“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"
I.E.E. "María Parado de Bellido"
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO
II BIMESTRE
1°C
LOPEZ HEREÑA JHONNY
DANNY
Logro
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 Atencio Silvestre, Mayra Thalia
2 Berrospi Ayala, Yuri
3 Blas Melgarejo, Juliza Rosita
4 Calzada Santos, Esther Sarai
5 Coz Oscategui, Kiara Grace
6 Flores Rivera, Silvia Sarai
7 Garcia Travezaño, Alejandra Lourdes
8 Grijalva Marcelo, Nayely Brigitte
9 Hurtado Calderon, Raquel Karina
10 Llaro Solano, Ana Belen
11 Martinez Anchante, Alitu Eva
12 Mayta Paucar, Estrellita Dayana
PARTE DE NOTAS OFICIAL - 2022
COMPETENCIAS
virtuales generados por las TICS
Se desenvuelve en entornos
búsqueda del bien común
democráticamente en la
Construye su identidad
Convive y participa
Logro
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
COMP.
TRANS.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
A A
DESCRIPCIONES POR COMPETENCIAS
Convive y participa
Construye su identidad democráticamente en la
búsqueda del bien común
Conclusión descriptiva Conclusión descriptiva
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
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Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
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Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la
logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
 Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

13 Nalvarte Calzada, Sayuri Elsa A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

14 Pinto Quispe, Jeyloh Meyli A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

15 Rodriguez Sanchez, Xanyu Susana Zakura A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

16 Rosas Asuncion, Keytlin Malu A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

17 Solis Vicente, Mishell Sherly A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.
Ø La estudiante construye su identidad al valorar su identidad y expresar La estudiante convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
parcialmente opiniones razonadas sobre las consecuencias de la democracia , común al argumentar parcialmente y rechazando el trato diferenciado y la

18 Valerio Alvarez, Yasumy Yamile A A A A logrando proponer acciones basadas en principios éticos para su erradicación violencia, participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la
mediante la elaboración de carteles, recurre a otras fuentes de nivel superior promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables, recurre a otras
para seguir avanzando. fuentes de nivel superior para seguir avanzando.

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LOPEZ HEREÑA JHONNY DANNY

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