Colegio Básico Nueva Los Lobos C-1300

Unidad Técnica Pedagógica

Excelencia Académica 2022 - 2023

Informe del Curso por el Equipo de Aula Primer Semestre 2022

Profesor/a Jefe Paola Andrea Carrera Aguayo

Equipo de Aula Nicole Aravena, Verónica Mardones, Virginia González.

Curso Kínder A N° de Estudiantes 18

1. DATOS DEL CURSO

Fortalezas/ Recursos Aspectos a mejorar Desafíos Segundo Semestre

2022
ACADÉMICO Curso muy cohesionado, con La gran barrera de Promover la asistencia a
mucha predisposición al aprendizaje es la clases de manera continua, ya
aprendizaje y a distintas inasistencia reiterada e sea con incentivos y/o
dinámicas de trabajo, retienen intermitente del curso. premios, lo que me permitirá
información fácilmente, su nivel un aprendizaje continuo y
de ejecución es rápido por lo favorable.
tanto siempre necesitan de
experiencias cada vez más
motivadoras y desafiantes.

CONVIVENCI Curso que mantiene una relación
A cálida y respetuosa tanto entre
ellos (as) cómo con los adultos de
la sala, tienen mucha facilidad
para expresar sus emociones y
sentimientos y se ayudan
mutuamente.
Seguir reforzando ciertas Fortalecer el trabajo en
normas que a veces no se equipo y la colaboración
practican o que se permanente.
olvidan y que dificultan
la realización de las
experiencias de
aprendizaje de manera
óptima: Ej. Respeto de
turnos.

INTERESES Su gran interés es por aprender Interés por la expresión Experiencias donde puedan
cada día cosas nuevas, realizando artística y musical. desarrollar habilidades tales
sus tareas con mucho como expresión, creatividad
compromiso y responsabilidad. etc. en instancias cómo
Gustan de experiencias lúdicas y dramatizaciones, show de
desafiantes. talentos y otros.
 2. CON RELACIÓN A LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO
ACADÉMICO

¿Cómo lo haría
Nombre del Barreras para el Ud. para mejorar
Fortalezas Apoyos recibidos
estudiante aprendizaje el aprendizaje del
estudiante?

Emily se destaca por

ser una niña muy
expresiva y Si bien se Entrevistas con la
participativa. Le relaciona de madre. Derivación a equipo
gusta dibujar, manera aceptable Asignarle roles en de convivencia
emplear colores y con su grupo de el aula que escolar.
expresarse a través pares debe demanden su Acompañamiento al
de la plástica. En mejorar su concentración. aula de psicólogo
Emily Briones
cuanto a lo comportamiento y Contención con el fin de
académico su gran concentración en emocional de entregar estrategias
fortaleza es la el aula para así ir parte del equipo que permitan la
expresión verbal y la obteniendo de aula. integración de
narración de cuentos avances en todas Conversación con Emily dentro del
o acontecimientos. las áreas de la estudiante y con grupo curso.
aprendizaje. sus pares para
ayudar en su
adaptación.

Sophia Guzmán Derivación a

Sophia se destacó equipo de
durante el tiempo convivencia
asistido por ser una Se sugiere la escolar.
niña muy mesurada asistencia a clases
y respetuosa tanto de la estudiante
con su grupo de con el fin de
pares cómo con los seguir reforzando
adultos del aula. aprendizajes aún Si persiste su
Su esfuerzo en las no adquiridos. inasistencia, está la
tareas disposición de
encomendadas logró enviar tareas
que obtuviera tangibles al hogar.
importantes avances
en conciencia
fonológica y copiar
su nombre.
 Fabiano es un niño
que durante su
permanencia
demuestra interés
por asistir al colegio Se recomienda Entrevista con Fortalecer su
cumpliendo con sus mayor asistencia a madre. asistencia y
tareas clases lo que le Entrevista con permanecer atenta y
encomendadas. Si permitirá abuela. en constante
Fabiano Valdebenito
bien ha avanzado en relacionarse más Derivación a comunicación con
sus aprendizajes aún con sus equipo de sus redes de apoyo
necesita seguir compañeros(as) y convivencia (madre, abuela, etc.)
reforzando. continuar con sus escolar.
. aprendizajes.

3.- CON RELACIÓN A ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE REPITENCIA

¿Qué acciones, recursos y

Barreras para el personas cree Ud. que son
aprendizaje Asignaturas y necesarias para apoyar al
Nombre del estudiante Fortalezas
Socioemocional- promedio estudiante y pueda avanzar
Académica en sus aprendizajes y en su
trayectoria educativa?