PRODUCTO 4.

2: EL PLAN DE ATENCION (ACADEMIA) RETOMEN EL LISTADO DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y DIALOGUEN SOBRE LAS
HERRAMIENTAS PARA REALIZAR LA VALORACIÓN DIAGNÓSTICA DE SUS ESTUDIANTES EN LAS PRIMERAS SEMANAS DE CLASES.

DIMENSIÓN APRENDIZAJES
DOMINIO 3 APRENDIZAJES APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES O
PRIORITARIOS A PRIRITARIOS A REFORZAR
SABERES Y CONOCIMIENTOS QUE ESPERADOS EN LAS DEMAS
MARCO DE EXCELENCIA REFORZAR (LECTURA) EN MATEMATICAS
SE INVOLUCRAN AREAS

NUCLEO: SOBRE LA 3.1 PREPARA EL COCIMIENTO DEL MEDIO

ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE
 Conocimiento del currículo,
planes y programas de
estudio propios del nivel y
tipo educativo, para la
enseñanza y el desarrollo de
la práctica que favorezca el
aprendizaje en los
estudiantes.
 Bases conceptuales
requeridas para la función
social de la profesión
docente, promoción de
valores para la convivencia,
la ciudadanía e educativos y los enfoques
interacciones con la
comunidad escolar de
acuerdo con los propósitos
curriculares.
 Conocimientos académicos
de los campos formativos
y/o disciplinas a enseñar y
planeación interdisciplinaria
de los contenidos que
favorezcan el aprendizaje
significativo.
 Acciones para planificar y
adecuar el aprendizaje y la
enseñanza para responder a
las necesidades que se
Escuchar la lectura de Lee, escribe y ordena Y FORMACIÓN CÍVICA Y
TRABAJO
ÉTICA
PEDAGÓGICO PARA un texto para retomar números naturales
Distingue y sugiere
LOGRAR QUE TODOS y compartir lo que hasta 1000.
reglas de convivencia
LOS ALUMNOS hace un buen lector.
que favorecen el trato
APRENDAN. (Lectura eficaz e Resuelve problemas
respetuoso e igualitario
interactuar con el de suma y resta con
en los sitios donde
3.1.1 Comprende los contenidos texto) números hasta el
de la(s) asignatura(s) que interactúa.
1000. ARTES
imparte o las capacidades
fundamentales a desarrollar en
Escribe textos Explora
los alumnos, de acuerdo con el narrativos sencillos a Calcula mentalmente manifestaciones
nivel educativo en que labora. partir de su sumas y restas de artísticas y culturales
imaginación, con números de dos cifras
de su entorno y los
imágenes y texto. dobles y un número de reconoce como ‘parte
(Inferencia dos cifras y mitades de de su patrimonio
3.1.2 Comprende los propósitos
predicción)  números pares cultural.
pedagógicos del currículo, según menores que 1000.
el nivel educativo en que labora Juega con la escritura Realiza movimientos
o asignatura(s) que imparte de diversos textos corporales rítmicos a
liricos para reflexionar diferentes velocidades
sobre el sistema de para realizar
escritura ( A partir de AJUSTE RAZONABLE
secuencias.
3.1.3 Reconoce la importancia DESPUES DE LA
de la formación integral de los
una adivinanza y EDUCACIÓN FÍSICA
IMPLEMENTACIÓN DEL
alumnos al diseñar actividades trabalenguas hasta PLAN PARA INCLUIR. Identifica diferentes
que fomentan el desarrollo llegar al poema) ritmos de movimientos
socioemocional, la expresión externos y los asocia
artística; el cuidado de la salud;
Construye y describe
figuras y cuerpos con la expresión
 presentan en la práctica y en
situaciones educativas
emergentes.
 Acciones para ajustar la
práctica docente y uso de
estrategias de evaluación
formativa (autoevaluación,
evaluación,
heteroevaluación) con sus
estudiantes y acciones de
retroalimentación del
aprendizaje y de la práctica
docente
una cultura de paz y la geométricos.  corporal para estimular
protección del medio ambiente.
la orientación.
3.1.4 Considera las
características relevantes del
contexto familiar, cultural y social
de los alumnos en el diseño de
las estrategias y actividades a
realizar en el aula y en la
escuela.
3.1.5 Planea las estrategias y
actividades didácticas que
fortalecen el logro progresivo de
los aprendizajes y aseguren que
los alumnos tengan experiencias
que les ayuden a aprender
mejor, teniendo en cuenta sus
características y necesidades,
así como los elementos
centrales del currículo.