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COMPETENCIAS HABILIDADES
9 Reconoce principios y conceptos propios de la 9 Proponer
tecnología, así como momentos de la historia que le 9 Argumentar
han permitido al hombre transformar el entorno
9 Desarrollar
para resolver problemas y satisfacer necesidades
(Naturaleza y evolución. 9 Identificar
9 Relaciona el funcionamiento de algunos 9 Relacionar
artefactos, productos, procesos y sistemas 9 Integrar
tecnológicos con su utilización segura (Apropiación 9 Manejar
y uso de la tecnología). 9 Establecer semejanzas.
9 Propone estrategias para soluciones 9 Establecer Diferencias.
tecnológicas a problemas, en diferentes contextos
(Solución de problemas con tecnología). 9 Redactar.
9 Relaciona la transformación de los recursos 9 Usar herramientas informáticas.
naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto 9 Crear.
en el bienestar de la sociedad (tecnología y 9 Adaptar.
sociedad). 9 Apropiar.
9 GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LAS 9 Elaborar modelos tecnológicos.
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
9 Seguir instrucciones.
Crea, transforma e innova elementos tangibles e
intangibles del entorno utilizando procesos
ordenados.
EJES TEMÁTICOS
A NIVEL AFECTIVO
Que el estudiante muestre entusiasmo y vea la importancia de
x Conocer los programas y herramientas informáticas como las hojas de cálculo para
resolver problemas de la vida cotidiana.
x Construcción y graficación de textos y conceptos informáticos y tecnológicos.
Para que desarrollen sus competencias comunicativas y procesos de pensamiento
A NIVEL COGNITIVO
Que identifique los procesos relacionados con
x Uso de las herramientas que ofrecen los programas informáticos como las hojas de
cálculo.
x Y tenga claridad cognitiva en cada una de las habilidades y ejes temáticos
Que el estudiante
x Utilice correctamente el entorno de trabajo y las herramientas que ofrecen los
programas informáticos como las hojas electrónicas.
x Construya y grafique textos y conceptos informáticos y tecnológicos demostrando
habilidad en la resolución de un problema.
ENSEÑANZAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
x Para introducir una función, siempre hay que utilizar el cuadro de diálogo Insertar
función. _____
a) =SUMA(A1:F5)
b) =B23/SUMA(A1:B5)
c) =MAXIMO(A1:D5)
d)=PROMEDIO(A1:B5;D1:E5)
Marque con una x la opción correcta: d. Seleccionar las celdas, clic
3. Los pasos para guardar un libro en sostenido en la esquina inferior
Excel son: derecha.
a. Formato, Guardar en, se le da un e. Todas las anteriores.
nombre al archivo y guardar.
b. Clic en botón de Office, Guardar 6. La manera de cambiar el nombre a una
como, guardar en, nombre del libro y hoja de cálculo es:
guardar. a. Edición, nombre de Hojas, se le da
c. Clic en botón de Office, Guardar un nombre y aceptar.
como, guardar en y guardar. b. Clic derecho sobre cualquier celda,
d. Ninguna de las anteriores. se le escribe el nombre y aceptar.
c. Clic derecho sobre el nombre
4. Recuperar un archivo de un directorio actual de la hoja, cambiar nombre,
es: se le cambia el nombre y se
presiona la tecla Enter.
a. Darle otro nombre al archivo.
d. Clic sobre el nombre actual,
b. Guardar el archivo antes de
cambiar nombre, se le escribe el
apagar en computador.
nuevo y se presiona la tecla Enter.
c. Abrir un archivo que ya ha sido
e. a y b.
guardado.
d. Todas las anteriores.
7. Una de las siguientes proposiciones es
verdadera.
5. Los pasos para copiar una celda o
a. Internet es una red mundial.
grupo de celdas son:
b. Internet fue creada por un grupo
a. Seleccionar las celdas, clic
de estudiantes.
derecho sobre ellas, copiar.
c. Internet es la segunda red más
b. Seleccionar las celdas, edición,
grande del mundo.
copiar.
d. La sigla Internet significa red
c. Seleccionar las celdas, Ctrl C.
interna.
8. Si hacemos clic sobre el botón
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Comprehendo la evolución de las innovaciones importantes para la sociedad en la
tecnología y la comunicación (cinematografía, televisión, computación y comunicaciones);
explico las implicaciones éticas.
PROPOSITO EXPRESIVO
Que conozca y aplique las normas dentro y fuera de la sala de informática, para lograr un
aprendizaje significativo del área.
BIENVENIDOS
Amigos te damos la Bienvenida a este nuevo año lectivo, para realizar un buen
ambiente de trabajo es necesario tener en cuenta las NORMAS de trabajo en sala de
informática y dentro del salón de clase.
HORA DE ESCRIBIR
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________
6.____________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________
8.____________________________________________________________________
9.____________________________________________________________________
10.____________________________________________________________________
I PERIODO
Las manos deben estar limpias para manipular todas las partes
que integran la computadora.
I PERIODO
???
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diseño y proceso plantillas en Excel aplicando fórmulas matemáticas, funciones y gráficos
estadísticos que facilitan el análisis de la información en las hojas electrónicas apoyado en
flujogramas
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo comprehenda y manipule correctamente, el entorno de trabajo y las herramientas
que ofrecen los programas informáticos como las hojas electrónicas, para resolver
problemas de la vida cotidiana.
Excel, es una hoja de cálculo que pertenece al paquete de Microsoft office, se utiliza
para realizar operaciones matemáticas, como sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones, también sirve para crear tablas, insertar imágenes y ejecutar muchas
otras tareas donde requiere datos.
HORA DE INDAGAR:
P1 Según el paquete de office, las hojas de cálculo, que son softwre aplicativo,
permiten resolver operaciones matemáticas y estadísticas introduciendo los datos
de forma organizada y en orden correspondiente
I PERIODO
INICIANDO EXCEL
Motivación: Ayuda a numerito a ordenar el siguiente flujograma que muestra la
secuencia lógica para abrir el programa de Microsoft Excel, enumerando
correctamente de 1 a 6 cada uno de sus pasos.
NOMBRE:______________________ FUNCIÓN_____________________________
NOMBRE:______________________ FUNCIÓN_____________________________
NOMBRE:______________________ FUNCIÓN_____________________________
MOMENTO PARA ESCRIBIR: Como actividad complementaria para desarrollar en casa,
consulta brevemente la función de cada una de las partes de la ventana de Excel cópiala,
imprímela o dibújala en el cuaderno. GRADO: Nº 3
I PERIODO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diseño y proceso plantillas en Excel aplicando fórmulas matemáticas, funciones y
gráficos estadísticos que facilitan el análisis de la información en las hojas electrónicas
apoyado en flujogramas
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo utilice las herramientas que ofrece la hoja de cálculo Excel para cambiar e
introducir columnas y filas para inserta datos en una celda.
HORA DE INDAGAR
I PERIODO
PRACTICANDO
Construye en el cuaderno, una tabla con 7 columnas y 11 filas para crear una Base
de datos de 10 compañeros de clase, con la siguiente información:
APRENDAMOS
¡Fácil! Para cambiar el tamaño de las columnas, realiza las siguientes opciones:
I PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali
10
GUIA TALLER Nº 4
FORMATO DE CELDAS EN EXCEL
Semana del _____ al______
MOTIVACION:
Forma con estos números, tres grupos de dos números cada uno, de manera que si
multiplicas los dos números de cada grupo, el resultado sea igual para todos los grupos. El
resultado debe dar 210
6 - 10 - 14 - 15 - 21 - 35 Respuesta:
x Acomoda estos números en tres grupos de tres números cada uno, de manera que la
suma de los tres números de cada grupo sea igual para los tres grupos.
11 – 73 – 91 – 35 – 43 – 85 – 63 – 25 – 51
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Diseño y proceso plantillas en Excel aplicando fórmulas matemáticas, funciones y gráficos 11
estadísticos que facilitan el análisis de la información en las hojas electrónicas apoyado en
flujogramas.
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo aplique las diferentes funciones del formato de celdas, para cambiar la apariencia de la
hoja de cálculo.
APRENDAMOS
La celda de memoria se identifica por el nombre de la columna y después por él
Numero de renglón como se muestra en la figura:
Al crear los títulos tanto de las columnas como de las filas de una hoja de cálculo de
Microsoft Excel se necesita en muchas ocasiones utilizar más de una celda bien por
su extensión o bien porque se refiere al contenido de varias celdas. Microsoft Excel
permite combinar varias celdas y convertirlas en una sola.
I PERIODO
PRACTIQUEMOS
B. ¿Para qué sirve este icono D. ¿Para qué sirve este icono de la barra de
de la barra de herramientas del herramientas del Excel?
Excel? 1.Genera autoformato de las celda
1.Convierte el importe 2.Combina celdas y centra el
a euros contenido
2.Calcula una suma según 3.Aumenta el tamaño de una celda
un rango de celdas
3. Calcula una formula específica.
APRENDAMOS
En Excel, no solo se aplican bordes, sino también, colores de relleno a las celdas, para
cambiar su apariencia o resaltar un dato específico.
I PERIODO
TRABAJO EN CASA:
3. Además de los botones, ¿Cuál es la otra forma de dar formato a una hoja de
cálculo?
4. Menciona los pasos para insertar o eliminar filas, columnas en Excel y borrar
contenidos.
"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica. Esa fuerza es la
voluntad." - Albert Einstein
I PERIODO
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
HORA DE INDAGAR
Los rangos suelen ser identificados por las referencias (la dirección que surge de la
intersección de la columna -letras- y la fila -números-) de las celdas de sus vértices
superior izquierdo e inferior derecho. Se utilizan los rangos para sacar datos
estadísticos como promedios, mediana, moda
Cuando selecciona más de una celda, Excel resalta todo, menos la primera celda de la
selección. Existen diferentes maneras de seleccionar un rango.
9 Arrastrar
9 Teclas.
9 Rangos de referencia.
9 Nombrar un rango.
9 Seleccionar un rango no adyacente.
9 Extender o reducir una selección.
I PERIODO
PRACTIQUEMOS
I PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali 16
GUIA TALLER Nº 7
OPERACIONES MATEMÁTICAS EN EXCEL
Semana del ______al______
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
Uno de los principales usos de las hojas de cálculo como Excel es facilitar la
realización de operaciones matemáticas con los datos. En Excel las operaciones
pueden efectuarse con expresiones numéricas especificas o utilizando la referencia
de las celdas que contienen los valores que se emplearán en el cálculo; de esta
manera son expresiones válidas =1548 +1325=A7+E10
1 2 3 4 5
1 2 2 2 1
# FUNCIÓN BOTÓN
1 Visualiza la referencia de la celda
activa, es decir donde se introducirá el INTRODUCIR
texto.
2 Anula los cambios realizados en el
contenido de la celda actual. ASISTENTE PARA FUNCIÓN
3 Almacena los datos en la celda y
acepta los cambios. ÁREA DE EDICIÓN
4 Permite acceder a esta ayuda, con los
cuales puede generar fórmulas que CANCELAR
incluyan funciones.
5 Se introduce o modifica el contenido de
las celdas. NOMBRE
I PERIODO
Excel, efectúa los cálculos en el orden estricto dado por los operadores por
ejemplo:(15+2+(13*4)/2) en este caso primero se resuelve las operaciones del
paréntesis más interno es decir (13*4), luego la suma y, finalmente , la división.
PRACTIQUEMOS
Abre el programa Excel, completa la siguiente tabla de notas estudiantiles, debes tener
en cuenta el ejemplo del numero 5 (González Gustavo).
A B C D E F G H
1 APELLIDOS Y Nota 1 Nota 2 Acum. 30% Nota 3 40% Nota
NOMBRES Fin.
2 Álvarez Sofía 4.0 3.0 4.2
3 Benítez Diana 4.0 3.5 3.5
4 Cardona Maira 3.0 4.0 4.8
5 González Gustavo 4.5 3.0 7.5 2.25 4.7 1.88 4.13
6 Hernández Liliana 2.0 3.0 2.6
7 Martínez Edilberto 3.0 3.5 3.0
8 Muñoz Darío 3.5 2.0 3.5
9 Ortega Carlos 2.0 4.2 4.0
10 Peña Carmen 4.5 4.0 3.2
11 Zambrano Steven 5.0 4.0 4.0
“Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar”. (Paulo Coelho)
I PERIODO
EL botón de
ANALICEMOS
autosuma la
sumatoria se realiza con los
Procedimiento para insertar valores contenidos en las
la función autosuma en Excel celdas que se encuentran
encima de la celda activa.
I PERIODO
Ingresa a Excel y realiza el siguiente esquema básico de factura para la Tienda Escolar
Arquidiocesana.
“Cuanto más se aproxima uno al sueño, más se va convirtiendo la leyenda personal en la verdadera
razón de vivir
I PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali 20
GUIA TALLER Nº 9
INSERTAR Y ELIMINAR FILAS Y COLUMNAS
Semana del_____ al______
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
E
n ocasiones cuando trabajamos con Excel introduciendo datos debemos insertar
o eliminar filas o columnas que ya no son necesarios o no vamos a utilizar. Es
muy fácil este proceso. Cundo insertas filas o columnas, éstas se incluyen antes
de la fila o columna seleccionada.
Celda insertada
en el libro de
Procedimiento para
Excel insertar columnas
en Excel
I PERIODO
“No hay nada como imaginar para crear el futuro. Lo que hoy es utopía mañana será realidad”
I PERIODO
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
APRENDAMOS
Las funciones son operaciones automáticas de Excel que simplifican ciertas tareas que
el usuario debe llevar a cabo con frecuencia:
Nombre argumentos
HORA DE TRABAJAR
Lea los pensamientos y grafica en tu cuaderno los mentefacto proposicional.
P1-Las funciones lógicas como: Verdadero, Si, O, No, Falso, Y, que son fórmulas
predefinidas que ejecutan cálculos utilizando valores específicos, denominados
argumentos, en un orden determinado o estructura difieren notoriamente de las
funciones matemáticas, que resuelven de forma abreviada operaciones matemáticas,
las funciones financieras, que resuelven de forma abreviada las operaciones
financieras, y estadísticas, según las funciones de Microsoft Excel.
I PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali 23
P2-Dentro de las aplicaciones del paquete de Office, Microsoft Excel, que es una
aplicación compuesta de hojas de cálculo para trabajar con datos en una organización
de tabla formada por celdas, distribuidas en filas y columnas, incluye normalmente
funciones lógicas como verdadero, Si, O, No, Faso, Y, que son fórmulas predefinidas
que ejecutan cálculos utilizando valores específicos, denominados argumentos, en un
orden determinado o estructura.
PRACTIQUEMOS:
Analiza el siguiente flujograma
Elabora el siguiente esquema de Ingreso Familiar
en Excel,
1. Elegir la celda donde va insertar la formula 1- Determina los Totales de gastos mensuales y
para cada concepto
2- Implementa bordes para la información como se
ve en la imágen
2. Dar clic en insertar función 3- implementa simbolos de pesos.
4- Aplica un color de relleno
I PERIODO
Cabe decir, que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan los
elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las
informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones, estas
tecnologías hacer parte de la cultura tecnológica son utilizadas masivamente por los
cibernautas para transmitir un mensaje, comunicarse acortando distancias. Podemos
decir, que las TIC dan innumerables aportes como: Fácil acceso a un inmenso flujo de
información, proceso rápido y fiable a todo tipo de información, canales de
comunicación inmediata, capacidad de almacenamiento, interactividad y digitación de
toda la información. Según su utilidad los medios de comunicación se clasifican en:
Medios audiovisuales: los medios audiovisuales son los que se oyen y se ven; es decir,
son los medios que se basan en imágenes y sonidos para expresar la información,
Medios radiofónicos: la radio es el medio que constituye este grupo, digitales también
llamados "nuevos medios" o "nuevas tecnologías".
I PERIODO
HORA DE INDAGAR
I PERIODO
HORA DE INDAGAR
Lea comprensivamente y encierra en un circulo la respuesta el mejor consejo para dar respuesta.
1- Quiero descargar una copia de prueba gratis del nuevo programa de animación que he visto
en el sitio web de la compañía de software. ¿Piensas que es buena idea?
A-¡La mejor! De esa forma puedes ver si realmente te gusta el progarma antes de comprarlo.
B-No te arriesgues. Podrías recibir un virus informático al descargar el programa.
C-¿Para qué perder el tiempo? Las versiones de demostración sólo funcionan por un par de
semanas. Revisa las redes de intercambio de archivos o P2P en donde probablemente puedes
obtener gratis una copia del programa verdadero.
I PERIODO
A- Dado que estás haciendo un trabajo creativo original puedes usar lo que quieras. Se llama
licencia artística.
B- Si mantienes los video-clips muy cortos, debería estar bien. Es como cuando la crítica de
una película muestra video-clips en la televisión. Lo llaman “uso debido”.
C- Necesitas permiso para copiar el trabajo creativo de otras personas, incluso si sólo copias
uno o dos segundos. De otra forma, sería ilegal.
A- No, no está bien. No tienes permiso para instalar un software prestado. Es exactamente
igual a hacer una copia.
B. Probablemente no esté bien, pero revisa el acuerdo de licencia que aparece cuando instalas
el programa por primera vez. Podría ser que la versión que tu madre pidió prestada le permita
poner el software en más de una computadora
C. No te preocupes. Dado que la oficina de tu madre pagó por el Software, pueden hacer lo
que quieran con él, incluyendo prestárselo.
4. Quiero copiar un diagrama de una enciclopedia en línea para un artículo de biología que
estoy escribiendo sobre ADN. ¿Me metería en problemas al hacerlo?
16
I PERIODO
COMPETENCIAS HABILIDADES
9 Diseño y proceso correctamente 9 Proponer
documentos comerciales a través de 9 Argumentar
fórmulas matemáticas, funciones y 9 Desarrollar
gráficos en las hojas electrónicas.
9 Identificar
9 Diseño y proceso plantillas en Excel
aplicando fórmulas matemáticas, 9 Relacionar
funciones y gráficos estadísticos que 9 Integrar
facilitan el análisis de la información en 9 Manejar
las hojas electrónicas apoyado en 9 Establecer semejanzas.
flujogramas.
9 Establecer Diferencias.
9 Comprehendo la evolución de las
9 Redactar.
innovaciones importantes para la
sociedad en la tecnología y la 9 Usar herramientas informáticas.
comunicación (cinematografía, 9 Crear.
televisión, computación y 9 Adaptar.
comunicaciones); explico las 9 Apropiar.
implicaciones éticas.
9 Elaborar modelos tecnológicos.
9 Seguir instrucciones.
EJES TEMÁTICOS
Tecnología y comunicación, Internet sano (Telégrafo, Teléfonos,
Reproducción y grabación de sonidos)
PROPÓSITOS DEL PERIODO:
A NIVEL AFECTIVO
Que el estudiante muestre entusiasmo y vea la importancia de:
x Manipular los objetos de Bases de Datos
x Construcción y graficación de conceptos
Para que optimice la administración de la información y potencie su proceso de
aprendizaje conceptual.
A NIVEL EXPRESIVO
Que el estudiante:
x Manipule los objetos de Bases de Datos
x Construya y grafique conceptos
Optimizando la administración de la información y potenciando su proceso de
aprendizaje conceptual
ENSEÑANZAS
1. Utilizar proposiciones, con sus respectivas operaciones intelectuales. Graficar
mentefactos proposicionales acerca de las herramientas de la Base de Datos Access
2. Construir e interpretar flujograma lineales, relacionados la base de datos Access
3. Manipule y utilice las herramientas de las Bases de Datos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
x Las propiedades de los campos varían según la descripción del campo. _____
3. El icono significa...
a) Cerrar con llave la tabla.
b) Clave principal.
c) Índices.
a) Ir a un registro determinado.
b) Crear un nuevo registro.
c) Cualquiera de las dos primeras opciones es válida.
d) Ninguna de las opciones anteriores.
7-Relaciona con una línea la el nombre y la función de cada una de las herramientas
de Access que a continuación se muestran
Orden descendente:
Ordena la tabla en forma descendente.
Orden ascendente:
Ordena la tabla en forma ascendente.
8- Relacione con una flecha que tipo de campo corresponde a cada tipo de
información
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza.
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo manipule el entorno de la base
de datos Access.
INDICADOR DE DESEMPEÑO Construya mentefactos conceptuales,
demostrando claridad conceptual en el
Sigo instrucciones y utilizo flujogramas para
formular y plantear soluciones tecnológicas administrador de bases de datos.
a través de las bases de datos Access
(concepto, ventajas, objetos: tablas,
campos, tipos de datos, clave principal, etc.)
¿Alguna vez has buscado en una guía telefónica un número de teléfono? Seguro que
sí; primero coges en tus mano la voluminosa guía telefónica de la ciudad, que no es
más que una "base de datos" que está impresa, de esta base de datos está llena la
ciudad en los colegios, centro de salud, registradora. Imagínate si fueras a pedir una
cita médica y que la secretaria tuviera cientos de libros para buscar tú nombre o tu
número de identificación, gastaría mucho tiempo.
Cabe decir que todos estos programas hacen parte del software aplicativo, que son
los programas que facilitan el trabajo con las máquinas, entre ellos encontramos los
procesadores de texto cuya función básica es crear o modificar documentos escritos
y los programas diseñadores gráficos que tiene por objetivo como su nombre lo
indica diseñar mensajes visuales con elementos multimedia, diferenciándose del
software operativo, encargado de administrar los recursos de la máquina.
Todos estos pertenecientes al Software que es la parte del computador que podemos
ver y no tocar, difiere del Hardware, ya que es la parte que se puede ver y tocar en el
computador.
Podemos decir, que los administradores de bases catalogar según su fabricante, en
la actualidad existen dos grandes compañías encargadas del diseño de aplicaciones
de software como lo son Microsoft cuyo Administrador de base de datos es Microsoft
Access incluido en el paquete Office y Microsystem Inc con su oppen.
HORA DE ESCRIBIR:
P2 Según su fabricante, las bases de datos, que son una colección de datos u
objetos relacionados con un tema o propósito concreto, se clasifican en Open Office
Base, que es creado por la compañía Open Office y Microsoft Access, que es creado
por la compañía Microsoft.
II PERIODO
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico correctamente las herramientas de los programas administradores de
bases de datos Access (concepto, ventajas, objetos: tablas, campos, tipos de datos,
clave principal, etc.) en la realización de tareas básicas.
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo identifique los objetos que componen una base de datos su función para
realizar tareas básicas
FLECHA.
II PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali
36
Barra de acceso rápido: Esta barra puede personalizarse para añadir todos los botones
que quieras. Para ello haz clic en la flecha desplegable de la derecha y aparecerán los
comandos más frecuentes para elegir.
II PERIODO
II PERIODO
L O G I C O Y U P R T B M
F G I M A G E N E S K N O
R M R G H J K L B N X U N
F E C H A Y H O R A B M E
B M W Z T E X T O Z X E D
D O B J E T O O L E V R A
F O T O S B R F G H J I C
V B H U Y D F R Z X Q C X
A U T O N U M E R I C O C
II PERIODO
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
PROPOSITO EXPRESIVO
Que yo utilice las herramientas que ofrece el programa Access, para crear una base de datos .
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico correctamente las herramientas de los programas administradores de bases de datos Access
(concepto, ventajas, objetos: tablas, campos, tipos de datos, clave principal) etc. en la realización de
tareas básicas.
Access te ofrece tres maneras de crear una tabla: En vista de Diseño, utilizando el
asistente e Introduciendo datos. La manera más recomendable para crear tu primera
tabla es utilizar la vista de diseño, porque te permite modificar los parámetros
iníciales que asigna el programa Access a cada campo.
Actividad de ejercitación:
Para iniciar nuestro trabajo en la aplicación Access, vamos a partir de la siguiente
situación: Tu profesora o profesor te piden que les ayudes a crear una base de datos
con los registros de todos los compañeros del salón; los datos que debe incluir en la
base de datos son:
Recuerda que información está disponible (haz recopilado) actividad anterior.
- Nombre
- Primer Apellido
- Segundo Apellido
- Dirección domicilio
- Teléfono
- Numero de celular
- Correo electrónico
- Actividad preferida
- Deporte que practica
2. Crear una base de datos y guárdala con el nombre Relación del Grupo-
Grado 8
6. Cerrar la aplicación.
II PERIODO
ACTIVIDAD PRÁCTICA:
6- Al abrir la tabla nuevamente, ¿los datos están en el mismo orden en que fueron
capturados? Responde Si o No
9- Agrega otros 10 registros con los números de lista del 16 al 25, sus nombres y sus
calificaciones.
10- Crea un sub-tabla con la lista de alumnos que obtuvieron 7 o menos en matemáticas.
11- Pulsa el botón Quitar filtro y crea una sub-tabla con los alumnos que obtuvieron
más de 8 en física y en química.
II PERIODO
INDICADOR DE
DESEMPEÑO PROPOSITO EXPRESIVO
Sigo instrucciones y utilizo
flujogramas para formular y Que yo utilice las
plantear soluciones tecnológicas herramientas de Access para
a través de las bases de datos crear una tabla con vista de
Access (concepto, ventajas, diseño, creando una base
objetos: tablas, campos) de datos en Access.
II PERIODO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico correctamente las PROPOSITO EXPRESIVO
herramientas de los programas
administradores de bases de Que yo maneje las herramientas
datos Access (concepto, ventajas, de campos en Access para
objetos: tablas, campos, tipos de cambiar sus propiedades de las
datos, clave principal, etc.) En la tablas.
realización de tareas básicas.
PROPIEDADES DE
LOS CAMPOS
HORA DE INDAGAR:
La tecla Tab sirve para desplazarse al siguiente campo, utilizar la tecla Fin para
ubicarse en el último campo de registro actual, la tecla Inicio sitúa el cursor en el
primer campo de registro actual.
ORDENAR REGISTROS
FILTRAR REGISTROS:
EJERCIO PRÁCTICO
5. En la fila FDN, tipo de datos Fecha y hora cambia las propiedades al campo Titulo:
Fecha de nacimiento, propiedad: Mascara de entrada: ## /##/## (día, mes, año)
7. Inserta una fila en la base de datos llamada: SEXO. Ubico en la fila sexo, ventana
propiedades de campo: Tamaño de campo: 1 se toma un carácter F (femenina) M
(masculino).
II PERIODO
HORA DE INDAGAR: La clave principal proporciona un valor único para cada fila
de la tabla y nos sirve de identificador de registros de forma que con esta clave
podamos saber sin ningún tipo de equivocación el registro al cual identifica.
No podemos definir más de una clave principal, pero podemos tener una clave
principal compuesta por más de un campo. Para asignar una clave principal a un
campo, seguir los siguientes pasos:
1. Hacer clic sobre el nombre del campo que será clave principal.
A la izquierda del nombre del campo aparecerá una llave indicándonos que dicho
campo es la clave principal de la tabla.
ACTIVIDAD EN CASA:
3. Escribe los pasos lógicos para eliminar una relación en una tabla en Access.
II PERIODO
6. En Propiedades del campo, en Nuevos valores, hacer clic en Incremento para usar
valores numéricos incrementales para la clave principal, o hacer clic en Aleatorio
para utilizar números aleatorios
SIGAMOS PRACTICANDO:
3. Seleccionar el campo o los campos que desea usar como clave principal.
4. Elegir un campo, hacer clic en el selector de filas del campo que desee.
5. Escoger varios campos, presione la tecla CTRL y hacer clic en el selector de filas
de cada campo.
ACTIVIDA EN CASA: Consulta los tres tipos de claves principales que pueden ser
definidas por Microsoft Access.
II PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali
47
GUÍA TALLER Nº 20
EJERCITACION EN ACCESS
Semana del _______al_______
El docente presenta una motivación corta y pertinente a la enseñanza
HORA
INDICADOR DE DESEPEÑO: Comprehendo y utilizo correctamente las
herramientas que ofrecen los programas administradores de bases de datos
Access (relaciones, consultas e informes, etc.) en la realización de tareas
básicas.
Actividad de ejercitación 1
4. Crea una tabla que muestre la información de los 10 libros que haz consultado
Actividad de ejercitación 2
3. En la hoja1 crea una tabla que contenga el nombre de diez salas de cine y las
películas que se exhiben.
4. En la hoja2 crea una tabla con los horarios de exhibición de cada película
La base de datos se llamará biblioteca y tendrá las siguientes tablas con sus
Características. El estudiante deberá realizar 10 registros por tabla, averiguar
¿Cuáles son las claves principales así como realizar las relaciones convenientes?
TABLA 1 LIBROS:
NOMBRE –CAMPO- TIPO DE CAMPO TAMAÑO
Código del Libro Numérico Byte
Nombre del libro Texto 60
Editorial Texto 25
Autor Texto 25
Género Texto 20
País del Autor Texto 20
Número de Páginas Numérico Entero
Año de Edición Fecha/Hora Fecha mediana
Precio del libro
Ejemplo:
1 Don Quijote de La Mancha I Anaya Miguel de Cervantes Caballeresco España
517 1991 1750
TABLA 2 PRÉSTAMOS
TABLA 3 USUARIOS
TABLA USUARIOS
GRAFIQUEMOS:
P1 Según los avances tecnológicos, las TIC, que son herramientas teórico
conceptuales soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y
presentan información de la forma más variada se agrupan, en instrumentos
tecnológicos como: la televisión, la radio, el cine y la red mundial.
II PERIODO
1.- ¿Sabes que son las Tics? ¿Cuáles crees que son los aportes de las Tics para el
aprendizaje.
2. ¿Qué tan frecuente utilizas la Internet? ¿Cuáles son las páginas que más visitas?
11.Analiza las diferentes edades piedra, bronce, hierro, media, moderna, digital y
explica la evolución de las tecnologías
12. Crees que las Tics han influido en el comportamiento del hombre dentro de la
sociedad.
II PERIODO
II PERIODO
Guglielmo
1 COMPUTADOR 8 Marconi,
Leonard
2 TELEVISOR 7 Kleinrock
Martin Cooper
3 5
TELEGRAFO
4 TELEFONO 1 J. Presper
Eckert,
Samuel F.B.
5 CELULAR 3 Morse
Joy Morton y a
6 6 Howard Krul
TELETIPO
Alexander
7 LA INTERNET 4 Graham Bell.
2 John Logie
8 LA RADIO Baird
HORA DE LA CREATIVIDAD
PASOS:
1. Buscar en internet los avances tecnológicos, analiza cual te gustaría crear y
analiza sus futuros cambios, útil para la sociedad.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web
(WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y
utiliza Internet como medio de transmisión.
HORA DE INDAGAR:
II PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali
54
Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico
entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema
abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que
se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se
organizan para potenciar sus recursos.
II PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali
55
ARQUIDIOCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA
TERCER PERIODO- GRADO SEPTIMO
COMPONENTES DE LA
BASE DE DATOS
Y TECNOLOGÍA DE LA
COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS HABILIDADES
EJES TEMÁTICOS
Tecnología de la comunicación
Delitos Informáticos
A NIVEL COGNITIVO
Que identifique los procesos relacionados con
x Uso de las herramientas que ofrecen los programas informáticos como la
base de datos de Access.
x Y tenga claridad cognitiva en cada una de las habilidades y ejes temáticos
A NIVEL EXPRESIVO
Que el estudiante
x Maneje correctamente las herramientas del entorno de trabajo y las
herramientas que ofrecen los programas informáticos como la base de datos
Acccess.
x Construya y grafique textos y conceptos informáticos y tecnológicos
demostrando habilidad en la resolución de un problema.
ENSEÑANZAS:
INDICADORES DE DESEMPEÑO
A. Ejecutar la consulta.
Horizontal
1. Ordena el disco y así el ordenador va más rápido
5. Dibujos que representan un programa o archivo en el escritorio
6. Software
7. Aparato electrónico que procesa información
9. Volver el sistema al estado anterior
11. Memoria que almacena datos temporalmente y se borra al apagar el PC
13. Puerto en el que se conectan dispositivos
16. Dispositivo de entrada que introduce caracteres alfanuméricos
17. Donde se agrupan los archivos
18. Circuitos electrónicos, caja, microprocesador...
Vertical
2. Donde están los accesos directos
3. Herramienta donde podemos organizar y controlar los archivos y carpetas
4. Dispositivo de entrada que maneja el puntero
8. En lo que se basa el sistema operativo Windows
10. Para encontrar un archivo
12. Donde van los archivos y carpetas borradas
14. Comando para comprobar el disco
15. El panel desde donde se manipulan los elementos instalados en el PC
1 2 3
4
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17
18
III PERIODO
¾ Herramientas de Consultas: Son los objetos de una base de datos que permiten
recuperar datos de una tabla, modificarlos e incluso almacenar el resultado en otra
tabla
¾ Herramientas de informes: Sirven para presentar los datos de una tabla o consulta
generalmente para imprimirlos
ACTIVIDAD:
III PERIODO
P2-En el programa Microsoft Access, las herramientas como: las consultas, las relaciones,
los formularios e informes, que se ubican en las pestañas de herramientas del entorno
gráfico de la aplicación, configuran claramente la Información de la base de datos.
III PERIODO
GUÍA TAL LER Nº26
Las relaciones tienen como función hacer coincidir los datos de los campos
claves (normalmente un campo con el mismo nombre en ambas tablas).En la
mayoría de los casos, estos campos coincidentes son la clave principal de una
tabla, que proporciona un identificador único para cada registro, y una clave
externa de la otra tabla. Para poder relacionar tablas entre sí se deberá especificar un
campo en común que contenga el mismo valor en las dos tablas y dicho campo será clave
principal en una de ellas.
ESTUDIANTES RESULTADOS
CódEstudiante CódEstudiante
CódAsignatura CódAsignatura
Puntaje
P1- Según las herramientas de Microsoft Access, los tipos de relaciones, que permiten la
utilización simultánea de datos procedentes de más de una tabla, se clasifican
notoriamente en relación uno a uno, están relacionadas con un único registro de la otra
tabla, relación uno a varios, son las que tienen relación con tabla principal y secundaria,
relación varios a varios, cuando un registro de una tabla puede estar relacionado con más
de un registro de la otra tabla y viceversa.
HORA DE PRACTICAR:
3. Crear dos tablas la primera con el nombre Clientes y la segunda con el nombre
ORDENADORES VENDIDOS, incluye los siguientes campos:
TABLA 1
III PERIODO
Tipo de
CLIENTE
dato ORDENADORES
Tipo de dato
VENDIDOS
Id Código Cliente Numérico
Nombre Cliente Texto Id Código Cliente Numérico
Apellidos cliente Texto Marca Texto
7. Definir la relación, las dos tablas estarán relacionadas por el campo código cliente
9. Pulsar el botón del ratón y manteniéndolo pulsado arrástralo hasta el campo código
cliente de la tabla 1 al ID de la tabla 2
12. Observar en la parte inferior el tipo de relación que se asigna dependiendo de las
características de los campos de relación. En nuestro caso pondrá Uno a varios.
13. Activa la casilla Exigir integridad referencial haciendo clic sobre ella. Dar clic en
Crear
III PERIODO
Las consultas son uno de los objetos de una base de datos utilizados para localizar,
ordenar y extraer un conjunto de los registros que cumplan determinados criterios y
condiciones. Por ejemplo, de esta manera, puede consultar la base de un registro
académico y visualizar aquellos estudiantes que han aprobado la asignatura Ingles o tal
vez desee consultar los puntajes de la asignatura Algebra y obtener el promedio.
Se utilizan consultas para ver, modificar y analizar datos de formas diferentes. También
pueden utilizarse como el origen de registros para formularios, informes y páginas de
acceso a datos. Las consultas pueden recopilar datos de múltiples tablas relacionadas y
realizar alguna acción sobre los registros o simplemente mostrarlos.
HORA DE ESCRIBIR:
III PERIODO
En el siguiente ejemplo se requiere visualizar y consultar ¿De qué ciudad son los
compradores de los ordenadores vendidos en COMPUPARTES ¿Cuáles las marcas más
vendidas de ordenadores?
4. Mostrar tabla en el cual se debe seleccionar las tablas que se utilizarán en la consulta.
5. Escoja CLIENTES y pulse el botón Agregar. Realice lo mismo con las tablas
ORDENADORES VENDIDOS, luego pulse el botón Cerrar.
HORA DE INDAGAR
En el caso en el que hayas diseñado una consulta y es necesario agregar una nueva
tabla, hay varias alternativas, se mostrara una de ellas.
III PERIODO
Un parámetro funciona de forma parecida a un campo de tabla, pero el valor que almacena
lo introduce el usuario cuando se ejecuta la consulta.
HORA DE CREAR
Proceso para crear una consulta donde aparecerán los Cursos que existen en la base de
datos.
EJERCITACION EN CASA
Empezar por crear una consulta donde aparecerán los campos Nombre, Apellidos,
Población y Fecha de nacimiento de cada ESTUDIANTE
1 Crear una base de datos Clases con los campos mencionados anteriormente, crear
una carpeta llamada Ejercicios.
3. Hacer clic en la opción Crear una consulta en vista diseño, o bien hacer clic en el
botón y elegir la opción Vista diseño antes de pulsar el botón Aceptar.
5 Haz clic en el botón Agregar. Observa que aparece la tabla estudiante en la zona de
tablas de la ventana diseño.
9 Elige el campo Nombre Alumnado. Esta es otra forma de añadir campos a la rejilla.
10. Repite los pasos 7, 8 y 9 pero en la segunda columna pon el campo Apellidos
Alumnado.
13. Hacer clic en el botón ejecutar o el botón Vista Hoja de datos para ver el
resultado.
14. Vamos a guardar la consulta, haz clic sobre el botón de la barra de herramientas.
III PERIODO
¿QUÉ ES UN FORMULARIO?
Los formularios son elementos de una base de datos que se utilizan para visualizar e
introducir información en las tablas, esto se hace con el fin de dar una mejor apariencia al
trabajo de introducir y presentar la información.
Cuanto te respondas estas preguntas el siguiente paso es crearlo. Hay dos métodos.
1. Activar el Asistente para Formularios, que te proporciona de manera amigable guías
para su elaboración.
2. Crear un formulario en Blanco para que incluyas las características y controles que
necesitas.
Un formulario puede contener imágenes, gráficos, que ofrezcan una mejor apariencia, en
Access existen tres modos de presentación:
Ver Diseño: Ofrece las herramientas necesarias para modificar el aspecto del formulario,
como agregar campos, etiquetas, imágenes, etc.
Ver hojas de datos: Presenta los registros en un formato de filas y columnas. Un ejemplo
de un formulario que permite visualizar e introducir información en una base de datos es el
siguiente.
III PERIODO
BOTÓN FUNCIÓN
2. Asistente de Formularios.
3. Subformularios.
4. Controles de navegación
III PERIODO
5. Seleccione la opción Lista de Campos en el menú Ver para visualizar los campos de la
tabla que se utilizarán en la creación del formulario. Escoger el caso que corresponda.
6. Haga clic sobre el campo que desea insertar al formulario Mantener la tecla Mayús
(Shift) presionada y hacer clic en el último campo y selecciónalos todos.
7. Sin soltar el botón izquierdo del mouse, arrástrelos hasta la parte inferior de la banda
Detalle para incluirlos en el formulario.
III PERIODO
El asistente ayuda a generar un formulario por medio de preguntas básicas como que
campos desea incluir, el estilo del formulario. Puedes utilizar el asistente para organizar
rápidamente los controles del formulario para la edición de los datos.
4. Pulsar el botón aceptar y aparece la ventana Asistente para formularios preguntando por
los campos que desea incluir.
5. Hacer clic en el botón Agregar todos para incluir los campos del recuadro Campos
disponibles en Campos seleccionados.
11. Esperar mientras el asistente crea el formulario y observe la ventana del formulario.
ACTIVIDAD EN CASA:
III PERIODO
P1 En el programa Microsoft Access, las herramientas como: las consultas, las relaciones,
los formularios e informes, que se ubican en las pestañas de herramientas del entorno
gráfico de la aplicación, configuran claramente la Información de la base de datos.
Información de la
base de datos
Una herramienta diseñada para facilitar la creación de informes son los asistentes, los
cuales guían paso a paso el proceso de elaboración. Para dar un ejemplo se creará un
informe de las asignaturas que están cursando los estudiantes, almacenados en la base de
datos.
III PERIODO
Nuevo Informe
Campos de la
tabla
x Pulse el botón Agregar todos para incluir los campos de la tabla Asignaturas en el
informe
x Haga clic en el botón Siguiente > y en la próxima ventana del asistente podrá elegir
un nivel de agrupamiento.
III PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali 75
GUÍA TALLER N°32
CREANDO INFORMES EN ACCESS
Semana del _______al_______
x Oprima el botón Siguiente > y podrá especificar el tipo de ordenamiento para los
registros.
Campo CódAsignatura
Tipos de distribución
III PERIODO
Tipos de informes
x Digite Lista de asignaturas como título para el informe. Título del informe
x Cierre la ventana del informe para regresar a la ventana Registro Base de datos.
III PERIODO
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo maneje las herramientas que ofrece los programas
administradores de bases de datos para crear un auto-informe automáticamente.
HORA DE INDAGAR
Lea comprehensivamente el pensamiento y gráfica en tu cuaderno.
P1 Según las funciones de Access, Las consultas, son uno de los objetos de una base de
datos utilizados para localizar, ordenar y extraer un conjunto de los registros que cumplan
determinados criterios y condiciones, se clasifican Consultas de Selección, obtiene datos
de una o más tablas por medio de preguntas formuladas con campos y expresiones,
Consulta de Parámetros, son consultas que preguntan en un cuadro de dialogo los criterios
para seleccionar los registros de la tabla cada vez que se ejecuta la consulta, Consultas de
acciones, localizan datos en las tablas y los modifican o copian. Con este tipo de consulta
se añaden, eliminan o actualizan los registros de una tabla.
III PERIODO
¾ Herramientas de Consultas: Son los objetos de una base de datos que permiten
recuperar datos de una tabla, modificarlos e incluso almacenar el resultado en otra
tabla
¾ Herramientas de informes: Sirven para presentar los datos de una tabla o consulta
generalmente para imprimirlos
HORA DE ESCRIBIR:
1. Buscar el significado a las palabras subrayadas que encuentras en el texto
2. Realizar la lectura y construye el mentefacto conceptual.
III PERIODO
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali 79
Equipos Académicos –Pedagógicos Área Tecnología e Informática –Colegios Arquidiocesanos de Cali 80
GUÍA TALLER N°34
MACROS
Semana del _______al_______
Una macro es un conjunto de una o más acciones (acción: componente básico de una
macro; instrucción independiente que se puede combinar con otras acciones para
automatizar tareas. A veces se denomina comando en otros lenguajes de macros) que
cada una realiza una operación determinada, tal como abrir un formulario o imprimir un
informe. Las macros pueden ayudar a automatizar las tareas comunes. Por ejemplo, puede
ejecutar una macro que imprima un informe cuando el usuario haga clic en un botón de
comando.
Cuando se crea una macro, las acciones que se desea realizar se escriben en esta parte
de la ventana Macro (ventana Macro: ventana en la que se crean y modifican las macros).
En esta parte de la ventana se puede especificar los argumentos de una acción.
Una macro puede ser una macro compuesta de una secuencia de acciones, o puede ser un
grupo de macros (grupo de macros: colección de macros relacionadas que se almacenan
juntas bajo un único nombre de macro. A menudo, se hace referencia a la colección
simplemente como una macro).
El nombre en la columna Nombre de macro identifica a cada macro. Cuando se ejecuta una
macro en un grupo de macros, Microsoft Access lleva a cabo la acción de la columna
Acción y cualquier otra acción que siga inmediatamente con una columna Nombre de
macro en blanco.
III PERIODO
Macros de Excel
Las macros se pueden agrupar en dos categorías principalmente:
x Macros de funciones
x Macros de comandos
Macros de funciones:
Si ejecuta frecuentemente una tarea en Microsoft Excel, puede automatizarla mediante una
macro. Una macro consiste en una serie de comandos y funciones que se almacenan en
un módulo de Visual Basic y que puede ejecutarse siempre que sea necesario ejecutar la
tarea.
Una macro se graba igual que se graba música en un casete. A continuación, se ejecuta la
macro para que repita los comandos.
Con el Editor de Visual Basic, se pueden modificar macros, copiar macros de un módulo en
otro, copiar macros entre diferentes libros, cambiar de nombre a los módulos que
almacenan las macros o cambiar de nombre a las macros.
Macros de comandos
La creación de estas macro funciones consiste en poner una serie de ARGUMENTOS, en
las cuales podemos ir poniendo los datos que lleva una función normal de Excel para
Windows y al final le indicamos que operaciones hacer con estos ARGUMENTOS y de
esta manera se optimiza el uso de varias fórmulas para llegar a un resultado. Es decir la
creación de una función simplifica el uso de varias fórmulas, dejándolas como una sola.
Dentro de la codificación de macros de Excel para Windows se tiene dos grupos de
códigos.
Visual Basic
Macros de Excel
III PERIODO
III PERIODO
Ejercicio:
En Excel, la grabadora de macros puede funcionar en dos modos: absoluto o relativo; para
cambiar entre un modo u otro, disponemos de un botón de alternar que aparece junto al
botón de Detener grabación.
c. Se puede alternar entre los modos absoluto y relativo en cualquier momento la grabación
de la macro.
HORA DE CREAR: A continuación, crearemos una macro muy sencilla para observar las
diferencias entre uno y otro modo de grabación. La macro sumará la celda activa y el valor
situado sobre ella. Para crearla, seguiremos los siguientes pasos:
1. Colocar estos valores en las celdas indicadas:
A B C D
2 10 15
3 20 25
III PERIODO
5. Detener la grabación.
1. Borrar B4.
4. Repetir la grabación de la macro, pero especificando el modo relativo, antes del paso 4
anterior. Al acabar, probar la nueva macro:
5. Borrar B4 y D4.
HORA DE ESCRIBIR
III PERIODO