Resumen del capítulo 3 del libro “INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”

En este capítulo se detallan los fundamentos que sirven de base para la elección del tema de
investigación, así como las preguntas e hipótesis de investigación. De igual forma, se
especifican las fuentes, los criterios de importancia, formulación de un tema cuantitativo o
formulación de un tema cualitativo.

Vemos que según los descrito por McMillan (2005) un problema de investigación implica la
posibilidad de una investigación empírica. Mientras que las fuentes para los problemas de
investigación son las observaciones casuales, la teoría, la bibliografía relacionada, los temas
actuales, las situaciones prácticas y las perspectivas personales.

El enunciado de un problema de investigación especifica el asunto central, el contexto

educativo, la importancia y el marco para presentar los resultados.

Vimos que en la investigación cuantitativa se emplea la lógica deductiva para seleccionar el

constructo, las variables y las definiciones operacionales. Un constructo es una abstracción
compleja que no es directamente observable.

Se hablo además de la variable que no es más que un suceso, categoría, conducta o atributo
que expresa un constructo y que, dependiendo de cómo se use en un estudio concreto,
adquiere valores diferentes. Las variables pueden ser categóricas o continuas. Una variable
puede ser dependiente, independiente, manipulada, experimental, predictora o de criterio
dependiendo del diseño.

Además vimos que una definición operacional asigna significado a una variable especificando
las actividades u operaciones necesarias para su medición, clasificación o
manipulación. Mientras que una hipótesis de investigación debería definir la relación o
diferencia esperada entre dos o más variables, ser comprobable y ofrecer una explicación
basada en una teoría o investigación previa.

Menciona y explica 3 elementos que debes tener en cuenta a la hora de plantear un

problema de investigación.

Que diferencias hay entre plantear un problema de investigación en una perspectiva

cuantitativa o una cualitativa?enunciados, preguntas e hipótesis

Las diferencias radican en que, para formular un problema cuantitativo, un investigador escoge
las variables, la población y la lógica deductiva del diseño. Las preguntas específicas de
investigación cuantitativa pueden ser preguntas descriptivas, de relación, de diferencia o
hi¡pótesis. Mientras que, en los planteamientos cualitativos de acuerdo a McMillan (2005) el
tema general, el caso y la metodología están interrelacionados y seleccionados
interactivamente en lugar de en etapas separadas de investigación. El problema es más
específico que un tema y delimita el alcance del tema de investigación. Aquí el investigador
comienza con un tema general y lo reduce a un problema especifico.
Las investigaciones cuantitativas nos darán números duros, es
decir información numérica, estadística o de calificación para
nuestro estudio.

 Y las investigaciones cualitativas nos ayudarán a obtener una

comprensión más profunda del objeto de estudio.