Registre los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstico

MAESTRO DE GRUPO: OSCAR MANUEL ARAUJO LÓPEZ GRADO: 5° GRUPO:

ASIGNATURAS
No. ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artes Educación Física
Ética
1
ALEJANDRES GOMEZ VALENTIN 5 5 5 5 5 5 5.0

2
ANDRES MATEO CATALINA ROSAURA 5 5 5 5 5 5 5.0

3
ARIZMENDI RESENDIZ EDWIN SAID 5 5 7 8 8 5 6.3

4
BARCENAS PEREZ DANIEL ALEXANDER 5 5 5 5 5 5 5.0

5
CAB TORAL YATZIRY ABIGAIL 5 6 5 5 5 9 5.8

6
CARAVEO CAAMAL ANTHONY GAEL 5 5 5 5 5 5 5.0

7
CASTILLO VIDAL DULCE MARIA 5 5 5 5 5 5 5.0

8
CHABLE ARIAS JESUS 6 5 5 5 5 5 5.2

9
DE LA CRUZ DE LA CRUZ JESSFRYD DAVID 5 5 5 5 5 5 5.0

10
DZUL ITZA ALEXANDER 8 7 6 6 6 8 6.8

11
FELIPE ALBAZAN MATIAS 6 5 7 5 5 5 5.5

12
GOMES ALBORNOZ DANIELA ELIZABETH 7 6 8 6 7 8 7.0

13
GONZALEZ DZIB NEYTHAN ALEXANDER 5 5 5 5 5 5 5.0

14
GONZALEZ MONTEJO ALAN EZEQUIEL 6 6 7 5 5 6 5.8

15
HERNANDEZ RAMOS NATHALIE RUBI
16
KU ROMERO ANGEL DAVID 5 5 5 5 5 5 5.0

17
MALDONADO LOEZA SAMANTHA ISABELLA 5 5 5 5 5 5 5.0

18
MENDEZ GERMAN ANTONIO DE JESUS 7 6 6 6 5 7 6.2

19
MENESES DZIB EDWARD ANTONIO 6 6 5 5 5 5 5.3

20
MIJES CARRILLO MIGUEL 5 5 5 6 6 6 5.5

21
MIMILA GALEANA ROMAN ULISES 5 6 6 6 5 7 5.8

22
MORENO DAVILA MATEO EMILIANO 6 8 7 7 6 9 7.2

23
OSORIO LANDERO ZAIHT 7 7 7 6 6 8 6.8

24
PABLO RAMIREZ ANGELES JOSELYM 6 5 7 6 6 7 6.2

25
PECH CAAMAL ANGEL OSWALDO 5 5 5 5 5 5 5.0

26
PEREZ SANCHEZ AMY ELIANA 5 5 6 5 5 8 5.7

27
RODRIGUEZ ESTRELLA XIOMARA DANELY 5 5 5 5 5 5 5.0

28
RODRIGUEZ GUTIERREZ CARLOS SAID 5 5 6 5 5 5 5.2

29
RODRIGUEZ LOPEZ GRECIA YOLANDA 6 5 5 5 5 8 5.7

30
SANCHEZ HERNANDEZ JOSHUA ISMAEL 7 5 5 5 5 5 5.3

31
SANTOS HERNANDEZ EVELYN ARIANI 5 5 6 5 5 9 5.8

32
TELLEZ CHE JEREMY DAVID 5 5 5 5 5 5 5.0

33
TUZ UITZIL ABRIL ALEXANDRA 5 5 5 5 5 8 5.5

34
VEGA FRANCO ANDRE LEONARDO 5 5 7 6 5 5 5.5

35
ZARATE SANCHEZ SALMA MADAY 5 5 5 5 5 5 5.0

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

Alumnos que requiren apoyo 29 31 26 32 32 0 22 0 0

ASIGNATURAS Formación Cívica y

Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artes Educación Física
Ética
Con promedio igual o menor a 6.9 29 31 26 32 32 0 22 0 0

Con promedio de 7 a 7.9 4 2 7 1 1 0 3 0 0

Con promedio de 8 a 10 1 1 1 1 1 0 9 0 0

TOTAL DE ALUMNOS 34 34 34 34 34 0 34 0 0

Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10
1
0.9
0.8
0.7
0.6
Con promedio de 8 a 10
0.5
Con promedio de 7 a 7.9
0.4 Con promedio igual o menor a 6.9
0.3
0.2
 Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10
1
0.9
0.8
0.7
0.6
Con promedio de 8 a 10
0.5
Con promedio de 7 a 7.9
0.4 Con promedio igual o menor a 6.9
0.3
0.2
0.1
0
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica y Artes Educación Física
Ética

ASIGNATURAS
 Registre los resultados obtenidos en el primer periodo de evaluación
MAESTRO DE GRUPO: GRADO: 5° GRUPO:

ASIGNATURAS
No. ALUMNAS Y ALUMNOS Formación Cívica y PROMEDIO
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artísticas Educación Física
Ética
1 Manuel 6 7 8 9 10 8 9 10 8.4

2 Alumno

3 Alumno

4 Alumno

5 Alumno

6 Alumno

7 Alumno

8 Alumno

9 Alumno

10 Alumno

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

Alumnos que requiren apoyo 1 0 0 0 0 0 0 0 0

ASIGNATURAS Formación Cívica y

Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Artes Educación Física
Ética
Con promedio igual o menor a 6.9 1 0 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 7 a 7.9 0 1 0 0 0 0 0 0 0

Con promedio de 8 a 10 0 0 1 1 1 0 1 1 1

Información insuficiente 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sin información 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL DE ALUMNOS 1 1 1 1 1 0 1 1 1
 Alumnos con promedio igual o menor a 6.9, con promedio de 7 a 7.9 y con promedio de 8 a 10
1
0.9
0.8
0.7
0.6 Sin información
Información insuficiente
0.5
Con promedio de 8 a 10
0.4 Con promedio de 7 a 7.9
0.3 Con promedio igual o menor a 6.9

0.2
0.1
0
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica y Artes Educación Física
Ética

ASIGNATURAS
 Comparativo para identificar los avances de los alumnos
RESPONSABLE:

Comparativo para identificar los avances

No. ALUMNAS Y ALUMNOS Evaluación del primer
Evaluación diagnóstica Situación
periodo
1 Alumno 5.0 8.4

2 Alumno 5.0

3 Alumno 6.3

4 Alumno 5.0

5 Alumno 5.8

6 Alumno 5.0

7 Alumno 5.0

8 Alumno 5.2

9 Alumno 5.0

10 Alumno 6.8

11 5.5

12 7.0

13 5.0

14 5.8

15

16 5.0

17 5.0

18 6.2

19 5.3

20 5.5

21 5.8

22 7.2

23 6.8

24 6.2

25 5.0

26 5.7

27 5.0

28 5.2

29 5.7

30 5.3

31 5.8

32 5.0

33 5.5

34 5.5

35 5.0

36

37

38

39

40

41

42

43
44

45

46

47

48

49

50
 ASIGNATURAS
Requieren
apoyo
Total de alumnos con
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica y Ética Artísticas Educación Física
promedio menor o igual a 6.9

Total de alumnos 1 0 0 0 0 0 0 0 0

Evaluación del primer periodo 1 0 0 0 0 0 0 0 0

Alumnos que requieren apoyo por asignatura

1
0.9
0.8
0.7
No. de alumnas y alumnos

0.6
Row 4
0.5 1
0.4
0.3
0.2
0.1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Inglés Formación Cívica y Ética Artísticas Educación Física Total de alumnos con
promedio menor o igual a
6.9

No. Alumna / Alumno Requiere apoyo en:

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28
 Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al prmier periodo de evaluación

Reflexione sobre la forma en que evaluó este primer periodo para identificar a qué se deben los cambios en el avance de los aprendizajes de sus estudiantes, qué
estrategias le dieron resultado y qué no funcionó.

1 2 3 4
ACCIÓN
Lo consideré Lo consideré
No lo consideré Lo consideré siempre
ocasionalmente frecuentemente

APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

1. Di prioridad al enfoque formativo en la evaluación. 0 0 0 0

2. Indagué en diversas fuentes para obtener información sobre el aprendizaje y emplee

0 0 0 0
estrategias complementarias.

3. Valoré los avances a partir de los puntos de partida de cada educando. 0 0 0 0

4. Consideré las condiciones específicas en las que se desenvuelve cada educando en el

0 0 0 0
periodo de contingencia sanitaria.

5. Asigné calificaciones solo en los casos donde contaba con información suficiente. 0 0 0 0

6. Utilicé la evaluación para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes. 0 0 0 0