Escuela de Educación Básica Fiscal “Cuenca”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

QUIMESTRE: I PARCIAL: I
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
GRADO/CURSO: 1ero de Bachillerato DOCENTES: GRUPO 4: BARZOLA ERIKA, MAZÓN PATRICIA, FECHA: Del 21 de junio al 8 de
julio (4 periodos de 3 horas
OLIVO GABRIEL, VALDIVIEZO DELIA.
pedagógicas semanales.)
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: La interculturalidad – tradiciones y costumbres de la costa.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los aportes culturales
locales, regionales de las tradiciones y costumbres de la costa, en función de ejercer una libertad y una autonomía solidarias y comprometidas con los otros.

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA RECURSOS ACTIVIDADES TÉCNICAS E

CRITERIO DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO

Identifica la Técnica:
SEMANA 1: importancia de la
CS.2.1.11. Describir la I.CS.2.4.1. Reconoce las Didácticos: diversidad humana, • Observación
características más relevantes • Lluvia de ideas sobre las costumbres que cultural y natural • Desempeño
diversidad humana,
(actividades culturales, practican en su familia. Diapositivas mediante el análisis
cultural y natural a
patrimonios, acontecimientos, • Lectura guiada Imágenes de los grupos sociales Instrumentos:
través y étnicos con énfasis
lugares, personajes y • Realiza mapas conceptuales empleando
del análisis de los grupos diversidad humana, natural, en las tradiciones y • Guía de
sociales y étnicos que láminas.
cultural y actividades costumbres de la observación
forman parte del barrio, económicas y atractivos Equipos: costa.
SEMANA 2: Actividades
comunidad, parroquia, turísticos) de su localidad,
evaluativas:
cantón, provincia y país, parroquia, cantón, provincia y Computadoras
país. (J.1., I.2.) • Observa un video sobre identidad Proyector Valora y reconoce las
con el fin de
cultural. características más • Pruebas de
reconocerlas como relevantes de las selección múltiple
https://youtu.be/DKBuvRLbaUI Materiales:
componentes de un país actividades culturales, • Realizan
• Realiza infografías sobre las tradiciones exposiciones con
diverso. Carpetas patrimonios
y costumbres de la costa. culturales, el tema
Bolígrafos
Láminas acontecimientos, tradiciones y
Hojas lugares, personajes y costumbres de la
Cuadernos diversidad humana. costa.
 SEMANA 3:

• Carteleras con la temática tradiciones y

costumbres de la costa.

SEMANA 4:

• Ferias de interculturalidad
• Obras de teatro con títeres de los temas:
interculturalidad y costumbres de la
costa.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÌFICAS:
DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA RECURSOS ACTIVIDADES TÉCNICAS E
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS INSTRUMENTOS
CS.2.1.11. Describir la I.CS.2.4.1. Reconoce las
diversidad humana, características más relevantes SEMANA 1: Didácticos: Identifica la Técnica:
(actividades culturales, importancia de la
cultural y natural a
patrimonios, acontecimientos, • Lluvia de ideas sobre las costumbres que Diapositivas diversidad humana, • Observación
través cultural y natural • Desempeño
lugares, personajes y practican en su familia. Imágenes
del análisis de los grupos diversidad humana, natural, mediante el análisis
• Lectura guiada
sociales y étnicos que cultural y actividades de los grupos Instrumentos:
• Realiza mapas conceptuales empleando
forman parte del barrio, económicas y atractivos sociales y étnicos
láminas. con énfasis en las • Guía de
comunidad, parroquia, turísticos) de su localidad, Equipos:
cantón, provincia y país, parroquia, cantón, provincia y tradiciones y observación
SEMANA 2: costumbres de la
con el fin de país. (J.1., I.2.) Computadoras
Proyector costa. Actividades
reconocerlas como evaluativas:
• Observa un video sobre identidad
componentes de un país Materiales: Valora y reconoce
cultural.
diverso. las características • Realiza gráficos
https://youtu.be/DKBuvRLbaUI con el tema
Carpetas más relevantes de
• Realiza infografías sobre las tradiciones las actividades tradiciones y
Bolígrafos
y costumbres de la costa. Láminas culturales, costumbres de
Hojas patrimonios la costa.
SEMANA 3: Cuadernos culturales,
acontecimientos,
• Carteleras con la temática tradiciones y lugares, personajes
y diversidad
costumbres de la costa.
humana.
 SEMANA 4:

• Ferias de interculturalidad
• Obras de teatro con títeres de los temas:
interculturalidad y costumbres de la
costa.
DOCENTE: COORDINADOR DE ÁREA: VICERRECTORA:

GRUPO 4: Barzola Erika, Mazón Patricia, Olivo _________________________ __________________________

Gabriel, Valdivieso Delia. FIRMA:
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