Barreras del aprendizaje. Son obstáculos que presentan los alumnos en relación con su contexto.

Todos aquellos factores del contexto que dificultan o limitan el plan de acceso a la educación y a
las oportunidades de aprendizaje

Deficiencia. Es una limitación de la función física, intelectual o sensorial.

Inclusión. Es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas
posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus
características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

Integración. Se refiere a tomar en cuenta a las personas dentro de un mismo contexto, pero con
un trato diferente.

integración educativa. Hace referencia al proceso que implica que los alumnos con nee sean
atendidos en las escuelas regulares a través del diseño de ajustes razonables adecuados y del
apoyo de los profesionales de educación especial hacia los profesores.

Diversidad. hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la

desemejanza.

Discapacidad. Cuando, debido a la deficiencia, hay restricción o ausencia de ciertas capacidades

necesarias para realizar alguna actividad dentro del margen que se considera “normal” para el ser
humano.

Necesidades educativas especiales. Se refiere a las dificultades o las limitaciones que puede tener
un determinado número de alumnos en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, con carácter
temporal o duradero, para lo cual precisa recursos educativos específicos.

Minusvalía. Cuando, como consecuencia de la deficiencia y la discapacidad, y desde el punto de

vista de los demás, se tiene limitaciones para desempeñar un rol y, por tanto, se encuentra en una
situación desventajosa.