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Unidad 2 -Paso 3 - Realizar el diseño curricular

Estudiantes

Gabriela Silvana Botello Rios

Grupo:

551117_2

Tutora

Luz Jazmín Narváez

Universidad Nacional Abierta y Distancia UNAD

Escuela de Ciencias De La Educación ECEDU

Licenciatura en Matemáticas

Mayo/2022

Licenciatura en Matemáticas
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2

CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGROS

Para esta parte es importante utilizar diversas estrategias en los instrumentos de

evaluación que se quieren evaluar. Teniendo lo instrumentos idóneos que sea adaptable a los

alumnos.

en este caso que tienen vulnerabilidad y además los niños con discapacidad cognitivo,

con autismo, con trastornos discalculia y dislexia, teniendo en cuenta todo esto el instrumento de

evaluación debe ser adaptable.

las técnica que se pueden utilizar , es de forma de observación indirecta o una entrevista ,

autoevaluación entre otros, esto debe tener un tiempo de acuerdo al alumnos, se debe ampliar el

tiempo de la prueba , se debe dar en un espacio adecuado, que se adaptable a sus problemas , que

sea comprensible por ellos , evaluación en un ambiente natural, con mucha energía donde se

utilicen elementos sensoriales , que el docente sea una persona afectiva con los niños que entable

una amistad para que se sientan seguros , que sea profesionales en cada labor .

Los criterios para evaluar son si alcanzaron los objetivos, si proceso de enseñanza

aprendizaje es eficaz a programa educativo, realizar modificaciones y ajustes si es necesarios.

CRITERIOS DE EVALUACION COMPETENCIA logro

DISCIPLINAR
I TRIMESTRE SI NO
Es capaz de comunicarse a través de gestos
Es capaz de expresarse oralmente
Usa un lenguaje funcional a cada área
Es capaz de retener y evocar estímulos verbales, visuales
y auditivos

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3

Es capaz de formar una oración estructurada

Aprende y retiene estímulos numéricos
Resuelve problemas sencillos

CRITERIOS DE EVALUACION COMPETENCIA LOGROS

TRANSVERSAL
I TRIMESTRE SI NO
Es capaz de habituarse y controla estímulos emocionales
Resuelve sus propias situaciones problemáticas
Es capaz de conversar y participar en diferente situación
de comunicación
Realiza activamente trabajo en toda la actividad en
equipo
Cum ple con sus tareas y deberes
Aplica normas de convivencia en su entorno

CRITERIOS DE EVALUACION COMPETENCIA LOGROS

TRANSVERSAL
II TRIMESTRE SI NO
Es capaz de integrarse activamente en un grupo
Capta relaciones causa efecto
Usa estrategias de ensayo y error para resolver problemas
Apoya y es servicial a todos sus compañeros que lo
necesiten

CRITERIOS DE EVALUACION COMPETENCIA LOGROS

DISCIPLINAR
II TRIMESTRE SI NO
Es capaz de ordenar seria y clasificar
Responde correctamente a preguntas del contexto
Tiene la capacidad de reconocer textos de lecturas de
unidades
Conoce y practica las operaciones con números naturales
Explica y resuelve a través del juego simbólico

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