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Guia Aprendizaje Estudiante Cuarto Grado Sociales f3 s20 Impreso
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o grado
Orientaciones
En esta guía encontrarás actividades que podrás resolver con apoyo de tu mamá, papá o cuidadores. No es
necesario imprimirla, puedes desarrollar las actividades en tu cuaderno; asimismo, para ampliar el tema
puedes apoyarte en los enlaces que se comparten. Desarrolla cada actividad en el orden que se sugiere.
A. Inicio
Actividad 1: Observa las siguientes imágenes; luego, junto a tu familia, realiza un conversatorio
sobre la importancia en la economía nacional de cada uno de estos productos y la razón por la que
perdieron su posición en las exportaciones nacionales.
B. Desarrollo
Iniciemos recordando que durante la época colonial la tenencia de la tierra se distribuyó en:
En la época colonial se cultivaron muchos productos, pero desde 1700 hasta su independencia la
provincia de San Salvador fue sostenida por el añil. Este producto perdió su valor debido a la
2 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 4.o grado
Tierras ejidales aparición de los tintes sintéticos como la anilina y la mauveína o malveína, entre otros. Estos
productos no sustituyeron de forma inmediata el añil, aunque sí ocasionó que bajara su precio,
Tierras repartidas a manteniéndose los elevados costos que ya se tenían para transportar los productos a los clientes
campesinos con el
de Inglaterra, Francia y Alemania.
objetivo de utilizarlas
para el cultivo. No
tienen un solo dueño Para este momento ya se cultivaba café en las tierras ejidales, pues en 1830 Antonio Coelho, un
y no se cuenta con maestro brasileño que había sido contratado por el gobierno para mejorar las escuelas, introdujo
escrituras de también nuevas formas de cultivo; pero fue hasta en 1840 que se pensó en exportar el café debido
propiedad, le a la crisis del añil. Es así como en 1855 se exportan los primeros sacos de café. Esa experiencia no
pertenecen al fue satisfactoria porque el café requería más espacio, por lo tanto se pagaba más en los barcos que
gobierno federal.
transportaban estos productos. Por fortuna, el costo del trasporte bajó debido a que aumentó el
desplazamiento de los barcos por el océano Pacífico.
Abolición
Con el pasar del tiempo quedó demostrado que el café era el producto de exportación que dejaba
Suspender o dejar sin
vigor una ley o una más beneficios, aunque para cosecharlo se requería mucho trabajo.
costumbre mediante
una disposición legal. Observa los pasos que requería el cultivo del café:
A partir de 1857 se expandió el cultivo por todo el territorio salvadoreño, la ruta se inició en
Ahuachapán para luego pasar a Santa Ana y Sonsonate; posteriormente se introdujo en el oeste de
San Vicente, en las montañas de Berlín y en el Volcán Chaparrastique de San Miguel.
Hacia fines del siglo XIX, en El Salvador existían grandes beneficios que procesaban el café
cosechado en fincas de menor escala, así como exportadores de café con conexiones en Europa
y Estados Unidos, quienes se encargaban de la distribución y el transporte. De esta forma el café se
convirtió en un negocio multidimensional del cual dependía el bienestar de una parte de los
ciudadanos salvadoreños, contrario de aquellos agricultores a los que se les retiró el derecho de
uso de tierras ejidales. El impulso del gobierno a la actividad cafetalera fue notorio hasta en el
calendario escolar anual, en el que los meses de diciembre y enero son vacaciones para lograr que
la población, sobre todo del área rural, se convirtiera en mano de obra disponible para los
cafetaleros.
A mediados de los años 1970, El Salvador se logró posicionar dentro de los cinco productores más
grandes de café a nivel mundial y cuarto exportador con cosechas.
Actualmente, El Salvador exporta en promedio 1.5 millones de quintales a los principales países
consumidores de café, el cual proviene principalmente de 6 montañas cafetaleras; aunque se
estima que dentro de 30 años los lugares aptos para el cultivo desaparecerán en nuestro país, por
lo que se debe hacer uso de tecnologías que contribuyan a mejorar este cultivo. Observa en el
siguiente mapa los lugares donde aún se cultiva café.
C. Practico lo aprendido
Actividad 2: con base en la lectura realizada y con apoyo de un adulto en casa, responde en tu
cuaderno lo siguiente:
• ¿Cuál es tu valoración de las decisiones tomadas por los presidentes Gerardo Barrios y
Rafael Zaldívar para aumentar el cultivo del café?
4 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 4.o grado
Actividad 3: Construye una línea de tiempo, escribe brevemente en cada fecha de cada recuadro
el evento sucedido. Guíate por el ejemplo.
D. Evaluación