Diez Mitos Sobre la Computación y la Educación

Una manera frecuente de comenzar un texto o un discurso sobre algo, es diciendo lo que
no es. Esto trae la enorme ventaja de despejar el camino, abrir brecha y barrer con las ideas
viejas antes de que entren las nuevas, so pena de correr el riesgo que sólo las nuevas ideas
se superpongan a las anteriores.

Así, antes de comenzar propiamente a hablar de Computadoras en la Educación, sus

enfoques y técnicas, es conveniente discutir o tratar de aclarar algunas cosas que no son,
pero no en abstracto. Se discutirán entonces algunas de las principales dudas, temores, o
mal entendidos que sobre la Computación en la Educación circulan. Esta discusión
entonces gira alrededor de los mitos sobre las computadoras en la Educación. Se entiende
por mitos a aquellas creencias populares cuyo origen es indefinido, pero que de alguna
manera están en la cultura y creencias populares de tal manera que estructuran e influyen
en el comportamiento social. Este comportamiento a veces es de aceptación total e
incondicional, otras veces es de rechazo a las computadoras, a veces es de temor, a veces
de idolatría; lo anterior parece exagerado pero no lo es. Se trata de proponer un decálogo
sobre lo que no es cierto en computadoras y educación, al menos de manera general y
absoluta. Se ha incluido al final de este libro un glosario, que pudiera serle útil cuando se
evocan algunas cosas de ese vocabulario misterioso de la computación.

Los mitos serán retomados, explicados y posteriormente serán puestos en el contexto

adecuado. Es posible que piense que algunos de estos mitos son triviales u obvios, pero lo
cierto es que condiciona muchas veces el comportamiento de numerosos grupos de la
población y están cargados de un contexto que deforma el pensar sobre educación y
computadoras, que conviene hacer explícito. Se propone, entonces un conjunto de “mitos”
o creencias populares sobre los efectos, posibilidades, dificultades o promesas de la
computación en la educación, que a continuación se enumeran brevemente:

1. Mis hijos serán más inteligentes si trabajan con la computadora.

2. Para entender las computadoras hay que saber matemáticas.

3. Es necesario conocer un lenguaje de computadora y el inglés, para trabajar con una

computadora.

4. Hay que estudiar computación, pues pagan muy bien y hay mucha demanda.

5. Hay que estudiar computación, ya que todo en el futuro estará computarizado.

6. Las computadoras van a reemplazar al maestro.

7. Cuando termine de estudiar computación, lo que estudié de computación será obsoleto.

8. La computación es una moda intelectual y tecnológica.

9. Hay que hacer obligatorios los cursos de “computer literacy” para lograr la
“informatización de la sociedad”.

10. La Computadora es un “gadget” más de la Tecnología Educativa.