0 to 20. Los nimeros cardinales en ee Bes 5. Complete the names of the numbers with letters. Completa las nombres de loz nimeros con lewas. & alanine ‘bown 1 arg=? 3 ans=? 5 4xa=? 6 7-2-7 7. 2x6=? a w/2-? m1+2=?mana (sustantivos) Friday | saturday | sunday la semana se eseriben siempre con mayiscula en la ltr dels das dela semana en the week inthis word search puzle and write them on the right. Busca los Sopa de etrasyescribelos ala derecha, els [alee [ela isle) v [2] >/el4lol=|=[ />[=l>[elel=lzle[l= [<2 [elellels|2[>[-lz % efol=[elmlelz[@l=[-lel= =[>]o{=|=[2|=/=|<[o| alelelal=[=]=[s[ol=[=[e zl=)x[a]olel=[[=[alel= with letters. Completa los nombres de las das ey ee q Mr fs/tfu nfo 6. Months of the year (nouns). Los meses del afio (sustantivos)"x2. complete the crossword with the months of the year. Completa 7. Seasons (nouns), Las estaciones (sustantivos) ‘el ato. ~~ 7. Month number 4 9. Month number 1 43. Complete the names ofthe months with letters. Completa los nombres de los meses de aho ceonletras oakGia _f ‘sorts 26. Match the Spanish colours withthe English words. Asoc los colores en espaol con lases pronombre de primera persona de sn can mayisculs,independientemente de que puede causar problemas est, que no tiene 2 une idea, objeto oun Ser que noes una persona, 20. Substitute the nouns and names with pronouns. ustituye con pronombres. stor, ependiendo del sentida de a rmemorizar y que te servirén verbo. LONG Forms: SHORT FORMS SIGNIFICADO. Tam Ym Yo soy/estoy nae You're Ti eres/estis Hels He's Eles/ests She's Elia es/ests Ello es/esta ‘Nasetras somes/estamos. Vasotressois/estis los son/estin 5 formas de escribir el verbo. Una es la de la forma verbal. La otra se denomina19. Fillin the gaps with a or an. Rellena los huecos con @ 0 an. book 11 el _—__arrow 2___ pencil 12 __child 3___alarm clock 13___bat 4___mouse ie parr at 15___butterfly 6 __ bicycle 16 ___hospital Toa 17___ eagle 8___ cake 18___ship 9___man 19 ___telephone 10__toy 20__ring 2. Subject pronouns. Los pronombres de sujeto. Los pronombres de Sujeto son los que se utilizan para designar a la personas, ideas, objetos, etc. que son el tema de la oracién. En inglés son obligatorios si no hay un sustantive o un nombre propio para actuar como Sujeto. Aparecen siempre en primer lugar en las oraciones afirmativas y negativas Un caso especial es el pronomibre de primera persona de singular /, que significa ‘yo, porque se escribe siempre con mayuscula, independientemente de si estd al principio de la oracién ono. Otro pronombre que puede causar problemas es t, que no tiene una sola traduccién. Es e! pronombre que designa a una idea, objeto 0 un ser que no es una persona,20, Substitute the nouns and names with pronouns. Sustituye con pronombres. 2 freee 11. Paul and you 3. David and Rachel 12. the blackboard 4. Irene, Bethan and! 13. the classroom 5. Jack 14, the pens 6. Jane 15. the teacher and we 7. Mary and Ann 16. the students 8. Megan and John : 17. the toilet 9. Michael, Ericand! — seininonrunne 18. the window and the door 20. one desk and two pencil... 19. you and | 20. the school 3. The present of the verb to be. El presente del verbo to be (ser, estar) El verbo to be se puede traducir al espafiol por ser o estar, dependiendo del sentido de la frase. A continuacién te presentamos unas tablas que tendrés que memorizar y que te servirdn para realizar oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con este verbo, - Affirmative. Afirmativa LONG FORMS ‘SHORT FORMS SIGNIFICADO Tam tm Yo soy/estoy You are You're Ti eres/estas Heis He's Eles/esta Sheis She's Ella es/esta itis W's Ello es/esta We are We're Nosotros somos/estamos a are You're Vosotros sois/estais rey are Theyre Ellos son/estin mee epost | gern. en la tabla aparecen dos formas de escribir el verbo. Una es la ee larga) que separa el sujeto de la forma verbal. La otra se denomina Haier sora 212 contracta) y es en la que aparece unido el sujeto con el verbo. En pees sen e comunicacién coloquiales @ informales se utilizan habitualmente las ‘redominan las forenas | 8 escritos que no reproducen didlogos y en situaciones formales 195 largas. Escucha atentamente la diferencia en la pronunciacién, a521. Write the affirmative long and short forms of the verb to be. Escribe las formas afirmativas larga y contracta del verbo to be LONG FORM 4 3. he 5. you 7._ they... 9. she : ii we a iit Negative. Negativa LONG FORMS tam not You are not He is not She is not tis not ‘You are not |__They are not SHORT FORMS I'm not You aren't j He isn’t She isn't Rist Wearen't You aren't Theyaren't Para poner el verbo to be en forma negativa, basta con afladir la particula NOT a la forma verbal Como puedes ver, también existen una LONG FORM y una SHORT FORM. En la primera separamos el verbo de la particula NOT y en la segunda contraemos el verbo con la particula NOT. Fijate en que en la primera persona del singular | AM NOT, no existe la contraccién de AM+NOT. Para hacer Su SHORT FORM s6lo podemos contraer el sujeto+verbo y aAadir NOT. 22, Write the negative long and short forms of the contracta del verbo to be. LONG FORM | T verb to be. Escribe las formas negativas larga y SHORT FORM.= Interrogative / questions and short answers. Interrogativa / preguntas y respuestas cortas. LONG FORMS Para hacer la interrogativa sdlo tienes que anteponer el verbo al sujeto. En la forma interrogativa no existen las SHORT FORMS. IATENCION! En inglés el signo de interrogacién se coloca solamente al final de la frase. 23. Write the interrogative forms of the verb to be. Escribe las formas interrogativas del verbo to be. LONG FORM Byala coltComo ves, si la respuesta es AFIRMATIVA, se forma con: YES, + SUJETO + TO BE EN AFIRMATIVA El sujeto ser siempre un pronombre personal y utilizaras la forma afirmativa del verbo TO BE correspondiente a ese pronombre. IMPORTANTE: En las respuestas afirmativas se utilizan las LONG FORMS. Si la respuesta es NEGATIVA se forma con: NO, + SUJETO + TO BE EN NEGATIVA El sujeto ser siempre un pronombre personal y utilizarés la forma negativa del verbo TO BE correspondiente a ese pronombre. IMPORTANTE: En las respuestas negativas se utilizan las SHORT FORMS: 24. Write the short answers for these questions. Escribe las respuestas breves para estas preguntas. affirmative negative Are you a teacher? Is ita table? Are they in class? ‘Am | Mary? Are we students? Is she in London? |—|—|00| | = |0o B\s25. Write the long affirmative form of the verb to be. Escribe la forma larga afirmativa del verbo tobe. 26. be. 1. The table ... 2. Mary and Peter .. i. . number two 4, Madonna in London 5. You .. number ten 6, The door and the window .. 7. We sosseon I Class, 8. Stephen... . my teacher 9. Susan and Sheilla .. in Mexico green . two students yellow Write the long negative form of the verb to be. Escribe la forma larga negativa del verbo to 1. The table .. 2. Mary and Peter green .. two students 31 number two 4. Madonna in London 5. You... number ten 6. The door and the window smn Yellow |) in class 8. Stephen vn nonensn My teacher 9. Susan and Sheilla.. in Mexico 27. Write the long or short form of these sentences. Escribe la forma larga o la forma contracta de estas oraciones. We are five students. It's number three. They are not red. 1am in London. We aren't in New York. She is a teacher. Itis not green. 8. They aren't black. 8. Itisnot number four. 10. | am not number eight. Noypene Complete the interrogative form for these answers. Completa la forma interrogativa para estas respuestas, 8 @ boy? Yes, 1am, a girl? No, she isn’t. white? Yes, they are, umber two? No, we aren't, Simon? No, he isn’t. yaene29. Write the interrogative form of these answers. Escribe la forma interrogativa de estas respuestas. 1, The table is green 2. The chair and the door are brown 3. The teachers are in the classroom 4. Itis Monday 5. lam student number four 30. Write the short answers for the questions in exercise 29. Escribe las respuestas breves para las preguntas del ejercicio 29. affirmative | negative [bee 2b. 3b. 4b. 5b. Ja. 31. Write the negative form of these sentences. Escribe la forma negativa de estas oraciones. negative August is fantastic I'ma teacher We are five students Peter is in the classroom They're black and white vlelolel=VOCABULARY. NUMBERS FROM 20 TO 100. A partir del nmero 20, todos los ntimeros en inglés son regulares y se forman poniendo primero la decena, @ continuacién un guién y finalmente la unidad. Por ejemplo: 23 ~ twenty-three. Por ello, una vez estudiadas las unidades, ahora debes conocer las decenas. Presta especial atencién a las decenas que estan subrayadas. 20 twenty 60 sixty 30 thirty 70 seventy 40 forty 80 eighty 50 fifty 90 ninety 100 _one hundred/ a hundred Listen to the English numbers at http://es| about.com/library/beginnercourse/bl_ beginner course numberbasic.htm 1. Complete the names of the tens with letters. Completa los nombres de las decenas con letras. 20 30 40 50 nd__d 60 2 2 65 an 33 77 seventy-_ “4 88 55 99 hinety- ‘Un consejo: escribe los nimeros de las paginas en letra junto a la cifra en el manual. 3 Order the letters to make the names of the numbers. Ordena las letras para hacer los nombres de 105 numeros. 23 e/n/8/t/w/y/-/e/e/h/r/t 6 -/elelifs/s/tivixiyin “4 PAUL Matriy Moles Lesn/ifnisitétivy Olly i -festfily ; uy 56 INIA Y/-/i/ 5/0 8 ee a Jelesifn/afasoltty‘4. Find these numbers in this word search puzzle. Encuentra estos ntimeros en la sopa de letras: 29, 38, 56, 65, 74, 83, 92 G R y| wT F{R|H cle |T E E G|s}u Kk] Tt] wT cl K{N L N J of] u} QF 1 B vira{[K{m{tfe e Flojulr{[ nt I tT|wio}c]z} my 1 7h PR vjalra{s[clo[m}x D|x|o|o 1 8 n[t L Ri Fi Mly E s 1 nie|t}y GlH|T]Y ulv|z[e}zja Dj vjolH}sjuls{ale}o k{s|s|Gci|wivjo]s|zly nielwily }q{r{p|wio[n{t}H|z{R/A o|N|A alele|x|m{olo]a}3 F y[ «tafe s|m|kl|wiy|y x|c[al[n 5. Write these numbers in letters. Escribe estos ntimeros en letra. 70 7 18 80 88 19 90 99 om aks Siu 100 efSSn5VOCABULARY: COUNTRIES AND NATIONALITIES 7. What are the countries? Write the missing vowels (a,e,i,0,u). Qué paises son? Escribe las vocales que faltan. sP__N BR_T__N bwmvauaune 9 2 a1 0 8. What are the nationalities for the countries in exercise 1? £Cudles son las nacionalidades para los paises del ejercicio anterior? a) British f) American b) Spanish g) Scottish ©) Greek h) Italian 4) Portuguese i) French €) German j)Irish LEARN BY HEART. ESTUDIA — — = THE USA- GREECE-GREEK UNITED KINGDOM AMERICAN BRITISH &FRANCE-FRENCH | ITALY-ITALIAN BRAZIL-BRAZILIAN | IRELAND-IRISH ‘AUTRALIA- GERMANY- EUROPE-EUROPEAN | JAPAN-JAPANESE AUSTRALIAN GERMAN ‘CANADA- ARGENTINA- | PORTUGAL- SWITZERLAND- CANADIAN ARGENTINIAN PORTUGUESE swiss CHINA-CHINESE | PAKISTAN- MOROCCO- ROMANIA- PAKISTANI | Moroccan | ROMANIAN | VENEZUELA” CUBA-CUBAN UNITED NATIONS VENEZUELAN | | 9. Complete. Completa. A person from France is French A person from Greece is. 1 2 3° Aperson from. 4 Aperson from. 5 Aperson from. 6 — Aperson from. 7 Aperson from. 8 Aperson from. 921 21 Aperson from. REMEMBER (RECUERDA): En ingles, los paises y Nacionalidades (al igual que los dias de la semana y los meses del afio) se escriben SIEMPRE con mayisculas. 10. Write questions and answers as in the example. Haz preguntas y respuestas como en el ejemplo. Madrid Tokyo London Pekin Dublin Paris, New York Marrakesh Rome Lisboa Toront Sydney Athens 1 A-Where’s Madrid? B-It'sin Spain. 10 a 2 See SSS >S>arbo>o>anadeaeFORMACION DEL PLURAL 1 En Inglés, normalmente se forma el plural con una sola ‘ } ‘one book - two books : & ‘one car - two cars S| 2- Pero hay algunas EXCEPCIONES, ~ Sila palabra termina en ‘sh’, ‘ch’, 's', ‘x’ 0 'z', afiadimos ‘es’, ‘one bus - two buses fh fone box - two boxes ‘one church - two churches Ejemplo: “Aunque no todos los nombres que terminan en ‘o hacen el plural afiadiendo ‘es’ Ejemplo: ‘one tomato - two tomatoes one hero - two heroes one potato - two potatoes Hay algunas EXCEPCIONES: Radio-radios Photo-photos Video-videos Piano-pianos3 Sila palabra termina en ‘consonante + y', cambiamos la 'y' por una ‘i' y afiadimos ‘es’. Ejemplo: one baby - two babies ‘one party - two parties ‘one lady - two ladies ea Pero sila palabra termina en ‘vocal + y’, entonces afiadimos solo una ‘s'. Ejemplo: ‘one day - two days ‘one boy - two boys “También existen plurales irregulares: ‘one child - two children ‘one woman - two women one person - two people cone foot - two feet q ‘one mouse - two mice ‘one tooth - two teethVOCABULARY PARTS OF THE BODY. Partes del cuerpo asd ‘ 2 wi FACE = - o COC | i> | S| . co i a. 4 mouth . = 4 A= VW Es) Q lips tongue ears Ee on) . ryelash eyebrows: _—copy |1 Name the parts of the body. Nombra las partes del cuerpo. 2 _Name the parts of the face. Nombra las partes de la cara3 Draw the parts of the face and name it. Dibuja y nombra las partes de la cara. 4 Write three parts of the body for every person. Nombra 3 partes del cuerpo para cada dibujo.PRESENTE DEL VERBO HAVE GOT El verbo have got se traduce al espafiol por tener. A continuacién te presentamos unas tablas que tendrés que memorizar y que te servirén para realizar ora nes afirmativas, negativas e interrogativas con este verbo. | _ LONG FORMS SHORTFORMS —SIGNIFICADO | ' | Uhavegot ve got Yo tengo | You have got You've got Td tienes Hehasgot =—S—He’s got Eltiene oe Shehasgot Shes got Ellatiene | Ello tiene __ Nosotros tenemos Vosotros tenéis _Ellos tienen Escucha atentamente la diferencia en la pronunciacién: LONG FORM y SHORT FORM. ATENCION: Ten cuidado con la contraccién ‘S . Ya has estudiado que puede ser la contraccién de 'S, pero sie sigue la particula GOT su long form es HAS. ‘5 Write the verb have got. Escribe el verbo have got.HAVE GOT NEGATIVA LONG FORM L SHORT F Uhave not got ‘ouhave not got You haven’t He has not got He hasn't got _Shehasnotgot ____ She hasn't got It has not got You haven’t got _ hey haven't got Para poner el verbo en negativa, basta co ¥ afiadir GOT. Como puedes ver, Primera separamos el verbo have have 0 has con la particula NOT. n afiadir la particula NOT ala forma verbal HAVE o HAS también existen una LONG FORM y una SHORT FORM. En la @ has de la particula NOT y en la segunda contraemos el verbo HAVE+NOT+GOT= HAVEN'T GOT HAS+NOT+GOT= HASN'T GOT ESTRUCTURA SUJETO + HAVE o HAS + NOT+ GOT ie SUJETO + HAVEN'T o HASN'T + GOT © Write the negative of have got. Escribe el verbo have got en su forma negativa. LONG FoRM SHORT FORM.HAVE GOT INTERROGATIVA Have you got? Has he got? _ Has she got? Has it got? Have we got? ‘Have you got? Have they got? Para hacer la interrogativa sélo tienes que anteponer HAVE o HAS al sujeto. En la forma interrogativa no existen las SHORT FORM. ESTRUCTURA : HAVE 0 HAS + SUJETO + GOT ? 7 __ Write the interrogative of have got. Escribe el verbo have got en interrogativa. LONG FORM eeAFIRMATIVA NEGATIVA _No, thaven’t Yes,youhave ______No, you haven’t Yes, he has No, he hasn’t_ she F ne No, she hasn’t No, it hasn’t E Yes, we have z No, we haven’t _ Yes, you have No, you haven’ theyhave "No, they haven’ Ena short answer nunca se pone GOT Como ves, sla respuesta es AFIRMATIVA se forma con [ YES, + SUJETO +HAVE o HAS IMPORTANTE: En las respuestas afirmativas se utilizan las LONG FORMS. es Sila respuesta es NEGATIVA se forma con: NO, + SUJETO + HAVEN’T o HASN'T IMPORTANTE: En las respuestas negativas se utilizan las SHORT FORMS ass 8 Write the short answer. Escribe la respuesta corta. AFIRMATIVA NEGATIVA Have you got a car? Has a dog got two ears? Have they got a sister? Has Susan got a brother? Have we got two noses? Has she got a son? Fon nota lowing descrigtion, Daa sigue dexrpion. ‘mnota F'm not a girl. ve got four ears. thaven't i " body, six arms and one leg. Fee nae oe ; ‘ 310 _Fill in with the verb have got. Completa con el verbo have got. We _bigears Susan ten fingers 1 a job Maryssister___twelve cats January thirty-one days John and Richard fifty-five pounds We two hands You black hair My brother's son green eyes 11 Write the verb have got. Use short forms. Escribe el verbo have got en forma corta Peter Maths on Monday Rachel and Elisabeth English on Friday We Science on Wednesday Albert P.E. on Tuesday You History on Thursday 12 Write the negative of have got. Use long forms. Escribe el verbo have got en negative. Forma larga. Tom’s father ared nose Peter and Simon three jobs 1 two brothers and eight sisters Catherine brown hair We three arms Michael a white car 13. Write the short negative form of have got. Escribe el verbo have got en su forma corta negative. Tom's father ared nose Peter and Simon three jobs ' two brothers and eight sisters Catherine brown hair We_______three arms Michael a white car 14 Put the words in the right order and make sentences. Pon las palabras en el orden ‘correcto para hacer oraciones. Bruce / not / four / got / eyes / has Got/you/a/have / dog? Blue/ have / Dave / got/ Mary / eyes / andHasn't / Tom's / Maths / son / on / got / Friday Has / Robert / what / on / got / Wednesday? i 15. Complete. Completa. ~- three noses? No, we haven't -- twenty fingers? No, she hasn’t black hair? Yes, he has a pink car? No, they haven’t ~ two eyes? No, | haven't 16 _Anwer the questions. Give short answers. Responde usando formas cortas. Has Brad Pitt got blue eyes? Have you got two sisters? a Have your teachers got a book? Have we got a backboard in the classroom? Has Ronaldo got dark hair? 17 Put into the interrogative form. Pon en interrogativa. My parents have got three children ee oe ae Mary has got white teeth eS eee We've got forty-four dollars a ee He's got P.E. on Monday ee Ihave got two black eyes ee eee 18 _ Write the negative of the exercises above. Escribe la forma negativa de los ejercicios anteriores. My parents have got three children Mary has got white teeth We've got forty-four dollars He's got P.E. on Monday Ihave got two black eyes ee ae 1s Match the questions with their answers. What have you got? On Thursdays When have you got Science? In the classroom Why have you got two arms? No, she hasn’t Where have you got your book? A book Has she got a brother? Because | ama boy