OBJETIVO GENERAL: Develar los significados y sentidos que atribuyen los actores

educativos a la diversidad e inclusión en relación con el contexto socio cultural.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
N° Objetivos Específicos Análisis Observación Entrevista Grupo
documentos directa EST DIR P.F. DC focal
Caracterizar, desde las voces de los
actores, el contexto socio-cultural para
responder a las necesidades
1 socioculturales implícitas en sus propias X X X X X
narraciones, que, de manera emergente y
naturalizada, se expresa en su interacción
con el contexto educativo.
Identificar las actitudes que tienen los
actores educativos ante las diferencias que
2 emergen en el contexto educativo, las X X
cuales, son exteriorizadas en su discurso y
forman parte de sus prácticas.
Visibilizar las prácticas de aula que
desarrollan los docentes para responder a
la diversidad y la inclusión del alumnado
3 X X
con criterios de calidad y equidad desde
los marcos de discusión relacionados con
la enseñanza y aprendizaje.
Visualizar las posibilidades de una
educación inclusiva en la perspectiva del
4 X X X X X X
contexto institucional y sociocultural
estudiado.