PRIMERA SESION ORDINARIA CTE

28/OCTUBRE/2022
 ¿Cómo podrás contribuir a que los colectivos resignifiquen sus prácticas a la luz de dichos
principios?
Independencia para autocapacitarse y proyectarse en la experiencia real. Dominio de las futuras
actividades profesionales de acuerdo a la NEM. comprensión del saber y del saber hacer para
enseñar con propiedad.

PRINCIPIOS DE LA NUEVA ESCUELA DE FAROS EDUCATIVOS PUEBLA

MEXICO
A. Fomento de la identidad con México 1. Derecho a la educación.
B. Responsabilidad ciudadana. 2. 4 as del derecho a la educación.
C. La honestidad es el comportamiento 3. Formar ciudadanía para la transformación
fundamental para el cumplimiento de la 4. Ética del cuidado
responsabilidad social, que permite que la 5. Educación sostenible
sociedad se desarrolle con base en la 6. Derecho a la diferencia
confianza y en el sustento de la verdad de
todas las acciones para permitir una sana
relación entre los ciudadanos.
D. Participación en la transformación de la
sociedad.
E. Respeto de la dignidad humana.
F. Promoción de la interculturalidad.

 ¿Qué relación existe entre los principios de la nueva escuela mexicana y los faros
educativos de Puebla?
Existe una gran relación entre faros y los principios básicos de la nueva escuela y como estos van
encaminado hacia el desarrollo integral del alumno tanto individual como en su contexto y llevar un
acompañamiento directivos- educadoras-padres de familia.
Cada uno de los faros se van relacionando mediante la actividad pedagógica diaria:
a) FOMENTO DE LA IDENTIDAD CON MÉXICO – 6. FORMAR CIUDADANIA
PARA LA TRASNFORMACIÓN un acercamiento ante su cultura y costumbre creando
espacios donde se enriquezca el pensamiento, se cultive la sensibilidad y se refuercen
valores identidad a través de la expresión artística, social y comunitaria.

b) RESPONSABILIDAD CIUDADANA – 1. DERECHO A LA EDUCACIÓN

asumir la educación como un derecho y contribuir a que se desarrollen integral y de manera
responsable, promover dicha educación en el contexto que nos encontramos.

c. 4 AS DE LA EDUCACIÓN abarcan cada uno de los principios de NEM los cuales son
llevados acabo en nuestro contexto y aulas de aprendizaje durante la labor educativa.
  ¿QUÉ DOCENTE QUIERO SER?
Quiero ser una docente comprometida, responsable, autónoma y eficiente ante mi labor educativa
como docente frente a grupo y directivo, ser abierta ante el dialogo y la reflexión para la mejora con
el colectivo docente. Seguir aprendiendo y actualizándome en

 ¿Cómo los resultados de la evaluación diagnostican les ayudaran a determinar su

problemática, objetivo, metas y acciones del PEMC?
Me ayudo a recolectar, comparar y analizar información referida a las características, intereses y
necesidades de los alumnos y priorizar las necesidades educativas para a partir de estas últimas,
tomar decisiones consensuadas que favorezcan su atención.

 ¿Qué evaluación es valiosa de la sistematización de los resultados de la evaluación

diagnostica?
Toda la información fue de suma importancia en especial las respuestas dadas por parte de los
padres de familia, ya que nos ayudo a entender y comprender el contexto en que cada uno de los
alumnos se desarrolla y cual es el nivel de participación por parte de los padres de familia ante el
aprendizaje de sus hijos.