PROF.

VALERIA FUENTES

Guía de estudio Matemáticas 6° año básico

Nombre: _________________________________________________ Fecha: _____________

Objetivo: Estudiar los contenidos esenciales para la evaluación sumativa calificada.

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

SUMA DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR:

Para sumar fracciones del mismo denominador, se suman los numeradores y se deja el
mismo denominador

RESTA DE FRACCIONES CON IGUAL DENOMINADOR:

Para restar fracciones del mismo denominador, se restan los numeradores y se deja
el mismo denominador.

1. Calcula las siguientes sumas de fracciones con igual denominador:

2. Calcula las siguientes restas de fracciones de igual denominador:

SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES CON DISTINTO

DENOMINADOR:

Para sumar y restar fracciones de distinto denominador, se debe de buscar el mínimo común múltiplo de
ambos denominadores. Luego para comprobar, se amplifica cada fracción por la posición en la que se
encontró el número múltiplo menor en común.
Resuelve las sumas de fracciones con distinto denominador:
 Resuelve las restas de fracciones con distinto denominador:

REPRESENTACIÓN DE UNA RAZÓN

Una forma de representar una razón es a través de diagramas de barras, donde en estos casos, el
antecedente y el consecuente representan las partes de un todo.

Ejemplos:

Si la razón es 2 : 7, se colocan 2 partes/recuadros para representar el antecedente y luego 7

partes/recuadros por el consecuente, conformando un total de 9 partes/recuadros.

Antecedente Consecuente
 Un ejemplo de la vida real, la razón entre la cantidad de mujeres que hay en una sala con la
3
cantidad de hombres es . Eso quiere decir, que por cada 3 mujeres que hay en la sala hay 5
5
hombres. Su representación es:

Cantidad de mujeres Cantidad de hombres

Representa la razón de las siguientes situaciones

a) La razón entre ovejas y vacas en una granja es de 8 : 4.

Realiza aquí tu representación

b) Para cocinar arroz, por cada 1 taza de arroz se le agrega 2 tazas de agua.

Realiza aquí tu representación

 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN RAZÓN

Para resolver un problema que involucra razón usando la representación pictórica se propone los
siguientes pasos:

Por cada 2 asistentes que apoyan al equipo “Los dragones” hay 3 que apoyan al equipo “Los
gladiadores”. Si el total de asistentes es 15, ¿cuántos apoyan a cada equipo?

Paso 1: Identificamos la razón.

Considerando que por cada 2 asistentes que apoya al equipo “Los dragones” hay 3 que
apoyan al equipo “Los gladiadores” la razón es:

2
2:3 o
3
Paso 2: Representamos la razón.

Asistentes que apoyan al equipo “Los dragones”

Asistentes que apoyan al equipo “Los gladiadores”

Paso 3: Distribuimos la cantidad del problema en la representación de la razón.

En este caso, la cantidad del problema es 15 que es el total de asistentes y cada uno de
ellos lo representaremos con un círculo .

Primero, distribuiremos el total de círculo según la razón dada.

En este caso por cada 2 círculos en la parte del antecedente son 3 círculos en la parte del
consecuente.

Por lo tanto, en la primera corrida se distribuyeron 5 de los 15 .

 Segundo, repetimos las corridas necesarias para completar el total de .

Asistentes que apoyan al equipo “Los dragones”

Asistentes que apoyan al equipo “Los gladiadores”

Fue necesario 3 corridas, quedando en el antecedente 6 •, y en el consecuente 9 •.

Paso 4: Respuesta.

De los asistentes 6 de ellos apoyan al equipo “Los dragones” y 9 al equipo “Los

gladiadores”.
 Resuelve los siguientes problemas usando la representación pictórica.

a) José arma arreglos florales, por cada 3 rosas que pone en un arreglo le incorpora 6 liliums. Si en
un arreglo pondrá 27 flores, ¿cuántas unidades de cada flor pondrá en el arreglo?

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Paso 4:
b) Marcela tiene su propia relación entre tazas de arroz y de agua al cocinar, por cada 3 tazas de
arroz le agrega 4 tazas de agua. Si para una cena familia cocina 9 tazas de arroz, ¿cuántas tazas
de agua necesita?

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

Paso 4: