las planchas que funcio -
na po r curvamiento de una placa bimetálica. Ver figu-
ra 2 .
Esta llave térmica se co necta en serie co n uno de
lo s cables de alimentació n de red y co rta el funcio na-
miento to tal del ho rno hasta que el par bimetálico se
Figura 2 - Llave térmica.
Figura 3 - Detalle de la campanilla.

Figura 5 - Detalle del temporizador.
enfríe co mpletamente y se recupere el funcio namiento
o se vuelva a co rtar si el pro blema subsiste.
Alguno s fabricantes utilizan pares bimetálico s co n
co ntacto s aislado s que o peran co rtando el relé del
magnetró n. Cualquiera sea el caso , el magnetró n se
apaga po r co mpleto hasta que se enfríe. Un ho rno
electro mecánico po see algo que po dríamo s llamar mi-
Figura 6 - Microprocesador.
Figura 5
cro pro cesado r mecánico que es una llave ro tativa o
una bo to nera que seleccio na la funció n del ho rno . En
las figuras 3 y 4 se o bservan detalles de la campanilla
y del tempo rizado r.
En la figura 5 se puede o bservar una perspectiva
del armado y cableado de la secció n de magnetró n
que es aclarato ria del tema.
El Horno de M icroonda s
con Control Electrónico
N ada quita que una misma secció n de magnetró n
se maneje co n un pro cesado r electro mecánico en algu-
no s mo delo s y co n un pro cesado r electró nico en o tro s.
Cuando se utiliza un co ntro l electró nico , se debe o bser-
var si se trata de un sistema po r pro grama almacena-
do o es un diseño de co mpuertas ló gicas. Actualmente
casi to do s lo s sistemas so n po r pro grama almacenado ,
es decir que tienen un micro pro cesado r y una memo -
ria, aunque la gran mayo ría de lo s equipo s no tienen
memo ria externa y utilizan la pro pia memo ria del mi-
cro . En cuanto a la dispo sició n uti-
lizada, la misma puede o bservar-
se en la figura 6 .
O bserve que el circuito puede
dividirse entre entradas, salidas,
display y periférico s, entre lo s que
destacamo s a la fuente permanen-
te de 5 V, el cristal y el circuito de
reset. So bre esto s periférico s da-
remo s un amplio pano rama ya
que so n suseptibles de fallar y
co nfunden al reparado r que pre-
supo ne quemado al micro .
El cristal es el periférico más
impo rtante po rque marca el ritmo
de trabajo del micro (genera el
clo ck o relo j interno ). En efecto , el
micro es un dispo sitivo recurrente
Figura 7 - Sección del clock.
37
 que lee las indicacio nes del pro grama, sentencia po r
sentencia. Si el cristal falla, no hay lectura y el micro
parece to talmente muerto . Po r lo tanto , verifique prime-
ro la o scilació n del cristal co n un o scilo sco pio co n pun-
ta diviso ra po r 1 0 , para no cargar al circuito . Po r lo
general se o btienen indicacio nes superio res a 1 V de
o nda seno idal a una frecuencia que es la indicada so -
bre el cristal.
¿Sie mpre se usa un cristal co mo clo ck?
N o , mucho s ho rno s utilizan un filtro cerámico que
es más barato aunque no tan preciso ; realmente sería
suficiente que el tiempo de co cció n tenga una precisió n
del o rden del 1 %. Un filtro cerámico asegura una pre-
cisió n de 0 ,0 1 %, po r lo que po demo s co nsiderarlo
adecuado para la funció n de clo ck. Pero al reparado r
le interesa las variantes que pueda presentar el circui-
to co n cristal o co n filtro cerámico y éstas so n realmen-
te po cas. En ambo s caso s, el circuito se co mpleta co n
capacito res cerámico s co nectado s a masa desde cada
patita de clo ck. Co n cristal eso s capacito res so n del o r-
den de lo s 2 0 pF para frecuencias de 4 MHz o similares
y aumentan a uno s 4 7 pF cuando se trabaja co n filtro
cerámico . El filtro cerámico suele po seer más actividad
que el cristal; po r eso , en mucho s circuito s se co necta
un resisto r so bre ello s. Ver figura 7 .
El reset co mplementa la acció n del relo j. El mismo
hecho de la recurrencia no s indica que la lectura del
pro grama debe realizarse siempre partiendo de la sen-
tencia 1 y avanzando rengló n po r rengló n sin saltear
ninguno . Esto presupo ne el uso de co ntado res que se
incrementan en una unidad cada vez que se lee una
sentencia. Eso s co ntado res deben co lo carse en cero
cada vez que se enciende el micro y eso se hace co n
el reset auto mático . Si el reset no o pera, el pro grama
puede empezar po r cualquier lado y no sería extraño
que ingrese en un lazo infinito (vulgarmente, que se
cuelgue). Ver figura 8 .
Co mo se puede o bservar, el reset es un circuito in-
tegrado específico que só lo tiene una pata de entrada
o tra de salida y la masa. La entrada se co necta a la
Figura 8 - Sección del reset.
38
fuente del micro y la funció n del circuito de reset co n-
siste en demo rar la salida po r algunas milésimas de se-
gundo de mo do que el micro tenga fuente pero no ten-
ga tensió n en la entrada de reset hasta uno s instantes
después.
Alguno s equipo s cuentan co n un reset manual pa-
ra que lo o pere el usuario en caso de duda. Se trata
de un pulsado r generalmente en una po sició n esco ndi-
da del frente o que debe ser o perado co n un mo nda-
dientes o un pequeño palillo . Si este pulsado r se o pera
durante el funcio namiento no rmal, el terminal de reset
se co necta a masa, el equipo se detiene y co mienza el
pro grama nuevamente co mo si el ho rno recién se en-
chufara. La mayo ría de lo s ho rno s no tiene pulsado r
mecánico de encendido . Cuando se co nectan a la red
de canalizació n se enciende el display invitando a rea-
lizar alguna funció n en ese mo mento ya funcio nó el re-
set, po rque en caso co ntrario el ho rno no realizaría
ninguna funció n.
La prueba del circuito de reset co nsiste en co nectar,
mo mentáneamente, la pata de reset a masa co n un re-
sisto r de 1 0 0 O hm. Si el funcio namiento se recupera
inmediatamente después, significa que el circuito de re-
set no o pera. Si no lo hace, se debe medir la tensió n
del terminal. Si tiene 5 V, significa que el pro blema no
está en el reset. Si tiene meno s de 4 V, significa que el
circuito de reset tiene una fuga a masa.
El lecto r debe estar pensando desde dó nde se o b-
tiene la tensió n de 5 V, po rque habíamo s asegurado
que el ho rno no funcio naba si la puerta se abría. En
efecto , el ho rno tiene do s fuentes de tensió n. Una de
baja que suele generar 5 V y 1 2 V que aparecen cuan-
do el ho rno se co necta a la red y que no se co rta al
abrir la puerta y o tra de alta que alimenta al magne-
tró n y que se co rta al abrir la puerta. Cada una tiene
su pro pio transfo rmado r siendo el más pequeño el de
baja tensió n y el mas grande el del alta. El magnetró n
no requiere tensió n regulada po rque po r su principio
de funcio namiento sabemo s que es po co sensible a las
variacio nes de la misma. En cambio , las tensio nes ba-
jas suelen estar pro vistas de sendo s regulado res que
pro veen una tensió n casi co nstante, aun co n redes de
hasta 1 8 0 V.
La fuente de un micro es realmente muy especial,
aunque parezca sumamente co mún. La razó n es que
un micro tiene un co nsumo sumamente variable y po r
pulso s, co sa que no tiene ningún o tro circuito electró ni-
co . Esto implica que lo s electro lítico s que se utilizan so -
bre la salida de 5 V deben ser especiales de baja in-
ductancia y aun así se aco stumbra a co lo car en para-
lelo un capacito r cerámico de alta capacidad (0 ,1 µF)
y a veces do s de diferentes capacidades para filtrar to -
da las frecuencias de lo s pico s de co nsumo .
Cuando un micro genera fallas aleato rias, debe
so specharse de lo s filtro s de fuente (electro lítico s y ce-
rámico s) aunque la medició n co n el téster digital indi-
que exactamente 5 V (o en alguno s caso s o tras tensio -
nes no minales indicadas en el circuito ).
La precisió n de la tensió n de fuente es también muy
impo rtante. Cuando el valo r no minal es de 5 V se pue-
de aceptar una to lerancia máxima que va desde
4 ,7 5 V a 5 ,2 5 V, salvo indicació n en co ntrario marca-
da en el circuito .
¿Cuál e s la funció n final de un micro pro ce sado r de
un ho rno de micro o ndas?
G enerar tensio nes de salida en funció n de la pul-
sació n del teclado . Esas tensio nes pueden ser inmedia-
tas o demo radas en el tiempo , pero a una acció n le su-
cederá o tra po rque ésa es la funció n del micro .
Po dríamo s co nsiderarlo co mo una co mpuerta ló gi-
ca co n una tabla de verdad hecha a medida co n un
pro grama almacenado .
La co stumbre es que, en la jerga de lo s técnico s in-
fo rmático s, a lo s terminales po r do nde ingresa la info r-
mació n desde el teclado al micro se lo s llame puerto
de entrada y lo s terminales po r do nde sale la info rma-
ció n se lo s llame puerto de salida. Co nsidere co mo un
puerto a un mano jo de terminales asimilado s a una da-
da funció n. Para su trabajo de reparado r es suficiente
co n saber que lo s terminales de entrada traen info rma-
ció n de teclado . So lamente lo s ho rno s más mo derno s
tienen un puerto externo de co municacio nes que sirve
para su co ntro l a distancia mediante un bus cableado
o inalámbrico existente en lo s edificio s inteligentes y al
cual se puede, inclusive, acceder desde el teléfo no ce-
lular mediante una interface adecuada. En este último
caso se tendrá un puerto de entrada serie además del
paralelo en do nde las info rmacio nes se envían en una
sucesió n de uno s y cero s equivalentes a la entrada pa-
ralelo en do nde to do s lo s dato s se encuentran presen-
tes al mismo tiempo .
Un ho rno mo derno puede tener unas 3 0 teclas de
entrada de info rmació n. Esta cantidad es suficiente-
mente alta co mo para tener que recurrir a algún siste-
ma eco no mizado r de entradas del tipo multiplexado r o
del tipo analó gico po r matriz de resisto res. Po r ejem-
plo , una dispo sició n clásica funcio na co mo una matriz
de 8 salidas multiplexadas po r cuatro entradas de pul-
so s. El principio de funcio namiento co nsiste en excitar
las salidas en sucesió n de mo do que só lo se encuentre
una so la alta en cada instante. Lo s pulsado res o teclas
enviarán esas salidas a una y só lo a una entrada, dan-
do lugar a un pulso de entrada que según su fase y ubi-
cació n en el puerto de entrada determinará una y só lo
una tecla apretada. Ver figura 9 .
O bserve que co n só lo 8 patas de salida (8 co lum-
nas) y 4 de entrada (4 filas) se co nsigue determinar 3 2
entradas distintas y só lo se utilizan 8 +4 = 1 2 patas
del micro . Esta eco no mía no parece tener sentido da-
do el incremento de co mplejidad del micro ; pero re-
cuerde que la co mplejidad se resuelve fácilmente po r
el méto do de fabricació n po r matrices fo to gráficas, en
tanto que cada pata aumenta el tamaño del micro y lo
encarece po rque cada pata extra debe co nectarse al
chip po r medio de un hilo de o ro que se suelda co n
una máquina ro bo tizada y tanto el hilo de o ro co mo
las ho ras-ro bo t so n lo s elemento s caro s del pro ceso .
Una vez ingresada la info rmació n, el micro la pro -
Figura 9 - Sección de teclado.
39
 cesa hasta generar una salida directa o demo rada. En
to do caso la info rmació n se presentará en do s tipo s de
salida. Las salidas más impo rtantes so n las que irán a
nuestro circuito de co ntro l para realizar la co rrespo n-
diente acció n so bre el encendido del magnetró n a tra-
vés de un relé o a co ntro lar el buzzer (chicharra) co n
un o scilado r co ntro lado po r tensió n. Alguno s ho rno s
po seen mo to res do rado res o girado res de bandeja que
se co ntro lan independientemente del magnetró n. En
eso s caso s es po sible que exista una salida, un circui-
to electró nico y un relé independiente para ese mo to r
especial.
El co ntro l de la lámpara del ho rno suele ser co mún
a o tras etapas del ho rno pero puede también tener su
pro pio relé po r razo nes de seguridad.
O tro grupo de salidas está destinado al co ntro l del
display, que generalmente es del tipo termo ió nico .
El display se divide po r lo general en 8 secto res ilu-
minado s en rápida sucesió n po r el micro . Al mismo
tiempo y co n un sistema multiplexado de salida, se ilu-
mina un determinado segmento co mún a to do s lo s sec-
to res. El resultado es el encendido biunívo co de un de-
terminado segmento en un determinado secto r inco n-
fundible del display. Co mo el mismo sistema de barri-
do se utiliza para el puerto de entrada, lo más co mún
es que ambo s sistema utilicen el mismo puerto de barri-
do para eco no mizar patas.
Po r último , lo s micro s mo derno s tienen un sistema
diseñado para que lo s micro co rtes de energía no lo s
despro gramen.
Este sistema se llama estado de SLEEP po rque el
micro pasa a un estado de letargo apagando el dis-
play y las salidas. En ese estado , el co nsumo de ener-
gía de la fuente de 5 V es mucho meno r y el micro se
mantiene co n lo s último s dato s cargado s po r perío do s
del o rden de lo s vario s segundo s hasta que reto rne la
energía. Este sistema es muy co nveniente para un co -
40
rrecto funcio namiento del ho rno pero debe ser co ntro -
lado en caso de service ya que su mal funcio namiento
deja aletargado permanentemente al micro , de mo do
tal que mucho s reparado res lo co nsideran muerto y lo
cambian infructuo samente.
Cada fabricante tiene su pro pio criterio a la ho ra
de determinar có mo co ntro la la so bretemperatura del
magnetró n. Pero en alguno s caso s se utiliza una so nda
térmica so bre una entrada analó gica o binaria espe-
cial. Esa entrada se co nsiderará además de las clási-
cas vistas hasta aquí.
Conclusiones
En esta lecció n realizamo s una co mpleta intro duc-
ció n a lo s sistemas de co ntro l de un ho rno de micro o n-
das. Mencio namo s lo s antiguo s sistemas electro mecá-
nico s, so bre to do po rque ello s so n un impo rtante apo -
yo a la ho ra de co mprender el sistema de lo s mo der-
no s ho rno s co n micro pro cesado r. Si Ud. ya co no ce lo s
principio s de funcio namiento de un magnetró n, la dis-
po sició n mecánica de la cavidad principal y la guía de
o nda y aho ra el sistema de co ntro l significa que ya pro -
gresó eno rmemente en el co no cimiento so bre un ho rno
de micro o ndas. Más adelante analizaremo s en detalle
para qué sirve cada co mpo nente del co ntro l de un ho r-
no de micro o ndas co n micro pro cesado r e indicaremo s
alguno s criterio s para o rdenar la reparació n de lo s mis-
mo s. Si algún lecto r desea pro fundizar lo s co no cimien-
to s so bre micro pro cesado res dirigido s puede hacerlo a
través de un libro de la co lecció n “ Saber Electró nica”
se trata de “ El rey micro ” y es una agradable descrip-
ció n en fo rma de no vela so bre el funcio namiento de un
micro pro cesado r mo derno , de mo do que Ud. aprende-
rá en un to no jo co so casi sin darse cuenta de que está
estudiando . ****************
 Introducción
Las fallas en el teclado suelen ser frustrantes para
el técnico reparado r de ho rno s de micro o ndas, po r-
que so n fácilmente diag no sticables (un so lo bo tó n pul-
sado r que no o pera es una indicació n directa de una
falla en esa tecla). La frustració n o curre cuando se pre-
tende reparar el teclado o reemplazarlo po r uno nue-
vo .
Alg uno s teclado s directamente no se co nsig uen y
o tro s tienen un co sto pro hibitivo , pro ducto de manio -
bras co merciales de empresas que se dedican a la im-
po rtació n de co mpo nentes pero que también realizan
reparacio nes a clientes particulares y al g remio . Po r
ejemplo , no es extraño que una bo to nera se co mercia-
lice a 9 0 dó lares (usamo s esta mo neda po rque esta
o bra se co mercializa en distinto s países y el dó lar sir-
ve co mo referencia en cualquier lug ar) de precio de
mo strado r cuando un ho rno co mpleto (de pro cedencia
co reana y co mprado en un supermercado ) cuesta 1 5 0
dó lares. Si le sumamo s una g anancia razo nable para
el reparado r de só lo 3 0 dó lares, la reparació n tiene
casi el mismo precio que un ho rno de micro o ndas nue-
vo . En co nclusió n, el cliente huye despavo rido al co -
no cer el presupuesto y lo hace en direcció n al co mer-
ciante que impo rta y repara; éste termina pasando un
presupuesto to tal de 8 0 dó lares, quedándo se co n el
trabajo y el cliente. El auto r aseg ura que las cifras da-
das co rrespo nden a un caso abso lutamente real que
le to có vivir. Estas manio bras deben ser debidamente
denunciadas a las auto ridades co mpetentes, pero en
tanto éstas to men las medidas co rrespo ndientes, es ca-
si un o blig ació n mo ral del reparado r arruinarle el ne-
g o cio a lo s co merciantes inescrupulo so s pro cediendo
a reparar lo s teclado s que puedan ser reparado s. Es-
te artículo es una clara muestra del ing enio de nues-
tro s reparado res (alumno s del auto r que apo rtaro n
ideas o rig inales y muchas ho ras de trabajo para en-
co ntrar adecuadas técnicas de reparació n).
Evolución Histórica de los Tecla dos
N o no s cansaremo s de repetir que un equipo ac-
tual co n micro pro cesado r siempre tiene una estructura
del tipo teclado , co ntro l, y periférico s. Esa estructura
es co mún a video s, repro ducto res de CD, televiso res,
ho rno s, etc, etc. El primer elemento de la cadena es el
teclado y es el que g enera el co ntro l so bre el equipo
de acuerdo a lo s deseo s del usuario . Lo s primero s
equipo s co n micro pro cesado res tenían po co s pulsado -
res de entrada pero el estado del arte fue mo dificán-
41
 do se pro g resivamente hasta lleg ar en el mo mento ac-
tual a equipo s co n más de 5 0 pulsado res de funció n
(se destacan en este aspecto lo s centro s musicales).
O rig inalmente lo s teclado s de lo s ho rno s de mi-
cro o ndas eran similares a lo s de un centro musical o
un TV. Simplemente se trataba de plaquetas de circui-
to s impreso s co n pulsado res miniatura mo ntado s so bre
ellas (en la jerg a se lo s co no ce co mo sapito s po r el le-
ve “ click” que realizan al o perar). Lo s pulsado res se
o peraban mediante teclas de plástico que atravesa-
ban un frente del mismo material. Este frente tenía im-
preso lo s íco no s o el texto co n las funcio nes de la te-
cla.
Esta dispo sició n tan utilizada, es sin embarg o ,
muy po co práctica, muy cara y co n un g ran trabajo de
armado manual o ro bo tizado de alta precisió n. Tiene
además una g ran cantidad de so ldaduras que lo ha-
cen po co co nfiable y po r so bre to das las co sas un g ra-
ve pro blema para so po rtar el ambiente de trabajo ca-
luro so , húmedo y co n un g ran co ntenido de vapo res
g raso so s existentes en la co cina de una casa. Simple-
mente lo s co ntacto s de lo s pulsado res y el circuito im-
preso terminan bañado s en g rasa y pro vo cando innu-
merable cantidad de fallas.
Una dispo sició n muy eco nó mica es impo sible de
utilizar debido al mismo pro blema ambiental. N o s re-
ferimo s a lo s pulsado res de g o ma co nducto ra, tan uti-
lizado s en lo s co ntro les remo to s de TV y video . Esto s
teclado s so n eco nó mico s y muy fáciles de armar po r-
que só lo requieren apo yar la pieza de g o ma so bre el
circuito impreso y lueg o mo ntar ambo s so bre el panel
fro ntal co n la impresió n de íco no s o texto s.
El sistema más utilizado es el llamado teclado de
membrana, que po see una relativa hermeticidad y
puede ser armado co n máquinas ro bo tizadas de baja
precisió n. Prácticamente to do s lo s ho rno s mo derno s lo
utilizan po r su bajo precio , excelente durabilidad y
buena presentació n estética, que só lo requiere una
matriz de impresió n g ráfica para diferenciar un ho rno
de o tro de diferentes mo delo s o marcas.
Figura 1
42
Po r to do esto , dejaremo s de lado mayo res explica-
cio nes so bre o tro s tipo s de teclado para centrarno s en
aquél que reina entre lo s ho rno s de micro o ndas.
El Tecla do de M embra na
Co mencemo s analizando la zo na del teclado co -
rrespo ndiente a una tecla particular para lueg o estu-
diar co mo se interco nectan diferentes teclas entre sí.
En la fig ura 1 se puede o bservar un co rte transversal
de la zo na de una tecla.
O bserve que el dispo sitivo está co nstruido co n 3
fo lio s plástico s que co ntienen diferentes partes del pul-
sado r. El fo lio 1 es el panel fro ntal de acceso al usua-
rio que co ntiene un frente co n impresió n g ráfica de
plástico elástico . El mismo tiene, a su vez, una impre-
sió n en la cara interna, pero en este caso co n tinta me-
talizada, co n fo rma de circuito impreso que interco -
necta las diferentes teclas y las co necta además al flex
que co munica el teclado co n el micro . El fo lio 2 o fo -
lio intermedio es una placa de plástico duro co n un
tro quel rectang ular co incidente co n cada tecla. Sirve
para mantener alejado s lo s fo lio s 1 y 3 pero enfrenta-
do s libremente en la zo na de la tecla. Po r último , el fo -
lio 3 tiene una impresió n co n tinta metalizada. Esta im-
presió n tiene fo rma de ventanitas co n líneas ho rizo n-
tales y só lo to man las zo nas de cada tecla en particu-
lar. Estas ventanitas están to talmente aisladas de las
co rrespo ndientes a o tras teclas; só lo co mpletan el co n-
tacto de cada tecla fro ntal.
En la fig ura 2 se puede o bservar una fo to g rafía
del circuito impreso que existe en el respaldo del fo lio
1 y que se co ntinúa en el flex.
O bserve que se pro ducen una buena cantidad de
cruces, que sin embarg o , están to talmente aislado s ya
que o curren en do s capas distintas de impresió n, se-
paradas po r una pintura aislante. En la fig ura 3 se
puede o bservar un detalle de uno de lo s cruces que
no s servirá para explicar la co nstrucció n de este circui-
to impreso flexible de una so la capa pero co n po sibi-
lidad de realizar cruces de pistas.
La base celeste de plástico se imprime primero co n
tinta metálica co n un dibujo co mo el que mo stramo s
en la fig ura 4 . A co ntinuació n se realiza una impre-
sió n co n tinta aislante de co lo r azul ag ua (fig ura 5 ) Figura 3
que prepara el terreno para una tercera impresió n
que se realiza nuevamente co n tinta metálica (fig ura
6 ) y que no so tro s marcamo s en ro jo para diferenciar-
la del primer circuito marcado en g ris metálico .
El lecto r debe o bservar to do s lo s pro ceso s que se
realizan para fabricar un circuito impreso , co n tal de
no tener que realizar puentes co n alambre y so ldadu-
ra. El circuito impreso , tal co mo queda, es perfecta-
mente funcio nal incluyendo sus cables flexibles de co -
nexió n que terminan en un co necto r de bo rde. En el
co necto r la tinta metálica está so breimpresa co n tinta
de carbó n para que so po rte la presió n de lo s co ntac-
to s del co necto r hembra que interco necta el teclado
co n el micro .
Esta placa fro ntal elástica es la que le da el no m- Figura 4
bre al dispo sitivo , ya que al enco ntrarse tensa so bre
un marco de plástico ríg ido (que a su vez esta peg a-

Figura 5

Figura 6

Figura 2 - Cruces en el tecla do

de menbra na .

43
 do so bre o tro plástico ríg ido que fo rma el fo ndo co n- Si Ud. determina fehacientemente que el pro blema
ducto r de lo s co ntacto s) g enera lo que se da en llamar está en el teclado de membrana, debe pro ceder a des-
una membrana o parche (po r la similitud co n el par- peg ar lo s diferentes fo lio s para pro ceder al co ntro l de
che de un instrumento de percusió n). las impresio nes metálicas. Aquí el secreto está en tra-
bajar meticulo samente y sin apresuramiento . En princi-
pio , trate de despeg ar lo s fo lio s sin utilizar so lventes
Repa ra ción de un Tecla do de M embra na que actúen so bre el adhesivo po rque si el so lvente es
efectivo para ablandar el adhesivo también lo será pa-
Lo primero es aseg urase de realizar un diag nó sti- ra ablandar la tinta metálica. Lo s adhesivo s emplea-
co co rrecto . Co mo ya dijimo s, la falla de una so la te- do s so n del tipo de co ntacto , es decir que no se secan
cla siempre no s indica un pro blema en el teclado . Se nunca y, po r lo tanto , es muy pro bable que pueda des-
po dría supo ner que una falla en el periférico a co ntro - peg ar el fo lio flexible del marco ríg ido fo rmado po r
lar po dría co nfundirse co n una falla en el pulsado r co - lo s o tro s do s fo lio s. Antes de usar so lventes es preferi-
rrespo ndiente; pero esa po sibilidad no existe, ya que ble utilizar un secado r de cabello para ablandar el ad-
siempre que se pulsa una tecla se pro duce un efecto hesivo .
en el display que es independiente del dispo sitivo pe- Si el adhesivo se resiste, puede utilizar thiner para
riférico , e inclusive se efectúa una señalizació n so no - ablandarlo , pero trate de no to car las impresio nes me-
ra en casi to do s lo s caso s que no s indica que la tecla tálicas hasta que lo s fo lio s estén seco s po rque se pue-
o peró . den bo rras las pistas. En lo po sible, retire el adhesivo
Si el pro blema es que se debe realizar excesiva viejo co mpletamente, po r fro tació n co n una g o ma de
presió n so bre una tecla y aún así el co ntacto no es lápiz . El adhesivo se adhiere so bre sí mismo , fo rman-
fra nc o , sig nific a do bo litas o scuras que pueden retirarse cuando fo rma
que existe seg ura- un vo lumen adecuado . En presencia de lo s do s o tres
mente un desg aste fo lio s despeg ado s Ud. estará en co ndicio nes de pro -
de la impresió n de ceder a reparar las fallas del entintado metálico . En la
tinta metálica del fig ura 7 se puede o bservar el marco ríg ido co n el res-
circuito impreso o paldo de lo s co ntacto s que co mpletan el fo lio 1 que
del respaldo . Co n- o bservamo s en la anterio r fig ura 2 .
tro le bien to do s las Para que un co ntacto falle debe existir un pro ble-
teclas antes de pro - ma en alg una de las do s impresio nes de tinta metáli-
ceder a la repara- ca o las mismas deben estar sucias co n g rasitud. O b-
ció n. Si la falla es serve en la fig ura 8 un detalle de la impresió n en el fo -
fra nc a so b re un lio 1 que no s indica que el pro blema no se encuentra
co njunto de teclas, allí, ya que la misma tiene bo rdes bien neto s y lo s tra-
so bre to do en una zo s están lleno s de tinta metálica.
fila o co lumna, la
fa lla puede esta r Figura 9
tanto en el teclado
co mo en el flex o
en el micro pro cesa-
do r. En el apartado
sig uiente no s exten-
deremo s so bre la
dispo sic ió n ma tri-
Figura 7 cial del teclado .

Figura 8
Figura 1 0

44
 En la fig ura 9 se o bserva un detalle de un co ntac-
to del fo lio 3 en buenas co ndicio nes en tanto que en
la fig ura 1 0 se o bserva el co ntacto fallado que g ene-
raba el pro blema de nuestro equipo .
La reparació n de este co ntacto g astado se puede
encarar de vario s y diferentes mo do s. En principio , se
puede intentar un reentintado co n pintura metálica. El
inco nveniente de este méto do es que la tinta suele
quedar muy po co adherida al plástico y la reparació n
tiene po ca duració n. Mucho más efectivo y durable es
peg ar un papel metálico so bre el respaldo . Ese papel
puede sacarse de un envase de cig arrillo s o cho co la-
te y se lo peg a co n adhesivo de co ntacto . Un material
más adecuado para la reparació n es el papel España
(bro nce estañado ), que suele co nseg uirse en las bue-
nas ferreterías industriales.
En mucho s caso s y dada la dificultad que existe
para separar lo s fo lio s sin ro mper el circuito impreso ,
se reco mienda separarlo s parcialmente en la zo na del
co ntacto fallado , peg ar el papel metálico y vo lver a
peg ar co n to do cuidado .
Antes de abrir lo s fo lio s, se puede realizar un in-
tento de limpieza de lo s co ntacto s. Si Ud. o bserva co n
cuidado , verá que en el fo lio 3 existen ranuras dis-
puestas de un mo do muy particular. En efecto , o bser-
ve que las ranuras permiten la salida de aire del lo s
co mpartimento s de co ntacto (zo na existente en el tro -
quelado del fo lio 2 en do nde se pro ducen lo s co ntac-
to s). Las ranuras sirven para permitir la salida del ai-
re de la zo na tro quelada cuando se arma el dispo siti-
vo . Si dichas ranuras no existieran la membrana que-
daría cerrando un espacio lleno de aire y las diferen-
cias de presió n atmo sférica y calentamiento po drían
separar lo s co ntacto s o juntarlo s sin el esfuerzo del de-
do del usuario .
Está claro que no existe una ranura po r co ntacto .
En efecto cada ranura abre directamente do s zo nas
herméticas pero las teclas periféricas tiene un tro que-
lado que las po ne en co ntacto s co n las centrales de
mo do que cada ranura sirve para evacuar el aire de
6 co mpartimento s estanco s.
Si po r la ranura entra el aire, es po sible que ing re-
se también un liquido deseng rasante co n una jering a
hipo dérmica. To do ello co n intenció n de limpiar lo s
co ntacto s. Co mo deseng rasante se aco nseja la utiliza-
ció n del tetraclo ruro de carbo no (el mismo líquido que
se utiliza en las g ranadas co ntra incendio ).
Po r último , si el co ntacto no tiene po sibilidad de
reparació n, se puede calar el fo lio 3 co n un “ hig h-cu-
ter” o un bisturí y co lo car un sapito de TV peg ado co n
adhesivo de co ntacto . Las co nexio nes de este sapito
pueden ser realizadas directamente al circuito impre-
so del micro pro cesado r, único lug ar do nde se puede
usar so ldadura de estaño / plo mo .
Tecla dos M a tricia les
Un ho rno suele tener alg o más de 2 0 teclas de
predispo sició n. Pero un puerto de entrada co n tal can-
tidad de teclas es pro hibitivo po r su co sto . Se impo ne
la utilizació n de alg ún sistema que aho rre patas del
micro pro cesado r y el más difundido es el sistema ma-
tricial de entrada.
Apretar un bo tó n es g enerar un estado alto en una
pata particular de un co njunto de entradas predis-
puestas to das en un estado bajo co n resisto res. Tam-
bién puede utilizarse ló g ica inversa haciendo que to -
das las entradas estén en alto y que lo s pulsado res ba-
jen el estado de las patas co rrespo ndientes. Ver fig u-
Figura 1 1
45

ra 1 1 para un sistema de 5 pulsado res de entrada uti-
lizado co mo ejemplo .
En el sistema matricial, las teclas se dispo nen en
fo rma de fila y co lumna y so n excitadas co n señales
de clo ck co n fase ro tativa. En la fig ura 1 2 se puede
o bservar una matriz de nueve teclas dispuestas en fo r-
ma de tres co lumnas po r tres filas, excitadas po r co -
lumnas y co n entrada de fila.
Analicemo s có mo hace la ló g ica del micro para
reco no cer que se apretó una determinada tecla. En
principio , debemo s co nsiderar que dentro del micro
hay un puerto de entrada virtual (de nueve po sicio nes
o bits en nuestro caso ) que po demo s llamar RA1 , RA2 ,
RA3 ,........RA9 . Cuando no se o pera ning una tecla,
to do s lo s bits de ese puerto so n ig uales a cero . Si se
aprieta la tecla 3 , el micro reco no ce que ing resa una
señal po r la entrada 1 , pero aún le queda po r deter-
minar si la tecla apretada es la 1 , la 2 o la 3 . Co mo
el mismo micro g enera las tres fases de clo ck no tiene
inco nveniente en co mparar la fase de la señal que in-
g resa co n estas tres señales y de allí determinar co n
exactitud qué tecla fue apretada. Una vez que la ló g i-
ca del micro determina fehacientemente la tecla, só lo
le queda levantar el co rrespo ndiente bit del puerto de
entrada virtual.
Có mo puede saber Ud. si el micro g enera las tres
fases co mo co rrespo nde. Es muy simple y no se requie-
re ning ún instrumento especial. Las mismas señales de
clo ck de triple fase se utilizan para excitar al display
en un mo do multiplexado que estudiaremo s co n preci-
sió n más adelante. Po r aho ra no s basta co n saber que
la falta de una de las fases o casio na el apag ado de
to da una zo na del display (un díg ito ). Po r lo tanto ,.
46
Figura 1 2
co n o bservar si to do s lo s díg ito s están encendido s se
sabe que existen to das las fases (en realidad suele ha-
ber cinco y no tres co mo en nuestro ejemplo ).
Si Ud. tiene el display to talmente encendido y exis-
te un g rupo de teclas que no se pueden o perar, es sim-
plemente po rque alg una de las fases no lleg a hasta el
teclado (pro blema de co lumna) o po rque está co rtada
alg una pista co rrespo ndiente a una de las filas (pro -
blema de fila). El punto más pro bable de falla es el co -
necto r del flex, que tanto co necta las co lumnas co mo
las filas. Mueva el co necto r en un reco rrido o scilante
para afianzar el co ntacto y vuelva a pro bar el teclado
co mpleto . N o abuse del co necto r de bo rde del flex, se
trata de un co necto r que só lo admite po cas co nexio -
nes y desco nexio nes po rque el carbó n que refuerza
lo s co ntacto s es blando (co n el fin de reducir la resis-
tencia de co ntacto ) y se g asta co n rapidez.
Conclusiones
En esta lecció n le brindamo s una g ran cantidad de
info rmació n de índo le práctica que le permitirá enca-
rar la reparació n de ho rno s de micro o ndas co n g ran
so lvencia. N o es co mún que en las empresas dedica-
das a este quehacer se po ng an a reparar teclado s o
resuelvan pro blemas interno s de la plaqueta de co n-
tro l. En esto s lug ares especializado s so n muy capaces
de cambiar una plaqueta de micro simplemente po r
una mala so ldadura. N o so tro s, en cambio , estamo s
encarando el tema de lo s ho rno s co n mucha mayo r se-
riedad y pretendemo s enseñarle có mo se reparan a ni-
vel de co mpo nente y no de plaqueta.
*************
 Introducción
¿Q ué é s un display de un ho rno de micro o ndas?
Es una de las interfaces de reto rno de la info rma-
ció n desde el ho rno hacia el usuario . El ho rno recibe
info rmació n del usuario a través del teclado y de la
apertura de la puerta de la cavidad principal, y entre-
g a info rmació n de tipo acústica y visual indicativa de
la o peració n del teclado y del pro ceso de co cció n.
Una de las info rmacio nes de salida es el pro pio
alimento que se está co cinando . Este alimento puede
ser o bservado a través de la ventana fro ntal del ho r-
no , ya que la cavidad se ilumina co n una lámpara in-
candescente. El plafó n o artefacto de esta lámpara es
especial y será tratado en esta lecció n.
O tra de las info rmacio nes es la acústica, g eneral-
mente pro veniente de un reso nado r acústico del tipo a
cristal piezo eléctrico y que será tratado en este misma
lecció n en un apartado especial.
Las señales acústicas se g eneran cuando se pulsa
una tecla para info rmar al usuario que la presió n de
su dedo cumplió el co metido de intro ducir un dato en
el micro pro cesado r. Lueg o , cuando el micro pro cesa-
do r está terminando co n la funció n pro g ramada, se
g enera alg una señal acústica del tipo alarma para
que el usuario abra la cavidad principal del ho rno y
saque la co mida ya co cida, desco ng elada, etc.
La info rmació n de salida más impo rtante es la vi-
sual que pro viene del display. Existen tres tipo s dife-
rentes de displays; lo s de leds, lo s de cuarzo líquido
y lo s termo ió nico s.
Lo s último s so n po r mucho lo s más utilizado en lo s
ho rno s de micro o ndas (casi no s animamo s a decir que
lo s único s que se utilizan) y po r lo tanto so n lo s que
vamo s a tratar aquí. Demás está decir, que en el dis-
play se puede o bservar el pro g reso de las o peracio -
nes pro g ramadas po r el usuario y la finalizació n de
las mismas.
Ilumina ción de la Ca vida d Principa l
El dispo sitivo de iluminació n no es más que una
simple lámpara incandescente, cuyo encendido se
pro duce po r un relé. Este relé está manejado po r el mi-
cro pro cesado r en funció n de do s señales: la señal de
apertura de puerta y la señal de mag netró n encendi-
do .
47
 Lo más impo rtante es la estructura del plafó n o ar-
tefacto de la lámpara. El plafó n está adjunto a la ca-
vidad principal pero fuera de la misma. En efecto , si
la lámpara estuviera inmersa en el intenso campo elec-
tro mag nético del interio r de la cavidad principal, se
po drían pro ducir arco s, y un arco , es co mo un co rto -
circuito : en una palabra, que es co mo si mo mentánea-
mente el g abinete quedara co nectado directamente a
la red co n el co nsig uiente pelig ro para el usuario .
¿Có mo se re sue lve e nto nce s e l pro ble ma?
Simplemente la lámpara se ubica en un co mparti-
mento estanco para las micro o ndas y para lo s vapo -
res de lo s alimento s, pero que tiene una ventana trans-
parente a la luz para que ilumine la cavidad principal.
Este co mpartimento se basa en el mismo principio que
la tapa fro ntal del ho rno , una ventana metálica co n
perfo racio nes de 2 mm permite el paso de la luz pero
detiene las micro o ndas. Se co lo ca además una lámi-
na de mica pura para evitar que lo s g ases de la co c-
ció n lleg uen hasta la lámpara y el pro blema está re-
suelto en fo rma eco nó mica y efectiva. En la fig ura 1
se puede o bservar una de las so lucio nes del pro blema
que es muy utilizada en lo s ho rno s mo derno s.
Figura 2
48
O bserve que para cambiar la lámpara se debe sa-
car el g abinete ya que el acceso no existe po r el lado
de la cavidad. En alg uno s mo delo s el diseño incluye
una ventana metálica co n tapa ubicada en el techo
del g abinete para cambiar la lámpara sin sacar el g a-
binete. Demás esta decir, que la ventana de mica de-
be mantenerse abso lutamente limpia para evitar circu-
lacio nes de co rrientes y carbo nizacio nes superficiales
que pro duzcan arco s. Dado que el plafó n suele tener
dimensio nes mínimas se debe evitar po r to do lo s me-
dio s la co lo cació n de lámparas de mayo r po tencia
que la o rig inal.
Resona dores Piezoeléctricos (Buzzer)
Existen do s tipo s de reso nado res piezo eléctrico s:
lo s auto o scilantes y lo s pasivo s. Lo s auto o scilantes tie-
nen tres terminales y co mo su no mbre lo indica o scilan
a una frecuencia audible cuando so n excitado s co n la
co rrespo ndiente tensió n de fuente. Lo s pasivo s pueden
co nsiderarse simplemente co mo pequeño s parlantes
piezo eléctrico s.
El fenó meno de la piezo electricidad, fue estudiado
po r Ro chelle. El o bservó que alg unas substancias cris-
talinas g eneraban electricidad cuando eran so metidas
a un esfuerzo mecánico ; o pro ducían una defo rma-
ció n mecánica cristal cuando se les aplicaba una ten-
sió n eléctrica. En nuestro caso se utiliza la seg unda
pro piedad, para pro vo car una defo rmació n de una
o blea de cristal g enerando de ese mo do un so nido au-
dible. Ver fig ura 2 .
El funcio namiento del dispo sitivo es sencillo . Cuan-
do se aplica tensió n de audio a lo s cables, el reso na-
do r acústico g enera tensio nes mecánicas internas que
do blan la o blea, g enerando una presió n en el aire cir-
cundante que lleg a hasta el o ído . Este finalmente lo
transfo rma en sensació n acústica. Un circuito repre-
sentativo puede o bservarse en la fig ura 3 en do nde di-
Figura 1
bujamo s un secto r de lo s periférico s del micro co rres-
po ndientes al ho rno Samsung MW 8 6 1 0 T.
O bserve que el micro g enera una señal cuadrada
de 1 0 0 0 Hz co n 5 V de amplitud que se aplica a un
atenuado r resistivo y de allí a la base de un transisto r
amplificado r. En el circuito de co lecto r se co necta el
zumbado r en paralelo co n un resisto r de 1 kΩ. El zum-
bado r es prácticamente un circuito abierto ; po r lo tan-
to se incluye el resisto r R3 0 para que so bre él se g e-
nere una tensió n que excite al zumbado r. Po demo s de-
cir que en este circuito el o scilado r de audio es el pro -
pio micro pro cesado r.
Realmente el pro pio zumbado r puede transfo rmar-
se en un o scilado r, dejando al micro la simple tarea
de g enerar un estado alto fijo cuando se requiere un
to no de alarma. En este caso , el circuito zumbado r se
debe co nsiderar co mo un o scilado r; o po r lo meno s
co mo el co mpo nente desde do nde se o btiene la reali-
mentació n po sitiva, sinto nizada en la frecuencia de la
o scilació n. Este tipo de zumbado r se deno mina acti-
vo , aunque en realidad necesita un transisto r externo
para funcio nar co mo o scilado r. Ver fig ura 4 .
El cuadradito dentro de la zo na metalizada o pera
realmente co mo un g enerado r piezo eléctrico . El resto
Figura 3
Figura 4
de la o blea, o pera co mo el zumbado r pasivo defo r-
mándo se al aplicarle tensió n eléctrica. En ese mo men-
to , el pequeño cuadradito aislado g enera una tensió n,
que debidamente amplificada se puede utilizar para
la realimentació n del dispo sitivo .
¿A qué fre cue ncia o scilará e ste dispo sitivo ?
A una frecuencia determinada po r las característi-
cas mecánicas de la o blea; a saber la elasticidad y la
masa. De este mo do se aho rran co mpo nentes caro s
para determinar la frecuencia y el circuito se transfo r-
ma en alg o sumamente simple, tal co mo mo stramo s en
la fig ura 5 .
Cuando la llave interna del micro se abre, el cir-
cuito está en co ndicio nes de o scilar po rque las co ne-
xio nes del reso nado r se buscan para que pro vean rea-
limentació n po sitiva. La frecuencia prácticamente no
depende de lo s co mpo nentes y la determina el fabri-
cante del reso nado r buscando valo res del o rden de
lo s 2 5 0 0 Hz po r su penetració n en ambientes muy rui-
do so s.
El Displa y Termoiónico
Un g ran cantidad de fallas se deben a
un funcio namiento defectuo so del display.
Lo s reparado res impro visado s suelen cam-
biar la plaqueta del micro co mpleta ante
la meno r falla del mismo . N o so tro s le en-
señaremo s a determinar el co mpo nente fa-
llado co n to da exactitud y le daremo s las
indicacio nes so bre el mo do de reempla-
zarlo cuando sea necesario . Es cierto que
existen alg unas plaquetas de co ntro l da-
ñadas que no tienen una so lució n eco nó -
mica, pero también es cierto que so n muy
po co numero sas y que casi to das se pue-
den reparar y además existen ho rno s de
o rig en ig no to que no tienen representante
Figura 5
49

lo cal y po r lo tanto no existe la po sibilidad de cambiar
la plaqueta de co ntro l co mpleta. Po r to do esto , supo -
nemo s que serán bienvenido s to do s lo s dato s que da-
remo s a co ntinuació n.
Un display termo ió nico se puede co nsiderar co mo
un trio do de calentamiento directo multiplexado , es
decir de múltiples áno do s y rejas y un so lo cáto do .
Además el trio do cambia su simetría cilíndrica clásica
po r una fo rma plana. Inclusive esto s áno do s múltiples
so n especiales, po rque deben g enerar luz cuando so n
excitado s co n lo s electro nes emitido s po r el cáto do . En
realidad, lo único que tienen de especiales es un recu-
brimiento de fó sfo ro blanco y el hecho de ser de un
metal tan fino que so n transparentes. El vidrio fro ntal
Figura 7
50
Figura 6
del display co ntiene tantas placas transparentes co mo
seg mento s tiene el display y so bre ellas existen depó -
sito s de fó sfo ro allí do nde se desea que exista emisió n
de luz. En la fig ura 6 mo stramo s un ejemplo co n 4
secto res destinado s a g enerar número s de 7 seg men-
to s muy utilizado en ho rno s. O bserve esta co nstruc-
ció n co n detalle. So bre el vidrio fro ntal están dibuja-
do s lo s seg mento s de fó sfo ro so bre una metalizació n
transparente. Lo s seg mento s ho mó nimo s de cada zo -
na se interco nectan entre sí y to do s se co nectan a una
patita del dispo sitivo po r medio de un circuito impreso
metalizado semi transparente. Es decir que tendremo s
un áno do fo rmado po r to do s lo s seg mento s “ A1 ” o tro
po r to do s lo s “ A2 ” y así sucesivamente hasta el “ A7 ” .
Es decir que el display tendrá una patita que lla-
maremo s A1 , o tra A2 , etc, hasta la A7 , que po s-
terio rmente se interco nectan co n el micro pro ce-
sado r. Cuando se desea encender el seg mento
A3 de cualquier zo na, el micro pro cesado r co -
necta esta pata mo mentáneamente a la fuente de
5 V. Para que só lo se encienda un seg mento , en
una so la zo na, el micro pro cesado r co ntro la tam-
bién la tensió n aplicada a cada g rilla de mo do
de aplicar una tensió n neg ativa co n respecto al
cáto do en las zo nas do nde lo s seg mento s ho mó -
nimo s deben estar apag ado s; y una ig ual a la de
cáto do en la única zo na do nde debe estar en-
cendido . Para que encienda un dado seg mento ,
po r lo tanto , se debe cumplir que la zo na teng a
po tencial ig ual entre el cáto do y la g rilla y el
áno do debe estar co nectado a +5 V.
Para simplificar el trabajo del micro pro cesa-
do r, las cuatro g rillas se encienden en una rápi-
da sucesió n co n la misma señal que realizaba el
barrido de filas o co lumnas del sistema de multi-
plexació n de teclado .
En la fig ura 7 dibujamo s un so lo trio do equi-
valente, co nectado al micro pro cesado r para que
el lecto r entienda có mo es la po larizació n y la circula-
ció n de co rriente po r el display.
O bserve que realmente la principal fuente de po -
larizació n es una fuente de -2 4 ,4 V co nectada al fila-
mento cáto do . Esta fuente es, en realidad, una fuente
secundaria o btenida de o tra de 3 0 V co nectada al mi-
cro pro cesado r y que sirve para co nectar las g rillas a
un po tencial neg ativo , co n respecto al cáto do , cuan-
do se desea co rtar al trio do (secto r to talmente apag a-
do ). Co mo la reja está co nectada a lo s 5 vo lt co n el
resisto r R2 , cuando la llave LL1 está abierta, la reja tie-
ne un po tencial de +5 V permitiendo el paso de lo s
electro nes (y acelerándo lo s inclusive).
Cuando lo s electro nes superan la reja encuentran
un áno do , que si está co nectado a lo s +5 V po r estar
la llave LL2 cerrada, permite la circulació n de electro -
nes excitando el fó sfo ro .
O bserve que dado que las rejas tienen po tencial
po sitivo , es necesario co nectar el áno do también a un
po tencial po sitivo que refuerza lo s -3 0 V del cáto do . Si
só lo se co nectaran a masa lo s electro nes emitido s po r
el cáto do , buscarían el electro do más po sitivo para ir-
se po r él, en ese caso la g rilla.
O bserve la simplicidad del circuito y so bre to do la
utilidad ya que se co mbinan perfectamente el barrido
del teclado co n el multiplexado en el tiempo del dis-
play. El término multiplexado en el tiempo sig nifica
que lo s díg ito s del display nunca están encendido s to -
do s al mismo tiempo . Se encienden en secuencia, a
una velo cidad de repetició n tal que eng añan al o jo y
le hacen creer que están permanentemente encendi-
do s.
Circuito Completo de Displa y y Tecla do
En la fig ura 8 mo stramo s un circuito co mpleto de
display y teclado que no s va a servir para indicar có -
mo se repara esta secció n del ho rno que tantas dificul-
tades le trae al técnico reparado r.
Ante cualquier falla de tipo g eneral, co mo po r
ejemplo un display to talmente apag ado , co mience
po r medir las tensio nes de fuente de 5 V y de -3 0 V.
Lueg o debe medir la tensió n neg ativa reducida po r el
dio do zener y po r último , la tensió n alterna de fila-
mento . O bserve que el bo binado del transfo rmado r
de po der debe estar aislado de masa po rque en uno s
de sus extremo s se aplica la tensió n de cáto do de -
2 4 ,6 V. Entre las do s patas de filamento se encuentra
la tensió n alterna de 3 ,6 V que se mide co n el téster en
CA.
Lueg o es co nveniente apag ar la luz del taller y o b-
servar atentamente el frente del display. De este mo do
se puede o bservar la existencia de 3 o 4 líneas de co -
lo r ro jo cereza que no s indican que el filamento está
encendido y que po r lo tanto no está co rtado .
Si el pro blema persiste, después de las o bserva-
cio nes indicadas, sig nifica que la falla está a nivel de
Figura 8
51
 las co nexio nes de g rilla o de áno do . En g eneral cuan-
do existe un pro blema en esas señales, se suelen pro -
ducir fallas de alg uno s seg mento s pero nunca de to -
do s al mismo tiempo . Po r ejemplo , si no enciende el
díg ito co rrespo ndiente a la g rilla 1 , debe revisar el o s-
cilo g rama co rrespo ndiente. Po dría o currir que el mi-
cro pro cesado r no levantara esa pata hasta lo s 5 V en
ning ún mo mento , po r alg una falla interna. Si esto o cu-
rre, esa g rilla está siempre neg ativa y po r lo tanto sus
seg mento s no se iluminan.
Apro veche que la misma señal se utiliza para el te-
clado y o bserve si funcio nan las teclas 0 , 1 , 2 , y 3 . Si
no funcio nan, ya sabe que la señal no existe sin reali-
zar pruebas co n el o scilo sco pio . En cambio , si to do s
lo s díg ito s encienden y lo s número s del 0 al 3 no , sig -
nifica que el dio do D1 7 está abierto .
Si faltan seg mento s ho mó nimo s en to do s lo s díg i-
to s, debe buscar una pista de áno do co rtada entre el
micro y el display y si no o pera to da una fila de teclas
busque una pista co rtada entre el teclado y el micro .
Si no encuentra ning una falla en el circuito , es muy
pro bable que el display esté ag o tado aunque esa fa-
lla se debe haber manifestado pro g resivamente y nun-
ca en fo rma intempestiva. De cualquier mo do , siempre
se puede pro bar el display en el mismo circuito . Sim-
plemente desco necte una g rilla y un áno do cualquie-
ra. Reco necte la g rilla al dio do zener y el áno do a lo s
5 V; el seg mento co rrespo ndiente se debe encender.
De este mo do se pueden pro bar to do s y cada uno de
lo s seg mento s de un display, aunque queda claro que
si se enciende uno sig nifica que el display no está
ag o tado y cualquiera debería encender.
Reempla zo del Displa y
¿Q ué se pue de hace r cuando se ag o ta un display
te rmo ió nico ?
En principio debe estar seg uro de haber realizado
to das las pruebas co rrectamente, po rque el display es
un co mpo nente caro y difícil de co nseg uir. Co ntro le
nuevamente la tensió n neg ativa del cáto do filamento .
Si la fuente no tiene suficiente tensió n neg ativa, lo s
electro nes cho can co ntra el fó sfo ro a baja velo cidad y
no g eneran luz. Esto es g radual pero no es directa-
mente pro po rcio nal; existe una tensió n mínima po r de-
bajo de la cual no hay ning una iluminació n (tensió n
de co do ) y que superada levemente pro duce un brillo
tenue. Si bien se puede pro ducir una falla en la fuen-
te de 3 0 V, lo mas co mún es que falle la fuente de
2 4 ,4 V, que se o btiene a partir de la de 3 0 po r inter-
medio de un dio do zener y un resisto r (y a veces un
capacito r electro lítico de filtro ). O tro pro blema puede
ser la baja tensió n de red. En efecto , la fuente de ten-
sió n neg ativa, po r lo g eneral no es una fuente reg ula-
52
da; simplemente se trata de un dio do co nectado a un
secundario del transfo rmado r de alimentació n y un
electro lítico , si la red cae la tensió n rectificada tam-
bién lo hace y si la fuente no tiene buen rendimiento
po r alg una falla del dio do o el capacito r, el display se
apag a directamente. Realice la prueba de las tensio -
nes de fuente co n una adecuada carg a so bre la fuen-
te de tensió n neg ativa. Aco nsejamo s el uso de un re-
sisto r que drene una co rriente de fuente de po r lo me-
no s 3 0 mA (so bre una fuente de 3 0 V sig nifica un resis-
to r de 1 kΩ). La tensió n neg ativa no debe caer co n una
carg a de este tipo .
También debería verificarse la tensió n de 5 V para
aseg urarse que lo s áno do s teng an la tensió n co rrecta,
pero co mo es la misma tensió n que alimenta al micro ,
po demo s aseg urar que si el mismo funcio na co rrecta-
mente es po rque la tensió n es buena. De cualquier mo -
do no está demás medirla.
Po r último indicamo s que un display ag o tado se
determina fehacientemente aumentando levemente la
tensió n de filamento . Si el filamento tiene resisto res en
serie de co mpensació n, pruebe co rto circuitarlo s mo -
mentáneamente; si el brillo aumenta el display está
ag o tado . En efecto , el brillo no depende de la tensió n
de filamento ; si to do esta bien el filamento emite mas
electro nes de lo necesario de mo do que el so brante
fo rma una nube alrededo r del filamento cáto do . El
trio do extrae electro nes de la nube sin ag o tarla (só lo
reduce su g ro so r). Si el display está ag o tado la nube
no se fo rma y ento nces si, el brillo depende de la ten-
sió n de filamento . Después de esta última prueba, Ud.
puede estar seg uro de que el display está ag o tado .
Só lo queda cambiarlo po r o tro exactamente ig ual, co -
sa que no siempre es po sible po r el co sto o po rque no
existe en lo s neg o cio s del ramo . Antes de decirle al
cliente que el pro blema no tiene so lució n, le reco men-
damo s fo rzar el funcio namiento del display incremen-
tado permanentemente la tensió n del filamento o la
tensió n neg ativa de cáto do . Pero eso sí, co méntele a
su cliente que la so lució n ado ptada puede no ser de-
masiado durable.
Conclusiones
Hemo s tratado el tema de la co municació n entre el
ho rno y el usuario . Prácticamente se habló so bre to do
el funcio namiento de lo s displays termo ió nico s tan en
bo g a en la actualidad. Ud. aprendió có mo funcio na y
có mo se repara, e inclusive co mo se puede estirar re-
lativamente su vida util.
Más adelante, co ntinuaremo s co n el análisis de
lo s circuito s periférico s del micro pro cesado r. En este
caso le to ca el turno al puerto de salida y su relació n
co n el funcio namiento del mag netró n. *******
 Introducción
Al auto r le g usta co nsiderar al micro pro cesado r
co mo una co mpuerta g ig ante e intelig ente. En efecto ,
el micro no hace más que analizar entradas y g ene-
rar las salidas co rrespo ndientes en funció n de esas en-
tradas. Só lo que la funció n transferencia puede lleg ar
a ser muy co mpleja ya que el pro g rama de trabajo
realiza o peracio nes aritméticas y ló g icas muy avanza-
das.
Alg uien que no co no ce el funcio namiento de un
ho rno , puede supo ner que las entradas más impo rtan-
tes so n las ó rdenes del usuario . Sin embarg o no es
así; un ho rno es un dispo sitivo mo derno que puede
analizar esas entradas y avisarle al usuario que está
co metiendo un erro r de ing reso . Si quiere hacer una
prueba to me un ho rno y trate de pro g ramar el relo j de
tiempo real co n la ho ra 2 5 :6 7 . Cuando ing rese el 7
la máquina lo to mará, pero en cuanto intente ing resar
el 6 , recibirá un so nido indicativo de erro r y el díg ito
no ing resará.
Más co mplejo para un ho rno , es determinar si una
co mida puede lleg ar a carbo nizarse o un líquido a
hervir. En efecto , para po der supervisar un calenta-
miento el ho rno debería saber, qué co mida se intro du-
ce en él y en qué cantidad. Eso po r el mo mento es
muy caro (pero no es impo sible) ya que se debe rea-
lizar un análisis espectro g ráfico de la co mida para re-
co no cer su co nstitució n; aún así no está demasiado le-
jano el día en que simplemente co lo caremo s la co mi-
da en el ho rno y él la pesará y analizará para calcu-
lar co n to da exactitud el tiempo de co cció n y la po ten-
cia eleg ida.
Po r el mo mento , só lo existe la po sibilidad de utili-
zar senso res de g ases, ro cío , humedad, vapo r de
ag ua y temperatura que no s indican si la co cció n de
la co mida o el calentamiento de un líquido se está rea-
lizando en fo rma co rrecta o si se debe interrumpir po r-
que el alimento se está carbo nizando o el líquido es-
tá hirviendo .
Estas señales de supervisió n, so n tanto o más im-
po rtantes que las señales del usuario y debemo s ana-
lizarlas co n to do cuidado , po rque una falla en ellas
puede hacer que el ho rno se deteng a a po co de
arrancar al interpretar que el alimento se está carbo -
nizando o el líquido está hirviendo .
Tan impo rtante co mo las señales del medio am-
biente (de la cavidad principal de ho rno ) so n las se-
ñales que indican si lo s diferentes dispo sitivo s del mis-
mo están funcio nando dentro de su rég imen no rmal
de trabajo . Po r ejemplo , la temperatura de las aletas
de refrig eració n del mag netró n, so n un excelente indi-
53
 cado r de un co rrecto funcio namiento de to do el siste-
ma. Si existiera una desadaptació n de la carg a (po co
o mucho alimento ) o un pro blema en la g uía de o nda
(ag ujero s u o bstruccio nes) se pro ducirían o ndas refle-
jadas de desadaptació n que llevarían al mag netró n a
que trabaje fuera de su zo na de temperatura seg ura.
Si co lo camo s alg ún dispo sitivo que detecte cuando la
temperatura excede un determinado valo r y lo co nec-
tamo s directamente al puerto de entrada del micro pro -
cesado r, po dremo s desco nectar el mag netró n a tiem-
po para evitar que se dañe.
También so n impo rtantes las señales de seg uridad.
Debemo s evitar po r to do s lo s medio s que un ho rno
funcio ne co n la puerta abierta. Co mo ya sabemo s, la
puerta tiene un interrupto r de seg uridad primario , un
secundario e inclusive un terciario que o peran en fo r-
ma directa (sin depender del micro pro cesado r). Pero
aún así, casi to do s lo s fabricantes suman un cuarto dis-
po sitivo que o pera a través de micro pro cesado r evi-
tando que se cierre el relé del mag netró n si la puerta
se encuentra abierta.
rar, que inutilizarían el funcio namiento de las señales
deseadas.
Se recurre ento nces a un artificio co no cido , po r-
que fue usado para iluminar el interio r de la cavidad
principal (ver fig ura 1 ). Se trata de g enerar un buche
en la cavidad que esté aislado electro mag néticamen-
te, pero que reciba las mo léculas g aseo sas en fo rma
lo más directa po sible. Inclusive, en mucho ho rno s de
precio medio , se usa el plafó n de la lámpara y el sen-
so r g aseo so pero prescindiendo de la mica separado -
ra. Esta dispo sició n no es muy reco mendable po rque
el calo r de la lámpara tiende a secar el ambiente (y
en co nsecuencia puede afectar la sensibilidad de la
detecció n) y po rque lo s resto s g raso so s del alimento ,
ensucian la lámpara debido a que se debe prescindir
de la ventana de mica.
Para ser preciso s, vamo s a indicar lo s tres crite-
rio s que priman en lo s fabricantes de ho rno s. Lo s que
fabrican lo s ho rno s más barato s, directamente prescin-
den de este senso r dado que es caro en sí mismo y en
sus periférico s (que incluyen al buche metálico o plás-
tico ). Lo s de precio medio , lo utilizan co lo cado en el

Sensores de Ga ses y Va por

Po r lo g eneral, el reparado r no lleg a a saber co n

exactitud qué es lo que detecta un determinado senso r
g aseo so (llamamo s así en fo rma g enérica a lo s senso -
res de g ases o de vapo r de ag ua, ya que el vapo r de
ag ua también es un g as). En efecto , to do s tienen una
fo rma externa parecida, un diag rama de co nexio na-
do similar y muchas veces realmente se trata de senso -
res multifunció n. Primero analicemo s co n más detalle
su funció n y su lug ar en el equipo , para lueg o deter-
minar có mo se prueban y qué circuito exterio r requie-
ren para su funcio namiento .
La idea es que el senso r analice el ambiente de la
cavidad principal del ho rno en búsqueda de mo lécu-
las de vapo r de ag ua, para determinar que un líquido Figura 2 - Sensor ga seoso con ma nguera
hirvió . O de mo léculas co mpuestas de carbo no para de ca ble y conector
determinar que un ali-
mento se está carbo ni-
zando . Lo s senso res tie-
nen pa rtes metá lic a s,
po r lo tanto no pueden
ser co lo cado s en el inte-
rio r de la cavidad po r-
que se pro ducirían ar-
co s y po r o tro lado sue-
len g enerar bajas seña-
les que so n amplifica-
das internamente y las
micro o ndas g enerarían
interferenc ia s indesea -
bles impo sibles de supe- Figura 1

54
plafó n de la lámpara. Y lo s más caro s prevén un co m- bo s reco g erán una misma o parecida interferencia.
partimento especial que se suele llamar buche del sen- Co mo el amplificado r del co ntro l no respo nde, o res-
so r g aseo so . po nde muy po co a las señales referidas a masa (re-
La fo rma más co mún de senso r g aseo so , se puede chazo de mo do co mún), en la salida del amplificado r
o bservar en la fig ura 2 . Este senso r fo rma parte del de co ntro l tendremo s una señal co n muy po co co nte-
ho rno BG H, Q UICK, CHEEF y se encuentra mo ntado nido de interferencia.
en un buche de plástico en el lateral izquierdo del ho r- O bserve que to do se basa en que ambo s cables
no (alejado de la zo na del mag netró n para evitar las captan la misma interferencia y esto presupo ne que
interferencias de este). ambo s deberían pasar po r lo s mismo s punto s del dis-
O bserve que se trata de un senso r de cuatro termi- po sitivo . Co mo esto es impo sible (do s o bjeto s no pue-
nales. G eneralmente, uno de esto s cables es la co ne- den o cupar el mismo espacio ) existirá una señal dife-
xió n de masa, o tro es la fuente y el cable enmallado rencial de interferencia, pero muy pequeña, en tanto
se destina a la salida de señal que suele ser de tipo que lo s cables no se separen. Po r esta razó n, en mu-
diferencial para reducir la captació n de interferen- cho s ho rno s se utilizan cables bifilares blindado s co -
cias. mo el que mo stramo s en la fo to g rafía. De este mo do
Las salidas o entradas diferenciales so n muy utili- lo s cables no se pueden separar, pero aún así, se de-
zadas en la actualidad (en do nde mucho s circuito s se ben tener precaucio nes co n referencia al lug ar po r
resuelven utiliz ando amplificado res o peracio nales do nde pasa el cable. O bserve bien antes de desar-
que po r definició n tienen entrada diferencial). La sali- mar el ho rno y vuelva a ubicar lo s cables tal y co mo
da de esto s dispo sitivo s está referida a masa y es pro - estaban co lo cado s en fábrica.
po rcio nal a la diferencia de po tencial entre sus entra- N o s to ca aho ra develar el misterio de la co nstruc-
das y no , co mo era habitual, al po tencial co n respec- ció n y del circuito del senso r. So bre la co nstrucció n es
to a masa. Más aun, el diseñado r se cuida muy bien po co lo que hay que decir. Se trata de un par de am-
de que el dispo sitivo no teng a respuesta a aquellas se- plificado res o peracio nales co nectado s en una dispo si-
ñales que se aplican a lo s do s terminales de entrada ció n de salida balanceada, el primero de lo s cuales
al mismo tiempo (co mo po r ejem-
plo una interferencia electro mag né-
tica).
En el caso de lo s detecto res de
g ases se debe cuidar, co n las ma-
yo res precaucio nes, alg uno s deta-
lles que parecen no tener impo rtan-
cia, pero que so n sumamente im-
po rtantes para el funcio namiento
del ho rno . En la fig ura 3 , mo stra-
mo s do s dispo sicio nes de co nexió n
del senso r g aseo so . En la parte su-
perio r se o bserva que el senso r re-
mo to se co necta po r un simple ca-
ble al co ntro l; en la parte inferio r
vemo s co mo la misma co nexió n se
puede realizar co n un cable bifilar
trenzado en fo rma diferencial.
En el circuito superio r, no tene-
mo s ning una pro tecció n co ntra in-
Figura 3
terferencias. El único cable de co -
nexió n está sumerg ido en una in-
tensa radiació n de micro o ndas y
transmite a la secció n de co ntro l
una suma de señal e interferencia.
En el dibujo inferio r, el cable es do -
ble y trenzado ; cada uno de lo s
co nducto res está sumerg ido en el
mismo e intenso campo de radia-
ció n. Se puede presupo ner que am- Figura 4

55
 tiene un resisto r de realimentació n cuya resistencia va-
ría co n el medio ambiente do nde se encuentra sumer-
g ido . Ver fig ura 4 .
En el primer o peracio nal, se puede o bservar una
dispo sició n amplificado ra clásica co n una g anancia
de 5 0 veces, dada po r la relació n (R6 -R3 ) % R3 =
(5 1 0 kΩ-1 0 kΩ) % 1 0 kΩ = 5 0 veces. A la dispo sició n
clásica se le ag reg a el resisto r R5 a masa, que o pera
co mo g enerado r de señal g aseo sa. Si no hay g ases
presentes, este resisto r tiene una resistencia infinita y
tanto la salida - co mo la salida + tienen el mismo po -
tencial de 2 ,5 V.
Cuando el senso r está en presencia de g ases, el
resisto r tiene una resistencia finita y reduce el po ten-
cial de la entrada - g enerando una co rriente hacia ma-
sa. Esa señal neg ativa en la entrada inverso ra g enera
una salida que se reduce 5 0 veces más que la entra-
da. Po r ejemplo cuando el resisto r variable tiene 8 2 0
Ko hms la tensió n en la entrada neg ativa se reduce en
apro ximadamente 2 0 mV y la salida se reduce en co n-
secuencia de 2 0 mV X 5 0 = 1 V lleg ando a un valo r
co n respecto a masa de 1 ,5 V. El seg undo o peracio -
nal, to ma la señal del primero y la invierte sin mo difi-
car su amplitud. Si Ud. aplica la fó rmula de la g anan-
cia, co nsiderando que el resisto r de realimentació n es
ig ual a cero , no s quedaría la sig uiente divisió n (0 -
R8 ) / R8 = -1 . El sig no no s indica que se trata de un
amplificado r inverso r, la g anancia unitaria no s indica
que no amplifica ni atenúa, só lo repite la señal de en-
trada so bre la salida co n la fase invertida en 1 8 0 g ra-
do s. Esto sig nifica que la salida del dispo sitivo senso r
de g ases es del tipo diferencial po r lo s mo tivo s que a
co ntinuació n enumeramo s. Sig uiendo co n el cálculo
que usamo s de ejemplo , la señal de entrada hace que
la salida - se reduzca; pero esa señal de salida intro -
ducida co mo entrada del inverso r aparece co mo un
aumento de la salida + de 2 ,5 V a 3 ,5 V.
N o so tro s no po demo s intro ducirno s en el dispo siti-
vo para realizar reparacio nes, pero to do lo que estu-
diamo s no s permite enco ntrar un méto do de prueba
Figura 5
56
seg uro y sencillo ya que no es co mún que un repara-
do r teng a senso res de repuesto para to do s lo s ho rno s.
¿Q ué falla pro duce un se nso r de g ase s de fe ctuo -
so ?
Puede pro ducir más de una falla: si no respo nde a
la excitació n g aseo sa el ho rno puede hervir ag ua sin
detenerse; pero también puede o currir que g enere una
salida aun sin excitació n (es la falla más co mún) y en-
to nces el ho rno arranca y se detiene de inmediato . En
un buen diseño aparece alg una indicació n en el dis-
play que no s avisa po rque se abo rtó la co cció n o ca-
lentamiento (po r ejemplo : hervido “ bo iled” o hervo r
“ bo iling ” o ro cío “ dew” o simplemente un g uiño per-
manente del display).
Lo primero es medir la tensió n de fuente co n el sen-
so r co nectado . N o hay un valo r estándar para esta
tensió n, pero po r lo g eneral la tensió n utilizada es de
5 V, 9 V o 1 2 V. Mucho s diseñado res suelen co nstruir
una fuente especial para este uso , evitando de ese mo -
do lo s erro res de fuente co mún co n el micro , que g e-
nera mucho ruido dig ital.
Si la fuente tiene la tensió n no rmal, sig nifica que
pro bablemente se trate de un erro r de sensado . Des-
co necte el senso r y co néctelo a un circuito de prueba
co n una fuente de ig ual valo r al leído , lueg o co necte
un téster dig ital entre masa y la salida -; deberá indi-
car un valo r apro ximadamente ig ual a la mitad de la
tensió n de fuente. Lueg o mida la salida +, deberá in-
dicar un valo r ig ual. Aho ra acerque el senso r al pico
de una pava co n ag ua hirviendo , mientras mide la ten-
sió n diferencial entre las salidas - y +. Deberá no tar
una fuerte variació n de uno o do s vo ltio s dependien-
do de la cercanía entre el pico de la pava y el senso r.
Si la prueba sin la pava de ag ua hirviendo , da una di-
ferencia impo rtante de tensió n entre las do s salidas,
puede deberse a que el senso r está saturado de vapo r
(puede intentar una recuperació n calentándo lo co n un
secado r de pelo ). Si el senso r no se recupera, o si no
hay variació n de salida co n el vapo r de la pava, sig -
nifica que se debe co mprar un nuevo senso r g aseo so .
Q ue la prueba del senso r indique un buen funcio na-
miento , no sig nifica que to do el circuito del detecto r
está en co rrecto estado . La señal del senso r suele ser
analó g ica (co ntinuamente variable entre 0 y la tensió n
de fuente) y la entrada del micro pro cesado r suele ser
dig ital (0 o 5 V). En esto s caso s se debe incluir un co n-
verso r A/ D rudimentario que se realiza co n un co m-
parado r de tensió n integ rado (co mo el LM3 9 3 o simi-
lar). Ver fig ura 5 .
La primer etapa, co nstruida co n un amplificado r
o peracio nal co mún, sirve para transfo rmar la señal
balanceada a do s hilo s, en una señal so bre un hilo re-
ferido a masa. La seg unda etapa es un co nverso r A/ D
de 1 bit, co nstruido co n un co mparado r diferencial.
El diviso r de la entrada - pro g rama la tensió n de
co mparació n (en este caso de 2 ,5 V). To das las tensio -
nes de entrada superio res a 2 ,5 V g eneran un uno en
la salida. To das las tensio nes inferio res a 2 ,5 V g ene-
ran un cero en la salida. De esto mo do la salida ana-
ló g ica de la primera etapa se transfo rma en una sali-
da dig ital que ing resa al micro po r una entrada del
puerto paralelo de entrada.
La prueba de esta seg unda secció n, se puede rea-
lizar de diferentes mo do s. Uno de esto s mo do s es uti-
lizar el senso r co lo cado cerca de la pava y medir la
tensió n de salida CI3 . Si varía sig nifica que la primer
etapa funcio na. Po sterio rmente se mide la salida de
CI4 o bservando que pase de 0 a 5 V cuando se acer-
ca el senso r a la pava. Si se pro duce el cambio y no
se pro duce la indicació n en el display sig nifica que la
pata de entrada del micro está defectuo sa.
Figura 6
Sensores de Tempera tura
La temperatura de un cuerpo se puede sensar de
diferentes mo do s en funció n de lo s requerimiento s. Po r
ejemplo , se puede requerir la info rmació n de la tem-
peratura de un cuerpo para ser analizada en un mi-
cro pro cesado r. La temperatura se sensa co n un detec-
to r lineal y se envía co mo una tensió n co mprendidas
entre 0 y 5 V a una pata del puerto de entrada del mi-
cro . El micro transfo rma a esa tensió n en una señal di-
g ital, utilizando un co nverso r A/ D incluido y lueg o es-
tudia el co mpo rtamiento de la temperatura analizan-
do las señales binarias co rrespo ndientes a lo que cap-
ta el senso r, tal co mo si fueran número s.
Po r lo g eneral, en la mayo ría de lo s equipo s elec-
tró nico s para el ho g ar no se necesita co no cer en de-
talle có mo varía la temperatura. Só lo se requiere sa-
ber cuando un co mpo nente so brepasa una dada tem-
peratura (en este caso no se requiere un sistema de
medició n tan co mplejo ). En lo s ho rno s se aco stumbra
a utilizar uno s dispo sitivo s electro mecánico s muy eco -
nó mico s llamado s disyunto -
res térmico s, llaves térmicas
o simple me nte “ té rmic a s”
que se basan en la dilatació n
diferencial de do s láminas
me tá lic a s mo nta da s c o mo
una membrana en un marco
ríg ido .
Esto s disyunto res no na-
ciero n co n lo s ho rno s de mi-
cro o ndas; existen desde que
existen las planchas auto má-
ticas y so n usado s también
en auto mo to res, heladeras,
etc, etc. en la fig ura 6 se pue-
de o bservar un dibujo de
uno de esto s disyunto res ba-
sado s en la dilatació n de lo s
metales.
La parte superio r de la
térmica, se po ne en co ntacto
íntimo co n el dispo sitivo a
Figura 7 co ntro lar. Lo s co ntacto s infe-
57
 rio res están no rmalmente cerrado s, pero cuando au-
menta la temperatura se pro duce un efecto de dilata-
ció n diferencial de la lámina curva superio r y lo s co n-
tacto s se cierran a través del reso rte. Un descenso de
temperatura en esa co ndició n no abre el dispo sitivo .
Esto o curre merced a un efecto de histéresis térmica de
las láminas; de mo do que la temperatura tiene que
descender bastante para que lo s co ntacto s se vuelvan
a cerrar. Po drían fabricarse térmicas de funcio namien-
to inverso al mencio nado (es decir no rmal abierta, pe-
ro en este caso la co ndició n de funcio namiento seg u-
ro no se cumple, po rque uno s simples co ntacto s sucio s
hacen que se pierda la pro tecció n. Co n lo s co ntacto s
no rmal abierto el sistema puede quedar so brepro teg i-
do cuando lo s co ntacto s están sucio s. Es decir que se
apag ue el mag netró n a la temperatura ambiente ape-
nas co mienza a funcio nar el ho rno . Cabe mencio nar
que mucho s fabricantes prefieren utilizar las térmicas
co mo co ntro l directo sin pasar po r el micro . Po r ejem-
plo , en la fig ura 7 , se puede o bservar un circuito clá-
sico en do nde la térmica se encuentra en la alimenta-
ció n del primario del transfo rmado r de alta tensió n y
o tro do nde la señal de la térmica se envía al micro .
En esto s caso s se requieren co ntacto s más ro busto s pa-
ra que so po rten la elevada co rriente que circula po r
allí.
Co n referencia a las reparacio nes del secto r de
térmicas, só lo indicaremo s có mo se debe pro bar el
funcio namiento de las mismas.
En principio , si una térmica está abierta po r cual-
quier razó n (g eneralmente po r co ntacto s to rcido s) el
ho rno co mienza a funcio nar y se detiene en un instan-
te si el co ntro l es indirecto . Si el co ntro l es directo , nun-
ca co mienza a funcio nar directamente. En cambio , si
está en co rto permanente (g eneralmente po r lo s co n-
tacto s picado s) no se pro duce la pro tecció n. Para co m-
pro bar si funcio na, se puede retirar la térmica de su
58
alo jamiento para po sterio rmente apo yar la zo na de
aluminio en un so ldado r eléctrico de 3 5 W . En apro xi-
madamente un minuto se apag ará el mag netró n, indi-
cando que la térmica co rtó .
También es po sible retirar la térmica po r co mpleto
y medirla co n un téster utilizado co mo ó hmetro . Co n
la térmica fría se o bservará que exista co ntinuidad en
lo s co ntacto s; lueg o se la apo ya en el so ldado r y en
un minuto apro ximadamente se escucha un click y el
ó hmetro pasa a indicar aislació n.
En alg uno s ho rno s se utilizan do s térmicas. Una
so bre el disipado r del mag netró n y o tra en el buche
del senso r de humedad, para descubrir so brecalenta-
miento s e incendio s en la cavidad principal.
Conclusiones
Co ntinuando co n lo s periférico s del micro pro cesa-
do r, en este artículo analizamo s las entradas co rres-
po ndientes a lo s senso res de so brecalentamiento y g a-
ses. Explicamo s sencillas técnicas para co ntro lar lo s
senso res y lo s circuito s anexo s. En la pró xima lecció n
explicaremo s có mo funcio nan lo s circuito s de salida
del micro destinado s a encender lo s relés de ilumina-
ció n y del mag netró n. Explicaremo s además alg unas
técnicas de service empleadas para reparar micro pro -
cesado res, o para utilizarlo s a pesar de que presenten
pro blemas en lo s puerto s de entrada o salida. Sí, leyó
bien, cuando no se co nsig uen repuesto s o ésto s so n
muy caro s, se pueden emplear lo que el auto r llama
circuito s muleto s.
So n ag reg ado s al circuito o rig inal que permiten
utilizar micro pro cesado res que están fallado s. Tam-
bién existen alg unas misterio sas técnicas que permiten
recuperar micro s que parecen estar to talmente muer-
to s po r descarg as eléctricas. ***********
 uestro micro pro cesado r está ya en co ndicio -
N nes de funcio nar po rque tiene to do s lo s dato s
de entrada e inclusive sabemo s có mo escribe
en el display. Pero para o perar so bre el ho rno , requie-
re alg uno s co mpo nentes que realicen una adecuada
interfaz.
Introducción
Co mo ya saben nuestro s lecto res, el micro es el
rey y lo s reyes no realizan funcio nes o perativas; ello s
escuchan info rmes y o rdenan en co nsecuencia. Lo s va-
sallo s se encarg an de cumplir co n esas ó rdenes. En es-
te artículo vamo s a analizar las interfaces encarg adas
de encender el mag netró n, el ventilado r y la ilumina-
ció n de la cavidad principal.
Al mismo tiempo vamo s a analizar el ing reso de
las info rmacio nes co rrespo ndientes al sensado de
apertura y cualquier o tra funció n de la co ndició n de
la puerta co n destino al micro pro cesado r.
Co mo co mplemento vamo s a co nsiderar alg uno s
services que no s ayuden a entender el funcio namien-
to del ho rno co n referencia al encendido del mag ne-
tró n, el ventilado r y la iluminació n. En este caso va-
mo s a aclarar el caso muy especial de un fusible que
aparecía quemado sin ning una explicació n evidente.
¿Y si e l re sultado de las me dicio ne s indica que la
falla e stá e n e l micro ?
Se puede hacer alg o para repararlo o se lo debe
cambiar. Aunque parezca una lo cura vamo s a dar al-
g uno s méto do s para reparar micro s o para adaptar el
circuito a un micro dañado . Po r supuesto que si Ud.
puede co nseg uir el repuesto de un micro y a un pre-
cio accesible nuestra reco mendació n es el cambio ;
aho ra si le piden 1 0 0 U$ S po r un micro o si directa-
mente no se co nsig ue, no dude en emplear alg unas de
nuestras alternativas.
Encendido del M a gnetrón,
la Ilumina ción y el Ventila dor
El encendido del mag netró n se realiza en la to ta-
lidad de lo s caso s po r alimentació n co n co rriente al-
terna del primario del transfo rmado r de alta tensió n.
En realidad sería mas fácil interrumpir el circuito del
59
 secundario po rque allí tenemo s una tensió n co ntinua
(en realidad una co ntinua pulsante) que se po dría in-
terrumpir co n un simple transisto r. Pero dado que se
manejan tensio nes superio res a lo s 2 .0 0 0 V to do s lo s
fabricantes prefieren utilizar un co rte so bre el circuito
del primario .
Aho ra bien, el circuito primario es reco rrido po r
una co rriente alterna y ento nces no se puede utilizar
un transisto r para realizar el co rte. Po r lo g eneral, to -
do s lo s fabricantes se vuelcan a la utilizació n de un re-
lé aunque existe la po sibilidad de utilizar un o pto triac
(es un triac excitado desde un led infrarro jo interno ,
también se lo puede co nsiderar co mo una co mbina-
ció n de triac co n o pto aco plado r).
Analicemo s la ló g ica de encendido . Cuando el
mag netró n está encendido deben estar encendido s la
iluminació n, el ventilado r del mismo , el ro tado r elec-
tro mag nético de la salida de la g uía de o nda (si exis-
tiera), el ro tado r del plato (si existiera) y el display.
Cuando la puerta está abierta debe estar encendida
la iluminació n y el display.
Cuando el usuario está pro g ramando las funcio -
nes o el ho rno está a la espera la iluminació n, la ven-
tilació n y la ro tació n deben estar apag adas y só o de-
be estar encendido el display.
De estas co nsideracio nes se puede realizar una ta-
bla de verdad que no s permita diseñar la ló g ica del
ho rno y que se puede o bservar en la tabla 1 .
De aquí co ncluimo s que el display se debe encen-
der apenas se co necta el ho rno a la red de canaliza-
ció n do miciliaria, lo que incluye alimentar el micro pro -
cesado r encarg ado de excitar al display. El mag ne-
tró n, el ro tado r y el ventilado r pueden estar co necta-
Condición M a gnetrón Ilumina ción
Co cinando Funcio nando Encendida
Esperando Apag ado Apag ada
Puerta abierta Apag ado Encendida
Tabla 1 - N O TA: no incluimo s e l display que sie mpre e stá e nce ndido
60
do s so bre el mismo circuito po rque se emplean al uní-
so no . La iluminació n debe o perarse separadamente
del encendido del mag netró n. Un po sible circuito bá-
sico está indicado en la fig ura 1 .
Teng a en cuenta que el relé se encarg a tanto del
encendido permanente co mo del encendido po r pul-
so s, adecuado para el trabajo co n po tencia meno r a
la máxima. O bserve que lo s mo to res de ventilació n y
ro tació n están co nectado so bre el primario del trans-
fo rmado r de alta tensió n que se co ntro la co n un relé.
Co n o tro relé independiente se co ntro la la lampara de
iluminació n y directamente desde la red se alimenta el
transfo rmado r de baja tensió n que alimenta el display.
El micro , po r lo g eneral, no está en co ndicio nes de
manejar un relé debido a que suelen necesitar mas de
5 V para su funcio namiento ó ptimo . Y aunque se pu-
dieran fabricar nunca dejarían de ser una carg a in-
ductiva pelig ro sa para manejarla en fo rma directa co n
el micro . Desde to do punto de vista es co nveniente ma-
nejar la carg a del relé co n un transisto r que o pere co -
mo separado r.
La o peració n de una carg a inductiva no es simple.
Cuando el transisto r o pera se pro ducen pulso s de so -
bre tensió n que pueden superar la tensió n co lecto r
emiso r máxima permitida y dañar irremediablemente
el dispo sitivo . Co mo ejemplo utilizamo s un labo rato rio
virtual para levantar lo s o scilo g ramas co rrespo ndiente
a un caso práctico que se puede o bservar en la fig u-
ra 2 .
O bserve que la tensió n de fuente es de 1 2 V sin
embarg o cuando el transisto r se co rta la tensió n de co -
lecto r sube hasta una valo r de 1 2 0 V. Analicemo s el
circuito para entender co mo se g enera esta tensió n.
Figura 1
Ventila ción Rota ción
Encendida Activada
Apag ada Apag ada
Apag ada Apag ada
 Figura 2 - Ex cita ción de relé en w ork bench.
Cuando el transisto r co nduce, la co rriente de co lecto r
se incrementa g radualmente ya que en un inducto r lo s
cambio s de co rriente no pueden ser instantáneo s; la
variació n de la co rriente depende del valo r de induc-
tancia del relé. Si el transisto r co nduce durante sufi-
ciente tiempo la co rriente queda limitada po r la resis-
tencia del bo binado y ya no crece. En el inducto r se
acumula energ ía en fo rma de campo mag nético (de
mo do similar a un capacito r que se carg a acumulan-
do energ ía en fo rma de campo eléctrico ).
Cuando el transisto r se abre co n una o rden apli-
cada a la base, la energ ía debe intercambiarse de al-
g ún mo do .
Co mo el inducto r só lo tiene la capacidad distribui-
da del bo binado para descarg ar su energ ía se pro du-
ce un intercambio LC que sig ue las leyes clásicas de
la electró nica. Esas leyes indican que el campo mag -
Figura 3
nético co mienza a reducirse po rque el capacito r se
carg a incrementando su campo eléctrico . Esta carg a
depende del valo r de capacidad y de la inductancia
y en nuestro caso lleg a a g enerar una tensió n de
1 2 0 V que puede lleg ar a quemar al transisto r po r so -
bretensió n CE.
El ag reg ado de un dio do so bre el inducto r no s
permite limitar esa tensió n a un máximo ig ual a la ten-
sió n de fuente salvo un pequeño pico que apenas la
supera. Esta dispo sició n y el co rrespo ndiente o scilo -
g rama se puede o bservar en la fig ura 3 .
En la fig ura 4 se puede o bservar un circuito prac-
tico que fo rma parte del circuito del ho rno Tamashi MI-
2 0 7 7 A o el MI-2 1 0 8 S muy difundido en Latino amé-
rica co n diferentes marcas lo cales o co n su marca o ri-
g inal.
En realidad, se utilizan do s circuito s de relé (uno
61
 Figura 4

para co rtar la tensió n de prima-

rio del transfo rmado r de alta ten- Figura 5
sió n y el o tro para la ilumina-
ció n).
Lo s circuito s so n exactamen-
te ig uales po r lo que só lo dibuja-
mo s uno .
El transisto r Q 2 o pera co mo
inverso r ya que la señal del mi-
cro es baja para el relé o pera-
do . En estas co ndicio nes co n la
pata 3 3 a po tencial de masa Q 2
co nduce y su co lecto r se levanta
haciendo co nducir a Q 8 para
que el relé quede o perado .

La s Lla ves de
Sensa do de
Aper tura de Puer ta

Las llaves de seg uridad prin-

cipales de la puerta no utilizan
al micro . Pero además de ellas
es co mún utilizar o tro s pulsado -
res para que le indiquen al micro
el estado de la co ndició n de
puerta abierta o cerrada. El mi-
cro necesita esta info rmació n in-
dependientemente de la seg uri-
dad para saber si debe o perar
la iluminació n y el encendido del
mag netró n.
Po r supuesto que la o pera-
ció n del mag netró n es también
un tema de seg uridad pero la
misma es independiente del relé.

62
Q ueremo s decir que aunque el micro se equivo que y
o pere el relé del mag netró n co n la puerta abierta, el
primario del transfo rmado r no recibe tensió n po rque
la llave de seg uridad primaria y la secundaria no es-
tán o peradas. Es habitual que existan do s pulsado res
para indicar la po sició n de puerta abierta y cerrada
al micro . Es decir que uno de lo s pulsado res se cierra
cuando la puerta se abre y el o tro se cierra cuando la
puerta se cierra, inclusive en alg uno s caso s es una so -
la llave inverso ra la que realiza esa funció n. N o so tro s
preferimo s explicar las co sas co n ejemplo s co ncreto s.
En el ya no mbrado ho rno Tamashi existen do s llaves
llamadas DO O R SW D1 y DO O R SW D2 (de do o r =
puerta) que realizan esta funció n de un mo do muy
particular. Una de las llaves (la que se cierra co n la
puerta cerrada) tiene un ing reso directo po r el puerto
de entrada del micro , en tanto que la o tra se lee po r
el sistema de barrido de fila y co lumna co mo si fuera
un pulsado r más del teclado . Ver fig ura 5 .
N o impo rta el mo do de ing resar el dato so bre la
puerta, lo impo rtante es que ing rese. Una vez en el in-
terio r del micro éste lo utiliza para g enerar un resulta-
do ló g ico . El ing reso po r fila y co lumna sirve para en-
cender la iluminació n siempre que se abre la puerta;
el ing reso directo sirve para auto rizar el encendido
del mag netró n es decir que po demo s co nsiderar que
si funcio naro n to do s lo s sistemas de seg uridad, la
puerta está cerrada y se carg ó alg ún pro g rama ló g i-
co desde el teclado (po r ejemplo un tiempo de 3 0 se-
g undo s a una po tencia plena) la tecla de co mienzo es-
tá o perativa y su pulsado arranca co n la co cció n. Al
mismo tiempo se enciende la iluminació n, el ventila-
do r del mag netró n y el ro tado r. Si en cambio no hay
ning una pro g ramació n o la puerta está abierta, la te-
cla de co mienzo está ino perante.
Habiendo analizado ya lo s llamado s circuito s ló -
g ico s, debemo s estudiar aho ra las dispo sicio nes cir-
cuitales de co ntro l, también llamado s actuado res (la
palabra actuado r eng lo ba a aquello s co mpo nentes
que co ntro lado s po r el micro en fo rma directa o a tra-
vés de transisto res u o tras ayudas y que o peran mo di-
ficando las co ndicio nes del circuito a co ntro lar; po r
ejemplo nuestro s relés so n actuado res).
El Circuito del Prima rio del Tra nsforma dor
En la fig ura 6 se pueden o bservar lo s circuito s pri-
mario s más utilizado s. O bserve que prácticamente
hay una so la variació n entre diferentes fabricantes y
es el punto do nde se co necta la llamada llave tercia-
ria o de seg uridad. N o so tro s ya analizamo s lo s circui-
to s de seg uridad, pero so n tan impo rtantes que es
co nveniente repasar su funcio namiento . En cualquier
caso , el funcio namiento es siempre el mismo para lo s
do s circuito s y se puede resumir del mo do sig uiente:
Figura 6
63

las llaves primaria y secundaria se mantienen abiertas
cuando la puerta está abierta y po r lo tanto no hay po -
sibilidades de alimentar el transfo rmado r de alta ten-
sió n aún co n el relé o perado . En la co ndició n de puer-
ta abierta la llave terciaria o de seg uridad está cerra-
da, pero no circula co rriente po r el fusible debido a
las llaves primaria y secundaria que están abiertas, de
cualquier mo do queda también abierto el relé. Si am-
bas llaves fallan, quedándo se peg adas el cierre de la
64
Figura 7
llave terciaria, g eneraría una so breco rriente determi-
nada po r el resisto r R1 que quema el fusible; sin
embarg o lo s co ntacto s del relé deberían estar cerra-
do s para que esto o curra, es decir que deberían o cu-
rrir tres fallas al mismo tiempo (lueg o veremo s que en
alg uno s ho rno s el relé queda fuera del circuito y el fu-
sible se quema cuando se peg an lo s co ntacto s prima-
rio y secundario ). El ho rno queda ino perante y el usua-
rio tendrá que llevarlo al service.
 El sistema está previsto en realidad para descubrir
puertas abiertas a medias. Es decir, si el usuario no
cierra bien la puerta ésta queda ento rnada y hay pe-
lig ro de escape de radiació n electro mag nética. En
esa co ndició n si las llaves primaria y secundaria están
cerradas, to do depende de la terciaria. Si no se lleg ó
a abrir el primario del transfo rmado r queda en co rto -
circuito y cuando el relé se cierra se quema el fusible.
En el circuito superio r o curre lo mismo só lo que po -
dría ser que la llave secundaria haya quedado abier-
ta y el fusible se salve.
Algunos Ca sos de Service
En nuestro labo rato rio la bro ma clásica es decir
que lo s fusibles ya no se queman co mo antes. Esto sig -
nifica que ya no existen services simples (co mo cam-
biar un fusible) y que to do implica pensar y trabajar
mucho . To do s lo s ho rno s que ing resan al labo rato rio
so n reparado s po r el que suscribe y he aquí que un
día abro un ho rno que no funcio naba abso lutamente
para nada y encuentro el fusible principal quemado .
Do s de lo s técnico s se acercaro n y co menzaro n a
bro mear: Ing eniero , seg uramente que si le po ne o tro
fusible se va a quemar y también el micro y el mag ne-
tró n. Le respo ndí que si uno trabaja bien se puede pro -
teg er el equipo de lo s co rto circuito s. En efecto , yo nun-
ca co necto lo s equipo s directamente a la red lueg o de
reemplazar alg ún co mpo nente. Siempre utilizo una se-
rie, preparada so bre to do para pro bar fuentes co nmu-
tadas de TV. Es un calefacto r de la viejas estufas eléc-
tricas co n pantalla parabó lica. Es un resisto r que disi-
pa 5 0 0 W al alimentarlo co n 2 2 0 V y muy fácil de usar
po rque tiene una base co n ro sca Ediso n. Co n ese ta-
blerito , si el equipo está en co rto se enciende el resis-
to r y el fusible se salva y lo que es más impo rtante, se
suelen salvar lo s co nmutado res de po tencia (transisto -
res, tiristo res, etc).
Así las co sas, cambié el fusible de 1 0 A y co necté
el ho rno a la serie. El display se encendió no rmalmen-
te. Pro g ramé un tiempo de 1 minuto abrí la puerta (la
iluminació n se encendió ) y co lo qué tres recipientes de
plástico co n de litro de ag ua cada uno . Cerré la puer-
ta (la iluminació n se apag ó ) y apreté co menzar. Se es-
cuchó el encendido del ventilado r del mag netró n y se
vo lvió a encender la iluminació n. Lueg o de 1 minuto
so nó el bip y se apag ó la iluminació n. Abrí la puerta
y o bservé la temperatura del ag ua co n la mano , esta-
ba tibia casi caliente, co sa que se co nsidera no rmal.
Co necté el ho rno directo a la red y realicé o tra se-
rie de pruebas co n idéntico resultado .
Es decir to do estaba no rmal. Abrí y cerré la puer-
ta varias veces y pro g ramé vario s tiempo s co n diferen-
tes po tencias que se ejecutaro n co rrectamente. Lueg o
de to das estas pruebas dí el trabajo po r terminado su-
po niendo que el fusible se quemó po r razo nes desco -
no cidas pero mo mentáneas, que ya no existían.
El cliente usó el ho rno po r una semana y me le tra-
jo de reclamo po rque no funcio naba. Le preg unté en
qué o peració n se había ro to , pero no lo sabía. Lo pro -
bé y tenía el fusible quemado . Mis ayudantes se riero n
co mo co rrespo ndía pero yo les dije que no se preo cu-
paran que había co brado lo suficiente co mo para po -
der atender el reclamo sin perder dinero .
Cambié el fusible nuevamente y realicé mil prue-
bas pero no se quemó . N o me quedaba o tra po sibili-
dad que vo lver a entreg arlo , pero esta vez co n la re-
co mendació n de que me ano taran en que o peració n
se quemó el fusible. Po r suerte el cliente era un amig o
dispuesto a co labo rar.
Una semana después vo lvió co n el ho rno en las
misma co ndicio nes.
Pero me dijo que dejó de funcio nar al cerrar la
puerta y que además saltó la térmica de la casa cuan-
do cerró la puerta.
O bservando el circuito no té que la dispo sició n del
primario no era la clásica. En efecto , la llave terciaria
no estaba co nectada después del relé del mag netró n,
sino antes. Es decir que to do estaba co mo en la fig u-
ra 7 . En este circuito , si la llave primaria se cierra an-
tes de que la llave mo nito r (o tro no mbre que se le da
a la llave terciaria) se ubique hacia arriba, se pro du-
ce un exceso de co rriente que quema el fusible.
En principio me preg unté si no se po dría hacer un
cambio circuital ubicando el cable azul del resisto r
mo nito r so bre el primario del transfo rmado r. Pero un
cesudo análisis me indicó que si el fabricante lo puso
de ese mo do , es po rque lo s co ntacto s del relé no ad-
miten la co rriente de falla.
Po r lo tanto co mencé a analizar po r qué las llaves
no o peraban en la secuencia co rrecta.
La única explicació n po sible era un jueg o en el
mo ntaje de la llave mo nito r. Pero antes de mo dificar
el anclaje traté de hacer una co mpro bació n desco nec-
tando el resisto r mo nito r y co nectando en su lug ar una
lámpara incandescente de 2 2 0 V 2 5 W . Abriendo y
cerrando la puerta o bservé que a veces el filamento
se po nía ro jizo po r un mínimo instante de tiempo . Si
cerraba la puerta co n suavidad ese tiempo se incre-
mentaba, hasta que lo g ré encender la lámpara a ple-
no en una po sició n de la puerta casi cerrada.
Aho ra sí, verificada la falla, só lo quedaba mo ver
el anclaje de la llave mo nito r para que la lámpara no
se encendiera y fue muy simple co nseg uirlo .
Entreg ué el ho rno aseg urándo le a mi amig o que
el fusible no se vo lvería a quemar y aparentemente se
cumplió la pro mesa, po rque esa reparació n ya lleva
un año de co ncretada. *********
65
 Introducción
El micro pro cesado r es uno de lo s co mpo nentes
más co sto so s del ho rno lueg o del transfo rmado r de ali-
mentació n y el mag netró n (en realidad, no debería su-
perar un co sto de 1 5 dó lares, que es el valo r interna-
cio nal de un micro pequeño , pero mucho s servicio s
técnico s auto rizado s lleg an a pedir 1 0 0 dó lares o
más). De allí que cuando se hace necesario cambiar-
lo es casi seg uro que el usuario se nieg ue a aceptar
un presupuesto de 1 5 0 dó lares, ya que un ho rno de
lo s que se co nsig uen en supermercado s (de marca
desco no cida y pro cedencia más desco no cida aún)
puede adquirirse a un valo r de 1 8 0 dó lares.
Seg ún lo s cáno nes clásico s un micro pro cesado r
fallado no puede repararse dada su co nstrucció n mo -
no lítica. Eso que parece una verdad no es un abso lu-
to . En efecto , en el mo mento actual en que lo s micro -
pro cesado res se co nstruyen co n transisto res MO SFET
lo s técnico s descubriero n un méto do que puede recu-
perar alg uno s micro s dado s po r definitivamente muer-
to s. Un po co en bro ma y o tro po co en serio , a ese mé-
to do (que describiremo s más adelante) se lo bautizó
co mo la mo rtaja de aluminio y vale la pena emplear-
lo dado que no implica co sto alg uno salvo la co mpra
de alg una g o lo sina. También existen méto do s que, sin
reparar al micro , permiten su uso co n deficiencias. En
esto s caso s un circuito exterio r al micro lo adapta pa-
ra que sig a cumpliendo su tarea aún fallado . En la jer-
g a se lo s co no ce co mo una muleta, po rque el micro se
apo ya en ello s para cumplir co n su funció n, que él so -
lo ya no puede realizar.
Muchas veces el micro no puede realizar una se-
rie de tareas pero realiza o tras perfectamente bien.
En eso s caso s se puede co lo car alg ún micro pro g ra-
mable para realizar esas tareas que el micro defectuo -
so no realiza. Este pro cedimiento (cada vez más fre-
cuente) es, a no dudarlo , el futuro de nuestra pro fe-
sió n. En efecto , lo s micro pro cesado res pro g ramables
de pequeño tamaño tienen una eno rme aplicació n en
la reparació n aunque no fuero n diseñado s para eso ,
de mo do tal que sus fabricantes se muestran so rpren-
dido s cuando se le co menta el uso que le damo s en
estas pampas a sus dispo sitivo s. Actualmente so n su-
ficientemente fáciles de pro g ramar co mo para que
cualquier técnico capacitado lo s pro g rame co n ayuda
de pro g ramas ensamblado res. Basta co n co no cer el
más co mún de lo s leng uajes, el Basic, que se enseña
en la escuela secundaria y tener un pro g rama ensam-
blado r que g enere el có dig o de máquina para pro -
67

Figura 1 - M or ta ja de a luminio.
g ramar un micro de Micro chip o de Mo to ro la, cuyo
precio parte de 1 dó lar.
El auto r de esta o bra piensa que un técnico actual
ya está una buena parte de su tiempo sentado delan-
te de una PC bajando info rmació n, simulando circui-
to s o dibujando circuito s impreso s. Pero dentro de
uno s año s prácticamente va realizar to das sus tareas
desde la PC, incluyendo la reparació n de pro g ramas
o la mo dificació n de dispo sitivo s pro g ramables.
La M or ta ja de Aluminio
Lo s micro s actuales usan tecno lo g ía MO SFET. En
ella muchas veces lo s campo s electro stático s y electro -
mag nético s externo s afectan la carg a de una co m-
puerta aislada, de mo do que deja de trabajar alg una
secció n del micro pro cesado r.
Muchas veces el circuito externo del micro no per-
mite la descarg a de esa co mpuerta; pero si lo ayuda-
mo s po niendo to das las patas a masa (po r supuesto
lueg o de desco nectar el ho rno de la red de canaliza-
ció n) a veces se lo g ra el milag ro de que el micro recu-
pera su funcio namiento no rmal. N o es co mún que eso
o curra, pero vale pena pro barlo .
N o se puede predecir si una falla es curable, pe-
ro co n un po co de suerte y alg o de trabajo se puede
lo g rar un co nsiderable aho rro de dinero . Simplemen-
te suelde alambres desde cada pata del micro a ma-
sa. Deje al micro en esa co ndició n po r un par de días,
lueg o retire lo s alambres ag reg ado s y pruebe. Si el mi-
cro no se recuperó en lo que po dríamo s deno minar
“ tratamiento in situ” to davía no s queda una alternati-
va más en lo que po dríamo s deno minar tratamiento
co n internació n.
Desuéldelo co n to do cuidado , envuélvalo en papel
de aluminio co n sus patas apo yadas so bre el mismo ,
po ng a un o bjeto pesado encima para que el aluminio
68
co rto circuite las patas a través de una espuma de g o -
ma y deje ese paquete armado po r un par de días. De
este mo do Ud. se aseg ura un campo electro stático nu-
lo dentro del chip y eso puede o brar el milag ro busca-
do . Ver la fig ura 1 .
Una de las ventajas del méto do , es que si no tiene
papel metalizado ya tiene una excelente excusa para
co mprar alg una barra de riquísimo cho co late.
Este tipo de pro cedimiento suele ser empleable so -
bre to do cuando el micro parece co ng elado a pesar
de que funcio na el o scilado r del clo ck a cristal. La fa-
lla, po r lo g eneral se pro duce lueg o de que se escu-
cha un arco de alta tensió n co n la co nsig uiente g ene-
ració n de intenso s campo s mag nético s y eléctrico s en
el interio r del ho rno .
La M uleta (Conceptos Genera les)
Lo s puerto s de salida suelen ser susceptibles de fa-
llar, simplemente po rque tiene una pista de circuito im-
preso o un cable directamente co nectado a sus patas.
Este cable o pera de antena para lo s arco s cercano s y
puede g enerar tensio nes so bre las patitas del puerto
de salida, que superen la tensió n de ruptura.
En lo s bueno s ho rno s cada patilla del puerto de
salida está pro teg ida co n un resisto r en serie de alre-
dedo r de 1 kΩ y un capacito r a masa de apro ximada-
mente 2 2 0 pF (además de la pro tecció n interna co n
dio do s so bre cada pata que tienen lo s bueno s micro -
pro cesado res). Pero en aquello s ho rno s llamado s de
“ Supermercado ” co n ig no tas marcas de fantasía, no
se suele enco ntrar pro tecció n alg una y es muy pro ba-
ble que lo s arco s irradiado s pro vo quen fallas catastró -
ficas.
Si el usuario tiene suerte, es po sible que el puerto
no quede to talmente muerto . Es decir que una verifica-
ció n cuidado sa de la salida suele indicar que la sali-
da del puerto no lleg a a po tencial de masa o a po ten-
cial de 5 V, pero varía y tiene lo s dato s, só lo que a ni-
veles inco rrecto s.
Co mo el lecto r ya debe haber adivinado , to do
co nsiste en co rtar la co nexió n de la pata y ag reg ar un
circuito ideado a pro pó sito para amplificar la señal y
lleg ar a lo s niveles adecuado s de trabajo ; lueg o to do
es co sa de tener suerte po rque nunca se sabe si la se-
ñal que sale seg uirá saliendo permanentemente o el
pro blema só lo fue un anuncio de un mal mayo r y el mi-
cro pro cesado r al po co tiempo dará su esterto r final y
dejará de funcio nar definitivamente.
Hable co n el cliente y avísele lo más claramente
po sible so bre esa po sibilidad; pero díg ale que no se
puede ado ptar o tro criterio po rque el repuesto no exis-
te o es demasiado caro .
 Figura 2

La M uleta (Concepto Definitivo) pro blema está en el micro pro cesado r. Y necesitamo s
refo rzarla co n un transisto r. Aquí el pro blema se resu-
N o existe un circuito único para la muleta. To do me a detectar el nivel máximo ; si este nivel supera una
depende de có mo haya quedado la señal de salida. barrera el pro blema es simple de reso lver y se debe
Ud. deberá medir cuidado samente la señal de salida armar un circuito co mo el de la fig ura 4 .
y dibujarla en una ho ja. Esa es su fuente de señal y O bserve que existen do s valo res indeterminado s
deberá cambiarla a o tra señal de salida que seg ura- que deben ajustarse en fo rma práctica, po rque depen-
mente debe cambiar de 0 a 5 V. Dibújela debajo de la den de la falla presentada po r el micro . Uno es el re-
o tra. En la fig ura 2 dibujamo s un caso muy co mún que sisto r co lo cado en paralelo co n el de Pull-up y el o tro
to maremo s co mo ejemplo : cuando la salida no sube es el de excitació n del transisto r de abajo . Co mience
más que uno s po co s mV. co n el resisto r R3 en 1 kΩ y ajuste el valo r de R4 para
Lo primero que debemo s averig uar es si se trata lo g rar la máxima tensió n de salida del micro . En esa
de un pro blema en el circuito de carg a o en el de g e- co ndició n o bserve si la salida de la muleta co n la car-
neració n. Desco necte la carg a teniendo en cuenta que g a co nectada lleg a al valo r de 5 V. Si lleg a, to do está
la mayo ría de las salidas de lo s micro s so n a co lec- bien, si no lleg a debe ajustar R3 a un valo r meno r.
to r abierto , es decir que requieren un resisto r a +B lla- Po r lo g eneral este circuito suele reso lver a to do s
mado de Pull-up del o rden de 1 a
1 0 kΩ. Ver la fig ura 3 .
Figura 3
O bserve que no se haya desco -
nectado el resisto r de pull-up al des-
co nectar la carg a. En to do caso pue-
de reemplazarlo co n un resisto r ex-
terno al circuito para pro bar. Si se
recupera la amplitud co rrecta al des-
co nectar la carg a, el pro blema no
está en el micro sino en el circuito re-
cepto r de la señal del micro . Co ntro -
le si puede co nseg uir el repuesto y si
tiene un valo r aceptable.
Si la señal no sube es po rque el

69
 Figura 4 mer transisto r, es decir que si
la variació n en la salida del
micro supera lo s 1 0 0 mV es
po sible siempre recuperarla
y co nvertirla en una señal de
5 V. N o siempre se necesitan
lo s do s dio do s, en mucho s
caso s só lo se debe ag reg ar
uno .
El circuito anterio r se utili-
za cuando la salida no supe-
ra uno s po co s milivo lt, pero
qué o curre si se presenta el
caso inverso de una salida
que está siempre práctica-
mente al valo r de fuente. En
Figura 5 ese caso se debe utilizar el
circuito co mplementario del
anterio r, el que se puede o b-
servar en la fig ura 6 .
Busque el circuito ade-
cuado , co rte el impreso e in-
sértelo para aumentar el nivel
de señal; ésa es la idea y sue-
le funcio nar muy bien reg re-
sando a la vida mucho s equi-
po s que ya habían sido da-
do s po r muerto s definitiva-
mente.
Si la salida es meno r a
1 0 0 mV ya se debe pensar en
utilizar amplificado res dife-
Figura 6 renciales. El circuito no es g e-
neral y deberá inventarse uno
pa ra c a da ne c e sida d de
acuerdo a lo s valo res de co n-
tinua y de alterna de la señal.

La N ueva Electrónica

Si falta el pulso de salida

lo s pro blemas de tensió n baja pero mayo r a una ba-
rrera. Si la tensió n baja es inferio r a 1 barrera, se de-
be realizar un cambio en el circuito ag reg ando dio do s
que levanten la entrada. Ver la fig ura 5 .
Co n este ag reg ado la tensió n de entrada subirá
hasta un nivel aceptable para hacer co nducir al pri-
y el micro pro cesado r no se
co nsig ue ¿ sig nifica que el
equipo no tiene ning una po si-
bilidad de reparació n de nin-
g ún tipo ?. N o , existe aún un
último recurso que apenas ha
sido explo rado , pero que a
no dudarlo es el mo do de reparació n del futuro : lo s
micro pro cesado res pro g ramables del tipo PIC (de mi-
cro chip), del tipo HC (de Mo to ro la) o mucho s o tro s
que aparecen a diario .
Se trata de uno s pequeño s micro pro cesado res de
bajo co sto , que pueden ser pro g ramado s para que

70
realicen las funcio nes que nuestro micro ha dejado de
realizar. Inclusive, es ya co mún enco ntrarlo s co mo
equipo de o rig en en mucho s electro do méstico s de la
actualidad en su versió n no reg rabables.
En efecto , el mismo dispo sitivo se fabrica en do s
versio nes. Reg rabable y co n memo ria permanente del
tipo de matriz de fusibles. La primera se utiliza para
depurar la pro g ramació n durante el diseño del pro -
g rama y cuando el pro g rama está to talmente depura-
do se g eneran lo s micro s de pro ducció n en un chip
que só lo admite una g rabació n (y que po r supuesto es
mucho más barato ). Las versio nes reg rabables no
cuestan demasiado ; estamo s hablando de valo res del
o rden de lo s 1 0 dó lares co mo mucho . En fin, un valo r
perfectamente co mpatible co n el valo r de una repara-
ció n que puede estimarse en el o rden de lo s 6 0 dó la-
res.
¿Cuál e s e l pro ble ma?
El pro blema es el pro g rama; ya sea que se trate
de crear una muleta o de reemplazar un micro se ne-
cesita un pro g rama. Pero a diferencia del envío de un
CI, un pro g rama se puede enviar po r email de Inter-
net o po r FAX, ya que só lo es un co njunto de palabras
o un archivo de dato s editado co n un edito r de pala-
bras (po r ejemplo el W o rd).
Este es un pro blema más de co mercializació n que
de o tro tipo . En efecto , existiendo lo s medio s técnico s
que permiten difundir un pro g rama, el fabricante del
dispo sitivo fallado no puede neg arse a entreg arlo po r-
que está faltando lo que en la Arg entina se llama “ ley
de pro tecció n al co nsumido r” . Po r esta ley el co mer-
ciante que vende un pro ducto , la fábrica que lo hace
o el impo rtado r que lo trae, tiene una o blig ació n pri-
maria co n el co mprado r y debe so lucio nar to do s lo s
pro blemas técnico s del dispo sitivo vendido durante el
término de 5 año s. Y lo deben hacer sin lucrar co n la
falla; después del perio do de g arantía só lo tienen de-
recho a salvar lo s g asto s.
Ud. me va a decir que to do eso es simple teo ría y
que en la práctica lo s servicio s técnico s o ficiales es-
quilman a lo s técnico s, a lo s clientes y a to do aquel
que se acerca a su mo strado r. Y si uno le pide el pro -
g rama del micro se le van a reír en la cara po niendo
cara de “ no se de que se trata” . Sí, en efecto eso es
lo que o curre en el mo mento actual, pero esperemo s
que co n el tiempo y la práctica en o tro s países que
siempre utilizamo s co mo ejemplo , se lo g re una co n-
ducta de lo s servicio s técnico s que ho nren la marca tal
co mo o curría cuando lo s pro ducto s se fabricaban en
el país y co mo o curre aun co n alg unas marcas presti-
g io sas.
¿Pe ro que se pue de hace r sin e l pro g rama?
Se puede hacer mucho , en efecto la pro g rama-
ció n de eso s micro pro cesado res no es alg o muy co m-
plicado . Po r lo g eneral só lo emplean un set de herra-
mientas de pro g ramació n muy pequeño y fácil de
aprender (micro chips emplea 3 6 instruccio nes) y ade-
más se puede pro g ramar en alg ún leng uaje co no cido
internacio nalmente co mo el “ C” o el “ BASIC” y lueg o
utilizar pro g ramas ensamblado res que g eneran el có -
dig o de máquina a partir de ello s.
Ud. me va a decir que inventar un pro g rama só lo
para hacer una reparació n no es alg o muy eco nó mi-
co . Y es cierto , pero el pro g rama le queda para to do s
lo s equipo s que repare po sterio rmente y si lo hizo
Ud., puede co mercializarlo libremente sin que el fabri-
cante del equipo dañado puede establecerle ning una
demanda. Mejo r aún, el pro g rama que Ud. co lo ca en
un micro no se puede leer po r ning ún medio si así se
lo indica al micro cuando lo pro g rama. Es decir que
nadie se lo puede ro bar.
Supo nemo s que co n el tiempo eso s pro g ramas se
venderán en las co o perativas de técnico s (tal co mo
o curre en la actualidad co n lo s plano s y circuito s) pe-
ro co n la eno rme ventaja de que pueden trasladarse
po r email sin mayo res pro blemas (se trata de archivo s
de muy po co tamaño cuya transmisió n puede durar
seg undo s apenas).
El auto r o pina que la “ N ueva electró nica” , sin du-
dar que ésa es la electró nica de lo s pró ximo s tiem-
po s,tendrá co mpo nentes periférico s y mucho s pro g ra-
mas hasta que finalmente se lleg ará al superchip que
sirva tanto para hacer un TV co mo una cafetera cam-
biando só lo el pro g rama de trabajo . En ese mo mento
su trabajo de reparado r se tro cará po r el de pro g ra-
mado r y sus instrumento s de prueba serán nada más
que la PC. Para que Ud. no teng a la amarg a so rpre-
sa de quedarse sin empleo , debe entender que lo que
mencio namo s aquí no pertenece a la ciencia ficció n.
Existe en la realidad y en el primero mundo se lo em-
plea co mo alg o de to do s lo s días. Po r supuesto que
aun no existe el superchip que lo hag a to do . Pero ya
existen co mbinacio nes de micro pro cesado res co n cir-
cuito s analó g ico s (amplificado res de audio , de RF, de-
mo dulado res de FM de AM, amplificado res de RF, etc,
etc que permite g enerar recepto res, transmiso res, co n-
verso res, etc. so lo co n pro g ramació n.
El mejo r co nsejo que le puedo dar, es que se ami-
g ue co n las co mputado ras y teng a co n ellas una rela-
ció n temprana po rque mañana puede ser tarde. Si no
tiene co no cimiento s de co mputació n y de pro g rama-
ció n le espera un larg o camino pero que seg uramen-
te será muy interesante y pro ductivo .
71
 El Servicio Técnico
de Hornos de M icroonda s
Así lleg amo s al final de nuestro curso de repara-
ció n de ho rno s de micro o ndas. Sabemo s que le aca-
bamo s de entreg ar alg o que no es co mún en nuestro
mercado . Le dimo s info rmació n práctica sin so slayar
la necesaria teo ría y só lo no s falta darle lo s co nsejo s
finales para que Ud. pueda reparar ho rno s sin inco n-
venientes.
Alg o que lo s pro feso res suelen dejar sin aclarar es
¿cuánto se debe co brar po r un trabajo ?. Aquí debe-
mo s ser realistas, histó ricamente se co braba 7 0 U$ S
más el co sto de materiales po r cualquier reparació n
(aunque só lo invo lucrara el cambio de un fusible). Ac-
tualmente ese g anancia fija fue reducida a valo res de
4 0 a 5 0 U$ S, dado s lo s pro blemas eco nó mico s endé-
mico s que sufren lo s países de América Latina. En la
mayo ría de lo s caso s, el co sto de materiales es muy
bajo y se lo abso rbe en el precio fijo , de mo do que el
desembo lso to tal del cliente ro nda lo s 4 5 U$ S en pro -
medio a lo que se deben sumar lo s impuesto s. N o
crea que es mucho ; cuando carg ue lo s g asto s de ilu-
minació n, aclimatació n, telefo nía, alquiler del lo cal y
el co sto del capital co ng elado en fo rma de instrumen-
tal y repuesto s, las g anancias mensuales se diluyen rá-
pidamente.
El cliente siempre busca, precio y cumplimiento de
lo s plazo s. El trato perso nal y la visto sidad del lo cal
so n impo rtantes pero secundario s. Si po r alg una ra-
zó n se atrasa en las entreg as, no deje de co municar-
se telefó nicamente co n el cliente explicando la situa-
ció n. N o hay nada peo r que un cliente que va a reti-
rar y no encuentra el trabajo terminado . Lo s criterio s
de co mercializació n que se manejan en América lati-
na no tiene nada que ver co n lo s tan difundido s en
72
EEUU. Allí un cliente determina la co mpra co n sus o jo s
y aquí co n sus bo lsillo s.
Recuerde que su seg uridad es lo mas impo rtante.
Ud. está trabajando co n equipo s que g eneran tensio -
nes y co rrientes elevadas capaces de causar la muer-
te po r electro cució n de una perso na o po r lo meno s se-
vero s daño s po r io nizació n de lo s tejido s.
Para trabajar co n to da seg uridad Ud. debe o perar
el ho rno to talmente desco nectado de la red y aseg u-
rándo se de que el capacito r de alta tensió n esté des-
carg ado . N o co nfíe en el resisto r de descarg a que
trae el equipo .
Es po sible que se abra co n el uso o que alg ún téc-
nico inescrupulo so lo deje desco nectado , ya que no es
un co mpo nente imprescindible para el funcio namien-
to . Co nstruya el descarg ado r que le indicáramo s o po r-
tunamente y utilícelo sin dudar.
Su taller de reparacio nes no debe ser lujo so pero
debe ser limpio . Un cliente po r lo g eneral no puede
juzg ar su capacidad técnica, pero puede hacerlo per-
fectamente co n la limpieza del lug ar y extrapo lar la
co nclusió n del aspecto a la ido neidad.
Respete lo s reclamo s antes que cualquier o tro tra-
bajo remunerado . Un cliente puede aceptar que una
reparació n falle, pero tiene derecho a exig ir que se lo
atienda de inmediato po rque ya pag ó y no o btuvo el
co rrespo ndiente beneficio po r ese pag o .
Co nstruya un archivo pro lijo de las reparacio nes
efectuadas en su taller, no só lo para co ntro lar la dura-
ció n de la g arantía (no rmalmente de 3 meses) sino pa-
ra tener acceso a una g uía rápida de fallas. Recuerde
que las fallas suelen ser repetitivas y un buen archivo
le va a aho rrar mucho tiempo de análisis.
Teng a bien en claro la direcció n y el número de
teléfo no de su cliente po r eventuales mudanzas de su
co mercio . *****************
 Informe de Segurida d N º 1 la silla. Lo s niveles de co rriente y tensió n no so n tan di-
ferentes. En una palabra que co n 1 kW de 4 kV Ud. se
En lo s ho rno s de micro o ndas se utiliza una válvu- puede mo rir instantáneamente si la descarg a atravie-
la mag netró n co n tensio nes co ntinuas pulsantes del o r- sa ó rg ano s vitales de su cuerpo , co mo el co razó n o el
den de lo s 4 kV. La fuente de alimentació n admite car- cerebro .
g as muy impo rtantes, ya que el mag netró n requiere
po tencias del o rden de 1 kW para calentar adecuada- ¿Cuál e s la me jo r pro te cció n e n e sto s caso s?
mente las co midas. Po r to do esto , no existe equipo La mejo r pro tecció n es estar atento a lo que hace.
más pelig ro so para la vida del técnico reparado r que N o so tro s le vamo s a dar alg uno s elemento s de seg u-
un ho rno de micro o ndas. ridad, pero si Ud. no está trabajando co n to do s sus
Me imag ino que alg ún lecto r estará pensando : no sentido s puesto s en el trabajo , no hay pro tecció n po -
es cierto , en un TV se trabaja co n tensio nes de 3 0 kV sible.
y yo recibí varias des- Cuando se trabaja
carg as y aún esto y vi- e n má q uina s pe lig ro -
vo . Es to talmente cierto , sas, se utiliza el sistema
pero la fuente de alta de o cupar ambas ma-
tensió n de un TV co lo r no s, apretando do s pul-
so po rta co rrientes de sado res po r do nde pa-
tan só lo 1 ,5 mA y eso san lo s do s po lo s de la
invo lucra po tencias del red. Pero en nuestro ca-
o rden de lo s 5 0 W . so se requiere de una
Entre una silla eléc- mano libre, po r lo g ene-
trica y un ho rno s de mi- ral la derecha para o pe-
cro o ndas la diferencia rar el frente del ho rno .
fundamental está só lo Un sistema de seg u-
en el anclaje del reo a ridad para ho rno tiene

73
 un pulsado r fijo en la parte inferio r de la mesada, de
mo do que no se pueda pulsar accidentalmente co n al-
g o que se apo ye so bre él y o tro mó vil co n suficiente
larg o para mantenerlo en la palma de la mano y pre-
sio narlo co n el pulg ar y al mismo tiempo po der o pe-
74
rar el panel de mando co n el índice. Si se pretende lle-
var la mano adentro del ho rno , el larg o del cable no
lo permite. Cuando ambo s pulsado res están suelto s
puede trabajar tranquilamente, si es que to ma la pre-
caució n de descarg ar el capacito r de alta tensió n. Pe-
ro eso lo explicamo s en el sig uiente info rme.
Informe de Segurida d N º 2
Un ho rno puede acumular tensió n de 4 kV en su ca-
pacito r de alta tensió n, cuando no funcio na adecua-
damente.
Po r lo tanto , puede ser un equipo pelig ro so aún
desco nectado de la red. Para que sea un equipo seg u-
ro debe desco nectarlo de la red y dejar que se descar-
g ue el capacito r, co sa que o curre en un par de seg un-
do s (po r las dudas deje pasar
1 0 ó 2 0 seg undo s antes de
Figura 1 to car nada de su interio r).
Pero el capacito r se des-
carg a co n un resisto r especial
para alta tensió n que tiene co -
nectado en paralelo . Si ese
resisto r falta y el mag netró n
no funcio na, el capacito r que-
da carg ado . Po r eso lo mejo r
es no co nfiarse y descarg arlo
haciendo puente so bre sus ter-
minales co n do s ro busto s des-
to rnillado res co n mang o de
plá stic o (c o ntro la r q ue lo s
mang o s no teng an rajaduras
y teng an un diámetro de po r
lo meno s 2 5 mm).
El capacito r es muy fácil
de ubicar po r su tamaño y sus
características. Tiene una ba-
se de uno s 3 x 6 cm y una al-
tura de uno s 1 0 cm co n bo r-
des levemente redo ndeado s y
está marcada su capacidad y
su tensió n, que es siempre del
o rden de lo s 3 5 0 0 V. Se lo
puede ub ic a r a l la do del
transfo rmado r de po der mo n-
tado so bre el chasis del equi-
po .
Aho ra que el capacito r es-
tá descarg ado y el equipo es-
tá desco nectado de la red
puede to car to do el interio r
del equipo a mano desnuda,
sin pelig ro de recibir descar-
g as.

Le sug erimo s que teng a en cuenta lo expuesto en
esto s info rmes de seg uridad, ya que de no to mar lo s
recaudo s necesario s se expo ne a sufrir accidentes cu-
yas co nsecuencias pueden ser catastró ficas. A lo s fi-
nes didáctico s, en las fig uras 1 y 2 se repro ducen do s
diag ramas de ho rno s a micro o ndas co merciales.
Cabe aclarar que lo s ho rno s de micro o ndas actua-
les po seen circuito s electró nico s elabo rado s que inclu-
Figura 2
yen micro co ntro lado res que efectúan tareas específi-
cas. Una fug a de micro o ndas so bre lo s circuito s elec-
tró nico s pueden o casio nar la inutilizació n inmediata
del sistema electró nico , razó n po r la cual el técnico
debe saber perfectamente có mo verificar que dicha fu-
g a no se pro duzca. En la pró xima lecció n veremo s
alg unas fallas que suelen presentarse en lo s ho rno s de
micro o ndas. ****************
75
B
rindamo s alg unas fallas clásicas que suelen pre-
sentarse en ho rno s de micro o ndas y explicamo s
lo s paso s seg uido s para su lo calizació n y repa-
ració n. Es impo rtante destacar que, a diferencia de
o tro s equipo s de co nsumo , las so lucio nes halladas
suelen aplicarse a la mayo ría de marcas y mo delo s,
razó n po r la cual aco nsejamo s que lean lo s info rmes
dado s para que puedan ser utilizado s para la lo cali-
zació n de averías de cualquier equipo co n sínto mas
similares.
Ca so 1
SIN TO M A: N o ca lienta un va so de a gua
en un minuto
DIAG N O STICO : Se prevee que el primario del
transfo rmado r de po der está co rtado , o que hay pro -
blemas en las llaves de seg uridad, en lo s fusibles, etc.
CO MEN TARIO S: Un ho rno , co mo cualquier o tro dis-
po sitivo mo derno co n micro pro cesado r, se puede dividir
en do s g randes blo ques; blo que de co ntro l y blo que de
o peració n. El blo que de co ntro l es el micro co n sus co m-
po nentes aso ciado s, y el blo que de o peració n es el mag -
netró n co n sus co mpo nentes aso ciado s.
¿Có mo se subdivide una falla tan g e ne ral y co n
qué instrume nto ?
Si Ud. es un técnico electro mecánico seg uramente
co no ce las bo ndades del medio de medició n más sim-
ple que un técnico pueda utilizar: " la lámpara de
prueba" . Si Ud. es un técnico en electró nica, seg ura-
mente no co ntará co n este pro bado r entre su equipa-
miento . Lo impo rtante es que lo primero que se debe
medir es la tensió n del primario del transfo rmado r de
po der, es decir 2 2 0 V o 1 1 0 V de acuerdo a su país.
Y no es co nveniente utilizar el téster para hacer esta
medició n, po rque su alta impedancia puede pro vo car
medicio nes inco rrectas cuando un transfo rmado r de
po der tiene el primario co rtado . Co necte la lámpara
de prueba so bre el primario del transfo rmado r de po -
der y o pere el ho rno co mo para calentamiento rápido
de 1 minuto . Si el display marca el minuto y co mien-
za a co ntar se puede aseg urar que el micro funcio na.
Al mismo tiempo , se debe escuchar el cierre del relé
que alimenta el primario del transfo rmado r, aunque
muchas veces el encendido del ventilado r g enera tan-
to ruido que no se lleg a a escuchar. En el mismo mo -
mento en que co mienza el co nteo , la lámpara de
prueba se debe encender. Si no enciende, se puede
aseg urar que el pro blema está en el blo que de o pera-
ció n.
77
 ¿Q ué hay e n e l camino e ntre la re d de e ne rg ía y
e l transfo rmado r?
Po r lo g eneral, hay do s o tres llaves auto máticas
de seg uridad que detectan si la puerta está abierta.
Estas llaves están mo ntadas en el bo rde lateral de la
puerta al lado del panel de co ntro l. También está el re-
lé principal que co rta la alimentació n del primario
cuando el tiempo se ag o ta.
Desco necte el ho rno de la red y revise las llaves
co n el ó hmetro mientras abre y cierra la puerta. Po r lo
g eneral se trata de do s pulsado res y de un inverso r.
Lueg o revise el bo binado primario del transfo rmado r y
lo s fusibles si existieran.
Si no encuentra nada deberá co nsultar el circuito
y po ner el téster co mo ó hmetro so bre el cable de en-
trada, cerrar la puerta, co rto circuitar lo s co ntacto s del
relé y co n ésto s en co rto ir co rto circuitando el circuito
del primario , punto po r punto para ver do nde está
abierto .
Si al co rto circuitar lo s co ntacto s del relé, el circui-
to se cierra el pro blema puede estar en el relé o en el
circuito que excita su bo bina. O bserve de qué valo r
de tensió n es su bo bina y co necte una fuente de ese
vo ltaje so bre ella escuchando a ver si se pro duce el
cierre; en ese mo mento , co ntro le el co ntacto cerrado
co n el ó hmetro .
Ca so 2 :
SIN TO M A: Cua ndo se selecciona la opción
de ca lenta miento rá pido, funciona bien, pero
en tiempos ma yores de un minuto se a pa ga
el horno a ntes de tiempo, inclusive el dis-
pla y.
DIAG N O STICO : El mo to r de la turbina del mag ne-
tró n puede estar dañado o hay fallas en el relé de la
turbina o en lo s circuito s aso ciado s.
CO MEN TARIO S: En el mismo mo mento en que se
aplica tensió n al primario del tranfo rmado r de po der,
se cierra el relé de una turbina que refrig era al mag -
netró n. Si Ud. no escucha la turbina o no la ve g irar,
es co nveniente que deteng a el funcio namiento del ho r-
no , desco nectándo lo de la red o so ltando lo s pulsado -
res de seg uridad de la mesa de prueba.
El mag netró n puede fundirse si no o pera el meca-
nismo de seg uridad co ntra exceso de temperatura que
esta mo ntado so bre su disipado r de calo r. El senso r de
temperatura es a su vez, el actuado r que co rta la ali-
mentació n del primario del transfo rmado r. Se trata de
un pequeño cilindro de plástico ato rnillado al disipa-
do r que co ntiene un par bimetálico que se abre al au-
mentar la temperatura a valo res pelig ro so s.
78
Si la turbina no funcio na, verifique de que tipo de
turbina se trata. Las hay de 2 2 0 V.de alterna y de ba-
ja tensió n de co ntinua.
Si es un mo delo de co ntinua aplíquele la tensió n
de trabajo co n una fuente externa. Si no g ira, o lo ha-
ce lentamente, sumérjala en un recipiente co n alco ho l
sin co rtarle la alimentació n, ayúdela a g irar co n la
mano hasta que co mience a g irar y se limpien sus co n-
tacto s. Séquela y vuelva a co nectarla. Si es de alterna
no tiene co ntacto s que puedan fallar y no se deben su-
merg ir en alco ho l co n la tensió n co nectada. Limpie lo s
bujes co n alco ho l si ve que la hélice no g ira libremen-
te.
Si tiene rulemanes lo s puede lubricar co n aceite si
tiene bujes de bro nce sinterizado no necesita lubrica-
ció n.
Si al co rto circuitar lo s co ntacto s del relé y co nec-
tar el ho rno a la red la turbina co mienza a g irar, el
pro blema puede estar en el relé o en el circuito que ex-
cita su bo bina.
Desco necte el ho rno de la red, o bserve de qué ten-
sió n es su bo bina y co necte una fuente de ese valo r so -
bre ella escuchando a ver si se pro duce el cierre, en
ese mo mento co ntro le el co ntacto cerrado co n el ó h-
metro .
Si la turbina g ira co rrectamente, pero el ho rno se
co rta, puede ser que el senso r de so bretemperatura
del mag netró n funcio ne inco rrectamente. Reemplácelo
po r o tro del mismo tipo .
Ca so 3 :
Síntoma : Ca lienta poco
DIAG N Ó STICO : G eneralmente el pro blema está
en el mag netró n y se lo debe reemplazar.
CO MEN TARIO S: En esto s caso s, el pro blema es:
¿Có mo de te rminar si e l ho rno e stá re alme nte ca-
le ntando po co ? Analizando el pro blema, parece que
se necesita imprescindiblemente un medido r de inten-
sidad de campo en la g ama de las micro o ndas. Ese
medido r existe pero es de una so fisticació n tal que un
reparado r nunca lo po dría pag ar.
Y e nto nce s, ¿có mo de te rmino la po te ncia de un
ho rno ?
Muy simple: un ho rno sirve para calentar alimen-
to s. Utilicemo s una co mida patró n a ser calentada y
pro bemo s lo s ho rno s po r co mparació n, o bservando
có mo se calienta esa co mida en un determinado tiem-
po . Un sencillo cálculo no s permite decir cuál es la po -
tencia aplicada en W att.
Esta medició n, que puede ser co mparativa o abso -
luta, es tan impo rtante que se transfo rmó en una me-
dició n universalmente aceptada. El o bjeto a calentar
más co mún de to do s, el ag ua co rriente y dado el ta-
maño pro medio de lo s ho rno s se acepta que un vo lu-
men ló g ico para realizar la prueba sea un recipiente
térmico de 1 litro . El medido r de temperatura es tam-
bién el más co mún de to do s, un termó metro de vidrio
de 0 a 1 0 0 °C que puede ser de mercurio (preciso pe-
ro caro ) o de alco ho l (aceptablemente preciso y bara-
to ). También se puede usar el termó metro de termo cu-
pla que aco mpaña a lo s bueno s téster dig itales.
To me una bo tella de 1 litro y llénela de ag ua co -
rriente. To me vario s vasito s de telg o po r o plástico y
distribuyalo s po r el interio r del ho rno y llénelo s co n el
litro de ag ua co mpleto . Mida la temperatura del ag ua
de un vasito que llamaremo s T1 . Cierre el ho rno (el
termó metro no se co lo ca adentro ) y encienda el ho rno
en calentamiento rápido po r do s minuto s. En esa co n-
dició n, el ho rno trabaja a máxima po tencia auto máti-
camente.
Cuando el tempo rizado r co mplete su trabajo ,
abra el ho rno y mida la temperatura de to do s lo s va-
sito s co n el termó metro y ano te el valo r en un papel.
O bserve que la diferencia entre vasito y vasito no
sea muy g rande (lo cual indicaría que el ho rno no dis-
tribuye bien las micro o ndas).
Saque el valo r pro medio de temperatura de to do s
lo s vaso s que llamaremo s T2 .
Calcule la temperatura pro medio (averag e en In-
g lés) co n la fo rmula T2 -T1 divido po r 2 , que será cer-
Mediciones Básicas
en un Horno de Microondas
El Diodo: Este componente se mide con un
multímetro analógico. Si no tiene fugas estará
bien (no debe conducir ni en una polarización
ni en la otra, pues estos diodos en realidad son
dos semiconductores puestos en serie y en opo-
sición). Por lo general, cuando este diodo se
quema se pone en cortocircuito.
El Condensador de Alta Tensión: Es un capa-
citor común, por lo que se mide por los méto-
dos tradicionales; con un multímetro no debe
tener continuidad en cualquier polarización y si
tengo un aparato que tenga Rx10K, en esa po-
sición la aguja debe deflexionar indicando car-
ga.
Cuando se deteriora, suele abrirse y una de las
caras del capacitor se pone a masa, lo cual se
puede detectar con el téster, ya que medirá con-
cana a lo s 8 a 1 0 °C, si el ho rno funcio na bien. Si
quiere calcular la po tencia del ho rno , multiplique ese
valo r po r 7 0 y listo . Si la temperatura pro medio es de
1 0 °C, la po tencia del ho rno es 7 0 0 W .
A esto yo lo llamo una prueba BBB: buena, bo ni-
ta y barata.
Y si cuando el usuario veng a a retirar su ho rno , Ud.
le puede decir que le midió la po tencia efectiva y fué
de 7 0 0 W , co n lo cual lo impresio na po sitivamente.
¿Q ué de be mo s te ne r e n cue nta?
Recuerde que la po tencia depende de la tensió n
de red po rque el ho rno no tiene fuente reg ulada. Po r
lo tanto , mida la tensió n de red antes de hacer la prue-
ba, o mejo r aún mientras la está realizando , so bre el
mismo to ma do nde co nectó el ho rno o so bre el to ma
de la mesa de seg uridad que le indicamo s co nstruir
(una instalació n eléctrica co n co nducto res fino s puede
no ser adecuada para un co nsumo tan g rande).
Si la re d cae un 1 0 %, ¿ e n cuánto se afe cta la me -
dició n de po te ncia?
N o se afecta linealmente. Co mo la po tencia es la
tensió n al cuadrado dividida la resistencia, la medi-
ció n se afecta cuadráticamente, es decir que la po ten-
cia decae un 2 0 %.
Yo aco nsejo hacer el cálculo de la po tencia para
hacer un trabajo bien pro fesio nal. Pero acepto que
hay reparado res que no le g usta hacer cálculo s mate-
mático s. Dig amo s que so n vag o s especializado s en
tinuidad o baja resistencia entre una placa y la
carcasa.
El Transformador de Alta Tensión: Es un
transformador normal de 110V ó 220 V pero
con la característica que su salida es de 5kV
aproximadamente. Se lo mide por los métodos
tradicionales.
El Magnetrón: Para probarlo tiene que hacer
dos tipos de medida con el componente desco-
nectado del circuito. La primera medida es la
de filamentos. El magnetrón sólo tiene dos co-
nexiones, y ambas llevan por una parte la ten-
sión de filamentos y por otra parte la alta ten-
sión. Los filamentos deben dar una medida in-
ferior a 2Ω. La otra medida que hay que hacer
consiste en verificar si tiene cortocircuito el
magnetrón. Para ello mida entre los filamentos
y el chasis del magnetrón, si hay baja resisten-
cia se debe sustituir el componente.
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