FÍSICA I, II o III (Borrar lo que no corresponda)

Laboratorio N° X: Título del informe

AUTOR UNOA, AUTOR DOSB, AUTOR TRESC, AUTOR CUATROD, AUTOR CINCOE,
AUTOR SEISF,
Física I, II o III (Lo que corresponda), Facultad de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica Argentina, Sede Rosario
A
email1@yahoo.com; Bemail2@gmail.com; Cemail3@terra.com; Demail4@uca.edu; Eemail5@hotmail.com;
F
email6@speedy.com;
Experiencia realizada el xx/xx/2020

Resumen: Aquí va el resumen corto del trabajo presentado. debe partirlas en varios renglones) y deben estar
Preferentemente no más de 200 palabras. numeradas si se alude a ellas en el texto.

−b ± √ b −4 ac
2
1. Introducción (marco teórico)
x= (1)
2a
En esta secció n se debe introducir y orientar al
lector hacia el tema de estudio y presentar la
motivació n del trabajo. Un objetivo adicional es que La manera correcta de citar una ecuació n en el texto
un lector interesado pero nuevo en la temá tica de es poniendo su nú mero entre paréntesis: (1).
estudio pueda, con ayuda de la bibliografía, Debe quedar claro a partir del desarrollo de las
entender el trabajo realizado. En esta parte se ecuaciones las variables que deben ser medidas en
pueden comentar los antecedentes de la el experimento.
investigació n y destacar la eventual conexió n con
otros trabajos anteriores. La manera correcta de Figuras. Las figuras deben estar presentadas
citar la bibliografía es poniendo el nú mero de también en una columna dentro de lo posible.
referencia entre corchetes [1]. NOTA: Si la figura es muy grande o tiene mucho detalle,
Debe evitarse repetir lo que regularmente está colocarla al final del informe SIN ENCOLUMNAR, para
expuesto en los textos habituales de la materia en que pueda observarse la información adecuadamente.
cuestió n. El propó sito u objetivo del trabajo debe
quedar claramente expuesto. Dentro de esta
secció n, o en otra contigua, se sugiere realizar una
descripció n del marco teó rico-experimental del
problema en estudio, incluyendo las referencias
pertinentes (ver Referencias), esto es, la descripció n
del marco o modelo conceptual que se utilizará para
interpretar los resultados o resolver el problema
planteado. La construcció n del modelo debe incluir Fig. 1. Ejemplo de figura con subfiguras (a), (b), (c) y (d).
la justificació n de có mo se realizó la observació n o
experimento. También debe quedar claro cuá les son 2. Materiales y método, descripción del
los pará metros relevantes que se deben medir. experimento

Ecuaciones. Las ecuaciones importantes deben Aquí describimos los procedimientos seguidos y el
caber en el espacio de la columna (eventualmente instrumental usado. Es ú til incluir un esquema del
arreglo experimental usado.

1
 FÍSICA I, II o III (Borrar lo que no corresponda)
Para esto se puede recurrir a diagramas
esquemá ticos o croquis del experimento, que deben
estar bien rotulados. Deben consignarse las
precauciones que se tomaron durante las
mediciones.
Es importante indicar cuá les variables se midieron
directamente, cuá les se obtuvieron en forma
indirecta y qué datos se tomaron de otras fuentes.
También es importante analizar las fuentes de
errores e individualizar aquellos pará metros que
son má s críticos, es decir, los que má s contribuyen a
los errores finales. Detalle el análisis de errores en
el Apéndice.
3. Desarrollo y Resultados
Los resultados deben presentarse, de ser posible, en
forma de gráficos. Recuerde que una imagen vale más
que mil palabras. Las tablas rara vez tienen la misma
elocuencia e impacto, por lo que su inclusión en el
cuerpo del texto debe limitarse sólo a aquellos casos en
que sean especiales y no sustituibles por gráficos o
cuando el lector puede beneficiarse al conocer
fácilmente el dato numérico exacto. Aú n en estos casos
pueden incluirse si el nú mero de datos en la tabla es
pequeñ o. En caso de tablas grandes, es preferible
incluirlas en un apéndice, sólo si es imprescindible. Los
datos obtenidos en el trabajo deben estar diferenciados
de datos tornados de otras fuentes que puedan incluirse
para fines comparativos. Por ejemplo, se pueden
diferenciar cambiando el tipo de símbolos en los gráficos
e indicando su origen en leyendas bien visibles. Los
datos recogidos en un experimento o medición deben
expresarse con sus respectivas incertidumbres. Se
debe indicar cómo fueron calculados o estimados los
errores o incertidumbres.
X = X́ ± ∆ X
Recordar la importancia de acotar correctamente
los resultados con sus cifras significativas.
También es importante relatar si se hallaron
dificultades en el experimento, y có mo se
subsanaron o corrigieron: si hubo que cambiar de
instrumental o si fue necesario repetir el
experimento por una medició n mal hecha, etc.
L ∆L
Caso
[m] [m]
2
1 0,24 0,05
2 0,29 0,02
3 0,34 0,03
4 0,39 0.07
Tabla 1. Resultados en forma de tabla.
4. Discusión y conclusiones
É sta es una de las partes má s importantes del
informe. Aquí se presenta la comprensió n
conceptual de los resultados obtenidos. Se
comparan modelos o teorías alternativas y se
selecciona, si la evidencia lo posibilita, aquellas que
son má s adecuadas o está n de acuerdo con los datos
obtenidos y/o modelos establecidos. También se
descartan teorías o hipó tesis que no pasan el
ensayo experimental. Es ú til comparar los
resultados obtenidos con los recogidos por otros
autores en experimentos similares. Se analizan las
similitudes y discrepancias observadas con los
resultados de otras fuentes. Si existen
discrepancias, ¿có mo las puede explicar? ¿Có mo se
comparan los errores, las precisiones, los costos y
dificultades experimentales con otros ensayos
similares? Si se utilizan modelos de otros trabajos,
debe citarse su origen. ¿Existe alguna aplicació n
interesante o implicancia practica de los resultados
obtenidos? A veces, por razones de espacio, la
discusió n y conclusiones se pueden combinar en
una sola secció n con los resultados.
Evitar las frases del tipo “aprendimos mucho”, ya
que no aportan en nada al informe: lo que se espera
es que se comparen resultados con lo esperado, o
que se comenten y se sugieran mejoras a los
métodos de medició n, por ejemplo.
Referencias
[1] Sears Zemansky Young Freedman – Física Universitaria –
México – Editorial. PEARSON EDUCACION – 2004.
[2] http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/force.html#defor
[3]
Apéndice 1. Tratamiento de errores
Dada una función f ( X ,Y … . ) donde X , Y … . son
variables con incertidumbres (errores) ∆ X , ∆Y … , el
error en f es entonces:
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Redondeando el error a su primera cifra significativa,

acotamos el resultado hallado.