ORGANIZADOR DE UNIDAD:

HILOS CONDUCTORES
1. Pregunta: ¿cómo podemos relacionar la música en todo lo que nos
rodea?
2. Pregunta: ¿cómo hacemos ritmos con el desarrollo de movimientos
dinámicos y social de los estudiantes
3. Pregunta: ¿cómo mediante de forma lúdica aprendemos la afinación en
el canto?

Nombre de la
Así juagamos con la música
Unidad

TÓPICO GENERATIVO: Ritmo, canto y juegos

METAS DE COMPRENSIÓN
MC 1 MC 2 MC 3 MC 4
Pregunta: De qué Pregunta: De qué Pregunta: De qué Pregunta: De
manera los estudiantes manera los estudiantes manera los estudiantes qué manera los
desarrollaran desarrollaran desarrollaran estudiantes
comprensión acerca comprensión acerca de comprensión acerca de desarrollaran
de canto y el ritmo? desplazamiento los diferentes tipos de comprensión
psicomotriz con instrumentos musicales? acerca de los
elementos de la música? diferentes tipos de
música?

CRITERIOS:
C1: Se valorara en los estudiantes el nivel de comprensión, apropiación y dominio de la
utilización del mundo con relación a la música.

C2. Por medio de una serie de canciones, se valorara en los estudiantes la manera cómo
interpretan, analizan, exploran y experimentan la audición en la música.

C3: Se valorara la actitud, aptitud, responsabilidad y dinamismo con que el estudiante

desarrolle la actividad