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4 - Funciones 3º Eso
4 - Funciones 3º Eso
5. Hallar los puntos de corte con los ejes de coordenadas de una función
y representar gráficamente funciones afines y cuadráticas a partir de
ellos.
PARA RECORDAR
La relación entre dos magnitudes se puede expresar y representar de diferentes formas. Veamos un ejemplo:
El parking de unos grandes almacenes cobra 1 € por aparcar el coche y por cada
media hora de estancia 0’5 € más. Para que el cliente pueda calcular fácilmente
el precio que debe abonar al retirar el vehículo, han recogido los precios en la
siguiente tabla:
Sin embargo para representar la relación que hay entre el tiempo que permanece un vehículo en el parking
y el precio que cuesta, también podían haber decidido expresarlo mediante una gráfica.
Precio (€)
4
3’5 Recuerda que para representar gráficamente la relación que hay entre dos
3 magnitudes, se toman dos rectas numéricas perpendiculares (ejes de coorde-
2’5 nadas) que se cortan en un punto llamado origen, y dividen al plano en cuatro
2
cuadrantes.
1’5
1
0’5 El eje horizontal se llama de abscisas y le asignaremos la letra X. El eje vertical,
eje de ordenadas y se designa por la letra Y.
0’5 1 1’5 2 2’5 3 Y
Horas
2º cuadrante 1er cuadrante
Para situar un punto en el plano necesitamos un par ordenado de
números a los que llamaremos coordenadas del punto. La primera
coordenada corresponde al eje de abscisas y la llamaremos abscisa X
del punto. La segunda coordenada corresponde al eje de las
3er cuadrante 4º cuadrante
ordenadas y la llamaremos ordenada del punto.
Muchas de las relaciones que hay entre magnitudes, en la práctica, vienen dadas por fórmulas (expresiones
algebricas):
Y en otras ocasiones a partir de una tabla y de una gráfica somos capaces de obtener una expresión
algebraica que nos de la relación entre dos magnitudes.
¿Serías capaz de obtener la expresión que relaciona las dos magnitudes que hemos representado en la tabla
y en la gráfica del ejemplo del parking?
Sabemos que el lado de un cuadrado y su área son dos magnitudes que están
relacionadas y que el área del cuadrado depende del valor del lado, es decir, el
área está en función (depende) del valor del lado y además esta relación es la
siguiente:
A = l2
Ahora construimos una tabla de valores y representamos gráficamente los datos de esa tabla.
Y
Lado (l) 0 1 2 3 4 5
Área (l2) 0 1 4 9 16 25
y = f(x) = x2 (el área está en función del lado según la expresión x2)
Observa también, que para un único valor de x sólo hay un único valor de y, es decir, para un valor del lado
sólo existe un valor posible del área.
Función: es la relación que existe entre dos magnitudes que generalmente llamare-
mos x e y, de manera que a cada valor de la primera (x) le corresponde un único valor
de la segunda (y). Se designa f(x).
PARA PRACTICAR
10 11 12 13 14 15 16 17
b) ¿Y la variable dependiente?
f) ¿Y la variable dependiente?
PARA PRACTICAR
PARA APRENDER
Continuidad y discontinuidad.
En las siguientes gráficas hemos representado el número de personas que viajan en un autobús a lo largo
de un día y la temperatura que hay dentro del autobús en ese mismo día.
ºC Nº personas
25 50
20 40
15 30
10 20
5 10
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 hora 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 hora
a) ¿Alguna de las gráficas anteriores tiene saltos? Indica las horas en las que son los saltos.
b) Si dibujamos las gráficas anteriores, ¿cuál se puede dibujar sin levantar el lápiz del papel?
Una función es continua cuando su gráfica no presenta ‘saltos’. Por tanto su gráfica
se puede trazar sin levantar el lápiz del papel. En caso contrario se dice que la función
es discontinua. Los puntos en los que la gráfica de la función efectúa un salto se
llaman puntos de discontinuidad.
Nota
10
También se puede decir que una función es continua en un tramo, 9
aunque tenga discontinuidades en otros lugares. 8
7
6
5
En ocasiones, también puede que te encuentres gráficas que son 4
discontinuas como la representada al margen. 3
2
1
1 2 3 4 5 6 Nº exámenes
7. Halla el dominio y recorrido de las siguientes funciones. ¿Son continuas? En caso negativo
indica los puntos de discontinuidad.
a) d) g)
b) e) h)
c) f) i)
PARA APRENDER
Crecimiento y decrecimiento.
En la siguiente gráfica se muestra el perfil de una etapa de montaña de una competición ciclista:
Altura (m)
2000
1500
1000
500
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 275 300 325 350 Distancia (km)
d) ¿Y bajar?
Los tramos en los que ciclista tiene que ascender, se dice que la función es creciente, en los que baja,
decreciente, y en los que no sube ni baja, creciente y decreciente a la vez.
Y Y Y
X X X
Máximos y mínimos.
Hemos representado sobre una gráfica las temperaturas que se han registrado en una estación climática
durante 24 horas.
a) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de la función?
B
b) ¿En qué intervalos es creciente? 7
D
6 A C
5
4
c) ¿En cuáles decreciente?
3
2 F
1 G
H I
d) ¿Cuál es la temperatura máxima que se
registró? -1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
-2 E
e) ¿Y la mínima?
f) Hay algunos momentos del día en los que la temperatura toma valores muy altos o muy bajos.
Indícalos.
Al punto B se le llama máximo absoluto de la función y al punto E mínimo absoluto ya que representan el
valor más alto y más pequeño que alcanza la temperatura.
Los puntos A, C y D se llaman máximos relativos de la función, y los puntos F, G, H e I mínimos relativos
de la función, porque aunque no son los valores mayores y menores de la temperatura, en ciertos
momentos del día sí lo son.
Una función f(x) tiene un máximo (mínimo) absoluto en un punto, si las imágenes que
toma la función son todas menores (mayores) que la imagen de él.
Una función f(x) tiene un máximo (mínimo) relativo en un punto, si las imágenes
próximas a la imagen de él son menores (mayores) que él.
PARA PRACTICAR
e) ¿Y algún mínimo?
PARA APRENDER
Simetrías.
b) Dibuja las gráficas de ambas funciones en papel cuadriculado. Dobla la gráfica de f(x) = x2 por el eje OY.
¿Qué sucede?
c) ¿Y si doblas la gráfica de f(x) = x3? Prueba a doblarla a su vez por el eje OX.
d) Observa ahora las dos tablas que has completado antes. ¿Cómo son los valores de la y para los
valores positivos de la x con respecto a los valores negativos?
En la primera función se cumple que los valores que toma para x positivos y x negativos son iguales
(f(-x) = f(x)). En este caso se le dice que la función es simétrica respecto del eje de ordenadas OY o par.
Sin embargo, en la segunda gráfica, los valores que toma para x positivos y x negativos son opuestos
(f(-x) = -f(x)). Si esto sucede se dice que la función es simétrica respecto del origen O o impar.
Una función f(x) es simétrica respecto del eje de ordenadas OY (simétrica par)
cuando para todo x del dominio f(-x) = f(x), y es simétrica respecto del origen O
(simetría impar) si f(-x) = -f(x).
Ejemplo:
Hacemos deslizar una ficha con forma circular sobre una recta y dibujamos la trayectoria que sigue el punto
superior de la ficha. Observa la gráfica que hemos obtenido:
La gráfica se repite cada 3 cm. Las funciones
que tienen este comportamiento se llaman
periódicas y al intervalo en el que se repiten
periodo. En nuestro caso tenemos una
3 cm función periódica de periodo 3.
Una función f(x) es periódica cuando los valores que toma se repiten cada cierto
intervalo fijo, que se llama periodo (siempre se considera el periodo mínimo).
4
2 b) ¿Y por debajo?
4 8 12 16 20 24 Horas
-2
Una función f(x) es positiva en un punto a si f(a) > 0 (queda por encima del eje X), y
es negativa si f(a) < 0 (queda por debajo del eje X).
PARA PRACTICAR
Los puntos de corte de una función con los ejes, son puntos en los que la gráfica
de la función corta a los ejes de coordenadas. Y se calculan de la siguiente forma:
Para que corte al eje OY x tiene que ser 0 (x = 0)
Para que corte al eje OX y tiene que ser 0 (y = 0)
Ejemplo:
Calcula los puntos de corte de la función f(x) = x2 - 1 con los ejes de coordenadas.
(-1,0) (1,0)
(0,-1)
PARA PRACTICAR
13. Halla los puntos de corte de la función y = x2 - 5x + 6 con los ejes de coordenadas.
a)
b)
En el siguiente cuadro encontrarás un resumen de algunas funciones que conoces hasta ahora con las
características más importantes de cada una de ellas.
FUNCIÓN FORMA PROPIEDADES GRÁFICA EJEMPLO
ANALÍTICA
· x e y son directamente Recta que y = 2x
Función de proporcionales. pasa por el
proporcionalidad · m es la constante de punto (0,0).
directa y = mx proporcionalidad y se
llama pendiente de la
(función lineal) recta (inclinación).
· Si m>0 es creciente.
· Si m<0 es decreciente.
Función de k
proporcionalidad y=
x
inversa
Rectas paralelas
· NO es función. Recta x=-2
paralela
Al eje OY a OY.
x=k
-2 0
17. En una compañía eléctrica, la cuota de abono bimensual es de 15 euros y, además, por cada
kilovatio/hora consumido hay que abonar 5 céntimos de euro más.
a) Forma la tabla de valores que relaciona la potencia consumida y el importe a abonar.
b) Representa gráficamente los valores de la tabla.
c) Escribe la función asociada a esta relación.
d) Si una familia consumió 250 kilovatios/hora, ¿cuál será el importe de su factura?
e) ¿Cuántos kilovatios/hora consumió otra familia si pagó 65’15 €?
18. Se sabe que la distancia, en metros recorrida por un peatón a velocidad constante es propor-
cional a la duración del trayecto en segundos. Un peatón ha recorrido 12 metros en 7 segundos.
a) Escribe la función asociada a esta situación.
b) Representa gráficamente dicha función.
22. Indica, sin representarlas, cuáles de las siguientes funciones son crecientes:
a) y = 7x b) y = -3x c) y = 4x d) y = -6x
Uno de las formas más curiosos para dibujar una parábola es el conocido como el método del sastre, usado
por estos profesionales tradicionalmente para cortar telas en forma de curva.
Para ello se dibujan dos semirrectas que se corten en un punto y se marcan divisiones iguales en cada una
de ellas. Luego se numeran las marcas empezando en ambos lados por el vértice. Por último une los
puntos cuyos valores sumen un número fijo determinado.
1 2
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2
3 4
5 6
7 8
9 1
0 11
12
Otro método para construir parábolas, es utilizar una importante propiedad de las parábolas:
“Para cualquier punto de la parábola, la distancia al foco (F) es siempre igual a la distancia de la
recta directriz(d)”
La característica principal en la reflexión de una onda, sea de sonido o de luz en una superficie parabólica
(superficie generada al girar la parábola sobre su eje de simetría), es que todos los rayos que parten del foco
salen paralelos al eje de la parábola; y viceversa, los rayos que inciden paralelos al eje convergen en el foco.
Hay aplicaciones muy importantes de esta propiedad como son las antenas receptoras de las señales de
radio y televisión, procedentes de los satélites de comunicación que concentran las señales más débiles en
el foco. Los telescopio reflectantes, también se construyen con espejos parabólicos. Otra consecuencia de
esta propiedad es que los faros de los coches sean paraboloides.
1. La función que hace corresponder a cada radio de una circunferencia la longitud de la misma, ¿es
continua o discontinua?
2. Dibuja la gráfica de una función que tenga puntos de discontinuidad en x = -2, x = 2 y x = 5. Escribe su
expresión algebraica.
8. En la siguiente gráfica hemos representado el movimiento de los cestos de una noria en función del
tiempo que la noria gira y la distancia al suelo de uno de los cestos. altura (m)
a) Realiza un estudio completo de la gráfica.
b) ¿Cuánto tiempo tarda en dar una vuelta completa?
c) ¿Cuál será la altura al cabo de 14 minutos?
No es necesario continuar la gráfica.
minutos
12. Indica, sin dibujarlas, cuáles de las siguientes funciones son crecientes y cuáles paralelas.
a) y = 3x - 2 b) y = - 3x + 2 c) 3x - y + 5 = 0 d) 2y = 3x - 2
13. Dadas las funciones y = x2 e y = - x2, indica los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los puntos
donde hay máximos y minimos.
d) e) f)
16. Representa las funciones siguientes calculando los puntos de corte con los ejes y el vértice.
a) y = x2 - 6x b) y = - x2 + 2x + 3 c) y = x2 + 4x + 3
4
17. En la gráfica aparece representada la gráfica de la función y = .
x
4
a) ¿Cómo se puede construir a partir de ella la gráfica de la función +2 .
x
4
b) ¿Y la de −3 ?
x
18. Estudia las siguientes gráficas de funciones:
a) b) c)
19. Relaciona las siguientes rectas con sus gráficas y halla su ecuación.
a) Tiene pendiente -3/4 y ordenada en el origen 0.
21. Halla la ecuación de la recta que pasa por el punto (2,-1) y es paralela a la recta y = 6x + 9.
1) y = x + 1 2) y = x3 3) y = x2
y= x
32. Dada la función f(x) que asocia a cada número real su doble:
a) Escribe la expresión de la función.
b) Calcula f(1), f(3) y f(2’5).
c) Indica cuál es su dominio y recorrido.
33. Andoni estuvo enfermo durante tres días y se tomó la temperatura cuatro veces al día como se
muestra en el gráfico. 40
6 12 18 24 6 12 18 24 6 12 18 24
34. Halla la recta que tiene por pendiente 3 y pasa por el punto (3,7). Lunes Martes Miércoles
35. Halla la recta que pasa por los puntos (0,1) y (1,4). Indica su pendiente.
37. Dibuja utilizando los puntos de corte y calculando el vértice de la función y = 2x2 - 8x + 6.
40. Halla el valor de m y n para que las rectas de ecuaciones y = 2x + n e y = mx + 4 sean paralelas y la
primera pase por el punto (3,5).
1
y=
x2 + 1
y = x 4 - 2x 2
x2 + 1
y= y = x3 + x2
x
45. En la siguiente gráfica se ha representado el volumen que ocupa el agua cuando varia la temperatu-
ra de la misma. Volumen
2 4 6 8 10 12 14 ºC
b) d) f)
b) d)
b) d) f)
5. Halla la ecuación de la recta paralela a la recta de ecuación y = - 2x + 6 en cada uno de los siguientes
casos:
a) Que tenga ordenada en el origen igual a 7.
b) Que pase por el origen de coordenadas.
c) Que pase por el punto (-2,-5).
9. Halla las ecuaciones de las rectas que, pasando por el punto (2,3) son paralelas a los ejes de coorde-
nadas.
Km
Minutos
13. Dibuja la parábola cuya función es f(x) = 1/6 x2 e indica sus características.
y=-x-1
24. Representa las siguientes funciones cuadráticas representando los puntos de corte con los ejes de
coordenadas y el vértice de cada parábola:
a) y = 3x2 - x - 2 c) y = x2 - 6x + 5 e) y = x2 - 5x + 6
b) y = 2x2 - 32 d) y = x2 + 4x + 3 f) y = - x2 - 2x - 1
25. Dada la siguiente función indica todo lo que puedas decir de ella:
1 2
26. La función de la parábola superior es x . ¿Cuál es la función determinada por la parábola inferior?
2