Material didáctico de apoyo al

estudiante- Inglés I

Guía de Producto Académico N° 1

Cuadro Comparativo Glosario - Diccionario

Docente de Inglés I

La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la elaboración de un cuadro comparativo entre un
Glosario y un diccionario. Por ello, el objetivo principal de este trabajo es la redacción de las diferentes
características de estos.

De esta manera, se busca que esta investigación les pueda facilitar el conocimiento de la información
necesaria para la posterior elaboración del Glosario el que permitirá el aprendizaje del léxico de la lengua
extranjera de una manera personalizada y sistemática; ya que el fenómeno de la globalización ha
contribuido en gran manera a convertir al inglés en el idioma más importante y necesario de la
actualidad. Así, hoy en día es esencial capacitarse en el nivel de inglés no sólo por cuestiones laborales
(contar con un buen nivel de inglés es sin duda alguna una buena puerta de ingreso a mejores puestos
laborales) sino también para comunicarse, para poder acceder a mayor conocimiento e información, para
estar actualizado, etc.

Esta es una de las actividades obligatorias del curso de Inglés I, por lo tanto, es un documento que debes
leer minuciosamente, para lograr un trabajo y aprendizaje significativo y alcanzar el mayor puntaje de
evaluación.

I. Datos generales_________________________________________
Asignatura : Ingles I
Ciclo académico : II
Escuela Profesional : Todas
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%

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II: Finalidades Educativas

A través de esta actividad el estudiante reforzará lo siguiente:

Competencia Capacidad Dominio de Contenidos Temáticos Evidencia de Aprendizaje

Comprende textos cortos Relaciona eventos Tema 03: We are Professionals

orales y escritos a un nivel
elemental para
comunicarse, utilizando
estrategias de aprendizaje
de un idioma extranjero
demostrando espíritu
participativo e interés.
pasados empleando 3.1. Vocabulary: Professions
verbos regulares e 3.2. Verb to be (affirmative and Presentación de - Cuadro
irregulares en textos
negative) comparativo entre
relacionados a su
3.3. Contractions: you’re, it’s, isn’t, diccionario y glosario.
campo profesional,
utilizando estrategias what’s (Obligatorio 15%)
de comprensión 3.4. Question: What do you do?
estructural. 3.5 Article: a - an.

II. Descripción de la actividad________________________________

Esta actividad consiste en la elaboración de un Cuadro Comparativo entre un diccionario y un glosario el

mismo que debe ser redactado correctamente. Para realizar esta actividad debes tomar en cuenta lo
siguiente:
- Organizar tu tiempo, pues esta actividad demanda el desarrollo de actividades de investigación y
análisis.
- Lee los contenidos de aprendizaje referidos y sistematiza la información a través de un cuadro,
comparando las características específicas de un glosario y un diccionario. Lee minuciosamente la
rúbrica para el trabajo individual.

III. Estructura básica del producto académico____________________

Debes considerar que se debe tener en claro las definiciones y características propias de un diccionario y
un glosario, pues cada una de ellas posee aspectos únicos, en esta oportunidad nosotros solicitamos que
sea presentado bajo la siguiente estructura mínimamente:

a) Definición: En esta parte se especifica una definición clara y concisa de diccionario y

glosario.

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b) Características: En esta parte el estudiante el estudiante deberá agrupar de manera

puntual las características más relevantes de diccionario y glosario y plasmarlas de
manera clara.
c) Ventajas: En esta parte se indica aquellos datos peculiares de diccionario y glosario de
acuerdo a su naturaleza y en que ocasiones genera más impacto
d) Desventajas: En esta parte se indica aquellas desventajas
e) Referencias: Se debe incluir para el presente trabajo como mínimo 4 citas textuales y/o
parafraseo y 4 referencias de la BASE de DATOS USS, respetando el estilo APA o
VANCOUVER.
f) El cuadro comparativo se presenta en idioma Inglés.

COMPARATIVE CHART – PA1

TYPES
GLOSSARY DICTIONARY
ITEMS
Clara, precisa considerando Clara, precisa considerando
DEFINITION
la cita respectiva. la cita respectiva.
Considerar como mínimo 4 Considerar como mínimo 4
CHARACTERISTICS
características. características.
Considerar como mínimo 3 Considerar como mínimo 3
ADVANTAGES
ventajas. ventajas.
Considerar como mínimo 3 Considerar como mínimo 3
DISADVANTAGES
desventajas. desventajas.

IV. Características formales del trabajo_________________________

Cuadro Comparativo
Diseña y presenta un cuadro comparativo entre un diccionario y un glosario.
Fecha de presentación: Semana 4

Debe ser redactado, bajo el formato brindado.

- El archivo debe ser enviado en formato PDF.
- Márgenes:
o Superior 3 cm.
o Inferior: 2.5 com.
o Izquierdo: 3 cm.
o Derecho: 2.5 cm
- Utilizar letra, Arial Nº 12.

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- Grabar el nombre del archivo del trabajo de la siguiente forma: Apellido1_Apellido2_Nombre_Cc

Ejemplo: Mendoza_Lazo_Katia_CC

V. Criterios e indicadores de evaluación para el producto acreditable

Para la evaluación de los resultados de este trabajo se tendrá en cuenta los siguientes
criterios:

- Originalidad
- Coherencia
- Diseño y Presentación.
- Profundidad del tema.
- Citas y referencias.

IMPORTANTE

Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de

internet o de otra fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las
adecuadas citas y referencias de la fuente, automáticamente se invalida el trabajo
(con nota desaprobatoria).
De conformidad al régimen disciplinario para estudiantes, artículo 10 inciso f: Son
faltas graves.

f) Cometer plagio total o parcial en la elaboración de los trabajos