Trabajo práctico 1

Integrantes:
- Miguel Ángel Santos Carhuas
- Roberto Cuéllar Pando
- Shuller Bryan Olivares Villegas
- Carlos Joaquín Quispe Baldeón
- Esteban Vargas Palomino
Con la data efectuar los siguientes análisis:

1. Mostrar las tablas de frecuencias de las siguientes variables: estado civil,

tiempo de empleo y sexo de los participantes. Interpretaciones
Tabla 1
ESTADO CIVIL DE LOS PARTICIPANTES
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido Soltero 12 30,0 30,0 30,0

Casado 14 35,0 35,0 65,0

Divorciado 14 35,0 35,0 100,0

Total 40 100,0 100,0

Nota: Hay el mismo número de casados como divorciados.

TABLA 2
TIEMPO DE EMPLEO
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido 60 12 30,0 30,0 30,0

72 10 25,0 25,0 55,0

84 9 22,5 22,5 77,5

96 9 22,5 22,5 100,0

Total 40 100,0 100,0

Nota: 9 empleados trabajan más horas semanales entre 84 a 96 horas.

TABLA 3
SEXO
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido Femenino 18 45,0 45,0 45,0

Masculino 22 55,0 55,0 100,0

Total 40 100,0 100,0

Nota: Hay 4 mujeres más que varones.

Interpretaciones: En el estado civil de los participantes, hay la misma cantidad de
casados como divorciados diferenciando a 2 de los solteros. Los que trabajan más horas
semanales representan una minoría de 9 empleados que emplean de 84 a 96 horas
mientras que el resto de los empleados trabajan menos horas semanales. Hay 4 mujeres
participantes de diferencia con los de varones.

2. Mostrar gráficamente (barras y sectores) las siguientes variables: nivel de

estudio, trabajadores y sexo de los participantes.

Tabla 4
Cantidad de participantes por sexo de acuerdo a su nivel de estudio.

Nota: Recuento es la cantidad de participantes, mientras que las barras

identifican el sexo.
Interpretaciones: Hay 8 participantes entre varones y mujeres que su nivel de
estudio es de primaria, 11 en secundaria y técnico, 6 en superior y solo 4 varones
en postgrado. Hay más mujeres con nivel de estudio de secundaria y técnico. En
superior hay el mismo número de varones como de mujeres. Solo en primaria el
número de mujeres es mayor al de varones.

Tabla 5

Cantidad de participantes por sexo de acuerdo a su nivel de estudio.

 3. Mostrar mediante un diagrama de caja la variabilidad de los ingresos.
Interpretaciones

Resumen de procesamiento de casos

Casos
Válido Perdidos Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
INGRESO 40 100,0% 0 0,0% 40 100,0%

Interpretación:

 Podemos apreciar que la media esta desplazada hacia abajo, entonces la

distribución de los datos es asimétrica positiva
  Podemos ver que el 50% de datos que se encuentran en la caja están bien
comprimidos, con lo que podemos afirmar que ese porcentaje de datos tiene una
baja dispersión de datos.
 Sin embargo, para los bigotes se aprecia que son muy largos, entonces
afirmamos que tiene una gran dispersión de datos.
 No existen datos atípicos.

4. Muestre una tabla cruzada de las variables nivel de estudio y trabajadores.

Interpretaciones

Resumen de procesamiento de casos

Casos
Válido Perdido Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
NIVEL_ESTUDIO * 40 100,0% 0 0,0% 40 100,0%
TRABAJADORES
Interpretación:
 El número de casos perdidos es de cero.
 Todos los trabajadores de los casos validos tienen nivel de estudio.

Tabla cruzada NIVEL_ESTUDIO*TRABAJADORES

Recuento
TRABAJADORES
Contratado Nombrado Total
NIVEL_ESTUDIO Primaria 3 5 8
Secundaria 7 4 11
Técnico 7 4 11
Superior 3 3 6
Post grado 3 1 4
Total 23 17 40

Interpretación:

5. Determine la edad y el ingreso promedio de los participantes. Interpretaciones

Estadísticos
EDAD INGRESO
N Válido 40 40
 Perdidos 0 0
Media 32,60 993,75

6. Determine la desviación estándar, el coeficiente de variación de las siguientes

variables: peso, edad, ingreso de los participantes. Interpretaciones

Estadísticos
EDAD INGRESO PESO
N Válido 40 40 40
Perdidos 0 0 0
Media 32,60 993,75 63,4863
Desv. Desviación 7,193 294,433 4,44203

7. Determine la Moda de las siguientes variables: Edad y nivel de estudio.

Interpretaciones

Estadísticos
NIVEL_ESTUDI
EDAD O
N Válido 40 40
Perdidos 0 0
Moda 35 a
2a
a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más
pequeño.

8. Calcular la mediana de las siguientes variables: Peso, estado civil.

Interpretaciones

Estadísticos
PESO ESTADO_CIVIL
N Válido 40 40
Perdidos 0 0
Mediana 63,5300 2,00
 9. Calcular el coeficiente de variación de las siguientes variables: Edad, talla
Interpretaciones

Tabla N°
Tabla de la media y desviación estándar de las variables edad y talla
Estadísticos
EDAD TALLA
N Válido 40 40
Perdidos 0 0
Media 32,60 1,6162
Desv. Desviación 7,193 ,04561

Nota: Para hallar el CV hay que hallar la media y la desviación estándar.

El coeficiente de variación se calcula con la división de la desviación estándar sobre la
media y se multiplica por 100 por ciento.
Coeficiente de variación (edad) = 7.193/32.60 x 100% = 22.06%
Coeficiente de variación (talla) = 0.04561/1.6162 x 100% = 28.22%
Interpretaciones: Como el coeficiente de variación es menor de 30% se están analizando
los datos homogéneos y al sacar los resultados el CV de la edad es más homogéneo que
el CV de la talla.

10. Determine los cuartiles de las siguientes variables: talla, ingreso.

Interpretaciones

Tabla N°
Ubicación de los percentiles en las variables de talla e ingreso
Estadísticos
TALLA INGRESO
N Válido 40 40
Perdidos 0 0
Percentiles 25 1,5800 800,00
50 1,6200 900,00
75 1,6500 1200,00

Tabla N°
Diagrama de cajas de la variable talla
Nota: Los entrevistados miden entre 1.53 m hasta 1.71 m.
Tabla N°
Diagrama de cajas de la variable ingreso

Nota: 600 soles es el mínimo ingreso y 1800 es el máximo ingreso que una familia tiene en los
datos.
Interpretaciones: En el diagrama de cajas de la variable talla se ve que los 3 cuartiles marcan
las líneas horizontales de la caja en 1.58, 1.62 y 1.65 donde cada uno de ellos representa el
25% de la información. Al igual que el diagrama de cajas de la variable ingreso, las líneas
horizontales marcan en 800, 900 y 1200 y cumplen la misma función de la información. La
mediana siempre será el segundo percentil de cada diagrama.