ACTIVIDADES VIRTUALES DEL 15 AL 19 DE MARZO

FAMILIAS:

Las actividades deben realizarse y guardar en un archivo en formato Word.

Una vez finalizadas podrán enviarla al e-mail que es priscilaboczon1@gmail.com o subirlas a la

plataforma.

HOY ES LUNES 15 DE MARZO

ME LLAMO ________________________

LUNES   MARTES  MIERCOLES  JUEVES  VIERNES   SABADO  DOMINGO 

PINTA QUÉ DIA DE LA SEMANA ES HOY. O ESCRIBILO DEBAJO

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LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS

1) COMPLETA EL CUADRO CON LOS SIGUIENTES NOMBRES DE ALGUNOS

COMPAÑEROS.

DANTE – FRANCISCO – DARIO – FRANCHESCA – PIA – AMAIA – JOAQUÍN – BRUNO

PALABRAS CORTAS PALABRAS LARGAS

¡A CONTAR!

2) UTILIZANDO LA BANDA NUMÉRICA QUE TENEMOS EN CASA O CON LAS

MANOS, RESOLVEMOS:
3) CONTAMOS CON LOS DEDOS Y UNIMOS CON FLECHAS.
HOY ES MARTES 16 DE MARZO
ME LLAMO ________________________

LUNES   MARTES  MIERCOLES  JUEVES  VIERNES   SABADO  DOMINGO 

PINTA QUÉ DIA DE LA SEMANA ES HOY. O ESCRIBILO DEBAJO

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¡JUGAMOS AL BINGO!
MATERIALES:
CARTONES DE BINGOS DEL 1 AL 10. (se adjuntará debajo un ejemplo para que con
la ayuda de ustedes puedan prepararlo).
TAPITAS PARA REALIZAR LOS NÚMEROS QUE SE CANTARÁN.
POROTOS, LENTEJAS O FICHAS PARA MARCAR LOS NÚMEROS QUE SE
IRÁN CANTANDO
BOLSA.
2 A 3 JUGADORES.
¿CÓMO JUGAMOS?
El juego consiste en que cada jugador tenga su propio cartón.
Un jugador deberá agarrar la bolsa con los números para cantar los que van saliendo al
azar.
Cada jugador deberá escuchar y anotar el número que salga. El que llena completo el
cartón será el ganador del bingo.
¿ESTÁN LISTOS? ¡A JUGAR!
 EMPEZARON LAS CLASES
PARA CONVERSAR EN CASA:
¿QUÉ CAMBIÓ EN SUS CASAS, AHORA QUE EMPEZARON LAS CLASES? ¿QUÉ COSAS DE
LAS QUE HACÍAN EN LAS VACACIONES, LES GUSTARÍA SEGUIR HACIENDO EN ÉPOCA DE
CLASES?
LOS CHICOS DE DIFERENTES LUGARES DEL PAÍS, TAMBIÉN EMPEZARON LAS CLASES,
MIRÁ…
1) MARCAR CON UNA CRUZ LA ESCUELA QUE SE PARECE A LA NUESTRA.
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HOY ES JUEVES 18 DE MARZO
ME LLAMO ________________________

LUNES   MARTES  MIERCOLES  JUEVES  VIERNES   SABADO  DOMINGO 

PINTA QUÉ DIA DE LA SEMANA ES HOY. O ESCRIBILO DEBAJO

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¡A PENSAR!

1) BUSCÁ EN DIARIOS Y REVISTAS CUATRO PALABRAS QUE EMPIECEN COMO TU

NOMBRE Y ESCRIBILAS.
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2) RODEA CON ROJO, LOS NÚMEROS, CON AZUL LAS LETRAS. 

 
 
M      L    A   9       U     O 0      5     D     L     2          C        Y     
 
H       6        R        8          9         S       V          7        I   P       1 
 
3) CON LA AYUDA DE MAMÁ, PAPÁ O QUIEN SE ENCUENTRE EN CASA RECORTÁ
PAPELES Y ESCRIBÍ ALLÍ LOS NOMBRES DE LAS PERSONAS QUE VIVIEN CON VOS.
ES IMPORTANTE QUE GUARDES ESOS CARTELITOS YA QUE LOS USAREMOS EN VARIAS
OPORTUNIDADES.
JUEGO DE EMBOQUE

MATERIALES

5 vasos de plástico o descartables.

Una pelota pequeña (la que tengan en casa).
Cinta
Deberán colocar al final de la mesa los vasos.
Ejemplo:
¿CÓMO JUGAMOS?

Una vez colocados los vasos al final de la mesa, deberán deslizar la pelota hacia los vasos.
Podrán tirarla hasta 5 veces. Anotarán en la siguiente tabla las veces que embocaron la pelota
dentro del vaso. Ganará quién tenga más puntería.

JUGADOR JUGADOR JUGADOR

1 2 3
EMBOCÓ EMBOCÓ EMBOCÓ

PELOTAS. PELOTAS. PELOTAS.

1)ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS JUGADORES.

2)¿QUIÉN EMBOCÓ MÁS?

3)¿QUIÉN EMBOCÓ MENOS?

4)¿TE ANIMÁS A CONTAR CUÁNTAS VECES ENTRÓ LA PELOTA ENTRE TODOS LOS JUGADORES?

HOY ES VIERNES 19 DE MARZO

ME LLAMO ________________________

LUNES   MARTES  MIERCOLES  JUEVES  VIERNES   SABADO  DOMINGO 

PINTA QUÉ DIA DE LA SEMANA ES HOY. O ESCRIBILO DEBAJO

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SOMOS SALUDABLES
1) MARCAMOS CON UNA X LAS COSAS QUE DEBEMOS HACER:

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CONOCEMOS A UNA ESCRITORA FAMOSA

 Biografía de María Elena Walsh

(UN ADULTO LEE LA BIOGRAFÍA Y CUENTA SI TIENE ALGUN

RECUERDO)

Nació el 1º de febrero de 1930, en Ramos Mejía, provincia

de Buenos Aires. Fue escritora, poeta, guionista, cantautora, compositora y dramaturga.
Célebre por su literatura infantil
María Elena Walsh fue mucho más que la mejor cantautora argentina para niños.
A los 17 años publicó su primer libro de poesías, más tarde vivió en París tocando
folclore, escribió canciones para chicos y grandes, hizo televisión y teatro, y nunca,
pero nunca, se calló nada. Fue una artista libre.
Especialmente famosa por sus obras infantiles, entre las que se destacan el
personaje/canción Manuelita la tortuga y los libros Tutú Marambá, El reino del
revés, Dailan Kifki y El Monoliso, es también autora de varias canciones populares
para adultos, entre ellas Como la cigarra, Serenata para la tierra de uno y El valle
y el volcán. Otras canciones de su autoría que integran el cancionero popular
argentino son La vaca estudiosa, Canción de Titina, El Reino del Revés, La pájara
Pinta, La canción de la vacuna (conocida como El brujito de Gulubú), La reina
Batata, El twist del Mono Liso, Canción para tomar el té, En el país de Nomeacuerdo.
Sus libros: El reino del Revés, Tutú Marambá, Zoo Loco, Dailan
Kifki, Chaucha y palito, Los Poemas y Novios de antaño, entre otros fueron
traducidos a otros idiomas.
María Elena Walsh falleció el 10 de enero de 2011 a los 80 años en Buenos
Aires tras una larga enfermedad.

CON LA INFORMACIÓN DE LA BIOGRAFÍA MARCAMOS LA OPCIÓN

CORRECTA.
A) MARIA ELENA WALSH NACIÓ EN
CÓRDOBA - BUENOS AIRES - LA PAMPA
B)¿PUBLICÓ SU PRIMER LIBRO A QUÉ EDAD?
23 - 31 - 17
C) FUE UNA GRA...

MÉDICA - ESCRITORA - ABOGADA

 OBJETOS DE MI CASA

 ESCRIBIMOS CARTELES CON LOS NOMBRES DE ALGUNOS OBJETOS DE LA CASA. 

Recorro algún ambiente de mi casa y diciendo el nombre de los objetos en voz alta, elijo
algunos para trabajar en esta actividad. 
En principio, pueden ser 4 a 6 carteles, pueden elegir la cocina, el living o la habitación
de ustedes y escribir carteles con los nombres de los objetos que eligieron. Por ejemplo:

COCINA HELADERA MESA SILLA

En este punto, pedimos la participación del adulto en la escritura de los carteles ya que
estos serán, futuras fuentes de referencia confiables para nuevas escrituras.
Los leemos en voz alta y les pedimos que los ubiquen donde corresponda. Pueden usar
cinta de papel para que no queden marcas en esos objetos después de etiquetarlos.
Deben quedar pegadas sobre esos objetos.
Para comenzar a jugar, podemos decir en voz alta que busquen el cartel de la silla y lo
ubiquen en la mesa en un tiempo determinado, así sucesivamente con el resto de los
carteles. Luego, cuando estén todos los carteles sobre la mesa, pedimos que busquen el
cartel donde dice silla y lo peguen, también controlando el tiempo. Se lo guía
pronunciando la palabra en voz alta y remarcando el sonido de inicio de la palabra.
Se fomentará el acierto y la rapidez del niño elogiando su habilidad.
Si fuera necesario, se podrá ayudarlo recordANDO que el objeto empieza como su
nombre o el nombre de algún familiar o amigo.

PARA LA FAMILIA:
PROPICIEMOS UN AMBIENTE ALFABETIZADOR DESDE CASA.
Es importante y necesario contar con portadores de texto como el abecedario. Lo pueden armar
junto con ellos en hojitas de computadora o cartulinas de tamaño similar. Pueden dibujar la letra
grande en imprenta mayúscula. Las letras las tienen en el abecedario pequeño, pero tenerlas en
tamaño grande y colocarlas a la vista de ellos, es un gran soporte para familiarizarse con todo el
abecedario.
Realizar carteles con sus nombres y los de la familia. Ya que trabajar con la escritura de los
nombres propios de ellos y de los demás integrantes de la familia es sumamente significativo
porque los escuchan reiteradas veces al día. Pueden usar estos carteles para que los niños
reconozcan y los ubiquen en distintas pertenencias.
Escribir carteles de las cosas y colocarlos con el objeto correspondiente. Por ejemplo: mesa -
cama - baño. De esta manera se irá familiarizando más fácilmente con las palabras. Eviten
presentarles palabras que contengan grupos consonánticos. Ejemplos: crema, próximo, tramo,
vidrio, etc.
Pueden ayudarlos diciendo en voz alta las palabras para que los chicos puedan reconocer con
mayor facilidad los sonidos. No es apropiado escribir las palabras para que las copien o decirles
con qué letras debe escribir, ya que, de esta manera, no podrá identificar por sí mismo la
correspondencia entre las letras y los sonidos. Dejarlos que escriban como puedan la palabra de
manera global, no letra por letra. Seguramente se comerá letras o sílabas. No importa, es parte
del proceso de escritura. Por ejemplo: Si les piden que escriba PELOTA, el niño puede llegar a
escribir P O A ó P O TA y está bien. Lo importante es nombrarle la palabra completa y no P - E -
L - O - T - A. Pueden ayudarlos cuando son preguntas o respuestas, pero cuando tenga que hacer
listas, dejen que su escritura sea libre, de la manera que LES detallé.
Es muy importante que en casa haya libros, revistas, periódicos y otro tipo de textos, y que los
chicos tengan algunos libros propios. Y por supuesto, escuchar a los niños, contarles cuentos,
cantar con ellos, hacer adivinanzas, chistes y juegos de palabras.