Guía Quinto y Sexto Básico Matemática

Nombre: _____________________________________________

Queridos y queridas estudiantes, antes de realizar esta guía, te pedimos que

veas el siguiente video: https://youtu.be/qYdu0wfnF7 k.

Además, puedes jugar a dividir en la siguiente página : http://lapandilladelarejilla.es/ juegos-

divisiones/. Te aconsejamos jugar a “Juegos Online de Divisiones de la Tabla 2 al 12”.
Para ello, puedes apretar en el pingüino de la tabla que quieras jugar. Debes unir la divis ión
con su resultado. ¡Mucho éxito y diviértete!

Ahora que ya viste el video, puedes desarrollar tu guía.

1. Desarrolla las siguientes divisiones.

a) 546 : 3 = b) 144 : 2 = c) 240 : 4 =

d) 253 : 7 = e) 158 : 6= f) 906 : 8 =

g) 832 : 9 = h) 354 : 5 = i) 887 : 3 =

2. Lee los siguientes problemas y resuelve.

a) Si tienes 34 láminas y deseas repartirlas a tus 3 hermanos de manera de que cada uno reciba
la misma cantidad, ¿Cuántas láminas le corresponden a cada uno? ¿Te sobran? De ser así,
¿cuántas sobran?
Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:
b) Javiera colecciona láminas con las banderas de los países que participan en el mundial. Hasta el
momento tiene 139 láminas y desea ordenarlas en una libreta. Ella sabe que en cada página sólo
puede pegar 4 láminas. ¿Cuántas páginas necesita su libreta para pegar las 139 láminas?
Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:
c) Pablo decide deshacerse de su colección de 215 latas. Les regalará la misma cantidad a sus 6
amigos. ¿Cuántas latas le corresponden a cada amigo? ¿Sobran latas? De ser así, ¿cuántas sobran?
Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:

3. Resuelve los siguientes ejercicios de Operaciones Combinadas.

 a) 3 12 + 234 = b) (15 7) : 5 =

c) (13 + 28 4) - 101 = d) 45 – (0 453) + 22 =

e) 560 : 10 + 18 + (7 21) = f) 3 68 – 100 : 4 =

4. Lee los siguientes problemas y resuelve. Estos involucran las 4 operaciones básicas que hemos
trabajado.

a) Sebastián quiere hacerle algo especial a su hermana por su cumpleaños. Para ello, pondrá en la
pared 4 globos por el número de años que cumple. Si su hermana cumple 27 años. ¿Cuántos globos
tendrá que poner Sebastián en la pared?
Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:

b) Patricia fue al negocio a comprar 2 litros de leche y 3 kilos de harina. Cada litro de leche le costó
$853 y cada kilo de harina $980. ¿Cuánto gastó Patricia? Si Patricia pagó con un billete de $10.000,
¿Cuánto le dieron de vuelto?
Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:

c) Gaspar tiene que dividir 3560 gramos de porotos en 8 bolsas distintas en partes iguales. ¿Cuántos
gramos habrá en cada bolsa?

Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:

d) Susana tiene un emprendimiento en el cual vende a domicilio huevos, mandarinas, tomates y

lechugas. La bandeja de 30 huevos la vende a $4800, el kilo de mandarinas a $590, el kilo de
tomates a $750 y cada lechuga a $620. Si durante la semana vendió 9 bandejas de huevo, 3 kilos de
mandarinas, 8 kilos de tomates y 7 lechugas. ¿Cuánto vendió en total?

Pasos:
1.-Datos del problema: _____________________________________________________________

2.-¿Cuál es la pregunta? ____________________________________________________________

3.-¿Qué operación usaremos? (+ - : x)

4.-R:

5. Observa las siguientes figuras e identifica si son congruentes o no, marcando una X en la
alternativa que corresponda, en el caso de que no sean congruentes, justifica en las líneas de
abajo.
a)

b)

c)

d)

e)

f)

SUGERENCIAS PARA REFORZAR EL TRABAJO EN CASA

  Si quieres seguir avanzando y reforzando con ejercicios de manera opcional, te sugerimos
realizar las siguientes actividades:
 Cuadernillo de ejercicios: Multiplicación y división  páginas 18, 19 y 20
Problemas  páginas 33, 34 y 35

La próxima clase te entregaremos la pauta de corrección de esta guía de trabajo.

Pauta de Corrección Matemática 5° Básico Guía 10 - Semana del 8 al 12 de Junio

Estimados apoderados y alumnos, adjuntamos la Pauta de Corrección de las actividades para la semana
del 8 al 12 de Junio, que corresponde a la Guía N°10. Esta no es necesaria imprimirla, pues solo es para
que los estudiantes puedan revisar si sus respuestas fueron correctas. También incluye la
autoevaluación, la cual deben completar en sus cuadernos a partir de la corrección de su guía.

1. Medición de objetos
En este ítem, no se establecerán medidas correctas para corregir, pues todos los objetos que los
estudiantes tienen en sus casas pueden medir distinto. Se sugiere que los apoderados ayuden a revisar
las mediciones realizadas por los alumnos.
2. Resolución de problemas
a) 98 cm b) 940 m
c) 167 cm d) 125 cm
3. Resolución de multiplicaciones
a) 6.102 b) 12.204 c) 2.168 d) 50.634
e) 3.864 f) 1.116 g) 30.910 h) 2.116
i) 20.912 j) 4.501 k) 48.865 l) 6.831
4. Construcción de gráfico

PASTELES VENDIDOS EN UN ALMACÉN

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
PIE DE LIMÓN TARTALETA DE TARTALETA DE BROWNIE TORTAS FRAMBUESA DURAZNO

PASTELES VENDIDOS EN UN ALMACÉN

AUTOEVALUACIÓN
Instrucción: Marca con una X tu respuesta frente a cada indicador.

Autoevaluación Guía N°10 Matemática 5° Básico

Nombre: Curso:
INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1.- Medí correctamente los objetos según las
unidades de medida indicadas.
2.- Resolví correctamente los problemas de
medición.
3.- Resolví correctamente las multiplicaciones.

4.- Construí correctamente el gráfico de barras.

Queridos y queridas estudiantes, la plataforma Aprendo Libre publicó algunos videos que les podrían
ser muy útiles. Por lo tanto, si quieren y necesitan reforzar algún contenido en particular, pueden
acceder a ellos.

• Multiplicación de números naturales: https://www.youtube.com/watch?

v=3BIOAeECmu0&feature=emb_err_woyt

• División de números naturales: https://www.youtube.com/watch?

time_continue=3&v=ugaAMarRRXk&feature=emb_logo

• Resolución de problemas con multiplicación y división: https://www.youtube.com/watch?

time_continue=2&v=0zglOXNEE1I&feature=emb_logo

• Operatoria combinada: https://www.youtube.com/watch?

time_continue=1&v=br_s698G8Ks&feature=emb_logo

• Resolución de problemas con operatoria combinada: https://www.youtube.com/watch?v=dE-

2JXRzVJg&feature=emb_logo

Ante cualquier consulta, mandar un correo a la profesora designada para cada curso:

Nicole Cortés nicolecortesstmf@gmail.com (5° A – C)

Ximena Inostroza  ximenainostrozastmf@gmail.com (5° B – D – E)

Se despiden atentamente,
Departamento de Matemática.