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Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
MAESTRA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIN SUPERIOR
MDULO: EVALUACIN Y ACREDITACIN INSTITUCIONAL SUPERIOR TEMA: PROYECTO DE AUTOEVALUACIN DE LA CARRERA: INGENIERA EN SISTEMAS DE CALIDAD Y EMPRENDIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL MAESTRANTES:
- ING. VALVERDE A. ROBERTO - ING. TANDAZO D. ENRIQUE - ING. COLOMA C. TONY - ING. JIMNEZ EDUARDO - LCDA. DVILA D. VILMA

FACILITADOR: DR. FERANDO CHUCHUCA

JULIO - 2011 GUAYAQUIL - ECUADOR

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

NDICE
Pg . Introduccin CONTENIDO DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIN 1. Denominacin del proyecto 2. Situacin Institucional y Resolucin del Consejo Universitario y y y y y y y y y y y Antecedentes Visin Misin Objetivos Campo ocupacional Plan de Implementacin Metodologa de la evaluacin Planta Docente Gestin Administrativa Organigrama de la Institucin Red Sistmica 4

3. Delimitacin del proyecto a evaluar y Funciones y mbitos de anlisis o Funciones o mbitos de anlisis 4. Metodologa y y y Caractersticas y estndares de calidad Dimensiones y variables Sntesis de ponderacin para los resultados cuantitativos de la autoevaluacin y Escalas para la valoracin cuali-cuantitativa de los resultados de la autoevaluacin institucional

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

5. Organizacin y y Los informantes de calidad y tcnicas a utilizar Cronograma de actividades para la ejecucin del proyecto de autoevaluacin

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXO

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

INTRODUCCIN

La calidad o la excelencia en la educacin se logra n mediante verdaderos procesos de cambios, donde los responsables de la institucin educativa deben estar realmente involucrados, y es as que el CEAACES propone un modelo de AUTOEVALUACIN, EVALUACIN Y CERTFICACIN de las carreras universitarias, tecnolgicos y escuelas politcnicas. En este ensayo de autoevaluacin de la carrera trataremos de sintetizar los

contenidos analizados en el mdulo, aplicndolos a la institucin en la que laboramos INGENERA EN SISTEMAS DE CALIDAD Y EMPRENDIMIENTO, cabe indicar que en la facultad de Ingeniera Qumica se est realizando una prueba piloto de autoevaluacin con el fin de acreditar las tres carreras: Ingeniera Qumica, Licenciatura en Gastronoma e Ingeniera en Siste ma de Calidad y Emprendimiento, esto nos compromete a involucrarnos mucho ms en este trabajo, ya que el permitir que las autoridades, aseguramiento de la calidad de la educacin mejoramiento

docentes, personal administrativo, alumnos puedan manejar los estndares para su y as poder tener un reconocimiento no solamente nacional sino tambin internacional. Los contenidos de este trabajo son los desarrollados en los 13 talleres, donde previamente hacemos una descripcin de la carrera, luego elaboramos un marco terico del proceso de autoevaluacin que propone el CEAACES, esto es: las funciones, los mbitos, las caractersticas, los estndares, indicadores, la tabla de evaluacin cuali-cuantitativa, la tabla de ponderacin, Todo esta informacin nos servir para aplicarlo en nuestra carrera, y hacer un diagnstico de la institucin para de esta manera realizar un plan de mejoras.

1 DENOMNACI N DEL OYECTO: AUTOEVALUACI N DE LA CARRERA DE INGENIERA EN I TEMAS DE CALIDAD Y EMPRENDIMIENTO UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
  

2 SITUACI N INSTITUCIONAL
CREACI N DE LA CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS DE CALIDAD Y EMPRENDIMIENTO EN LA ACULTAD DE INGENIERA QUMICA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
  

Guayaquil, 29 de diciembre del 2005 Resolucin: f l I i i l i i l , t i l f i i lt A I l l i i li i i l l f lt l i f l t ,

Carrera Ingeniera en

Sistemas de Calidad y Emprendimiento

lo concerniente a la parte acadmica de la misma, en

vista de que cumple con todos los requisitos necesarios para su realizacin.

ANTECEDENTES
La anda i nt de nuevos ofesionales ue af ontan el desafo de un inci al arma reducci n en costos crea la sistema mundial ue di i e a un sistema lobali ado donde la

competitiva parece ser la mejora de la productividad industriales, de simulaci n

necesidad en nuestro medio de disponer de profesionales expertos en procesos ue dispongan de erramientas administrativas ue le permitan tomar las mejores decisiones. Ante tal situaci n el presente trabajo presenta una alternativa para lograr Calidad y Emprendimiento. ue el

estudiante obtenga dentro de este periodo el ttulo de Ingeniero en Sistemas de

VISIN

Au

e alua i n Acredi aci n In i uci n al u eri r .

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Ser una Carrera que lidera la formacin de profesionales que aportan en el desarrollo empresarial, mediante la implementacin de Sistemas de Calidad, con efectividad para mejorar la competiti vidad en las organizacione s

MISI N
Formar ingenieros en Sistemas de Calidad y Emprendimiento que logren transformar el sector productivo del pas y la regin, aplicando el conocimiento cientfico y tecnolgico. Capaces de implementar o gestionar sistemas productividad y eficiencia, con slidos valores ticos y profesionales . de produccin, basndose en estndares de calidad, que contribuyan al mejoramiento de la

OBJETIVOS
La Ingeniera en Sistemas de Calidad y Emprendimiento pretende lo siguiente:
y

Formar un profesional en el manejo de la informacin de los procesos productivos, que integre a la empresa, mediante modelos que le permita competir y generar ventajas competitivas. Formar un profesional que administre los recursos de la organizacin, que integre las innovaciones al que hacer diario de los procesos productivos de la empresa, utilizando los sistemas de calidad. Alentar el desarrollo y la creacin de emprendimiento que se sustenten en la aplicacin intensiva de los conocimientos. Contribuir a que los participantes descubran sus capacidades personales y grupales para emprender. Crear un ambiente en el cual las oportunidades de nuevos emprendimientos asociativos puedan ser identificadas y exploradas. Iniciar contactos con oportunidades de negocios. S ustentar su

emprendimiento con tecnologas y conocimientos. Tutora y acompaamiento.

CAMPO OCUPACIONAL El campo profesional para los egresados de la Ingeniera en Sistemas de

alidad

Emprendimiento le proporcionar plazas para el anlisis de or ganizaciones tendiente a la definici n, estructuraci n, evaluaci n, diseo, desarrollo, puesta en marcha, monitoreo. Adems de poder actuar en gerencias de proyectos de aseguramiento de calidad y ue pueden ser de gran magnitud en actividades como:  Asesoramiento a las organizaciones de distinto tipo sobre las polticas y estrategias de desarrollo de sistemas de producci n y calidad.  Planificaci n, realizaci n y control de la implementaci n de proyectos de sistemas de producci n y calidad.  ealizaci n de arbitrajes, pericias y tasaciones relacionadas con los sistemas de calidad.

PLAN DE IMPLEMENTACI N
INFRAESTRUCTURA: Debido a ue de nuestro otras mercado pueden o ser instituciones
#

estudiantes

empresas

privadas, la imagen

ue se presenta es elemento

clave para la aceptaci n de nuestros potenciales clientes El nuevo Departamento de Ingeniera en alidad y Emprendimiento.  na oficina permanente con un rea de recepci n, con computadoras e impresoras.   Dos laboratorios exclusivos para seminarios con grupales METODOLOGA DE LA EVALUACIN Cada materia se la podr evaluar de la siguiente forma:  alleres, ue consistieran de anlisis de casos y exposiciones de los mismos.  Examen obligatorio de preguntas mltiples, nico por convocatoria, de contenido terico -prctico.  Entrega de un trabajo prctico. 0 comput adoras. Aulas de clases con pupitres ue se ajustan a las clases tipos talleres y trabajos

" 

 

 

Au

e aluaci n y Acredi aci n In i uci n al Su eri r .

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Las prcticas realizadas en laboratorio y entregadas durante el curso tambin influirn en la calificacin final de la signatura. Para el anlisis de casos, los profesores de cada mdulo, deben preparar y entregar a la Coordinacin el diseo de cada caso, as como los objetivos que se pretenden alcanzar
P ANTA OCENTE

Se dar preferencia a los docentes que acrediten l as siguientes competencias:   Ingeniero Qumico con experiencia en informtica o ttulo equivalente. Maestra en Administracin de procesos, de empresa, rea administrativa y tcnica, Ingeniera Ambiental.   Experiencia acreditada en la docencia universitaria. Acten o ocupen cargos de direccin o equivalentes a las materias que dictarn en la carrera, para el caso de las materias consideradas fundamentales.
E A MISI N, PERMANENCIA Y GRA UACI N PARA LA E CALI A Y EMPREN IMIENTO GRA UACI N

REQUISITOS

INGENIERA EN SISTEMAS A MISI N

PERMANENCIA

Los estudiantes deben ser bachilleres en informtica, tcnicos, FIMA, QUIBIO. Currculo Vitae con foto Concluir con xito el proceso de seleccin a cargo del Comit de Seleccin, haber aprobado Preuniversitario

Un estudiante podr registrarse mximo tres veces en una asignatura considerando que el tercer registro es el ltimo, el estudiante deber cursar cuatro asignaturas mxima incluida la de tercera vez. El estudiante que retome los estudios deber acogerse a cualquier cambio de Pnsum que se d

El estudiante deber haber cumplido con obtener el carcter de egresado. Haber terminado todas las asignaturas, terminar el Seminario de Ingeniera y la presentacin del proyecto de graduacin que bsicamente debe concluir con la formacin y puesta en marcha de una empresa

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

GESTI N A MINISTRATIVA

Se present los proyectos al Banco del Estado para la construccin de un nuevo edificio de aulas para la Carrera. Como una accin emprendedora para visualizar nuevos campos de autogestin, que le permitan a la facultad de tener nuevos ingresos para poder llegar a sus metas, hemos creado la Empresa Pblica, Servicio, Asesora, Consultora y Capacitacin. Aplicamos este pensamiento: En los momentos de crisis, solo la imaginacin y la creatividad es el motor que nos ayudar a superar las grandes dificultades.
ACREDITACIN DE LOS LABORATORIOS

El Organismo de Acreditacin Ecuatoriano nos otorg en septiembre del 2 1 , la acreditacin de nuevos parmetros para la Unidad de Control, conformada por los Laboratorios de Petrleo y aguas. Mantenemos la Acreditacin con la Norma ISO 17 25 de los laboratorios de alimentos del Instituto de Investigaciones Tecnolgicas

RED SISTMICA
IVERSIDAD DE UAYAQUI Facultad de Ingeniera Qumica I E IERIA E SIS E AS DE CALIDAD Y E PRE DI IE ALLA CURRICULAR AC UAL MAYO 2008
E xpresion ral E scrita

Matemticas I

P rocesos

IS 9001

Six Sigma

Auditor Lder en ISO 9001

Ingeniero en Sistemas de Calidad y Emprendimiento

A udotora de Sistemas de C alidad

e gislacin para los Sistemas Integrados de e stin

Simulador de e gocios

C reacin de Empresas y B squeda de portunidades

Sistemas de Informacin e rencial

P laneacin y D ireccin Estratgica

P rocesos de Validacin

Entorno A ctual y portunidades para Emprender (P ensamiento C rtico)

P lan de e gocios para Emprendedores

IS 14001 y H SA S

etrologa

D ireccin de R ecursos H umanos

A citud y A ccin Emprendedora (Valores)

odelos y Simulacin de e gocios II

E-C ommerce / P rogramacin Web

SC Supply C hain anagement (A dministracin de C adena de A bastecimiento)

7 7

o cumentacin en Sistemas de C alidad

odelos y Simulacin de e gocios I

cnicas de programacin II

D esarrollo de uevos P roductos

Formulacin y Evaluacin de P royectos

7 7

cnicas de programacin I

A dministracin por P roceso y ejora C ontinua

A nlisis de R iesgos y puntos C rticos y BP

88

atemticas

icroeconoma y acroeconoma

A nlisis de A utomatizacin de P rocesos

istemas de a ses de a tos

P robabilidad y Estadstica

o stos de C alidad y P roductividad

atemticas Financiera

e stin de P royectos

arketing

Fun amentos e P rogramacin

rganizacin e E mpresas

Contabili a Administrativa

00

Intro uccin a los S istemas e e stion e Cali a

uimicos

Contabili a

a sica

Matemticas

uimica

Tecnicas e E io stu

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Intro uccin a la Cali a E mpren imiento

Intro uccin a los S istemas Informaticos

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e aluaci n y Acredi aci n In i uci n al Su eri r .

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rientacion niversitaria

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

. SEMESTRE

. SEMESTRE

MATEMTICAS I UN AMENTOS E PROGRAMACI N E

MATEMTICAS II SISTEMAS E BASE E ATOS

INTRO UCCI N A LOS SISEMAS GESTI N E CALI A ORGANIZACI N E EMPRESAS

A MINISTRACI N POR PROCESO Y MEJORA CONTINUA ANLISIS Y AUTOMATIZACI N PROCESOS COSTO E LA CALI A PRO UCTIVI A Y LA E

CONTABILIA A MINISTRACI N ITRO UCCI N A LOS PROCESOS QUMICOS 3 . SEMESTRE Y ESTA STICA

4 . SEMESTRE MO ELOS Y SIMULACI N TCNICAS E PROGRAMACI N E

PROBABILI A TCNICAS

E PROGRAMACI N

ANLISIS E PROCESOS Y PUNTOS CRTICOS Y BPM MICROECONOMA Y MACROECONOMA MATEMTICAS INANCIERAS

OCUMENTACI N EN SISTEMAS CALI A ESARROLLO E NUEVOS PRO UCTOS ORMULACI N Y EVALUACI N PRO UCTOS

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

5to. SEMESTRE MO ELOS Y SIMULACI N II E-COMMERCE PROGRAMACI N WEB ISO 9001-2000 SMC SUPPLY CHAIN MANAGEMENT GESTI N E PROYECTOS

6to. SEMESTRE ACTITU Y ACCI N EMPREN E ORA METO OLOGA ISO 14001 Y OHSAS IRECCI N E RECURSOS HUMANOS MARKETING

7to. SEMESTRE ENTORNO ACTUAL Y OPORTUNI A ES PARA EMPREN ER PENSAMIENTO CRTICO PLANEACI N Y IRECCI N ESTRATICA SIX SIGMA PROCESOS E VALI ACI N PLAN E NEGOCIOS PARA EMPREN E ORES

8 o. SEMESTRE CREACI N E EMPRESAS Y BUSCA E OPORTUNI AES SISTEMAS E IN ORMACI N GERENCIAL AU ITORA E SISTEMAS CALI A E

LEGISLACI N PARA LOS SISTEMAS INTEGA OS E CONTOL SIMULACI N E NEGOCIOS

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

EJES

E LA CARRERA

EJE

COORDINADOR

EMPRENDIMIENTO

ING FERNANDO BOCCA

ISO 19011 ISO 9001 ISO 14001 ISO 17025 OHSAS 18001 ISO 26000 Optativa

AUDITORA DE SISTEMAS DE GESTIN DE CALIDAD SISTEMAS DE GESTIN DE CALIDAD SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL REQUISITOS DE SISTEMAS DE GESTIN DE CALIDAD : COMPETENCIAS TCNICAS SISTEMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL RESPONSABILIDAD SOCIAL
T X V T X W TS W ` T VV U R V TS

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INFORMTICA

ING LUIS DIER

PW R YS T

MATEMTICAS

ING MARCO AAZCO ING ROBERTO VALVERDE

GESTIN DE NEGOCIOS Y ADMINISTRACIN

ING FERNANDO VILLACIS ING RENE CALERO

CALIDAD

ING VICTOR CHERO ING ANA AVILES

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN
CONSEJO DIRECTIVO

DECANO ING. JOS QUIROZ

DIRECTORA ING. MATLDE ALVEAR SECRETARIO AB. GODOFREDO TANDAZO
COORDINADORA FINANCIERA ING. PATRICIA RAMREZ

ADMINISTRADOR ING. WASHINGTON AVLIS

SUBDECANO ING. CARLOS DECKER

DOCENTES

SECRETARIA AMPARO CASTILLO

ALUMNOS

COORDINADORA ACADMICA Mg GREACE MOLINA

COORDINADOR TECNICO LCDO. FERNANDO RIVERA

3 DELIMITACI N DEL PROYECTO A EVALUAR UNCIONES Y

h p g

MBITOS DE ANLISIS UNCIONES

i

La autoevaluacin es un proceso permanente de diagnstico, exploracin, anlisis, accin y realimentacin ue permite identificar cules han sido las fortalezas y debilidades y adoptar decisiones orientadas a corregir errores y fortalecer aspectos positivos en la ejecucin del trabajo institucional, de manera tal de buscar el mejoramiento y desarrollo continuo para poder garantizar la calidad y el crecimiento en la prestacin de los servicios educativos. Definir el alcance y objetivo de la evaluacin es fundamental antes de iniciar el proceso porque esto evita la falta de claridad a la hora de evaluar y permite obtener informacin pertinente y significativa de la pr oblemtica de la universidad. Las funciones sustantivas de la niversidad Ecuatoriana , que han sido consideradas son: Docencia, Investigacin y Vinculacin con la Colectividad, con un apoyo transversal de la Gestin Administrativa. 1. LA GESTIN ADMINISTRATIVA Es un factor transversal en la actividad universitaria el cual, se necesita evaluar en tanto, constituye el soporte de las actividades centrales de la universidad, es decir, la correcta planificacin, organizacin institucional, su evaluacin-acreditacin institucional, la direccin y gestin efectiva, el manejo econmico-financiero y la eficiencia en el funcionamiento de la universidad, a la consecucin de resultados efectivos en beneficio de la sociedad y los servicios que presta l a institucin en beneficio de la comunidad universitaria, de manera de permitir la concentracin de los esfuerzos intelectuales y acadmicos de la institucin.

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a a e d

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Au

e aluaci n y Acredi aci n In i uci n al Su eri r .

En el proceso administrativo desempea un papel relevante el liderazgo y la direccin efectiva, por cuanto son esenciales para la toma de decisiones a favor de los procesos de transformacin de la universidad. . LA DOCENCIA La docencia, se refiere a los procesos de formacin de seres humanos integrales, que se caracterizan por su eficiencia profesional y su creatividad en el mbito de las ciencias humanas y sociales, desde donde aportan a la solucin de problemas de la comunidad. La evaluacin de esta funcin abarca la calificacin y el desempeo de quienes son responsables del proceso de en seanza aprendizaje, los servicios de apoyo y recursos empleados para ello, la pertinencia y calidad de los programas acadmicos ofertados, los procesos de gestin acadmica y de los estudiantes, y la consecucin de resultados o metas de aprendizaje. Para llevar a cabo esta funcin, se necesita de la concurrencia de mltiples factores, entre ellos, profesionales competentes, cualificados para disear y evaluar el currculum de acuerdo a los requerimientos del entorno; planificacin de procesos formativos; perfeccionamiento y modernizacin del proceso enseanza aprendizaje; seleccin y evaluacin de los estudiantes y profesores; direccin y evaluacin de proyectos de graduacin, tesis de grado; actualizacin, creacin y cierre de carreras; implementacin de programas de educacin continua y a distancia. Estos recursos necesitan actualizacin y formacin permanente en lo pedaggico y en los campos disciplinarios especficos y polticas adecuadas para su promocin y bienestar. Concurren tambin en los procesos formativos, los alumnos, con un perfil que posibilite una formacin significativa. Ambos, docentes y alumnos, requieren para el proceso de formacin profesional, el marco institucional apropiado: organizacional (recursos fsicos y equipamiento), recurso s de informacin y econmicos.

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e aluaci n y Acredi aci n In i uci n al Su eri r .

3. LA INVESTIGACIN De la funcin investigacin se espera el desarrollo de un trabajo cientfico que incentive y provea de conocimientos en reas como la ciencia, tecnologas y las artes orientadas al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad. Se espera que dicho trabajo investigativo se haga de una manera sistemtica, profunda, con visin moderna y con recursos humanos y tecnolgicos de alto nivel, asegurando as un real y verdadero aporte a la sociedad. 4. VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD Engloba las acciones que responden a la visin altamente enfocada hacia la responsabilidad social con la participacin de directivos, docentes y estudiantes. Como se ha indicado, la mirada sistemtica de la niversidad en su quehacer, la

obliga y conmina a estar permanentemente relacionada y comunicada en una dinmica de interaccin permanente con los diferentes actores sociales que la rodea, de manera tal de asegurar una respuesta acertada y efectiva de las demandas a las cuales se enfrenta como universidad, tanto a nivel de formacin profesional, como de generacin de conocimientos y aporte a la comunidad. En la evaluacin de esta funcin se incluye la realizacin de procesos de formacin diseados y realizados para la comunidad, la capacidad participar en la opinin pblica respecto a las reas del saber relacionadas con la acciones de difusin de la ciencia, tecnologa y la cultura. niversidad y las

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Au

e aluaci n y Acredi aci n In i uci n al Su eri r .

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

MBITOS DE ANLISIS
Para el Proyecto de Autoevaluacin se han considerado elementos relevantes de la constitucin y esencia como organizacin educativa, es as, mbitos como Misin y Plan Institucional, Administracin y Gestin, Presupuesto y Recursos Financieros y, Bienestar Universitario, han guiado el anlisis de este mbito. En la funci n

cenci , se destaca la priorizacin en el mbito formacin de

recursos humanos profesionales y acadmicos, considerando tambin para ello sus correspondientes recursos disponibles y resultados. La funci n Investi

corresponden al mbito investigacin, particularmente en el campo de las ciencias sociales y humanistas. La funci n Vincul ci n con l

olectivi

interaccin social e impacto institucional. En consecuencia, el anlisis y valoracin de los mbitos comprende, tanto los procesos como el contexto, los recursos y los resultados. Esta delimitacin posibilita el recabar la informacin necesaria para el anlisis cuanti -cualitativo del accionar de la Universidad ecuatoriana, su impacto en el entorno y su mejoramiento sostenido. Pues, la informacin que se necesita, por el carcter de la evaluacin, debe ser significativa, pertinente, de manera tal que permita el estudio y valoracin de la calidad de cada uno de los componentes del trabajo institucional.

CARACTERSTICAS Y ESTNDARES DE CALIDAD

Las caractersticas y estndares de calidad que servirn como gua para el trabajo de autoevaluacin y que actan como referentes se presentan a continuacin:
UNCI N 1: GESTI N ADMINISTRATIVA C tersti 1. La Universidad tiene una Misin con propsitos claros y

trascendentes, declarados pblicamente, coherentes con la Constitucin, la Ley y la Misin de la Universidad Ecuatoriana, que se concretan en sus procesos acadmicos, administrativos y de vinculacin social.

ci n analiza los recursos, procesos y resultados que

, permite analizar lo relativo a la

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Estndar: 1.1 Que la Institucin tenga debidamente redactada y difundida su Misin, la

que contendr bsicamente una referencia a sus objetivos fundamentales y a su filosofa organizacional, que la identifique y diferencie de otras instituciones similares. Esta Misin ser coherente con la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin Superior y la Misin de la Universidad Ecuatoriana.
Caracterstica 2. La Universidad planifica, operativiza y evala el desarrollo

institucional utilizando mtodos modernos .

Estndares: 2.1 Que la Institucin formule y ejecute con responsabilidad y compromiso su

plan estratgico de desarrollo institucional, contando con amplia participacin de la comunidad universitaria y de los actores sociales involucrados. El plan debe partir de una Visin, Misin, principios y valores institucionales y especificar los objetivos y programas, manteniendo la debida coherencia con la Misin de la Universidad Ecuatoriana.
2.2 Que los objetivos, metas, programas y proyectos tengan un grado de

cumplimiento de al menos un 8 % anual, respecto de lo planificado.

2.3 Que el plan estratgico de desarrollo institucional sea evaluado

peridicamente mediante procedimientos metodolgicos adecuados; y, que los resultados sean difundidos interna y externamente.
Caracterstica 3. La Universidad tiene una estructura organizacional flexible, que

corresponde a la naturaleza del proyecto acadmico, tamao y complejidad de la Institucin .

Estndares:

3. La Universidad tiene una estructura organizacional flexible, de la Institucin

que

corresponde a la naturaleza del proyecto acadmico, tamao y complejidad

Caracterstica 4. La Universidad est gobernada por personas formadas para el

desempeo de esta funcin, lderes en lo intelectual , cultural y social que comprenden y cumplen sus responsabilidades, trabajan de acuerdo a polticas declaradas en el marco tico y jurdico de la Institucin y tienen la determinacin necesaria para incrementar el prestigio de la universidad y preservar su integridad.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Estndares: 4.1 Que las autoridades y directivos de la Institucin dediquen a su funcin el

tiempo legalmente establecido, evidenciando un alto nivel de profesionalidad y desempeo, actuando siempre de acuerdo con los principios y valores ticos de la Institucin y de la Universidad Ecuatoriana.
4.2 Que las autoridades y directivos se preparen sistemticamente en el

mejoramiento de sus talentos de liderazgo, contribuyendo as al incremento de la calidad acadmica, de gestin y al prestigio institucional.
Caracterstica 5. La Universidad cuenta con el personal administrativo necesario y

cualificado para apoyar adecuadamente la docencia, investigacin, vinculacin social y gestin; su talento y capacidades estn orientados a mejorar el desempeo de la Institucin en el cumplimiento de sus propsitos.
Estndares: 5.1 Que existan polticas y mecanismos apropiados de seleccin para el

ingreso del personal administrativo que prioricen la formacin, experiencia y capacidad del postulante.
5.2 Que el personal administrativo titular sea de dedicacin a tiempo

completo.
5.3 Que el personal administrativo tenga formacin profesional y exp eriencia

en correspondencia a su funcin. Que quienes desempeen cargos directivos tengan ttulo acadmico, acorde a sus responsabilidades.
5.4 Que el recurso humano dedicado a la gestin administrativa, excluyendo

al profesional y tcnico de apoyo a la do cencia y a la investigacin, no sea ms numeroso que el personal docente.
5.5 Que la Institucin tenga definida una poltica de evaluacin del

desempeo y desarrollo para el personal administrativo que incluya promocin e incentivos.

5.6 Que la Institucin tenga implementada una poltica de capacitacin,

eficiencia, racionalizacin y optimizacin del personal administrativo.

Caracterstica 6. La Universidad tiene la infraestructura fsica adecuada para el

desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar, y su manejo est dirigido a optimizar los objetivos institucionales.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Estndares: 6.1 Que las edificaciones destinadas a aulas, laboratorios, ambientes de

trabajo

acadmico-administrativo

y el mobiliario sean funcionalmente

diseadas, incluyendo facilidades para estudiantes discapacitados; ventiladas, iluminadas, limpias, que presenten buen estado de mantenimiento interior y exterior, para as lograr el desarrollo eficiente de las actividades docentes, de investigacin y administrativas.
6.2 Que las bibliotecas presenten caractersticas apropiadas de ubicacin,

iluminacin, espacio, tranquilidad, higiene y seguridad, adecuadas para el estudio e investigacin.

Caracterstica 7. La Universidad dispone de equipamiento, recursos informticos y

acceso a servicios de informacin y comunicacin, adecuados al desarrollo de la funcin administrativa de la Institucin.

Estndares: 7.1 Que la Institucin cuente con el equipamiento bsico y utilice las nuevas

tecnologas de la informacin y comunicacin para el desarrollo de la gestin administrativa.

7.2 Que en la Institucin, sus departamentos funcionen y se intercomuniquen

a travs de redes informticas

7.3 Que la Institucin est conectada a redes informticas de organismos de

los sectores pblico y privado, del pas y el mundo, para el desarrollo de la gestin administrativa.
Caracterstica 8. La Universidad dispone de recursos presupuestarios para el

funcionamiento e inversin, adecuados a su naturaleza y a sus caractersticas. Su manejo est orientado a optimizar tales recursos, para el cumplimiento de sus propsitos.
Estndares: 8.1 Que el mximo organismo de la Institucin apruebe su presupuesto anual

equilibrado de ingresos y gastos dentro de los plazos previstos por la Ley.

8.2 Que las universidades pblicas tengan polticas de autogestin, cogestin

y financiamiento que les permitan complementar las asignaciones estatales.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

8.3 Que las Instituciones Universitarias incluyan en sus presupuestos polticas

de ayuda a los estudiantes de menores recursos y alto rendimiento acadmico, de acuerdo con la Ley.
8.4 Que el presupuesto institucional demuestre en su estructura, una

asignacin no mayor del 75 % para gastos de operacin y no menor del 25 % para desarrollo.
8.5 Que la Institucin tenga y aplique una poltica de inversin anual que

incluya adquisicin de libros, publicaciones peridicas especializadas, informacin digitalizada y acceso a redes internacionales de informacin para uso de profesores y estudiantes, en un monto no inferior al 5 % del presupuesto de inversin.
8.6 Que existan polticas de distribucin racional del gasto, orientadas

prioritariamente a las funciones sustantivas de la Universidad y a su desarrollo integral.

8.7 Que se apliquen procedimientos de seguimiento, control y evaluacin

presupuestarios en funcin de planes y normas establecidas.

8.8 Que se evidencie la existencia y cumplimiento de las metas sobre

autogestin, cogestin y financiamiento.

8.9 Que la Institucin mantenga estudios actualizados sobre costos por

carrera, profesor y estudiante.

Caracterstica 9. La Universidad desarrolla actividades y servicios generales

orientados a la formacin integral y al bienestar de los miembros de la comunidad universitaria.

Estndares: 9.1 Que la Institucin ofrezca los servicios fundamentales de bienestar

universitario en correspondencia a las exigencias legales y necesidades de los actores universitarios y qu estn explicitados en la Misin y objetivos institucionales. Especial atencin deber darse a la contratacin de seguros de salud y de accidentes laborales para los miembros de la comunidad universitaria que lo requieran.
9.2 Que se demuestre que los servicios de bienestar universitario tienen la

calidad y cobertura que justifique su existencia dentro del proceso de desarrollo integral de la comunidad universitaria.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

9.3 Que los servicios de bienestar estudiantil incluyan actividades formativas y

de desarrollo humano de diverso tipo, a los que tengan acceso los estudiantes sin distincin alguna.
9.4 Que sea verificable la satisfaccin de los usuarios respecto de la oferta de

servicios de bienestar universitario cafeteras, telfonos, banca,

estacionamientos, salud,

zonas

verdes,

transporte,

espacios

deportivos,

seguridad, comisariato, reconocimientos, entre otros)

9.5 Que la Institucin cuente con reas y locales destinados a la recreacin,

educacin fsica y deporte, debidamente adecuados y equipados.

9.6 Que la Institucin cuente con personal especializado y equipos necesarios

para salvaguardar la integridad de la comunid ad universitaria y proteger sus bienes e instalaciones fsicas.
FUNCI N 2: DOCENCIA Caracterstica 10. La Universidad tiene un cuerpo acadmico cualificado para sus

propsitos, que se selecciona y promueve atendiendo las especificidades de cada programa o unidad acadmica, propiciando su mejoramiento permanente, profesional y humano.
Estndares: 10.1 Que la Institucin universitaria tenga y aplique procedimientos que

regulen la seleccin de los docentes, atendiendo a las normas legales y a las caractersticas de formacin, experiencia profesional e integridad personal.
10.2 Que la Institucin aplique un sistema de escalafn cuyo incentivo

econmico est vinculado estrechamente a la formacin, experiencia, capacitacin y desempeo, evidenciado por procedimientos idneos de evaluacin de la calidad del docente.
10.3 Que todos los docentes tengan asignada su distribucin de trabajo de

acuerdo a su tiempo legal de dedicacin, en correspondencia a su formacin y experiencia profesional.

10.4 Que la distribucin de trabajo de los docentes considere a ms de

actividades relacionadas con la docencia, otras como investigacin, gestin institucional y vinculacin con la colectividad.
10.5 Que la Institucin cuente con un cuerpo docente con formacin de

posgrado en reas relacionadas con la ctedra o actividad que realiza, en un porcentaje significativo.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

10.6 Que la Institucin tenga programas de educacin continua en ejecucin,

orientados a la actualizacin permanente de los docentes en el campo de su especialidad profesional y en docencia universitaria.
10.7 Que la Institucin tenga establecidos mecanismos para pasantas e

intercambio acadmico de sus docentes.

10.8 Que el personal de apoyo a la docencia haya recibido capacitacin y

adiestramiento en el manejo de laboratorios, talleres, centros de informtica, diseo de material didctico y uso de equipos audiovisuales y otras destrezas relacionadas con sus funciones.
10.9 Que la Institucin evidencie el cumplimiento de los planes de

perfeccionamiento docente.
Caracterstica 11. La Universidad cuenta con servicios de apoyo, bibliotecas,

talleres, laboratorios, equipos, reprografa, instalaciones para el desarrollo de sus funciones acadmicas, cuyas caractersticas corresponden al avance de la ciencia y la tecnologa.
Estndares: 11.1 Que las bibliotecas estn manejadas por profesionales especializados,

organizadas de acuerdo a tcnicas modernas, informatizadas y con normas de uso y prstamo adecuados.
11.2 Que las instituciones mantengan para sus bibliotec as convenios con

otras universidades e instituciones para el acceso e intercambio de informacin impresa y digitalizada

11.3 Que las bibliotecas mantengan en forma actualizada un nmero

adecuado de libros, textos, revistas especializadas, videos, discos compactos y programas informticos en funcin de las carreras, especializaciones y nmero de usuarios.
11.4 Que los horarios de atencin de bibliotecas y otros centros de

informacin y documentacin, estn en funcin de los requerimientos de alumnos, docentes y pblico en general.
11.5 Que la Institucin disponga de aulas, laboratorios, talleres, salas para

capacitacin, servicio reprogrfico, equipos y materiales para la enseanza e investigacin para las respectivas carreras en nmero, tamao y actualidad , necesarios para el cumplimiento de sus funciones.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

11.6 Que la Institucin disponga de reas y superficies equipadas y

funcionales, destinadas a prcticas y experimentacin de las respectivas carreras.

Caracterstica 12. La Universidad orienta y responde a la demanda social a travs

de una oferta acadmica pertinente, renovada y actualizada que garantiza una slida formacin profesional, cientfica, tcnica y humanista.
Estndares: 12.1 Que la Institucin posea objetivos y metas de docencia, en

correspondencia con la Misin Institucional.

12.2 Que la oferta acadmica sea flexible y el diseo curricular est basado

en estudios de necesidades sociales y prcticas profesionales pertinentes

12.3 Que los planes y programas de estudio de las carreras e stn en

correspondencia con la Misin y objetivos institucionales.

12.4 Que la propuesta curricular de la Institucin contemple lineamientos

generales para la planificacin, ejecucin y evaluacin de la currcula de las carreras.

12.5 Que la organizacin curricular de las carreras malla curricular) evidencie

adecuada secuencia y coherencia.

12.6 Que la currcula asegure la formacin profesional integral: bsica y

especializada, cientfica, tcnica y humanista, actualizada y pertinente.

12.7 Que los docentes y estudiantes de las carreras estn integrados a los

procesos de investigacin y de interaccin social en forma multi e interdisciplinaria.

12.8 Que la Institucin desarrolle procesos de aprendizaje , innovadores,

dinmicos, participativos e interactuantes, que aseguren una formacin significativa relacionada con la realidad de la profesin.
12.9 Que durante el desarrollo del currculo los estudiantes reciban tutoras y

asesoramiento acadmico eficiente y riguroso.

12.10 Que los profesores produzcan materiales para el desarrollo de la

docencia y que existan condiciones apropiadas para su publicacin y difusin.

12.11 Que en la propuesta curricular de las carreras consten detalladamente

los sistemas de evaluacin curricular, del desempeo docente y de los aprendizajes y que estos se encuentren en aplicacin.
12.12 Que se cumpla los programas de estudio planificados.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

12.13 Que los currculos de las carreras incorporen orientaciones hacia el

fomento de un espritu emprendedor y autogestionario en los alu mnos.

12.14 Que en los procesos de investigacin y graduacin haya una estrecha

interaccin entre los niveles de pregrado y posgrado.

12.15 Que los mejores estudiantes de pregrado tengan prioridad para realizar

cursos de posgrado que ofrece o auspicia la Institucin.

12.16 Que los currculos de las carreras evidencien la vigencia de principios y

valores.
12.17 Que los estudiantes tengan facilidades para realizar prcticas en

empresas y otras organizaciones afines a su formacin y posibilidades de movilidad en el espacio Inter- universitario de enseanza superior, y con el exterior a travs de convenios y decisiones institucionales.
Caracterstica 13. La Universidad capta estudiantes cualificados y los selecciona de

acuerdo con los requisitos acadmicos establecidos por la Ley y definidos por la Institucin. El nmero de alumnos que ingresa est en relacin con las capacidades de la Institucin, que aseguran las condiciones necesarias para que los alumnos que cumplan con los requisitos acadmicos exigidos culminen exitosamente su carrera .
Estndares: 13.1 Que la Institucin aplique eficientemente un sistema de admisin

estudiantil, que incluya nivelacin de conocimientos acorde con la naturaleza de la carrera, orientacin profesional y en coherencia con el Sistema Nacional de Admisin Estudiantil.
13.2 Que la Institucin facilite el ingreso y permanencia de estudiantes con

discapacidad fsica y acadmicamente capaces.

13.3 Que la Institucin ejecute una poltica que defina el nmero de

estudiantes por carrera y por curso, de manera que se garantice una atencin pedaggica, eficiente y altos niveles de permanencia.
Caracterstica 14. La Universidad cumple los objetivos y metas en lo pedaggico:

relacin docente-alumno, ndices de permanencia, egreso y titulacin.

Estndares:

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

14.1 Que la Institucin genere peridicamente informacin cuali cuantitativa

sobre matrcula, promocin, repitencia, desercin, graduacin, escolaridad y separacin estudiantil.

14.2 Que la Institucin aplique polticas de graduacin donde se definan las

metas de eficiencia del sistema.

14.3 Que la Institucin elabore estadsticas y emita reportes peridicos sobre

la situacin social, econmica y acadmica de los estudiantes, que permitan disear programas acadmicos complementarios de asistencia.
14.4 La Institucin incentiva la participacin estudiantil en organismos de

gobierno universitario y en actividades extracurriculares

Caracterstica 15. La Universidad prepara profesionales que tienen slida formacin

cientfica, tcnica, humanista y un alto compromiso social, reflejados en la legitimacin y aceptacin profesional de los graduados por parte de la sociedad.
Estndares: 15.1 Que la Institucin tenga diseado y en ejecucin un programa de

seguimiento a los egresados y graduados con soporte estadstico, que permita la toma de decisiones para el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la currcula.
15.2 Que la Institucin disponga de polticas, medios y acciones concretas,

que apoyen la insercin de sus eg resados en el mercado laboral.

FUNCI N 3: INVESTIGACI N Caracterstica 16. La Universidad tiene una organizacin adecuada para el

desarrollo de la investigacin, polticas definidas y lneas prioritarias de investigacin coherentes con la Misin de la Universidad Ecuatoriana, la Misin Institucional, los planes de organismos oficiales de ciencia y tecnologa y las necesidades del desarrollo local y nacional.
Estndares: 16.1 Que la Institucin identifique los principales requerimientos que tiene el

desarrollo de la regin y el pas y los relacione con la investigacin.

16.2 Que la Institucin en su plan de desarrollo tenga definidas polticas,

lneas prioritarias, objetivos y metas de investigacin cientfica e innovacin

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

tecnolgica as como programas y proyectos en marcha, en correspondencia con los requerimientos de la regin y pas.
16.3 Que el programa de investigacin est a fin con los programas de

pregrado y posgrado y operativamente con la docencia y la vinculacin con la colectividad.

16.4 Que la Institucin tenga una estructura organizacional y reglamentaria

adecuada

para

el

desarrollo

de

la

investigacin,

que

precise

los

procedimientos administrativos y operativos y contemple la divulgacin de resultados as como los incentivos necesarios para impulsar esta actividad.
16.5 Que el presupuesto institucional contemple los recursos financieros

necesarios para el desarrollo de la investigacin de acuerdo con la Ley. La investigacin se sustentar de manera importante en los recursos autogestionados.
Caracterstica 17. La Universidad cuenta con personal especializado y cualificado

para el desarrollo de la investigacin multi, inter y transdisciplinaria; con medios para obtener y difundir informacin, as como con equipos y laboratorios actualizados. Posee un sistema permanente de formacin de investigadores y apoya la gestin de investigacin en ciencia y tecnologa.
Estndares: 17.1 Que la Institucin cuente con equipos de investigadores por reas de

conocimiento, en cantidad, dedicacin y calidad, que correspondan a las necesidades y objetivos institucionales y sociales.
17.2 Que el personal profesional dedicado a la investigacin tenga formacin

de posgrado y experiencia en este mbito.

17.3 Que la Institucin mantenga un programa permanente de for macin y

capacitacin para el personal dedicado a la investigacin.

17.4 Que la Institucin cuente con personal de apoyo a las actividades de

investigacin cuyas caractersticas correspondan a las necesidades y objetivos de la investigacin.

17.5 Que la infraestructura, equipamiento y materiales de laboratorio estn

disponibles y actualizados en funcin de los requerimientos de la investigacin.

17.6 Que las unidades administrativas que realizan investigacin estn

suscritos a publicaciones peridicas esp ecializadas, acceso a redes,

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

dispongan de bases de datos y programas informticos actualizados para la investigacin.

17.7 Que la Institucin mantenga en ejecucin convenios con otros centros de

investigacin nacionales e internacionales, as como con orga nismos de desarrollo local provincial y regional para investigaciones especficas.
17.8 Que los resultados de la investigacin tengan una incidencia positiva en

la solucin de problemas institucionales y del desarrollo local y nacional y que se publiquen en revistas cientficas calificadas del pas y del exterior.
17.9 Que exista y se aplique un sistema de evaluacin y seguimiento

permanente de la investigacin.
FUNCI N 4: VINCULACI N CON LA COLECTIVIDAD Caracterstica 18. La Universidad desarrolla con idoneidad actividades de

preservacin y difusin de la cultura, hace entrega efectiva de servicios educativos y se vincula con la colectividad atendiendo a la Misin de la Universidad Ecuatoriana, la Misin Institucional y las necesidades del desarrollo nacional.
Estndares: 18.1 Que la Institucin tenga una instancia orgnica de vinculacin con el

medio externo, de acuerdo con la Ley.

18.2 Que la Institucin cuente con polticas que la vinculen con el medio

social, en base a los requerimientos del entorno.

18.3 Que la Institucin tenga definidos claramente los objetivos y metas en el

mbito de su vinculacin con la colectividad.

18.4 Que la Institucin demuestre que los recursos humanos, financieros y

fsicos dedicados a la vinculacin con la colect ividad, a ms de ser adecuados a sus propsitos, se manejan con criterios de eficacia y eficiencia.
18.5 Que la Institucin mantenga slidos niveles de relacin e intercambio con

los sectores productivos y organizaciones sociales.

18.6 Que se evidencie satisfaccin interna y en el entorno respecto a las

actividades de vinculacin definidas y desarrolladas como prioritarias en el plan estratgico de desarrollo institucional.
Caracterstica 19. La Universidad y sus actores se desenvuelven en un ambiente

donde prevalece como norma la educacin y prctica de principios y valores ticos.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Estndares: 19.1 Que la comunidad universitaria reconozca que los directivos, docentes,

estudiantes, competencia.

empleados

trabajadores

demuestran

honestidad,

responsabilidad, equidad y solidaridad en los procesos que son de su

Caracterstica 20. La Universidad mantiene una imagen positiva, reconocida por la

sociedad por cuanto evidencia el cultivo y prctica de valores ticos por parte de todos sus actores e integridad en sus procedimientos y relaciones institucionales.
Estndares: 20.1 Que el medio externo exprese satisfaccin respecto de la trascendencia

y coherencia de la Misin declarada por la Institucin en relacin a las caractersticas institucionales y los requerimientos sociales.
20.2 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que

cumple la Institucin, a travs de la formacin profesional

20.3 Que el medio externo aprecie como relevante la contribucin que hace la

Institucin al desarrollo de la ciencia y tecnologa, a travs de la investigacin.

20.4 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto del trabajo que

cumple la Institucin, a travs de la vinculacin con la colectividad.

20.5 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto d el trabajo que

cumple la Institucin, a travs de la gestin y administracin universitaria.

20.6 Que la comunidad exprese su satisfaccin respecto a la cobertura de

matrcula y oferta acadmica en funcin de los requerimientos sociales.

20.7 Que el medio externo reconozca el aporte recibido de la Institucin para

su desarrollo socioeconmico y cultural.

20.8 Que la comunidad considere como propicias las condiciones internas de

la Institucin para el desarrollo armnico de las actividades acadmicas.

20.9 Que la sociedad reconozca como importante el aporte y contribucin que

la Institucin le est dando en la formacin y cultivo de valores ticos.

Caracterstica 21. La Universidad alcanza sus propsitos y metas en un nivel

apropiado y cuenta con las fortalezas para aprovechar las oportunidades que le permitan potenciar su efectividad Institucional

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Estndares: 21.1 Que la opinin de la comunidad atribuya a la Institucin una gran

capacidad para continuar cumpliendo con sus propsitos, robusteciendo su labor acadmica y contribuyendo al desarrollo nacional.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

4. METODOLOGA DIMENSIONES Y VARIABLES

Las Dimensiones, al igual que las variables, se desprenden de las caractersticas y estndares y constituyen aspectos fundamentales que permiten dar cuenta de la calidad del trabajo universitario a evaluarse, es decir, calidad del trabajo acadmico administrativo de la institucin y su impacto en la regin y el pas. Al mismo tiempo, esto se hace considerando: los recurso s adecuados, la educacin y prctica de valores, la relevancia, y la coherencia institucional. Por otra parte, las variables, son elementos que permiten operativizar las dimensiones seleccionadas para evaluar la calidad del trabajo universitario.

A continuacin se describe cada dimensin y variable utilizado en este proyecto de autoevaluacin

CORRESPONDENCIA ENTRE DIMENSIONES Y VARIABLES

DIMENSIONES
1. RE URSOS E U OS

VARIABLES
1.1 1.2 1.3 1.4 RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES RECURSOS FINANCIEROS RECURSOS DEINFORMACIN

4. RELEV N I

4.2 IMP

TO (Interno

Externo )

4.1 PERTINEN I (Interna Externa)

n o

m m i

3.

OHEREN I

3.1 EFI IEN I ( ministrativa cadmica) 3.2 EFI I ( decuaci n de Recursos Relaci n osto Beneficio) (Formulaci n de 3.3 EFE TIVI Metas
k j i i h k h h i h

i i

2. E U IN Y PR TI E V LORES

2.1 E L R IN IN ( urricul r 2.2 E U Extracurricular) 2.3 PR TI (Relevancia e la Prctica Institucional).

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

DIMENSIONES
y

VARIABLES
Recursos Humanos. (RH Permite analizar la cantidad y calidad del recurso humano con que se cuenta para el desarrollo de las diferentes funciones. Recursos Materiales. (RM Posibilita evaluar la infraestructura fsica y el equipamiento de la universidad en relacin a sus objetivos y metas. Recursos Financieros. (RF) Implica el estudio de los recursos financieros disponibles para el cumplimiento de las metas institucionales. Recursos de Informaci n. (RI) Permite verificar la existencia y uso de las fuentes de informacin que se encuentran al alcance de docentes, alumnos y administrativos. Declaraci n (DE) Se refiere a su inclusin en la visin, misin, objetivos, metas y en la normatividad institucional que permita impulsar los procesos educativos y de gestin institucional, para fortalecer la transparencia. Educaci n (ED) Es la evidencia de que en el diseo y ejecucin curricular, as como en las actividades extracurriculares, se imparte enseanza relaciona da con valores. Prctica (PR) Permite verificar que los valores declarados, incluidos en el diseo curricular y extra curricular, impartidos a travs de los procesos educativos y de difusin, son practicados por todos los integrantes de la comunidad universitaria.

Recursos Adecuados (RA

La disponibilidad de recursos adecuados es una dimensin importante para el anlisis de la calidad del quehacer universitario por cuanto permite comprender y explicar las condiciones en las que ste se desarrolla
y

Educaci n Prctica de Valores (EV) Involucra la declaracin de principios y y valores en el currculo y su prctica cotidiana por parte de los integrantes de la institucin, y su influencia en la sociedad.

Eficiencia (EF) Se evidencia en el ptimo manejo de

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Coherencia (CO) Se expresa por el grado de correspondencia entre lo que la universidad ha declarado en su Misin y lo que efectivamente realiza. Se refiere a la congruencia entre el todo y las partes, entre las estructuras y los procesos, entre los propsitos y los medios, es decir, es la correspondencia entre las polticas de docencia, inv estigacin y vinculacin social con los programas acadmicos, los perfiles profesionales y los objetivos de la universidad.

recursos institucionales en los procesos. Se trata de analizar las condiciones en las que se desarrolla el trabajo universitario en los mbitos de anlisis de la autoevaluacin. El trabajo institucional se analiza atendiendo a lo acadmico y administrativo.
y

Eficacia (EA) Se refleja en la correspondencia entre los medios utilizados y los resultados obtenidos; est referida a recursos financieros. Para su anlisis son tiles los criterios de adecuacin de recursos y costo-beneficio. Efectividad (EI) Aprecia el grado de consecucin de metas y objetivos previamente establecidos. Se evidencia en la congruencia que existe entre lo planificado y lo logrado. Para analizar el nivel de efectividad alcanzado en el trabajo institucional son tiles los siguientes criterios: formulacin de metas explcitas, cumplimiento de metas y logro de aprendizajes.

Relevancia (RE) Entendida como la importancia, pertinencia, trascendencia, alcance e impacto del trabajo institucional. Para la UCG es fundamental valorar la relevancia de la Misin y plan institucional, administracin y gestin, presupuesto y recursos financieros, bienestar universitario, docencia y formacin de recursos humanos, investigacin cientfica y tecnolgica, interaccin social e impacto institucional.

Pertinencia (PE) Puede estimarse a lo interno y externo de la institucin. Se establece que el trabajo institucional es pertinente si existe correspondencia entre los fines que persigue la institucin y los requerimientos de la sociedad en la cual est inmersa y si los distintos haceres de la institucin son coher entes con sus propsitos declarados. Im acto (IM) Permite analizar el grado de influencia interna y externa de la institucin; a lo interno se valora los cambios que el proceso de enseanza - aprendizaje produce en los alumnos; y a lo externo, apreciando los cambios o transformaciones que produce en su entorno local, regional o nacional.

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Sntesis de ponderacin para los resultados cuantitativos de la autoevaluacin

No Funcin
y

mbitos

Caracters. Estn Indicad.

% % Funcin Integral

3 4

Misin y Plan Institucional. y Administracin y Gestin. y Presupuesto y Gestin Recursos Administrativa Financieros. y Bienestar Universitario. Docencia y Docencia y Formacin de Recursos Humanos y Investigacin Investigacin Cientfica y Tecnolgica Vinculacin y Interaccin con la Social colectividad y Impacto Institucional TOTALES 8

2 5 1 1

4 19 9 6

9 31 13 16

4 16 7 5

28

6 2 2 2
21

41 14 7 10
110

64 22 12 12
179

32 19 9 8
100%

51

17

100%

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior .

Escalas para la valoracin cuali-cuantitativa de los resultados de la autoevaluacin institucional

Evaluacin Cualitativa Evaluacin Cuantitativa %
76 - 100 51-75

Resultados

A. Muy Buena: Objetivo logrado,

resultado excelente que significativo pero falta aprovechar todo el potencial puede servir como modelo

Fortalezas Fortalezas Debilidades

B. Buena: Avance C. Regular: Cierto avance y logros

parciales que dan lugar a mejoras con resultados aislados

26 - 50

D. Insuficiente: Ningn avance,

ninguna accin

0-25

Debilidades

n Cualitativa Evaluacin

LSLOS

sultados 0 25 Debilidades

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior

5. ORGANIZACIN
LOS INFORMANTES DE CALIDAD Y LAS TCNICAS A UTILIZAR EN LA CARRERA INGENIERA EN SISTEMAS DE CALIDAD Y EMPRNDIMIETO (ISCE)

INFORMANTES DE CALIDAD
Ing. Jos Quiroz Decano de la Facultad Ing. Carlos Decker C. Subdecano de la Facultad Ing. Matilde Alvear Directora ISCE Mg. Greace Molina Coordinadora Acadmica Sra. Am aro Castillo Secretaria del ISCE Ab. Godofredo Tandazo Secretario de la Facultad Ing. Washington Avils Administrador Lcdo. Fernando Rivera Coordinador Tcnico Docentes Estudiantes

TCNICAS-INSTRUMENTOS
Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Entrevista-Gua

Encuesta-Cuestionario Encuesta-Cuestionario 37

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA EJECUCIN DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIN EN LA CARRERA INGENIERA EN SISTEMAS DE CALIDAD Y EMPRENDIMIENTO
w w

valuac
{ v

de

indicarles

las fases a seguir en

aseguramiento de la calidad que propone el CEAACES Hay que indicar que hasta la fecha se han realizado algunas fases los cuales los adjuntamos en el anexo. A continuacin presentamos el cronograma de actividades en los tres primeros das:
{

FECHA: 11/JULIO/2011 INFORMANTES DE CALIDAD Ing. Jos Quiroz Decano Ing. Carlos Decker Sub decano Ing. Matide Alvear Directora 15H00 17H00 13H00 14H00 HORAS 09H00 11H00

v v w

r
w

con las autoridad s doc ntes y empleados con el fin este proceso del

pr c d da por l I g Vc or Ch ro y la I g A a Avils
v w y { v w t w w

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d la carr ra s

38

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior

FECHA: 12/JULIO/2011 INFORMANTES DE CALIDAD Mg. Greace Molina Coordinadora Acadmica HORAS

09H00

11H00

Sra. Am aro Castillo Secretaria del ISCE Ab. Godofredo Tandazo Secretario de la facultad

13H00

14H00

15H00

17H00

Las tcnicas e instrumentos ms empleadas en este proyecto de autoevaluacin son:

Tcnicas Instrumentos Verificacin de documentos Verificacin de documentos en s Anlisis de documentos Fichas de anlisis Entrevista Gua de entrevista Encuesta Cuestionario Grupo focal Gua de preguntas

39

Autoevaluacin y Acreditacin Institucional Superior

40

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