CAPACITACIÓN CICLO DE ESPECIALIZACIÓN (POLIMODAL)

DISCIPLINA: LENGUA

Estimados Profesores

En esta oportunidad los profesores a cargo del Proyecto de Capacitación-

Polimodal en las distintas disciplinas tienen la intención de iniciar junto a
Uds. un proceso de reflexión para abordar la práctica docente en el marco
del mejoramiento de la Escuela Media, y a la vez realizar la presentación
formal correspondiente.
Dada las condiciones socio – culturales de la sociedad actual el trabajo
colaborativo configura una estrategia pertinente para la necesaria
transformación educativa a partir de la resignificación de nuestras propias
prácticas.
La reflexión compartida orientará los intercambios futuros en busca de
respuestas a los grandes interrogantes a que nos convoca este Ciclo
Educativo.
En virtud de lo señalado ofrecemos una instancia de capacitación semi-
presencial con predominio de comunicación vía correo electrónico para
posibilitar la participación de la mayor cantidad de docentes de una misma
institución escolar.
Nuestro propósito es acercar un espacio de trabajo tendiente a elaborar
conjuntamente algunas alternativas pedagógic - didácticas para el logro de
los objetivos compartidos.

Equipo de Capacitación Lengua y Literatura

 A continuación, le sugerimos leer el Módulo 0 que a modo de introducción
brinda información concerniente a las acciones de referencia.

MÓDULO O

PROYECTO CAPACITACIÓN POLIMODAL

LENGUA

Las acciones de capacitación de Lengua y Literatura para el Polimodal en el

marco del Mejoramiento de la Escuela Media, tienen la intención de abordar
aspectos referidos a la práctica docente en este ciclo del Sistema Educativo.
Estas prácticas docentes se sitúan en instituciones educativas con
características singulares y con alumnos que comparten una cultura propia,
características que debieran contextualizar la tarea en el aula.

OBJETIVOS

Objetivos Generales
- Promover la reflexión acerca de la práctica de la Lengua para el
mejoramiento de la escuela media.
- Resignificar el enfoque disciplinar a partir de la Propuesta Curricular
Provincial.
- Formular y/o reformular la propuesta disciplinar en el PCI.

Objetivos Específicos
- Revisar el sentido de la formación del Ciclo de Especialización.
- Analizar el enfoque pedagógico- didáctico en la Propuesta Curricular
Disciplinar.
- Reflexionar la práctica docente en función de los aportes
desarrollados en las instancias de capacitación.

CONTENIDOS:

- Formación Educativa del Ciclo de Especialización

- Enfoque Disciplinar de la Propuesta Curricular de la Provincia
según la Orientación de la Institución Escolar que representa el docente
participante.
 - PEI y PCI.
- Contenidos Disciplinares Problemáticos.
- Capacidades y Competencias-
- La información institucional.
- El proceso de enseñanza y aprendizaje disciplinar.

MODALIDAD DE INTERVENCIÓN

Las acciones de capacitación se llevarán a cabo a través de dos Seminarios y

la instancia de cierre y evaluación (presenciales) e instancias vía correo
electrónico (no presenciales), entre los meses de Marzo y Mayo del corriente
año.
El curso acredita un total de 60 hs. de capacitación distribuidos de la
siguiente manera: tres jornadas presenciales de 6 hs cada una e instancias no
presenciales que hacen un total de 42 hs. para la realización de las
actividades respectivas

CRONOGRAMA (estimativo)

Instancia No Presencial a distancia: a partir del 11 / 05

Primer Seminario (Presencial): 19/ 05, 8.30 hs.
Instancia No Presencial a distancia: a partir del presencial
Segundo Seminario (Presencial): a convenir
Instancia No Presencial a distancia: a partir del segundo presencial y la
última jornada.
Evaluación: a convenir

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La aprobación del curso implica cumplimentar con los siguientes requisitos:

- Asistencia a los Seminarios presenciales.
- Realizar las actividades no presenciales de carácter obligatorio vía
correo electrónico,
- Aprobar la evaluación, presencial, escrita e individual
 PRIMERA INSTANCIA NO PRESENCIAL

De acuerdo con la explicitación realizada en el Módulo 0, este curso

consta de Jornadas Presenciales e Instancias No presenciales de capacitación
que cumplimentan cierta cantidad de horas requeridas para la acreditación
respectiva.
En esta ocasión, iniciamos las acciones a partir de una instancia no
presencial, motivo por el cual le proponemos la realización de actividades
que se recuperarán en la Jornada Presencial.
El modo de organización de la capacitación, se debe en primer término a
que no contamos con la dirección de correo electrónico de cada uno de los
participantes. En este sentido, solicitamos contar con la misma el día de la
instancia presencial.
Por otra parte, las actividades propuestas demandan relevar información
de la escuela representada por el capacitando para contextualizar la
problemática disciplinar en el marco instituciona .

A tales efectos, en esta oportunidad trabajaremos con materiales curriculares

y teóricos que Ud. podrá abordar en el CD recibido por la escuela. En dicho
CD, se incluyen los distintos cursos de capacitación para el ciclo de
Especialización en función de las temáticas ofrecidas.

En el caso de Lengua, por el momento se adjuntan: una nota con carácter

introductorio, el Módulo 0 que consigna el alcance del dispositivo de
capacitación y las actividades de la primera instancia no presencial cuya
realización podrá llevarse a cabo, a partir de la recepción del CD y antes del
primer encuentro presencial.
ACTIVIDADES:

PRIMERA PARTE

Reflexionar acerca de las prácticas docentes en el Ciclo de Especialización

implica, entre otros factores, pensar en sus destinatarios. La complejidad de
la sociedad actual, nos posiciona algunas veces ante situaciones difíciles, nos
convoca a la toma de decisiones, de todo orden, para interactuar con los
jóvenes, los alumnos.

Por lo tanto, tener en cuenta las características de los adolescentes en la

actualidad es un aspecto central para la reflexión docente.

Le proponemos:
-Leer “Cultura Juveniles, Cultura Escolar” de Tenti Fanfani. Ud. podrá
encontrar este material:
- en el archivo adjunto.
- en el curso de Capacitación para Equipos Directivos, “La Gestión
Institucional del Currículo” incluido en el CD, recibido por la escuela.
-seleccionar los aspectos que le permitirían revisar su práctica docente.
Fundamente su respuesta.

Así como el alumno configura uno de los componentes de la tríada didáctica,

los contenidos se convierten en otro factor constitutivo de la misma.
La siguiente actividad, tiene por finalidad revisar los contenidos pertinentes
vinculados con la función formativa del ciclo y perfil del alumno según el
PEI.
En este sentido, es necesario revisar los materiales respectivos y relevar la
información correspondiente. A tales efectos, se requiere:
- Releer las Consideraciones Generales del Diseño Curricular del Ciclo
de Especialización según la Orientación de la escuela que Ud.
representa.
- Describir las funciones del Ciclo de Especialización.
- En el apartado 2.1” Enseñanza” del material referido, se consigna que
“se desarrolla en contextos institucionales con alumnos portadores de
significaciones culturales diferentes”.
- Relacione este párrafo con los aportes seleccionados del material de
Tenti Fanfani, explicite sus reflexiones.
SEGUNDA PARTE

Las acciones de capacitación están destinadas a profesores de Lengua y

Literatura, en consecuencia nuestra tarea es la revisión de la práctica docente
disciplinar en función de una institución en particular. Por ello, centraremos
nuestra mirada en los procesos de enseñanza y aprendizaje, motivo por el
cual se solicita:

- Revisar el Diseño Curricular de Lengua y Literatura del Ciclo.

- Solicitar el PEI, PCI, PE (FE y PE) de su institución, focalizar los
objetivos de los mismos para la formación lingüística y literaria de los
alumnos.
- Explicitar brevemente cómo implementa su práctica docente
disciplinar en los cursos a su cargo para cumplimentar con los
objetivos y alcances de los materiales curriculares institucionales.

SUGERENCIA: realización de estas actividades pueden efectuarse con

otros compañeros de Lengua de la misma Institución o de Instituciones
Escolares que participen en las acciones de capacitación

Nos mantenemos en contacto por medio:

Correo electrónico: lenguapoli1@hotmail.com
T.E. 0351 – 4331674 / 76 int. 19. Equipo de Lengua. Horario: Lunes a
Viernes, de 8.30 a 16 hs.

Hasta el Encuentro Presencial

Cordialmente Equipo de Lengua.

Lic. Ana María Lingua