Colegio Fiscal “Calicuchima”

Proyecto
Humanístico 7
Educación para la
ciudadanía

Nombre: Ormaza Parraga Karen

Curso: Segundo Contabilidad
Docente Responsable: Lic. Luis Colcha
Docente Tutor/a: Lic. Mónica Zumba
Fecha: 08/12/2021

Nombre: Ormaza Parraga Karen

Curso: Segundo Bachillerato

Asignatura: Educación para la ciudadanía

Docente responsable: Lic. Luis Colcha

Docente tutor: Lic. Mónica Zumba

Proyecto 7 Semana 1
TEMA: PRINCIPIO DE IGUALDAD EXPRESADO EN SUFRAGIO UNIVERSAL PARA LAS PERSONAS
EXTRANJERAS

Actividad

1. Reflexiona si las personas extranjeras por el hecho de haber nacido en un país distinto al
Ecuador deben ser excluidas del ejercicio de sus derechos en el Ecuador ¿Por qué?

No, las personas extranjeras no deberían se excluidas del ejercicio de sus derechos en Ecuador, ya
que, aunque sean personas que no sean propiamente "ecuatorianos" realizan su vida, forman
parte y contribuyen con el desarrollo de la sociedad ecuatoriana, lo que les hace parte también de
ésta sociedad.
5. Reflexiona acerca del ejercicio del voto de las personas extranjeras en el Ecuador. ¿Crees que
este derecho al sufragio es un avance para el reconocimiento de todas las personas como
iguales, dentro del modelo democrático que vivimos en el Ecuador? ¿Por qué?

Si, este es un avance de las personas ya que se consideran todas iguales y todas se dan el mismo
trato igualitario, esto debe generarse así porque es la manera la cual todas las personas vivan bajo
democracia.
Fecha: 05/01/2022

Nombre: Ormaza Parraga Karen

Curso: Segundo Contabilidad

Asignatura: Educación Para La Ciudadanía

Docente tutor: Lic. Mónica Zumba

Docente responsable: Lic. Luis Colcha

Proyecto 7 Semana 3
TEMA: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EN LO ECONÓMICO, RELIGIOSO Y DE GENERO.

TAREA:

· Explique su comprensión sobre la igualdad económica.

Es decir que, si queremos igualdad de resultados económicos, no podemos regirnos por reglas
iguales. Si se insiste en igualdad económica o de oportunidades, necesariamente obliga un trato
compensatorio hacia quienes tienen menos conocimientos o menos suerte, o menos inteligencia o
habilidad física.

· Explique con sus palabras que significa la igualdad religiosa.

Implica superar la intolerancia, las persecuciones y la discriminación. Cuando un estado, un

gobernante o la Constitución de un país declara obediencia a los preceptos de una religión, serán
las creencias y no la razón las que decidan por los intereses generales.

· Escriba que significa “No les deseo que tengan poder sobre los hombres sino sobre si mismas”

Que hay quererse a sí misma y no depender del comentario de nadie, al decir que quieren
igualdad de género hablan de tener los mismos derechos, de no ser discriminados(as) por nadie,
que vivan y dejen vivir.
· Elija la respuesta correcta.
Fecha: 19/01/2022

Nombre: Ormaza Parraga Karen

Curso: Segundo Bachillerato

Asignatura: Educación para la ciudadanía

Docente responsable: Lic. Luis Colcha

Docente tutor: Lic. Mónica Zumba

Proyecto 7 Semana 4
TEMA: EL DIÁLOGO Y LA DELIBERACIÓN COMO FORMA DE CONSENSO Y DISENSO

Actividad

· Explique la relación entre el diálogo y la igualdad natural de los seres humanos

La relación que hay entre el diálogo y la igualdad natural de los seres humanos, es que el diálogo
es el medio mediante el cual los seres humanos nos comunicamos entre nosotros, es una forma de
comunicación compleja, que se basa en el emitir e interpretar sonidos.

· Según su comprensión que significa el consenso y el disenso

Un consenso, es un acuerdo que se produce por consentimiento entre todos los miembros de uno
o varios grupos, sin embargo, esto no implica un consentimiento activo de cada individuo, sino
más bien una aceptación en el sentido de no-negación para la solución de un problema que afecta
todos.

Por otra parte, disenso, representa todo lo contrario, hace énfasis a la circunstancia donde dos o
más personas presentan posturas distintas acerca de un problema en particular. Es decir, un
desacuerdo por puntos de vistas opuestos.
Fecha: 26/01/2022

Nombre: Ormaza Parraga Karen

Curso: Segundo Contabilidad

Asignatura: Educación Para La Ciudadanía

Docente Responsable: Lic. Luis Colcha

Docente Tutor/a: Lic. Mónica Zumba

Proyecto 7 Semana 5
Actividades

Evaluación formativa

1. Un país plurinacional es aquel que se reconoce conformado por varias naciones o

nacionalidades. Reflexionen y enuncien al menos tres ventajas que le aporta la plurinacionalidad
a la democracia de un país como el Ecuador

Un país plurinacional es aquel que se reconoce conformado por varias nacionalidades, y tal
reconocimiento se consagra y tipifica en su constitución.

Tres ventajas que derivan de esto, pueden ser:

1. El reconocimiento de las distintas identidades nacionalidades en un mismo Estado.

2. El reconocimiento a las múltiples nacionalidades de diversa índole.

3. La dotación por igual bajo el Estado de derecho.

2. La interculturalidad hace alusión a la condición de relación horizontal, igualitaria, sinérgica,

recíproca y solidaria que se produce entre dos o más culturas, que favorece su integración y su
supervivencia futura. Reflexionen y respondan si efectivamente se cumple plenamente en
nuestro país la definición de interculturalidad.

Reflexionando sobre el concepto de interculturalidad esta no se cumple plenamente porque no

siempre existen relaciones recíprocas, igualitarias y solidarias entre las distintas culturas.

Por tanto, en mi país es fundamental mejorar las relaciones sociales y promover la igualdad para
favorecer la interculturalidad.

3. ¿Cuáles son las prácticas culturales en torno a la ayahuasca que realizan los pueblos en la
Amazonía?

Esta liana que crece en la selva amazónica es utilizada por los yachak con fines curativos y
espirituales. Los pueblos indígenas de la Amazonía de América Latina han consumido por cientos
de años la bebida de la ayahuasca, una planta alucinógena que ha ayudado a los yachak a mirar
más allá.
4. Las prácticas culturales del rodeo montubio costeño, consisten en:

El Rodeo Montubio, es una de las tradiciones del Ecuador, que consiste en donde el hombre
exhibe sus destrezas para montar o lanzar un corcel de chícaro, permiten también conocer al
hombre del campo y sus costumbres, alegría y pericia.

5. Reflexiona: ¿cuál es tu punto de vista sobre el mandato constitucional de reconocernos como

un país plurinacional e intercultural, con igualdad de oportunidades? Para ello, reflexiona sobre
la exclusión histórica de los pueblos indígenas y afros.

La relación que existe entre el mandato constitucional y el funcionamiento natural de la economía

es conocido como, economía constitucional, el cual es un programa de estudio donde las
anteriores se relacionan para explicar la selección de diferentes normas constitucionales para
limitar las opciones y las actividades de las regiones económicas, así como establecer las normas a
través de las cuales el estado va a regir la economía social.

6. Identifica la importancia de las luchas sociales para el reconocimiento de los derechos de los
grupos sociales excluidos en el Estado ecuatoriano de 1830 y señala a quién reconoce como
ciudadanos y ciudadanas la Constitución actual

En Ecuador las luchas sociales existen desde su fundación como República en el año 1830, la
primera de ellas fue dirigida por esclavos libertos, mestizos y grupos marginados tuvo como
consecuencia que en el año 1852 el General José María Urvina promulgara el decreto de abolición
de la esclavitud.

Así a lo largo de los siglos en Ecuador de han desatado distintas luchas sociales, contra la opresión
y el irrespeto a los derechos humanos. Uno de los procesos más destacados en cuanto a luchas
sociales ha sido la lucha de los pueblos indígenas por su integración a la sociedad, igualdad de
derechos y respeto a sus tierras.