Liceo Gabriela Mistra Profesora Loredana González

Acompañamiento de aula CRA: Guia Nº1

Segundo Semestre

Nombre del Curso

alumno/a
Objetivo Uso correcto de hay, ahí, ¡ay!
especifico
Uso de hay, ahí, ¡ay!

Recordemos el uso de hay, ahí, ¡ay!

Actividad.

1.- Une cada palabra con la definición que corresponda a cada uso.

Hay Del verbo HABER

Ahí De EXCLAMACIÓN

¡Ay De LUGAR
!
 Liceo Gabriela Mistra Profesora Loredana González

1.- Completa las siguientes oraciones con hay, ahí, ¡ay!, según corresponda:

a.- me duele mi cabeza.

b.- frutillas en el refrigerador.
c.- ¿Has visto por la pelota de Daniel?
d.- Hay alguien
e.- No pases por porque mucho barro.
f.- Me pregunto si suficiente comida .

2.- Lee el siguiente texto y completa con hay, ahí, ¡ay! según corresponda.
3.- Escribe
En la una oración completa,
plaza que detrás decon cada palabra.
mi casa muchos árboles. Los niños
juegan
Hay: todas las tardes. Un día vi cómo un niño decía con mucho dolor:
.
Ahí: mi pierna. Todos fueron corriendo a ayudarlo y lo dejaron . en
el asiento para que se recuperara.
¡Ay!: .