Trabajo para analizar y reflexionar sobre la evaluación

formativa
Consigna de tarea:

A partir de la lectura del texto La evaluación en las aulas de secundaria básica

en cuatro países de América Latina, por Pedro Ravela, Julia Leymonié, Jennifer Viñas
y Carmen Haretche.
Los invito a leer y analizar el material teniendo en cuenta los siguientes ejes de
reflexion:

 para ello les solicito que conforme grupos el mismo debe tener al menos un
integrante que tenga experiencia en algún nivel del sistema educativo, ya sea
como docente, residente o que desempeñe otra función en las instituciones.

 Identifique cuales son los problemas de partida de la investigación que realizan los
autores. Teniendo en cuenta su experiencia, opinión que situaciones agregarían a las
ya planteadas en el texto tomando en cuenta el contexto en donde se desempeñan.
 Realicen un punteo de cuáles son las categorías de análisis del marco conceptual de
donde parten los autores. En función de la lectura que ya viene realizando puede
incluir otras categorías sobre el tema.
 La investigación que información arroja con respecto a cómo se planifican las
evaluaciones formativas y a las evaluaciones para la acreditación/certificación.
Comenta las tensiones que presenta, teniendo en cuenta también las características
que presentan los instrumentos de evaluación utilizados por los docentes de la
investigación.
 Como son las situaciones de evaluación más utilizadas y que propuestas realizan los
autores en relación a que información deberían estar incluidas en las evaluaciones.
Teniendo en cuenta esta última cuestión registre con ejemplos en lo posible cuales
son las situaciones de evaluación más recurrentes en las instituciones donde se
desempeña.
 Elabore un cuadro de doble entrada para poder explicar las concepciones de
evaluación y evaluación formativa que presentan los docentes.
 Que desafíos plantea la devolución de la evaluación y que dilemas se plantea
alrededor de esta.
 Que plantea la investigación en relación con la construcción de los criterios para
asignar una nota final. En función de lo analizado, que posición toma el grupo con
respecto a este planteo, que criterios tendrían en cuenta para evaluar, realice un
listado.
 Puede incluir algún análisis final si lo desea es opcional.