INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Apren
dizaje
FR.01.1-002 / V1.0 / 04-11-2020
Práctic
o
Experi
mental
 N° del
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas Reporte
Se deberá generar
de forma secuencial
automática

Datos Generales
NOMBRE DE LA
PRÁCTICA

FACULTAD CARRERA ASIGNATURA

PROFESOR DE AMBIENTE O
PRÁCTICA LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE
UNIDAD: TEMAS:
FECHA DE INICIO FECHA FIN

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. 2.

3. 4.

5. 6.

Desarrollo de la Práctica
Las actividades ejecutivas son ejercicios o habilidades que permiten la comunicación, la
planificación, la toma de decisiones y el control emocional. En este sentido, la gestión de las
actividades ejecutivas en el ámbito educativo es fundamental para lograr la máxima eficiencia en el
aprendizaje.
En esta ocasión utilizamos para los niños ejercicios de:
 Laberintos: Este ejercicio requiere que se establezca un plan el cual es ubicar salidas,
pronosticar callejones sin salida y buscar alternativas hasta que encuentre una salida.
 Memoria de trabajo visual: Este ejercicio tiene una amplia variedad de métodos que son:
 Recordar imágenes vistas anteriormente.
 Memorizarlos en un cierto orden.
 Reproducción de distribuciones observadas previamente durante 5 segundos.
 Una tarea más exigente sería mostrar círculos de diferentes colores con diferentes
números escritos en ellos, luego memorizar los números existentes y el color del
 círculo.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Debe usar formato APA 7tma edición (Pegar ilustraciones)

Resultados Obtenidos
De los 2 juegos el que más destaca es el de buscar su par, ya que los niños demuestran mayor
interés y mayor entusiasmo en buscar las parejas. En cambio, con el laberinto se les dificulta un
poco en como llegar a la meta, lo cual los desanima en seguir practicando el juego.

Conclusiones y Recomendaciones
Conclusión
Dinámicas de grupo para niños es un juego cuya prioridad es centrarse en los participantes como
individuos y como grupo. Su implementación desde edades tempranas es de vital importancia para
el correcto desarrollo de los niños y niñas en la escuela. Este tipo de actividades ayudan a
desarrollar su conocimiento.
Las actividades realizadas ayudan a que ellos puedan jugar y aprender al mismo tiempo, realizar
este tipo de actividades desde los mas pequeños, resulta exitoso dentro de los centros educativos
ya que con las dinámicas ellos no se estresan y podemos ampliar su conocimiento.
Recomendación
 Aparte de los 2 juegos que utilizamos, existe una gran variedad de dinámicas con las
cuales podemos ayudar en el aprendizaje de nuestros niños, una de las mayores
recomendaciones seria incentivar a los niños en la destreza de realizar el laberinto ya que
esto le ayuda en la destreza del pensamiento.

Bibliografía
(2020). Obtenido de OXFAM INTERMON:
https://blog.oxfamintermon.org/dinamicas-grupales-grupos-infantiles/

Actividades para estimular las Funciones Ejecutivas en casa. (21 de Julio de

2020). Obtenido de https://www.redcenit.com/actividades-para-estimular-las-
funciones-ejecutivas/

Actividades para fomentar las funciones ejecutivas en Primaria. (17 de Abril de

2020). Obtenido de https://www.unir.net/educacion/revista/actividades-para-fomentar-
las-funciones-ejecutivas-en-primaria/