PLAN DE TUTORÍA DE AULA_

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Institución Educativa : AGROPECUARIO N° 110

I.2. Nivel :SEUNDARIA
I.3. Docente tutor : VICTORIA VÁSQUEZ PAREDES
I.4. Grado y sección : 1ero “A”

II. DIAGNÓSTICO

DIMENSIONES DE Problemas del Necesidades de Fortalezas, intereses

LA TOE estudiante Orientación-Temas y expectativas
identificado en la IE del estudiante
y en el aula
 Desmotivados  El yo personal  Participativos
PERSONAL  Baja autoestima  La autoestima  Responsables
 introvertidos  Relaciones  Motivados
interpersonales
 Abandono moral  La empatía  Solidarios
 Abandono económico  El trabajo infantil  Buenos amigos
SOCIAL
 Familias  La familia
disfuncionales  Alimentación
 Mal uso del internet saludable
 Bajo rendimiento  Distribución del  Buen rendimiento
 Poca participación tiempo escolar
ACADÉMICA
 Trabajo en equipo  Lograr aprendizajes
significados, metas,
etc.

III.- FUNDAMENTACIÓN

La Tutoría y la Orientación Educativa tienen un carácter preventivo donde involucra a toda la

comunidad educativa a realizar acciones oportunas con los estudiantes para el desarrollo pleno de
sus potencialidades y aspiraciones personales. De esta forma, la labor como docente va más allá
de impartir una asignatura, es necesario que estemos atentos a las necesidades de nuestros
estudiantes con quienes interactuamos y observemos la relación entre sus pares, los vínculos que
establecen a nivel de grupo; para promover el desarrollo de sus habilidades y capacidades.
El comportamiento diario de los estudiantes suele ser objeto de atención ya que muestran actos
violentos, peleas, hurtos, mentiras, maltrato verbal y físico, entre ellos mismos generando conflictos
y discusiones. La causa principal de estos diversos problemas, radica en el abandono afectivo de
los padres, la falta de comunicación, el círculo de la violencia familiar, social etc.
Es necesario promover en los estudiantes acciones preventivas y formativas; estilos de vida
saludables, factores de protección frente a las situaciones de riesgo social, y promover las normas
de convivencia y la práctica de valores desde la escuela.

IV.- OBJETIVOS
 Atender las necesidades, afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su
proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza para que se den las condiciones que permitan a los
estudiantes acercarse a su tutor(a), cuando lo necesite.
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
saludable en todas las dimensiones como persona.
 Promover un clima emocional con los niños, brindando un clima de confianza, afecto y
respeto, permitiendo la participación activa.
 Involucrar a toda la comunidad educativa a participar en las jornadas y actividades de
información y orientación.
  Ejecutar las jornadas, campañas programadas por la I.E y el Comité de tutoría.

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

a) En la hora de tutoría:

TRIMESTRE ÁREAS TEMAS M A M J J A S O N D

I  Personal 1.Nuestras normas de X X X X
 Social convivencia
 Salud corporal y 2.Conociendo y analizando
mental el reglamento escolar.
 Convivencia y 3.El buen trato en la
disciplina escuela, la familia y la
escolar. comunidad
4.Tengo derechos y deberes
5.Nos conocemos
6.Mi autoestima es mi
escudo protector
7.Identificando y regulando
mis emociones
8.Estoy cambiando X X X X
9.Me gusta cómo me veo y
me ven los demás.
II  Personal 1. Mejorando mi plan de
 Social estudios
 Académica 2. Organizamos nuestro
 Salud corporal y tiempo
mental 3. Vida saludable
 Convivencia y 4. Nuestros hábitos
disciplina alimenticios
escolar. 5. Todos somos
importantes y valiosos
6. Reflexionando sobre mis
estrategias y fortalezas
para el estudio
7. Aprendiendo a reconocer
situaciones de riesgo
8. Comparto con mis
padres mis expectativas
y logros.
9. Mis deseos para el futuro
10.Construyo mi historia
personal
11.Uso del internet X X X X

III  Personal 1.El alcohol, droga social

 Social 2.Consecuencias del
 Salud corporal y consumo de tabaco
mental 3.Conociendo sobre la trata
 Convivencia y de personas
disciplina 4.Los inhalantes
escolar. 5.Mi grupo de amigas y
amigos
6.Abuso sexual
7.Sensibilidad con los
demás
8. Soy como soy o cómo
dicen que soy?
9. Descubriendo
pensamientos erróneos
10. Cambiando creciendo
11. ¡Un mundo de
 emociones!

En otros espacios:

b) Con los estudiantes:

ÁCTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
 Reuniones de tutoría Docente tutor- coordinador de x x X X X x X x x x
individual con los TOE- Sub Dirección.
alumnos que lo
requieran. Docente tutor- comité de
 Actividades deportivas deporte- estudiantes. X X X X
y culturales

c) Con los padres de familia:

ÁCTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
 Reuniones Docente tutor G X X X X X X X X X X
informativas sobre el
proceso de
aprendizaje y
comportamiento de
los estudiantes. X X X
 Entrega de boletas de
notas.
 Entrevista personal X X X X X X X X X X
con padres de familia
que lo requieran.
 Encuentros y jornadas
familiares X X

d) Coordinación con otros profesores o tutores:

ÁCTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
 Elaboración del Docente tutores del mismo X
diagnóstico del aula grado
 Comunicación y
coordinación Docente tutor, coordinador X X X X X X X X X X
permanente con los de TOE- Dirección
docentes tutores del
mismo grado.
 Reuniones de
intercambio de
experiencia y de apoyo
con el coordinador de
TOE y otros docentes de
la institución.

e) Actividades complementarias
ÁCTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N
Charlas de Escuela de Comité de escuela de
padres. padres.

Coordinación de TOE

VI.- RECURSOS
Recursos humanos:
 Especialista de la UGELAL
 Directora de la I.E
 Coordinadora de TOE
 Docentes tutores
 Auxiliares
Recursos: medios y materiales
 Libros en físico y digital del Minedu
 Lap top- multimedia
 Sala de AIP

VII.- EVALUACIÓN
La evaluación de la labor tutorial es permanente, tiene carácter formativo y preventivo que
contribuye a la formación integral de los estudiantes.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA
 Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria MED
 Guía de Tutoría: Orientaciones Básicas Para el Tutor
 Tutoría y Orientación Educativa – Sesiones de Educación Sexual Integral. MED – OTUPI.
 Tutoría y Orientación Educativa – Vivenciando mi sexualidad. GUÍA PARA TUTORES – MED
 Formando Promotores Escolares para Estilos de Vida Saludables con énfasis en Sexualidad y
Prevención de ITS/VIH-SIDA -MED
 Lineamientos Educativas y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral – 2008
MED

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Docente tutor (a) responsable Subdirector (a)

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Coordinador (a) de Tutoría