TF Estadistica Inferencial Excel

USO DE REDES SOCIALES PARA LA MEJORA DEL RENDIM
¿Qué dispositivo
utiliza
¿Cuánto horas al ¿Qué aplicaciones
regularmente para
Señala al genero ¿Cuál es tu día te conectas a de redes sociales
conectarte al
que perteneces edad? Internet para utilizas para tus
realizar tus
fines academicos? fines academicos?
trabajos
academicos?
Femenino 32 5 Microsoft Teams Laptop

Femenino 30 5 zoom Laptop
Femenino 29 6 skype Laptop
Masculino 27 4 zoom Laptop
Femenino 32 8 Microsoft Teams Celular
Femenino 27 6 zoom Celular
Femenino 30 3 skype Celular
Masculino 22 6 Microsoft Teams Celular
Masculino 20 10 skype Laptop
Masculino 40 8 zoom Celular
Masculino 27 2 Microsoft Teams Laptop
Masculino 25 5 skype Celular
Femenino 21 5 skype computadora
Femenino 21 4 zoom computadora
Masculino 20 5 zoom computadora
Masculino 20 5 Microsoft Teams Celular
Masculino 21 6 Microsoft Teams computadora
Masculino 25 6 skype computadora
Masculino 21 6 skype computadora
Masculino 26 5 skype Tablet
Masculino 26 5 zoom Tablet
PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADEMICO
De los cursos en
¿Presentas
mención y de
algunos de estos
acuerdo a sus ¿Consideras que
estados de ánimo, ¿Cree usted que el
calificaciones utilizas
cuando no puedes uso de las redes
¿Cuántos cursos obtenidas hasta el adecuadamente
conectarte a las sociales te ayuda
llevas en el ciclo? momento las redes sociales
redes sociales en el rendimiento
¿Cuántos cursos para fines
durante un día, académico?
cree usted que academicos?
por algún medio
aprobara en este
electrónico?
ciclo?
Ninguno 4 4 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Depresion 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Ira 5 5 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ansiedad 5 5 No Si
Ninguno 5 4 Si No
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ninguno 6 5 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Tristeza 4 4 Si Si
Ninguno 3 3 No No
Ansiedad 6 6 Si Si
Ninguno 6 3 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 Si No
Ninguno 6 6 No Si
Ninguno 5 3 Si No
Ninguno 4 4 Si Si
Ninguno 6 5 Si Si
Ninguno 4 4 Si Si
Ninguno 5 5 Si No
Ninguno 6 5 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Ninguno 5 4 No Si
Ninguno 5 4 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Ninguno 5 4 Si Si
Ninguno 6 6 No Si
Ninguno 5 4 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Ninguno 6 6 No Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Ninguno 6 5 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si No
Ninguno 6 5 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Tristeza 6 6 Si Si
Ansiedad 6 6 Si No
Ansiedad 6 6 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 No Si
Ansiedad 6 6 Si No
Ninguno 5 5 Si Si
Ansiedad 5 4 No Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 4 4 Si No
Ira 5 5 Si Si
Ninguno 4 4 Si No
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 No Si
Tristeza 5 5 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Ninguno 4 4 Si No
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 No Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 No Si
Depresion 5 5 Si No
Ninguno 6 6 Si Si
Tristeza 6 6 Si Si
Ansiedad 4 4 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ira 5 5 Si Si
Tristeza 6 6 Si No
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ninguno 5 5 Si No
Depresion 6 6 Si No
Ira 6 6 Si Si
Ansiedad 6 6 No Si
Tristeza 5 5 Si Si
Depresion 6 6 Si Si
Ira 5 5 Si Si
Ninguno 5 5 Si No
Ninguno 4 4 Si No
Depresion 6 6 Si Si
Ninguno 6 6 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
Ansiedad 6 6 Si Si
1. Señala al genero que perteneces
cuadro n° 1 genero de los estudiantes
Femenino Femenino Masculino Masculino Masculino genero (xi) fi
Femenino Masculino Masculino Masculino Masculino masculino 52
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino femenino 48
Femenino Femenino Femenino Femenino Femenino 100
Masculino Masculino Masculino Femenino Masculino FUENTE: PROPIA
Femenino Femenino Masculino Femenino Masculino
Femenino Masculino Masculino Femenino Femenino
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino
Femenino Femenino Femenino Femenino Masculino Grafico N° 1A: genero
Femenino Masculino Femenino Femenino Femenino tudiantes UTP
Femenino Femenino Femenino Masculino Femenino
Masculino Femenino Femenino Masculino Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino 48% 52%
Masculino Femenino Masculino Masculino Femenino
Masculino Masculino Masculino Masculino Masculino
Femenino Masculino Masculino Femenino Masculino
INTERPRETACION: Esta gráfica representa a la
a una muestra de 100 estudiantes de la Unive
del Perú respecto a su genero, del cual se pue
de los estudiantes son hombres y el 48% de la
mujeres.
nero de los estudiantes
hi pi
0.52 52%
0.48 48% Grafico N° 1B: genero de es-
1 100%
tudiantes UTP
53
52
51
afico N° 1A: genero de es- genero de estudiantes
tudiantes UTP 50 UTP
masculino 49
% 52% femenino 48
47
46
masculino femenino
ON: Esta gráfica representa a la encuesta realizada INTERPRETACION: Esta gráfica representa a la encuesta realizada
de 100 estudiantes de la Universidad Tecnológica a un grupo de 100 estudiantes de la Universidad Tecnológica del
cto a su genero, del cual se puede deducir que52% Perú de la ciudad de Arequipa que se encuentran en la modalidad
tes son hombres y el 48% de las estudiantes son de CGT a los cuales se registró información sobre el uso correcto
de las redes sociales para la mejora de su rendimiento , para lo
cual se deduce que los encuestados fueron 52 estudiantes de
género masculino y 48 estudiantes de género femenino.
son hombres y el 48% de las estudiantes son mujeres.
ero de es-
TP
genero de estudiantes
UTP
a a la encuesta realizada
ersidad Tecnológica del
uentran en la modalidad
n sobre el uso correcto
rendimiento , para lo
ron 52 estudiantes de
nero femenino.
on mujeres.
2. ¿Cuál es tu edad?
VARIABLE CUANTITATIVA - CONTINUA
X: Edad de los estudiantes de la UTP modalidad CGT

cuadro n° 1
EDAD TOTAL
[20 – 22.5[ 31
[22.5 – 25[ 11
[25 – 27.5[ 27
[27.5 – 30[ 8
[30 – 32.5[ 8
[32.5 – 35[ 5
[35 – 37.5[ 6
[37.5 – 40[ 4
GRAFICO N°2: Edad de los estudiantes UTP

modalidad CGT.
35
31
30
27
25
ESTUDIANTES
20
15
11
10 8 8
5 6
5 4
0
EDAD
[20 – 22.5[ [22.5 – 25[ [25 – 27.5[ [27.5 – 30[

[30 – 32.5[ [32.5 – 35[ [35 – 37.5[ [37.5 – 40[
INTERPRETACIÓN: Esta gráfica representa a la encuesta realizada a una muestra

de 100 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú modalidad CGT respecto a su
edad, del cual se puede deducir que 31 estudiantes tienen entre 20 y 22.5 años, 11 entre
22.5 y 25 años, 27 entre 25 y 27.5 años, 8 entre 27.5 y 30 años, 8 ente 30 y 32.5, 5 entre
32.5 y 35, 6 entre 35 y 37.5 y por último 4 estudiante tiene entre los 37.5 y 40 años, lo
de 100 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú modalidad CGT respecto a su
edad, del cual se puede deducir que 31 estudiantes tienen entre 20 y 22.5 años, 11 entre
22.5 y 25 años, 27 entre 25 y 27.5 años, 8 entre 27.5 y 30 años, 8 ente 30 y 32.5, 5 entre
32.5 y 35, 6 entre 35 y 37.5 y por último 4 estudiante tiene entre los 37.5 y 40 años, lo
cual representa un porcentaje de 31.00%; 11,00%; 27,00%; 8,00%, 8,00%, 5,00%
6.00%, 4.00% respectivamente.
NOTA: Los datos

usados son fuete propia
PORCENTAJE DE EDAD DE ALUMNOS
4% [20 – 22.5[
6% [22.5 – 25[
5% [25 – 27.5[
31%
8% [27.5 – 30[
[30 – 32.5[
[32.5 – 35[
8% [35 – 37.5[
[37.5 – 40[
11%
27%
cuadro n° 2
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
MARCA
INTERVALOS DE FRECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMUL
CLASE
EDAD (X) Xi fi hi pi Fi
[20 – 22.5[ 21.25 31 0.31 31.0 31
[22.5 – 25[ 23.75 11 0.11 11.0 42

[25 – 27.5[ 26.25 27 0.27 27.0 69
[27.5 – 30[ 28.75 8 0.08 8.0 77
[30 – 32.5[ 31.25 8 0.08 8.0 85
[32.5 – 35[ 33.75 5 0.05 5.0 90
[35 – 37.5[ 36.25 6 0.06 6.0 96
[37.5 – 40[ 38.75 4 0.04 4.0 100
TOTAL 100 1 100
P INTERPRETACIÓN
f1: 31 estudiantes tienen una edad de 20 a menos
h2: En una proporcion de 0.11 de los estudiantes
p2: Un porcentaje de 11% de los estudiantes tiene
H3: En una proporción de 1 de los estudiantes tie
P3: Un porcentaje de 96% de los estudiantes tiene
4
edad de los estudiantes UTP CGT
31
27
estudiantes
a realizada a una muestra 11

8 8
alidad CGT respecto a su 5 6
4
20 y 22.5 años, 11 entre [20 – 22.5[ [22.5 – 25[ [25 – 27.5[ [27.5 – 30[ [30 – 32.5[ [32.5 – 35[ [35 – 37.5[ [37.5 – 40[
8 ente 30 y 32.5, 5 entre edad
tre los 37.5 y 40 años, lo
estudiante
a realizada a una muestra 11
8 8
alidad CGT respecto a su 5 6
4
20 y 22.5 años, 11 entre [20 – 22.5[ [22.5 – 25[ [25 – 27.5[ [27.5 – 30[ [30 – 32.5[ [32.5 – 35[ [35 – 37.5[ [37.5 – 40[
8 ente 30 y 32.5, 5 entre edad
tre los 37.5 y 40 años, lo
8,00%, 8,00%, 5,00%,
UMNOS
2.5[
25[
7.5[
30[
2.5[
35[
7.5[
40[
cuadro n° 3
NCIAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
RECUENCIAS ACUMULADAS MEDIA ARITMETICA
Hi Pi
MARCA
INTERVA
0.310 31 DE FRECUENCIA
LOS
CLASE
0.420 42 EDAD (X) xi fi xi.fi
0.690 69 [20 – 22.5[ 21.25 31 658.75
0.770 77 [22.5 – 25[ 23.75 11 261.25
0.850 85 [25 – 27.5[ 26.25 27 708.75
0.900 90 [27.5 – 30[ 28.75 8 230
0.960 96 [30 – 32.5[ 31.25 8 250
1.000 100 [32.5 – 35[ 33.75 5 168.75
[35 – 37.5[ 36.25 6 217.5
[37.5 – 40[ 38.75 4 155
TOTAL 100 2650
INTERPRETACION: En promedio la edad de
los estudiantes es de 26 años.
cuadro n° 4
MEDIANA (Me)
MARCA
INTERVALOS DE FRECUENCIA
CLASE
EDAD (X) xi fi Fi
[20 – 22.5[ 21.25 31 31
T [22.5 – 25[ 23.75 11 42
[25 – 27.5[ 26.25 27 69
[27.5 – 30[ 28.75 8 77
[30 – 32.5[ 31.25 8 85
[32.5 – 35[ 33.75 5 90
[35 – 37.5[ 36.25 6 96
[37.5 – 40[ 38.75 4 100
TOTAL 100
6
4
5 – 37.5[ [37.5 – 40[
INTERPRETACION: El 50% de los
6
4
estudiantes tiene menos de 27 años y el otro 50%
de estudiantes tiene de 27 años a más.
5 – 37.5[ [37.5 – 40[
MODA (Mo)
MARCA
INTERVALOS DE FRECUENCIA
CLASE d1=fi-fi-1
EDAD (X) xi fi
[20 – 22.5[ 21.25 31
[22.5 – 25[ 23.75 11
d2=fi-fi+1
[25 – 27.5[ 26.25 27
[27.5 – 30[ 28.75 8
[30 – 32.5[ 31.25 8
[32.5 – 35[ 33.75 5
[35 – 37.5[ 36.25 6
[37.5 – 40[ 38.75 4
TOTAL 100
INTERPRETACION: La edad mas frecuente

entre los estudiantes es de 29 años.
cuadro n° 5
ENCIA CENTRAL MEDIDAS DE POSICIÓN
TMETICA PERCENTIL
MARCA
INTERVALOS DE FRECUENCIAS
CLASE
EDAD (X) Xi fi hi
[20 – 22.5[ 21.25 31 0.31
[22.5 – 25[ 23.75 11 0.11
26.50 [25 – 27.5[ 26.25 27 0.27
[27.5 – 30[ 28.75 8 0.08
[30 – 32.5[ 31.25 8 0.08
[32.5 – 35[ 33.75 5 0.05
[35 – 37.5[ 36.25 6 0.06
[37.5 – 40[ 38.75 4 0.04
TOTAL 100 1
in/100
A (Me)
PERCENTIL 75
26.1111
n/2 50
INTERPRETACIÓN
P75: El 75% de los estudiantes tienen como max
aproximadamente.
27.3704
(Mo)
16
19
28.6571
cuadro n° 6
DAS DE POSICIÓN MEDIDAS DE DISP
PERCENTIL DESVIACIÓN EST
ECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMULADAS EDAD (X) Xi
pi Fi Hi Pi [20 – 22.5[ 21.25

31 31 0 31 [22.5 – 25[ 23.75
11 42 0 42 [25 – 27.5[ 26.25
27 69 1 69 [27.5 – 30[ 28.75
8 77 1 77 [30 – 32.5[ 31.25
8 85 1 85 [32.5 – 35[ 33.75
5 90 1 90 [35 – 37.5[ 36.25
6 96 1 96 [37.5 – 40[ 38.75
4 100 1 100 TOTAL
100
s √s^2
75
INTERPRETACION: Existe una dispersión o variac
al valor central que es
cuadro n° 7
VARIANZ
26.1111
EDAD (X) Xi
[20 – 22.5[ 21.25
NTERPRETACIÓN [22.5 – 25[ 23.75
antes tienen como maximo una edad de 26 años
[25 – 27.5[ 26.25
aproximadamente.
[27.5 – 30[ 28.75
[30 – 32.5[ 31.25
[32.5 – 35[ 33.75
[35 – 37.5[ 36.25
[37.5 – 40[ 38.75
TOTAL
s^2 109.4283
INTERPRETACION: En promedio la varianza se al
cuadro n° 8
COEFICIENTE DE V
EDAD (X) Xi
[20 – 22.5[ 21.25
[22.5 – 25[ 23.75
[25 – 27.5[ 26.25
[27.5 – 30[ 28.75
[30 – 32.5[ 31.25
[32.5 – 35[ 33.75
[35 – 37.5[ 36.25
[37.5 – 40[ 38.75
TOTAL
CV 39.4747%
INTERPRETACION: La distribución es dispersa, l
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
fi
31
11
27
8
8
5
6
4
100
10.4608
xiste una dispersión o variación en el promedio de 10.4608 con respecto
al valor central que es 26.50 años.
VARIANZA
(X-
fi (X-)^2 Xi/fi
)^2*fi
31 27.5625 854.44 658.75
11 7.5625 83.19 261.25
27 0.0625 1.69 708.75
8 5.0625 40.50 230.00
8 22.5625 180.50 250.00
5 52.5625 262.81 168.75
6 95.0625 570.38 217.50
4 150.0625 600.25 155.00
100 2593.7500 2650.0000
En promedio la varianza se aleja de la media aritmetica en 109.4283 años
al cuadrado.
COEFICIENTE DE VARIACIÓN
fi
31
11
27
8
8
5
6
4
100
La distribución es dispersa, la media aritmetica es representativa ya que

paso el 30%.
3. ¿Cuánto horas al día te conectas a Internet para fines academicos?
VARIABLE CUANTITATIVA - CONTINUA
X: Horas conectados a internet con fines academicos

cuandro n° 1
HORAS TOTAL
[2 – 3[ 3
[3 – 4[ 4
[4 – 5[ 12
[5 – 6[ 24
[6 – 7[ 30
[7 – 8[ 5
[8 – 9[ 12
[9 – 10[ 10
GRAFICO N°3: horas conectadas a internet

con fines academicos estudiantes UTP
modalidad CGT
35
30
30
25 24
ESTUDIANTES
20
15 12 12
10
10
4 5
5 3
0
HORAS
[2 – 3[ [3 – 4[ [4 – 5[ [5 – 6[ [6 – 7[ [7 – 8[ [8 – 9[ [9 – 10[

de 100 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú respecto las horas que mas
utilizan el internet para uso academico, lo cual representa un porcentaje de
3%,4%,12%,24%,30%,5%,12%,10% respectivamente.
de 100 estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú respecto las horas que mas
utilizan el internet para uso academico, lo cual representa un porcentaje de
3%,4%,12%,24%,30%,5%,12%,10% respectivamente.
cuadro n° 2
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
INTERVALOS MARCA DE CLASE FRECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMULA

HORAS (X) Xi fi hi pi Fi
[2 – 3[ 2.5 3 0.03 3 3
[3 – 4[ 3.5 4 0.04 4 7
[4 – 5[ 4.5 12 0.12 12 19
[5 – 6[ 5.5 24 0.24 24 43
[6 – 7[ 6.5 30 0.30 30 73
[7 – 8[ 7.5 5 0.05 5 78
[8 – 9[ 8.5 12 0.12 12 90
[9 – 10[ 9.5 10 0.10 10 100
TOTAL 100 1 100
INTERPRETACIÓN
f1: 3 estudiantes se conectan a internet al dia entre
h2: En una proporcion de 0.04 de los estudiantes se
p2: Un porcentaje de24% de los estudiantes se cone
H3: En una proporción de 1 de los estudiantes se co
P3: Un porcentaje de 90% de los estudiantes se cone
10
a realizada a una muestra

pecto las horas que mas
enta un porcentaje de
pecto las horas que mas
enta un porcentaje de
NCIAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
cuadro n° 3
RECUENCIAS ACUMULADAS MEDIA ARITMETICA
Hi Pi
0.030 3 INTERVALOS
MARCA DE CLASE
FRECUENCIA
0.070 7 HORAS (X) xi fi xi.fi
0.190 19 [2 – 3[ 2.5 3 7.5
0.430 43 [3 – 4[ 3.5 4 14
0.730 73 [4 – 5[ 4.5 12 54
0.780 78 [5 – 6[ 5.5 24 132
0.900 90 [6 – 7[ 6.5 30 195
1.000 100 [7 – 8[ 7.5 5 37.5
[8 – 9[ 8.5 12 102
[9 – 10[ 9.5 10 95
TOTAL 100 637
INTERPRETACION: En promedio las horas de los estudiantes que se conectan a internet por
cuadro n° 4
MEDIANA (Me)
INTERVALOS
MARCA DE CLASEFRECUENCIA
HORAS (X) xi fi Fi
[2 – 3[ 2.5 3 3
[3 – 4[ 3.5 4 7
[4 – 5[ 4.5 12 19
[5 – 6[ 5.5 24 43
[6 – 7[ 6.5 30 73
[7 – 8[ 7.5 5 78
[8 – 9[ 8.5 12 90
[9 – 10[ 9.5 10 100
TOTAL 100
INTERPRETACION: El 50% de los estudiantes se conecta internet con fines
horas diarias y el otro 50% se conecta mas de 6 horas diarias
cuadro n° 5
MODA (Mo)
INTERVALOS
MARCA DE CLASE
FRECUENCIA
d1=fi-fi-1
HORAS (X) xi fi
[2 – 3[ 2.5 3
[3 – 4[ 3.5 4
d2=fi-fi+1
[4 – 5[ 4.5 12
[5 – 6[ 5.5 24
[6 – 7[ 6.5 30
[7 – 8[ 7.5 5
[8 – 9[ 8.5 12
[9 – 10[ 9.5 10
TOTAL 100
INTERPRETACION: La horas diarias

conectados a internet mas frecuente es de 6
horas.
ENCIA CENTRAL MEDIDAS DE POSICIÓN
cuadro n° 6
TMETICA PERCENTIL
INTERVALOS
MARCA DE CLASE FRECUENCIAS
EDAD (X) Xi fi hi
[2 – 3[ 2.5 3 0.03
[3 – 4[ 3.5 4 0.04
6.37 [4 – 5[ 4.5 12 0.12
[5 – 6[ 5.5 24 0.24
[6 – 7[ 6.5 30 0.30
[7 – 8[ 7.5 5 0.05
[8 – 9[ 8.5 12 0.12
[9 – 10[ 9.5 10 0.10
TOTAL 100 1
ue se conectan a internet por fines academicos es de 6.37 horas. in/100
A (Me) PERCENTIL 75
7.0667
n/2 50
INTERPRETACIÓN
P75: El 75% de los estudiantes se conectan a internet por fines ac
6.2333
se conecta internet con fines academicos por 6

necta mas de 6 horas diarias.
(Mo)
6
25
6.1935
EDIDAS DE POSICIÓN MEDIDAS DE DISP
cuadro n° 7
PERCENTIL DESVIACIÓN EST
ECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMULADAS HORAS (X) Xi

pi Fi Hi Pi [2 – 3] 2.5
3 3 0 3 [3 – 4] 3.5
4 7 0 7 [4 – 5] 4.5
12 19 0 19 [5 – 6] 5.5
24 43 0 43 [6 – 7] 6.5
30 73 1 73 [7 – 8] 7.5
5 78 1 78 [8 – 9] 8.5
12 90 1 90 [9 – 10] 9.5
10 100 1 100 TOTAL
100
s √s^2
75
INTERPRETACION: Existe una dispersión o variaci
valor central que es 6.37
cuadro n° 8
VARIANZ
7.0667
HORAS (X) Xi
[2 – 3[ 2.5
NTERPRETACIÓN [3 – 4[ 3.5
nectan a internet por fines academicos por 7 horas diarias. [4 – 5[ 4.5
[5 – 6[ 5.5
[6 – 7[ 6.5
[7 – 8[ 7.5
[8 – 9[ 8.5
[9 – 10[ 9.5
TOTAL
s^2 94.8559
INTERPRETACION: En promedio la varianza se
cuadro n° 9
COEFICIENTE DE V
HORAS (X) Xi
[2 – 3[ 2.5
[3 – 4[ 3.5
[4 – 5[ 4.5
[5 – 6[ 5.5
[6 – 7[ 6.5
[7 – 8[ 7.5
[8 – 9[ 8.5
[9 – 10[ 9.5
TOTAL
CV 152.8948%
INTERPRETACION: La distribución es dispersa, l
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
fi
3
4
12
24
30
5
12
10
100
9.7394
xiste una dispersión o variación en el promedio de 9.7394 con respecto al
valor central que es 6.37horas diarias.
VARIANZA
(X-
fi (X-)^2 Xi/fi
)^2*fi
3 14.9769 44.93 7.50
4 8.2369 32.95 14.00
12 3.4969 41.96 54.00
24 0.7569 18.17 132.00
30 0.0169 0.51 195.00
5 1.2769 6.38 37.50
12 4.5369 54.44 102.00
10 9.7969 97.97 95.00
100 297.3100 637.0000
En promedio la varianza se aleja de la media aritmetica en 94.8559 al

cuadrado.
COEFICIENTE DE VARIACIÓN
fi
3
4
12
24
30
5
12
10
100
La distribución es dispersa, la media aritmetica es representativa ya que

paso el 30%.
4. ¿Qué aplicaciones de redes sociales utilizas para tus fines academicos?
cuadro n° 1
Microsoft Teams zoom Microsoft Teams skype zoom App usada
zoom zoom zoom skype zoom App usada por el
(xi) estudiantes
(fi)
skype Microsoft Teams zoom skype zoom
zoom skype zoom zoom skype Microsoft Te 16
zoom skype skype zoom skype zoom 55
skype zoom Microsoft Teams zoom zoom skype 29
Microsoft Teams zoom skype zoom Microsoft Teams 100
zoom zoom zoom skype zoom
zoom Microsoft Teams zoom Microsoft Teams zoom
skype Microsoft Teams zoom zoom skype
zoom zoom Microsoft Teams skype skype GRAFICA N° 4A: App. mas
zoom Microsoft Teams zoom zoom skype
2usada por los estudiantes
1
zoom zoom skype zoom zoom
skype skype Microsoft Teams skype zoom
9 6
zoom skype zoom zoom skype % % Micr
zoom zoom zoom zoom skype
Team
zoom
Microsoft Teams zoom zoom zoom zoom
skyp
zoom zoom Microsoft Teams
Microsoft Teams zoom
skype Microsoft Teams skype zoom skype
zoom skype zoom zoom skype 5
5
%
INTERPRETACION: En esta grafica podemos o
la distribucion de las redes mas usadas por los
estudiantes, siendo la que tiene mayor utiliza
aplicación zoom con un 55 %, siguiendoles sky
29% y por ultimo microsoft teams con 16%
porcentaje
frecuencia
de uso de la Fi Hi Pi
relativa (hi) App (pi)
0.16 16% 16 0.16 16

0.55 55% 71 0.71 71
0.29 29% 100 1 100
1 100%
FICA N° 4A: App. mas

a por los estudiantes
1
6
% Microsoft
Teams
zoom
skype
5
5
%
ON: En esta grafica podemos observar
de las redes mas usadas por los
endo la que tiene mayor utilizacion la
m con un 55 %, siguiendoles skype con
mo microsoft teams con 16%
GRAFICA N°4B: App mas usada
por los estudiantes
60
50
40
App mas usada por
los estudiantes
30
20
10
0
Microsoft zoom skype
Teams
INTERPRETACION: En esta grafica podemos observar la

distribucion de las redes mas usadas por los estudiantes, siendo la
que tiene mayor utilizacion la aplicación zoom con un 55
estudiantes, skype con 29 estudiantes y microsoft teams con 16
estudiantes
5. ¿Qué dispositivo utiliza regularmente para conectarte al realizar tus trabajos académicos?
DISPOSITIVO
Variable Cualitativa Nominal
Gráfico Gráfico de barras
Moda celular
CUADRO N°1: DISPOSITIVOS QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTES

REDES fi hi pi Fi
Celular 40 0.4 40% 40
Computadora 22 0.22 22% 62
Laptop 36 0.36 36% 98
Tablet 2 0.02 2% 100
Total 100 1 100%
FUENTE: PROPIA
Grafico N°5: Dispositivo que utilizan para realizar

sus trabajos los estudiantes de la Universidad
Tecnológica del Perú – Arequipa
45
40
35
30
ESTUDIANTES
25
20
15
10
5
0
Celular Computadora Laptop Tablet
EQUIPOS ELECTRONICOS
INTERPRETACION: Según el grafico de barras los estudiantes de la UTP utilizan como equipo elect
para realizar sus trabajos academicos con mayor cantidad es el celular.
ar tus trabajos académicos?
PORCENTAJE DE DISPOSITIVOS
USADOS
Hi Pi
Celular
0.4 40% 2%
Computado
0.62 62% Laptop
0.98 98% 36% 40% Tablet
1 100%
22%
INTERPRETACION: podemos observar que el dispositivo mas usado se

celular con un 40% siguiendole la laptop con 36%, siguiendoles la compu
an para realizar con 22% y por ultimo la tablet con un 2%
la Universidad
equipa
Tablet
UTP utilizan como equipo electronico de estudio y

ayor cantidad es el celular.
DISPOSITIVOS
OS
Celular
Computadora
Laptop
Tablet
ue el dispositivo mas usado seria el

con 36%, siguiendoles la computadora
a tablet con un 2%
6. ¿Presentas algunos de estos estados de ánimo, cuando no puedes conectarte a las redes sociales d
ESTADO DE ANIMO
Gráfico Gráfico de ciruclar
Moda ninguo
CUADRO N°1 : ETADOS DE ANIMOS AL NO TENER ACCESO A REDES SOCILAES.

ESTADO DE ANIMO fi hi pi Fi Hi
Ansiedad 16 0.16 16% 16 0.16
Depresión 5 0.05 5% 21 0.21
Ira 5 0.05 5% 26 0.26
Ninguno 68 0.68 68% 94 0.94
Tristeza 6 0.06 6% 100 1
Total 100 1 100%
FUENTE: PROPIA
Grafica N°6: Estado de ánimo que se presenta por no tene

redes sociales durante un día en 100 estudiantes encues
Universidad Tecnológica del Perú – Arequipa
6%
16%
5%
5%
68%
INTERPRETACION: según el grafico circular mostrado, los estudiantes presentan una variedad de estados animico
sociales, pero la mayoria de ellos al realizar la encuesta, no presentaria ningun estado animico en ese momento
arte a las redes sociales durante un día, por algún medio electrónico?
Pi
16%
21%
26%
94%
100%
enta por no tener acceso a las

udiantes encuestados en la
Perú – Arequipa
5%
Ansiedad
5% Depresión
Ira
Ninguno
Tristeza
ariedad de estados animicos al no poder tener acceso a redes
animico en ese momento.
7. ¿Cuántos cursos llevas en el ciclo?
cuadro n° 1
CURSOS
Variable Cuantitativa Discreta
Gráfico Gráfica de bastones
Media X= 5.49
Mediana Me= 4.5
Moda Mo= 6
cuadro n°2 - xi
CANTIDAD CURSOS fi hi pi xi.fi Fi
3 1 0.01 1% 3 1
4 9 0.09 9% 36 10
5 30 0.3 30% 150 40
6 60 0.6 60% 360 100
Total 100 1 100% 549
Media: n/2 = 100/2=50, se busca el rango en FI y se elige la fila mayor en xi

Moda: elegir el fi mayor y se coloca la fila en xi
cuadro n° 3
Resumen Estadístico
Media 5.49
Mediana 4.50
Moda 6.00
Desviación estándar 0.70
Varianza de la muestra 0.49
Curtosis -1.20
Coeficiente de asimetría 0.00
Rango 3.00
Mínimo 3.00
Máximo 6.00
Suma 549.00
Cuenta 100.00
Nivel de confianza(95.0% 0.56
Nivel de confianza(95.0% 0.84
alfa 5%
intervalo de confianza 0.13956982
GRAFICA N°7: cantidad de cursos ll-
Hi
0.01
Pi
1%
evados por los estudiantes UTP
0.10 10%
modalidad CGT.
0.40 40%
1.00 100%
60
ESTUDIANTES
30
1
3 4 5 6
CANTIDAD DE CURSOS
INTERPRETACION: en esta grafica podemos observar que la mayoria de

estudiantes llevan la cantidad de 6 cursos en el semestre,
PORCENTAJE DE CURSOS
17% 1
33% 2
3
4
22%
28%
17% 1
33% 2
3
4
22%
28%
INTERPRETACION: podemos observar que el 33% lleva 4 cursos, el 28% lleva 3

cursos el 22% lleva 2 cursos y el 17% lleva un curso.
cursos ll-
es UTP
60
ue la mayoria de
re,
OS
1
2
3
4
1
2
3
4
4 cursos, el 28% lleva 3

a un curso.
8. De los cursos en mención y de acuerdo a sus calificaciones obtenidas hasta el momento ¿Cuántos cursos cre
cuadro n° 1
CURSOS
Variable Cuantitativa Discreta
Gráfico Gráfica de bastones
Media X= 5.33 0
Mediana Me= 4.5
Moda Mo= 6
cuadro n° 2 - xi
CANTIDAD CURSOS fi hi pi xi.fi Fi Hi Pi
3 3 0.0300 3% 9 3 0.03 3%
4 15 0.1500 15% 60 18 0.18 18%
5 28 0.2800 28% 140 46 0.46 46%
6 54 0.5400 54% 324 100 1.00 100%
Total 100 1 100% 533
Media: n/2 = 100/2=50, se busca el rango en FI y se elige la fila mayor en xi

Moda: elegir el fi mayor y se coloca la fila en xi
Resumen Estadístico
Media 5.33
Mediana 4.50
Moda 6.00
Desviación estándar 0.84154
Varianza de la muestra 0.71
Curtosis -1.20
Coeficiente de asimetría 0.0000
Rango 3.00
Mínimo 3.00
Máximo 6.00
Suma 533.00
Cuenta 100.00
Nivel de confianza(95.0%) 5.16
Nivel de confianza(95.0%) 5.50
alfa 5%
intervalo de confianza 0.166979
ento ¿Cuántos cursos cree usted que aprobara en este ciclo?
Grafica N°8: Cantidad de asignaturas

que consideran poder aprobar los 100
estudiantes encuestados en la Uni-
versidad Tecnológica del Perú – Are-
quipa
54
ESTUDIANTES
28
15
3
3 4 5 6
CURSOS A APROBAR
INTERPRETACION: como podemos obser en la siguiente grafica, los estudiantes

estiman aprobar la cantidad de 6 cursos, siendo una cantidad de 54 estudiantes
encuestados los que indican esa cantidad.
PORCENTAJE DE CURSOS A
APROBAR
1
17% 2
33% 3
4
22%
28%
1
17% 2
33% 3
4
22%
28%
INTERPRETACION: Podemos observar que un 33% aprobara 4 cursos en cambio

un 17 % solo aprobara 1
9. ¿Cree usted que el uso de las redes sociales te ayuda en el rendimiento académico?
cuadro n° 1
Impacto de las redes
Gráfico Diagrama Circular
Moda Mo = 88 (SI)
cuadro n° 2
REDES fi hi pi Fi Hi
NO 12 0.12 12% 12 0.12
SI 88 0.88 88% 100 1
Total 100 1 100%
Grafica N°9A: el uso de las redes socia-

les te ayuda en el rendimiento aca-
démico
12% NO
SI
88%
INTERPRETACION: en la siguiente grafica de disco podemos observar que de la

pregunta realizada a los estudiantes, el 88% indica que las redes sociales le
ayudan con el rendimiento academico y solo un 12% indica lo contrario.
Grafica N°9B: el uso
sociales te ayuda en e
académic
Pi
ESTUDIANTES
12%
100%
NO; 12
fi
EFECTOS REDES
ia-
INTERPRETACION: en la siguiente grafica de d
- pregunta realizada a los estudiantes, 88 estud
sociales le ayudan con el rendimiento academ
contrario.
NO
SI
Grafica N°9B: el uso de las redes
ciales te ayuda en el rendimiento
académico
SI; 88
NO; 12
fi
EFECTOS REDES SOCIALES
ON: en la siguiente grafica de disco podemos observar que de la

ada a los estudiantes, 88 estudiantes indican que las redes
dan con el rendimiento academico y solo un 12 indica lo
10. ¿Consideras que utilizas adecuadamente las redes sociales para fines academicos?
cuadro n° 1
Uso adecuado de redes sociales para fines
academicos
Gráfico Gráfico de disco
Moda Mo = 77
cuadro n° 2
REDES fi hi pi Fi Hi
NO 23 0.23 23% 23 0.23
SI 77 0.77 77% 100 0.77
Total 100 1 100%
FUENTE: PROPIA
Grafico N°10: Los estudiantes encuestados en

la Universidad Tecnológica del Perú – Sede
Arequipa consideran que utilizan adecuada-
mente el uso de las redes sociales
23% NO
SI
77%
77%
INTERPRETACION: como podemos observar en el grafico de los 100 estudiantes encuestados el 77 % nos
indica que si usan correctamente las redes sociales para uso academico, por el contrario el 23 % indican
que no es asi.
Pi
23%
77%
s en
de
da-
NO
SI
ncuestados el 77 % nos
ntrario el 23 % indican

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USO DE REDES SOCIALES PARA LA MEJORA DEL RENDIM

Femenino 32 5 Microsoft Teams Laptop

VARIABLE CUANTITATIVA - CONTINUA

X: Edad de los estudiantes de la UTP modalidad CGT

GRAFICO N°2: Edad de los estudiantes UTP

[20 – 22.5[ [22.5 – 25[ [25 – 27.5[ [27.5 – 30[

INTERPRETACIÓN: Esta gráfica representa a la encuesta realizada a una muestra

NOTA: Los datos

PORCENTAJE DE EDAD DE ALUMNOS

[20 – 22.5[ 21.25 31 0.31 31.0 31

[22.5 – 25[ 23.75 11 0.11 11.0 42

a realizada a una muestra 11

RECUENCIAS ACUMULADAS MEDIA ARITMETICA

INTERPRETACION: La edad mas frecuente

PERCENTIL DESVIACIÓN EST

ECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMULADAS EDAD (X) Xi

pi Fi Hi Pi [20 – 22.5[ 21.25

La distribución es dispersa, la media aritmetica es representativa ya que

VARIABLE CUANTITATIVA - CONTINUA

X: Horas conectados a internet con fines academicos

GRAFICO N°3: horas conectadas a internet

INTERPRETACIÓN: Esta gráfica representa a la encuesta realizada a una muestra

INTERVALOS MARCA DE CLASE FRECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMULA

a realizada a una muestra

INTERPRETACION: La horas diarias

ue se conectan a internet por fines academicos es de 6.37 horas. in/100

se conecta internet con fines academicos por 6

ECUENCIAS FRECUENCIAS ACUMULADAS HORAS (X) Xi

En promedio la varianza se aleja de la media aritmetica en 94.8559 al

La distribución es dispersa, la media aritmetica es representativa ya que

0.16 16% 16 0.16 16

FICA N° 4A: App. mas

INTERPRETACION: En esta grafica podemos observar la

CUADRO N°1: DISPOSITIVOS QUE UTILIZAN LOS ESTUDIANTES

Grafico N°5: Dispositivo que utilizan para realizar

INTERPRETACION: podemos observar que el dispositivo mas usado se

UTP utilizan como equipo electronico de estudio y

ue el dispositivo mas usado seria el

CUADRO N°1 : ETADOS DE ANIMOS AL NO TENER ACCESO A REDES SOCILAES.

Grafica N°6: Estado de ánimo que se presenta por no tene

enta por no tener acceso a las

Media: n/2 = 100/2=50, se busca el rango en FI y se elige la fila mayor en xi

INTERPRETACION: en esta grafica podemos observar que la mayoria de

INTERPRETACION: podemos observar que el 33% lleva 4 cursos, el 28% lleva 3

4 cursos, el 28% lleva 3

Media: n/2 = 100/2=50, se busca el rango en FI y se elige la fila mayor en xi

Grafica N°8: Cantidad de asignaturas

INTERPRETACION: como podemos obser en la siguiente grafica, los estudiantes

INTERPRETACION: Podemos observar que un 33% aprobara 4 cursos en cambio

Grafica N°9A: el uso de las redes socia-

INTERPRETACION: en la siguiente grafica de disco podemos observar que de la

ON: en la siguiente grafica de disco podemos observar que de la

Grafico N°10: Los estudiantes encuestados en

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