Código : F15-PP-PR-01.

04
Versión 10
SÍLABO
Fecha : 03/06/2022
Página 1

POSGRADO

MAESTRÍA EN GESTION DE LOS SERVICIOS DE LA SALUD

SÍLABO

COACHING PROFESIONAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Escuela posgrado

1.2 Modalidad de estudios: PRESENCIAL (Adaptado a la no presencialidad)
1.3 Semestre Académico: 2022 - 02
1.4 Ciclo de estudios: I
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio.
1.7 Número de Créditos: 4.5
1.8 Duración: 8 Sesiones.
1.9 N° de horas totales: 80.00 (64.00 Teoría y 16.00 Práctica)
1.10 Docente(s): Daniel Zuñiga Aguilar
zdzunigaz@ucvvirtual.edu.pe

II. SUMILLA

La experiencia curricular Coaching Profesional pertenece al área de cultura general y es de carácter electivo. Es de naturaleza teórico
práctica y su propósito es desarrollar en los participantes una visión con prospectiva estratégica y humana que les permita conducir
eficazmente equipos y organizaciones.

III. COMPETENCIA

Diseña estrategias de aprendizaje y mejora continua, a partir de su visión profesional y personal, con la finalidad de conducir equipos, a
nivel interdisciplinario u organizacional, asumiendo una actitud reflexiva y crítica.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

4.1 PRIMERA UNIDAD: Principios básicos del Coaching.

4.1.1.DURACIÓN: 4 Sesiones

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

SESIÓ
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
N

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15-PP-PR-01.04
Versión 10
SÍLABO
Fecha : 03/06/2022
Página 2

Vicerrectorado Representante de la
Académico Dirección
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

Analiza las estrategias de
1 desarrollo de personas y
su relación con el
Coaching.
Identifica los conceptos,
participantes, objetivos y
2 participantes. 2. Principios básicos para el éxito en un • Foro académico
principios básicos del
proceso del Coaching.
Valora la importancia de las
emociones, estados de
3 ánimo, pedidos, ofertas y
declaraciones en la vida
profesional.
Identifica las características
más importantes de la fase
4 previa al proceso de
coaching en una
organización.
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Evaluación del Coaching. Coaching personal, Coaching de equipo y Coaching organizacional.
4.2.1.DURACIÓN: 4 Sesiones
4.2.2. PROGRAMACIÓN:
4.2.2. PROGRAMACIÓN:
SESIÓ
CAPACIDADES
N ACADÉMICO
Aplica herramientas de
5 coaching para el
desarrollo personal y
profesional.
Identifica la importancia
de la evaluación, elección
6 evaluación. 2. Elección del modelo de evaluación. 3.
del modelo y
comunicación de los
resultados.
Desarrolla el plan
7 personal de acción y
puesta en marcha.
Identifica los conceptos
del proceso de Coaching
8 de equipo y del Coaching
organizacional.
4.3. ACTITUDES
●
Crítica y reflexiva.
●
Innovación y emprendimiento.
Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
Código : F15-PP-PR-01.04
Versión 10
SÍLABO
Fecha : 03/06/2022
Página 3
TEMA 1: Estrategias de desarrollo de personas en
entornos organizacionales. 1. El Coaching profesional • Rueda de la Vida
ante la incertidumbre y el cambio. 2. El concepto de • Foro académico
desarrollo en entornos profesionales. 3. Aprendizaje y
desarrollo.
• Dinámica Objetivos SMART
TEMA 2: Bases del Coaching. 1. Concepto, objetivos y
proceso de Coaching.
• Ensayo video Coaching
TEMA 3: Participantes y competencias del coaching
1. El Coach 2. El Coachee 3. Competencias de Coach. • Ensayo Video Coherencia
básica
• Foro académico.
TEMA 4: Fase previa de un proceso de Coaching 1.
Introducción. 2. Fases de un proceso de coaching: • Test de personalidad.
análisis de la organización, planificación del programa • Test de Liderazgo.
de coaching. • Foro académico
PRODUCTOS
TEMÁTICA
S
TEMA 5: Fase previa de un proceso de coaching II 1.
Introducción 2. Planificación del programa de Coaching. • Foro Académico.
• Exposición Trabajo
TEMA 6: La evaluación del Coaching. 1. Importancia de la
Colaborativo:
Habilidades según-
Comunicación de los resultados.
Daniel Goleman.
• Ensayo Feedback.
• Foro Académico.
TEMA 7: Plan Personal de Acción. 1. Entrevistas de
• Ensayo: Plan de Acción
Coaching enfocadas a la reflexión. 2. Apartados más
habituales en el plan personal de acción. 3. Puesta en • Foro académico.
marcha del plan de acción.
TEMA 8: Coaching de equipo. 1. Concepto de equipo. 2. • Ensayo Supervivencia al
Componentes clave del Coaching de equipo. 3. El proceso del extremo.
Coaching del equipo. Coaching Organizacional. 1. Beneficios y • Foro Académico.
aplicaciones. 2. El rol del Coach Organizacional.
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15-PP-PR-01.04
Versión 10
SÍLABO
Fecha : 03/06/2022
Página 4

Vicerrectorado Representante de la
Académico Dirección
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15-PP-PR-01.04
Versión 10
SÍLABO
Fecha : 03/06/2022
Página 5

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

●
Metodología activa participativa.
●
Los estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje. Las
principales actividades serán la lectura crítica y reflexiva; y la redacción clara, precisa y coherente.
●
Exposición, participación y dinámicas grupales.
●
Estudio de casos, Aprendizaje basado en problemas.
●
El producto integrador podrá ser un estudio de caso o proyecto integrador, ensayo o artículo que permitirá la evaluación del nivel
de competencia alcanzado; será elaborado y sustentado en equipo, y evaluado individualmente; para su elaboración se
programarán horas de asesoría metodológica.

●
Estrategias de Aprendizaje – Servicio.
●
Trabajo de Investigación: se estimulará el interés por la investigación acerca de los temas asignados, tomándose en cuenta la
iniciativa personal y considerando el trabajo en equipo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

●
Documentos virtuales: Libros, folletos, revistas, entre otros materiales .
●
Material audiovisual e informático: Videos, recursos electrónicos, fotografías, websites.
●
Plataforma virtual de Aprendizaje Clementina.
●
Campus virtual Trilce.

SESIONES REMOTAS: Según lo establecido en disposiciones oficiales, excepcionalmente la experiencia curricular podrá ser desarrollada mediante
sesiones
remotas a través de un entorno virtual, que es la plataforma virtual de aprendizaje Clementina con una serie de funcionalidades para la ejecución de
actividades síncronas (videoconferencias, entre otras) y asíncronas (foros, entre otros); de acuerdo a una ruta de aprendizaje adecuada al tipo de
sesiones.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO CÓDIGO PESO % INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Trabajo Individual II 25 % Rúbrica

1 Trabajo en equipo IG 25 % 40 % Rúbrica

Producto parcial integrador EV 50 % Rúbrica
Trabajo Individual II 25 % Rúbrica

2 Trabajo en equipo IG 25 % 60 % Rúbrica

Producto integrador EV 50 % Rúbrica

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F15-PP-PR-01.04
Versión 10
SÍLABO
Fecha : 03/06/2022
Página 6

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.25*II+ 0.25*IG+ 0.50*EV X2 = 0.25*II+ 0.25*IG+ 0.50*EV

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 14.

• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30 % de inasistencias será declarado
como
inhabilitado.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Material Bibliográfico Físico
658.4063 A45 Alonso, M., Calles, A. y Gioya, P. (2010). Coaching Ejecutivo. Madrid: Editorial Síntesis.
658.3124 C35 Castro, M. y Ocampo, S. (2010). Coaching multidimensional. México: Editorial Trillas.
658.3124 D87 Duhne, C. y Garza, R. (2007). Coaching ejecutivo. México: Editorial Trillas.
658.3124 G62 Goltvarg, D. y Perel, N. (2012). Competencias de Coaching aplicadas. Buenos Aires: Ediciones Granica.
MAE 658.3124 O97 Owen, J. (2015). Como ser Coach. México: Editorial Trillas.
658.3124 P66 Piqueras, C. y Arola, E. (2014). Coaching de equipos. Barcelona: Profit editorial.
658.4092 W94 Wright, S. y Mackinnon, C. (2011). Alquimia de Liderazgo. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
658.314 Y95 Yuste, F. (2011). Herramientas de Coaching personal. Bilbao: Editorial Deselée De Brouwer.
658.3124 Z54 Zenge, J. y Stinnett, K. (2013). El Coach extraordinario. Barcelona: Profit Editorial.

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.