Plan de Estudios

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI GRADO: SEXTO
PLAN DE ESTUDIOS 2010

PERIODO: I PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES DOCENTES: ESPERANZA POVEDA, NIDIA CESPEDES, ROCIO PEDREROS
ESTANDAR: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las
sustancias que la constituyen.
COMPONENT TEMA VOLITIVO COMPETENCIA INDICADOR DE
LOGRO: Reconoce e identifica las propiedades físicas y químicas de la materia y sus aplicaciones en la vida diaria.
E COMPETENCIA DESEMPEÑO POR NIVELES
BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
- Registra sus
observaciones y
FISICO resultados Se le dificulta
Propiedades utilizando identificar las
de la materia esquemas, gráficos propiedades Identifica Reconoce las
Expresa sus y tablas. físicas y químicas utilizando propiedades Analiza las
ideas y de la materia y estrategias de físicas y químicas propiedades
Estructura opiniones de - Clasifica y verifica sus implicaciones apoyo las de la materia y físicas y químicas
del átomo forma las propiedades de para la vida diaria propiedades sus implicaciones de la materia y
respetuosa la materia. físicas y químicas para la vida diaria sus implicaciones
ante sus de la materia y para la vida diaria
La tabla compañeros y IDENTIFICAR sus implicaciones
periódica- docentes. - Establece la para la vida diaria
metales – no importancia en la
metales vida diaria de
conocer las
transformaciones
reversibles e
irreversibles de la
materia.
- Describe y explica
la estructura de la
materia, desde el
concepto de átomo,
molécula, hasta
elemento y
compuesto.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI
PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES DOCENTES: ESPERANZA POVEDA, NIDIA CESPEDES, ROCIO PEDREROS
PERIODO I I
GRADO: SEXTO
ESTANDAR: Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollo tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser
humano sobre ellos.
LOGRO: Establece la importancia de la célula en el sostenimiento de la vida, considerando los ecosistemas como parte integral de la misma.
COMPONE TEMA VOLITIVO COMPETENCIA INDICADOR DE

NTE COMPETENCIA DESEMPEÑO POR NIVELES
VIVO La célula y sus - Explico la estructura de Desconoce la Conoce Conoce Conoce a

funciones la célula y las funciones importancia de la superficialment claramente la profundidad la
IDENTIFICAR básicas de sus célula en la e la importancia importancia de importancia de
Plantea y componentes. formación de la vida de la célula la célula en la la célula en la
Ecosistemas ejecuta - Clasifico membranas de y sus en la formación formación de la formación de la
Acuáticos acciones los seres vivos de interrelaciones con de la vida y sus vida y sus vida y sus
Factores conservacioni acuerdo a su los ecosistemas, no interrelaciones interrelaciones interrelaciones
bióticos y stas en su permeabilidad frente a aplica estos con los con los con los
abióticos entorno diversas sustancias. conocimientos en la ecosistemas, ecosistemas, ecosistemas,
escolar. vida cotidiana. aplica en aplica estos tiene iniciativa al
- Verifico y explico los algunos casos conocimientos aplicar estos
Cadenas procesos de ósmosis y estos en la vida conocimientos
alimenticias, difusión. conocimientos cotidiana. en la vida
competencia, - Caracterizo en la vida cotidiana.
depredación ecosistemas y analizo el cotidiana.
equilibrio dinámico entre
sus poblaciones.
- Justifico la importancia
del agua en el
Las poleas y sostenimiento de la
palancas vida.
- Establezco la
importancia de las
palancas y poleas en la
vida diaria.
PERIODO I
GRADO: SEPTIMO
ESTANDAR: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y
químicas de las sustancias que la constituyen.
LOGRO: Analizo el comportamiento químico de los elementos según su estructura atómica
COMPONENTE TEMA VOLITIVO COMPETENCIA INDICADOR DE COMPETENCIA
DESEMPEÑO POR NIVELES
- Identifico el desarrollo de
FISICO ESTRUCTURA modelos de organización de
INTERNA DE LA Plantea y los elementos químicos, el
MATERIA ejecuta átomo y sus partes. Se le dificulta Identifica Reconoce los
Átomo y modelos acciones identificar los utilizando elementos Analiza los
atómicos conservacio- - utilizo la tabla periódica como elementos que estrategias de que elementos que
nistas en su herramienta de clasificación componen la materia, apoyo los componen la componen la
Arquitectura entorno IDENTIFICAR de los elementos químicos sus propiedades y elementos que materia, sus materia, sus
electrónica escolar. según las propiedades físicas formas de componen la propiedades y propiedades y
Configuración y químicas de la materia y sus relacionarse entre sí. materia, sus formas de formas de
electrónica implicaciones para la vida propiedades y relacionarse relacionarse
diaria sus propiedades. formas de entre sí. entre sí.
TABLA relacionarse
PERIODICA Y - Clasifico materiales en entre sí.
ENLACE sustancias puras o mezclas.
QUÍMICO
- Verifico la información
recolectada sobre mezclas al
realizar un laboratorio donde
prepara productos de
aseo(clorox y fabuloso)
PERIODO I I GRADO SEPTIMO
ESTANDAR: Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollo tecnológicos y las consecuencias de la
acción del ser humano sobre ellos
LOGRO: Explica y entiende las funciones de respiración y circulación así como las interrelaciones que se dan en los ecosistemas terrestres.
COMPONENTE TEMA VOLITIVO COMPETENCIA INDICADOR DE

COMPETENCIA DESEMPEÑO POR NIVELES
Respiración en - Explico las
seres vivos. funciones de Presenta Explica y entiende Explica y entiende Explica y
Vegetales, respiración y dificultades al algunos conceptos la mayoría de entiende todos
Invertebrados y circulación de los explicar y sobre las conceptos sobre conceptos sobre
Vertebrados seres vivos a entender las funciones de las funciones de las funciones de
VIVO Asimila la partir de las funciones de circulación y circulación y circulación y
importancia del relaciones entre circulación y respiración en los respiración en los respiración en
Circulación en trabajo en INDAGAR diferentes respiración en los seres vivos y las seres vivos y las los seres vivos y
los seres vivos. equipos y el sistemas de seres vivos y las interrelaciones de interrelaciones de las
Vegetales, desarrollo de órganos. interrelaciones de los ecosistemas los ecosistemas interrelaciones
invertebrados y guías. - Caracterizo los ecosistemas terrestres terrestres de los
vertebrados ecosistemas terrestres ecosistemas
terrestres del terrestres
mundo y
Circulación en el Colombia.
ser humano. - Identifico factores
Enfermedades y de contaminación
cuidados en mi entorno y
sus implicaciones
para la salud.
Ecosistemas
terrestres
PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES DOCENTES: ESPERANZA POVEDA, NIDIA CESPEDES, ROCIO PEDREROS GRADO OCTAVO
PERIODO I
ESTANDAR: Explico condiciones de cambio y conservación de diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
LOGRO:REALIZARA EJERCÍCIOS PRÁCTICOS SOBRE CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA, PARA ENTENDER LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA, ANALIZANDO SUS
TRANSFORMACIONES.
COMPONENTE TEMA VOLITIVO COMPETENCI INDICADOR DE COMPETENCIA

A DESEMPEÑO POR NIVELES
Funciones y - Comparo masa, peso,

FISICO Reacciones cantidad de sustancia y Reconoce de
químicas densidad de diferentes Explica sin forma teórica Analiza e integra
materiales. Presenta dificultades profundizar ,de y práctica, los los conceptos
Asimila la al explicar de manera teórica y cambios teóricos y
importancia del - Explico las diferencias entre manera teórica y práctica los físicos y prácticos sobre
Calor trabajo en cambios químicos y las práctica los cambios cambios físicos y químicos de los cambios
Temperatura y equipos y el mezclas. físicos y químicos en químicos en la la materia físicos y
fluídos. desarrollo de la materia, materia, químicos de la
guías. - Verifico la información materia.
EXPLICAR recolectada sobre la materia
al realizar un laboratorio
donde prepara productos de
aseo(jabón solido)
- Comparo sólidos, líquidos y

gases teniendo en cuenta el
movimiento de sus moléculas
y las fuerzas electrostáticas.
- Comparo los modelos que
explican el comportamiento
de los gases ideales y reales.
PERIODO I I
GRADO OCTAVO
ESTANDAR: Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,cambios
genéticos y selección natural.
LOGRO: Reconocerá la importancia de la reproducción como una necesidad para la supervivivencia de las especies...

La Reproducción Reconoce Reconoce Reconoce y

como función - Establece ventajas y Se le dificulta superficialmente la claramente la reflexiona sobre
vital en los seres desventajas de la reconocer la importancia de la importancia de la la importancia de
vivos Expresa sus reproducción asexual y importancia de la reproducción y de reproducción y la reproducción y
ideas y opiniones sexual en los seres reproducción y de los métodos de de los métodos de los métodos de
VIVO de forma INDAGAR vivos. los métodos de planificación de planificación planificación
respetuosa ante - Justifico la importancia planificación familiar como familiar como familiar como
sus compañeros de la reproducción familiar como forma de manejo forma de manejo forma de manejo
y docentes. sexual y en el forma de manejo responsable de su responsable de responsable de su
Reproducción mantenimiento de la responsable de su sexualidad. su sexualidad. sexualidad.
humana. variabilidad. sexualidad.
- Evidencio la importancia
del manejo responsable
de la sexualidad al
conocer los métodos
anticonceptivos, para
prevenir ITS y el
embarazo.
PERIODO I
GRADO NOVENO
ESTANDAR: Identifico aplicaciones industriales y comerciales del transporte de energía y de las interacciones de la materia
LOGRO: Reconocerá la importancia y utilidad de la tabla periódica, compuestos, enlaces y reacciones químicas.

 Identifica la importancia de
la tabla periódica como
instrumento Se le
de dificulta Identifica Analiza e integra
Plantea y ejecuta clasificación de establecer relación
los Establece con claramente la la organización
Tabla periódica acciones elementos químicos segúnentre la dificultad la organización de de los elementos
conservacio- sus propiedades. organización de los relación entre la los elementos químicos según
FISICO nistas en su  Reconoce el concepto de elementos químicos organización de químicos según sus propiedades
Compuestos- entorno escolar. enlace según
químico, sus los elementos sus periódicas y su
enlaces propiedades
diferenciando los enlaces químicos según propiedades aplicación al
periódicas y su
de acuerdo a los principios sus propiedades periódicas y su realizar enlaces
IDENTIFICAR químicos que los rigen. aplicación al periódicas y su aplicación al químicos
realizar enlaces aplicación al realizar enlaces identificando
 Represento gráficamente químicos realizar enlaces químicos metales y no
los distintos tipos de identificando químicos identificando metales
enlaces químicos. metales y no identificando metales y no
metales. metales y no metales
metales
GRADO NOVENO
PERIODO I I
ESTANDAR: Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
LOGRO: Profundizará los conocimientos acerca de la estructura genética de los seres vivos, así como la estructura y función de algunos órganos y sistemas.


 Establezco la diferencia
entre meiosis y mitosis
 Construyo el modelo Se le dificulta Aplica Aplica con Aplica con
División celular molecular del ADN . aplicar los superficialmente certeza los seguridad los
 Establezco relaciones conceptos de los conceptos de conceptos de conceptos de
IDENTIFICAR entre los genes, las genética en la genética en la genética en la genética en la
VIVO proteínas y las funciones realización de realización de realización de realización de
Genética celulares cruces, cruces, cruces, cruces,
 Valoro los trabajos producción de producción de producción de producción de
Leyes de Mendel realizados por Mendel . proteínas y las proteínas y las proteínas y las proteínas y las
mutaciones. mutaciones. mutaciones. mutaciones.
 Desarrollo cruces
aplicando la ley.
 Identifico las mutaciones
Herencia en el ser sufridas en los
humano cromosomas
diferenciando sus
patologías.
PERIODO I
GRADO DECIMO
ESTANDAR Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad
de cambio químico.
LOGRO: Identifico los aspectos para trabajar en química y aplicará cálculos matemáticos en la solución de problemas.
VOLITIVO
COMPON TEMA COMPETENCIA ACCION DE PENSAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ENTE
Generalidade  Formulo preguntas específicas

s sobre una observación, sobre una
FISICO Historia de la experiencia o sobre las Establece relaciones Establece eficazmente Es analítico y dinámico
química aplicaciones de teorías científicas. Se le sencillas entre los relaciones al establecer relaciones
 Escucho atentamente a mis dificulta conocimientos entre los conocimientos entre los conocimientos
compañeros y compañeras, establecer aprendidos y las aprendidos y las aprendidos y las
Materia y reconozco otros puntos de vista, relaciones aplicaciones aplicaciones prácticas aplicaciones prácticas
energía. INDAGAR los comparo con el mío y puedo entre los prácticas de la de la química de la química
Característica modificar lo que pienso con conceptos química experimental. experimental.
s de la argumentos sólidos. aprendido experimental.
materia
COMPONENTE TEMA COMPETENCIA INDICADOR DE
 Persisto en la búsqueda de s y las
COMPETENCIA
respuestas a mi pregunta aplicacion DESEMPEÑO POR NIVELES
El átomo- BAJO es BASICO ALTO SUPERIOR
modelos Cumplo mi función cuando trabajo prácticas
atómicos. en grupo
 Explico y respeto
la relación laslafunciones
entre en la Reconoce Reconoce Reconoce
Masa y peso- de las demás
estructura de lospersonas.
átomos y No reconoce la química rudimentariamen con profundamente
isótopos Niveles de los-enlaces
Explicoquelos
realiza importancia
cambios químicos experimen
y la te claridad la importancia y la
energía , desde diferentes modelos. relación que tal
existe la importancia y la relación que existe
subniveles y - Propongo modelos entre paralos orbitales, la relación que importancia entre los orbitales,
orbitales INDAGAR  uso lapredecir
tabla periódica para la
el resultado de misconfiguración existe entre los y la relación la configuración
FISICO determinar propiedades electrónica y la
experimentos. orbitales, la que existe electrónica y la
físicas y químicas
- Cumplo de los organización
mi función cuando de la configuración entre los organización de la
elementos. tabla
trabajo en grupo y respeto las periódica de electrónica y la orbitales, la tabla periódica de
funciones de las demás acuerdo a las organización de configuraci acuerdo a las
personas. propiedades de los la tabla periódica ón propiedades de
elementos. de acuerdo a las electrónica los elementos.
Tabla periódica propiedades de y la
los elementos. organizació PERIODO I I
n de la
tabla
periódica ESTANDAR: Relaciono la es
de acuerdo químico.
a las
propiedade LOGRO: Identificará la evoluci
s de los
elementos.
PERIODO I GRADO ONCE
ESTANDAR: Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
LOGRO: Analizo los diferentes tipos de reacciones químicas.
VOLITIVO
COMPONE TEMA COMPETENCIA ACCION DE PENSAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
NTE
1. - Identifico variables BAJO BASICO ALTO SUPERIOR

Reacciones y que influyen en los
funciones resultados de un Conoce a
químicas experimento Desconoce los Conoce los Conoce con profundidad los
2. - persisto en la principios básicos principios básicos propiedad los principios básicos
Clases de búsqueda de de las reacciones de las reacciones principios de las reacciones
reacciones respuestas a mis químicas, por lo químicas, básicos de las químicas,
químicas preguntas. que no puede realizando reacciones realizando
IDENTIFICAR realizar ejercicios, ejercicios, y químicas, concienzudamente
Reacciones 3. - entiendo el concepto y simulaciones de simulaciones de realizando ejercicios, y
FISICO por tanteo, por de reacción química y reacciones reacciones ejercicios, y simulaciones de
óxido su representación químicas. químicas. simulaciones de reacciones
reducción gráfica.. reacciones químicas.
químicas.
-Analizo en una ecuación el
agente oxidante, reductor,
sustancia oxidada y sustancia
reducida.
- Balanceo ecuaciones
químicas por diferentes
métodos.
PERIODO I I GRADO ONCE
ESTANDAR: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio
químico.
LOGRO: Realiza cálculos estequiométricos con ecuaciones balanceadas por tanteo y oxido reducción.

Analizo en una ecuación el

agente oxidante, reductor, Se le dificulta
sustancia oxidada y realizar cálculos Realiza con Realiza con Realiza c
Reacciones por sustancia reducida estequiométricos dificultad destreza cálculos destreza
tanteo, por óxido con ecuaciones cálculos estequiométricos habilidad
reducción balanceadas por estequiométricos con ecuaciones cálcul
Interpreto el resultado de tanteo y oxido con ecuaciones balanceadas por estequiométricos
una reacción química reducción, no balanceadas por tanteo y oxido con ecuacion
balanceada para realizar los supera las tanteo y oxido reducción, no balanceadas p
IDENTIFICAR cálculos estequiométricos. actividades de reducción, necesita realizar tanteo y oxi
FISICO apoyo ofrecidas. supera las las actividades reducción,
Relaciono la información actividades de de apoyo ofrece
Estequiometria compilada con los datos de apoyo ofrecidas. ofrecidas colaborarle a s
mis experimentos y compañeros.
simulaciones
COMPONENT TEMA VOLITIVO COMPETENCI INDICADOR DE COMPETENCIA Me informo para participar
E A en debates de interés en las DESEMPEÑO POR NIVELES
ciencias. BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
- Comparo mecanismos de
Los reinos de obtención de energía en
la naturaleza los seres vivos. Se le dificulta
- Clasifico organismos en identificar el
grupos taxonómicos de nivel de Identifica Identifica y Identifica,
Asimila la acuerdo con las organización del utilizando reconoce el reconoce y
VIVO importancia del IDENTIFICAR características de sus universo y de estrategias de nivel de analiza el nivel
trabajo en equipos células. los seres vivos. apoyo el nivel organización de organización
El universo y el desarrollo de - Identifico factores de de del universo y del universo y de
guías. contaminación en mi organización de los seres los seres vivos.
PERIODO III
entorno y sus del universo y vivos.
implicaciones para la de los seres
salud. vivos.
ESTANDAR: Evalúo el pote
- Explico el origen del
humano sobre ellos.
universo y de la vida a
partir de varias teorías.
LOGRO:- Determina las te
- Propongo explicaciones
características.
sobre la diversidad
biológica teniendo en
cuenta el movimiento de
placas tectónicas y las
características climáticas.
GRADO: SEXTO
PERIODO I V
ESTANDAR: Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollo tecnológicos y las consecuencias
de la acción del ser humano sobre ellos.
LOGRO: Identifica el proceso de nutrición de los seres vivos y el ser humano.

VIVO Nutrición en los - Observo Desconoce la Conoce Conoce Conoce a

seres vivos fenómenos importancia de superficialment claramente la profundidad la
Vegetales, Vivencia lo identificar específicos la nutrición e la importancia importancia importancia de
Invertebrado y aprendido en clase - Comparo para los seres de la nutrición de la la nutrición
vertebrados pro medio de mecanismos de vivos, como para los seres nutrición para los seres
experiencias obtención de forma de vivos, como para los vivos, como
prácticas que le energía en los obtención de forma de seres vivos, forma de
Nutrición en el permiten realizar seres vivos energía. obtención de como forma obtención de
ser humano comparaciones. - Registro mis energía. de obtención energía.
Vitaminas y observaciones y de energía.
alimentos resultados
Enfermedades utilizando
esquemas,
gráficos y tablas
- Verifico y explico
los procesos de
ósmosis y difusión.
- Tomo decisiones
sobre alimentación
Respiración en y práctica de
el ser humano ejercicios que
favorezca mi
salud.
PERIODO I V GRADO: SEPTIMO
acción del ser humano sobre ellos.
LOGRO: - Reconoce y compara los mecanismos y órganos encargados de las funciones de locomoción en los seres vivos.

Sistema óseo y - Explico las funciones de
muscular en los seres vivos a partir de
invertebrados y las relaciones entre
vertebrados diferentes sistemas de
VIVO Vivencia lo órganos. Se le dificulta Identifica Identifica
aprendido en - Indago sobre un avance identificar los utilizando claramente Identifica y analiza
Músculos y clase pro medio tecnológico en medicina y órganos que estrategias de los órganos con detenimiento
huesos en el ser de experiencias explico el uso de las componen los apoyo los que componen los órganos que
humano prácticas que le ciencias naturales en su músculos y órganos que los músculos y componen los
permiten realizar desarrollo. huesos en el componen los huesos en el músculos y
comparaciones. - Cumplo mi función cuando ser humano, músculos y ser humano, huesos en el ser
IDENTIFICAR trabajo en grupo y respeto sus huesos en el ser sus humano, sus
las funciones de las demás enfermedades humano, sus enfermedades enfermedades y
personas y cuidados. enfermedades y y cuidados. cuidados.
. cuidados.
- Establezco relaciones
entre transmisión de
enfermedades y medidas
de prevención y control.
PERIODO III GRADO SEPTIMO
acción del ser humano sobre ellos.
LOGRO:- Identifica los diferentes tipos de ecosistemas y sus interrelaciones.

- reconoce y compara los mecanismos y órganos encargados de las funciones de excreción en los seres vivos.

Excreción en Presenta Identifica algunos Identifica la Identifica todos

células, protistas, dificultades al conceptos sobre mayoría de conceptos sobre
vegetales y IDENTIFICAR -Establezco las identificar las las funciones de conceptos sobre las funciones de
animales Asimila la adaptaciones de algunos funciones de excreción y las las funciones de excreción y las
VIVO importancia del seres vivos en excreción y las interrelaciones excreción y las interrelaciones
Excreción en trabajo en equipos y ecosistemas de interrelaciones ecosistemicas en interrelaciones ecosistemicas en
seres humanos el desarrollo de Colombia. ecosistemicas en los seres. ecosistemicas en los seres.
guías. los seres. los seres.
-Caracterizo ecosistemas
y analizo el equilibrio
Los ecosistemas, dinámico entre sus
su clasificación e poblaciones.
interrelaciones
- Explico las
funciones de los seres
vivos a partir de las
relaciones entre
diferentes sistemas de
órganos.
Establezco relaciones
entre transmisión de
enfermedades y medidas
de prevención y control
PERIODO I I I
GRADO OCTAVO
ESTANDAR: Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los
avances y limitaciones de esta relación.
LOGRO: Reconoce la importancia de la genética en la transmisión de la información de padres a hijos.

- Describo procesos físicos y

FISICO químicos de la Reconoce de
Transmisión de contaminación atmosférica. Explica sin forma teórica Analiza e integra
la Información de Plantea y ejecuta Respeto y cuido los seres Presenta dificultades profundizar, de y práctica, los los procesos de
padres a hijos. acciones vivos y los objetos de mi al explicar de manera teórica y procesos de contaminación
conservacio- entorno. manera teórica y práctica los contaminación atmosférica y los
nistas en su práctica los procesos procesos de atmosférica y fenómenos
entorno escolar. - Comparo masa, peso, de contaminación contaminación los físicos de la
cantidad de sustancia y atmosférica y los atmosférica y los fenómenos densidad,
densidad de diferentes fenómenos físicos de fenómenos físicos de la presión y
Las Poblaciones INDAGAR materiales. la densidad, presión físicos de la densidad, comportamiento
y comportamiento de densidad, presión y de los fluidos.
- Verifico la información los fluidos. presión y comportamien
recolectada sobre la comportamiento to de los
materia al realizar un de los fluidos. fluidos.
laboratorio donde prepara
productos de aseo(jabón
solido)
- Comparo sólidos, líquidos

y gases teniendo en
cuenta el movimiento de
sus moléculas y las
fuerzas electrostáticas.
PERIODO I V GRADO OCTAVO
ESTANDAR: Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios
genéticos y selección natural.
LOGRO Identificará la morfología del sistema endocrino y nervioso - sensorial.

.
- Explico la importancia de las Se le dificulta Reconoce Reconoce Reconoce y
hormonas en la regulación reconocer la superficialmente claramente la reflexiona sobre
Asimila la de las funciones en el ser importancia la importancia importancia de la importancia de
importancia del humano. de los de los sistemas los sistemas de de los sistemas de
Estímulos y trabajo en equipos - Persisto en la búsqueda de sistemas de de estimulo- estimulo- estimulo-
VIVO respuestas y el desarrollo de IDENTIFICAR mis respuestas. estimulo- respuesta en los respuesta en los respuesta en los
guías. - Identifico las estructuras que respuesta en seres vivos. seres vivos. seres vivos.
conforman el sistema los seres
Estímulos y nervioso de animales y el vivos.
respuestas en el hombre y reconozco su
ser humano. importancia como eje
integrador de todo ser vivo.
- Describo los órganos que

conforman el aparato
sensorial.
- Identifico y comparo los
órganos de los sentidos
como las estructuras
encargadas de comunicar el
individuo con el medio.
PERIODO I I I
ESTANDAR: Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de
las poblaciones. GRADO NOVENO
LOGRO: Analizará la manera en que han evolucionado los diferentes ecosistemas en la tierra

 Comparo y explico los

sistemas de defensa y
ataque de algunos Se le dificulta Identifica Analiza e integra
animales y plantas en el establecer relación Establece con claramente los los
Evolución de los aspecto morfológico y entre los dificultad ecosistemas, sus ecosistemas, sus
ecosistemas fisiológico. ecosistemas, sus relación entre interrelaciones y interrelaciones y
VIVO  Identifico la forma como interrelaciones y las los ecosistemas, las dinámicas las dinámicas
han evolucionado los dinámicas sus poblacionales que poblacionales
IDENTIFICAR ecosistemas de la tierra. poblacionales que en interrelaciones y en ellos se que en ellos se
 Cuido, respeto y exijo ellos se forman. las dinámicas forman. forman.
respeto por mi cuerpo y poblacionales
por los cambios que en ellos se
corporales que estoy forman.
viviendo y que viven las
demás personas
GRADO NOVENO
PERIODO I V
ESTANDAR: Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.
LOGRO: Analizará la relación entre las fuerzas de atracción y la respuesta eléctrica.


 Establezco la diferencia
entre meiosis y mitosis
Magnitudes  Construyo el modelo Se le dificulta Aplica Aplica con Aplica con
Eléctricas molecular del ADN . aplicar los superficialmente certeza los seguridad los
 Establezco relaciones conceptos de los conceptos de conceptos de conceptos de
Fenómenos IDENTIFICAR entre los genes, las genética en la genética en la genética en la genética en la
VIVO eléctricos y proteínas y las funciones realización de realización de realización de realización de
electromagnéticos celulares cruces, cruces, cruces, cruces,
 Valoro los trabajos producción de producción de producción de producción de
realizados por Mendel . proteínas y las proteínas y las proteínas y las proteínas y las
Aplicaciones mutaciones. mutaciones. mutaciones. mutaciones.
eléctricas y  Desarrollo cruces
electromagnéticas aplicando la ley.
.  Identifico las mutaciones
sufridas en los
cromosomas
diferenciando sus
patologías.
PERIODO I I I
GRADO DECIMO
LOGRO: Analizo los diferentes tipos de enlaces químicas.

COMPO TEMA COMPETENCIA ACCION DE PENSAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

NENTE
- Explico la relación entre
la estructura de los
FISICO átomos y los enlaces Se le dificulta Establece relaciones Establece eficazmente Es analítico y dinámico
que realiza. establecer sencillas entre los relaciones al establecer relaciones
relaciones entre conocimientos entre los conocimientos entre los conocimientos
- Explico aplicaciones los conceptos aprendidos sobre aprendidos sobre los aprendidos sobre los
tecnológicas de diversos aprendidos los enlaces químicos enlaces químicos y las enlaces químicos y las
INDAGAR modelos científicos. sobre los y las aplicaciones aplicaciones prácticas aplicaciones prácticas
enlaces prácticas de la de la química de la química
- Analizo el desarrollo de químicos y las química experimental. experimental.
los componentes aplicaciones experimental.
eléctricos y su impacto prácticas en la
en la vida diaria. química
experimental
PERIODO I V GRADO DECIMO
COMPONENTE TEMA COMPETENCIA INDICADOR DE ESTANDAR: Explico las

BAJO BASICO ALTO SUPERIOR LOGRO: Conocerá el enun
Grupos – 1. - Busco información en Reconoce Reconoce con Reconoce

Periodos diferentes fuentes, No reconoce la rudimentariamen claridad profundamente
escojo la pertinente y importancia y la te la importancia y la importancia y la
doy el crédito relación que existe la importancia y la relación que relación que existe
Compuestos correspondiente. entre los grupos y la relación que existe entre los entre los grupos y
óxidos, básicos y INDAGAR 2. - Uso la tabla periódica periodos en la tabla existe entre los grupos y periodos en la tabla
FISICO ácidos para determinar periódica y la grupos y periodos en la periódica y la
propiedades físicas y clasificación de los periodos en la tabla periódica y clasificación de los
químicas de los elementos en tabla periódica y la clasificación de elementos en
elementos óxidos, bases y la clasificación los elementos en óxidos, bases y
3. - cumplo mi función sales, de acuerdo a de los elementos óxidos, bases y sales, de acuerdo a
cuando trabajo en grupo sus reacciones en óxidos, bases sales, de acuerdo sus reacciones
y respeto las funciones químicas. y sales, de a sus reacciones químicas.
de los demás. acuerdo a sus químicas.
-Identifico variables que reacciones
influyen en los resultados químicas.
de un experimento.
-Identifico cambios
químicos en la vida
cotidiana.
COMPONE TEMA COMPETENCIA ACCION DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

NTE PENSAMIENTO
Hidrocarburos 4. BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
aromáticos Caracterizo los
compuestos por su Conoce a
estructura y Desconoce los Conoce los Conoce con profundidad los
Benceno, comportamiento químico principios básicos de la principios propiedad los principios
alcoholes, formación de básicos de la principios básicos de la
cetonas y Utilizo modelos compuestos orgánicos, formación de básicos de la formación de
aldehídos moleculares para como alcoholes, compuestos formación de compuestos
IDENTIFICAR representar las cetonas, y aldehidos. orgánicos, compuestos orgánicos,
Nomenclatura estructuras del benceno, como alcoholes, orgánicos, como
FISICO alcoholes, cetonas y cetonas, y como alcoholes,
aldehidos aldehidos. alcoholes, cetonas, y PERIODO I I I
Propiedades - Nombro cetonas, y aldehidos.
físicas y derivados aldehidos.
químicas de sencillos del ESTANDAR: Explico las fuerzas
los benceno,
hidrocarburos alcoholes, LOGRO: Estudiará los hidrocarbu
aromáticos cetonas,
aldehidos y
escribo esta
cuando se da su
nombre
- Doy ejemplos de
hidrocarburos
aromáticos y
menciono sus
propiedades y
aplicaciones
PERIODO I V
GRADO ONCE
LOGRO: Compara los ácidos carboxílicos, aminas y amidas desde el punto de vista de su estructura, nomenclatura y propiedades.

Aplico las reglas IUPAC
para nombrar ácidos y da el Se le dificulta
Acidos nombre común de aquellos realizar Realiza con Realiza con Realiza con
carboxílicos más conocidos reacciones que dificultad destreza destreza y
conformen reacciones que reacciones que habilidad
Aminas Clasifico las aminas como ácidos conformen conformen reacciones que
primarias, secundarias o carboxílicos, ácidos ácidos conformen ácidos
Amidas terciarias según su aminas y carboxílicos, carboxílicos, carboxílicos,
estructura amidas. aminas y aminas y aminas y amidas.
IDENTIFICAR amidas. amidas.
FISICO Propiedades
físicas de ácidos Escucho atentamente a mis
carboxílicos, compañeros ,reconozco
aminas y amidas otros puntos de vista y
puedo modificar lo que
pienso con argumentos más
sólidos.
Describo las propiedades

físicas y reacciones más
importantes
Respeto la opinión de mis

compañeros.

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INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI GRADO: SEXTO

PLAN DE ESTUDIOS 2010

COMPONE TEMA VOLITIVO COMPETENCIA INDICADOR DE

VIVO La célula y sus - Explico la estructura de Desconoce la Conoce Conoce Conoce a

PERIODO I I GRADO SEPTIMO

COMPONENTE TEMA VOLITIVO COMPETENCIA INDICADOR DE

COMPONENTE TEMA VOLITIVO COMPETENCI INDICADOR DE COMPETENCIA

Funciones y - Comparo masa, peso,

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