BAUHAUS Antecedentes LA INDUSTRIALIZACIN Los antecedentes de la Bauhaus los encontramos en las consecuencias que tuvo la industrializacin ocurrida primero

en Inglaterra y ms tarde en Alemania durante el siglo XIX y los cambios que origin en las condiciones de vida y produccin de los artesanos y la clase obrera. Esta creciente industrializacin tuvo su principal crtico en el escritor ingles John Ruskin que propuso renunciar al trabajo con mquinas y retornar a un pasado donde la produccin tuviera un rostro ms humano; esta poca la sita en el periodo medieval como refleja su libro The stones of Venice. Su ms importante seguidor y admirador fue el polifactico William Morris que se encarg como tarea convertir en realidad las ideas de Ruskin. Para esto mont unos talleres donde se pona en practica la forma de produccin artesanal de la Edad Media llegando a ser tan influyentes que dieron paso a un estilo: Arts and Crafts (Artes y oficios). Asimismo un hecho importante de la poca fue la reforma de la enseanza de oficios y la impartida en Academias que se orient hacia una mayor expresin subjetiva del artesano intentando de esta manera entroncar sus trabajos con la esencia del pueblo. Mientras, en el continente, intentaban emular los progresos britnicos en el campo de la produccin a travs de una reforma de los sistemas educativos. Esto dio lugar a la aparicin de Museos e Instituciones que fueron el germen para diferentes escuelas. El gobierno prusiano, despus de escuchar informes sobre el xito ingles y seguir las recomendaciones de Hermann Mutheius decide ampliar con talleres las Escuelas de Artes y Oficios prusianas y llamar como profesores a artistas de reconocido prestigio. Es as como se reforma la Academia de Dsseldorf, la de Berln y la Escuela de Arte de Weimar entre otras con una diferencia fundamental que consiste en el apoyo a la produccin con mquinas al contrario que lo que suceda en Inglaterra con las escuelas agrupadas en torno al movimiento Arts and Crafts. Asimismo y con el fin de apoyar el nacimiento de un lenguaje estilstico propiamente alemn se crea la Werkbund (Liga de Talleres) en lo que fue la ms importante fusin de arte y economa del perodo anterior a la Primera Guerra Mundial. El arquitecto Walter Gropius fue nombrado miembro de la Liga en 1912 tras haber alcanzado renombre con la edificacin de una fbrica de zapatos cerca de Hannover. El ambiente de los aos previos a la Primera Guerra Mundial desencaden la dimisin del fundador y director de la Escuela de Arte de Weimar el arquitecto belga Henry van de Velde por causa de fuertes tendencias xenfobas hacia su persona. Walter Gropius (18831969) de 31 aos, fue una de las tres personas que recomend al Gran Duque de SaxeWeimar como su posible sustituto. Durante los aos de la guerra la escuela permaneci cerrada y no fue sino hasta despus del final del conflicto armado, que Gropius fue confirmado como nuevo director. Se haba decidido fusionar las tres artes aplicadas que orientaban la Escuela de Artes y Oficios de Weimar con una escuela de las bellas artes y forman la Academia de arte de Weimar. Gropius llam a la nueva escuela Das Staatliches Bauhaus, y se abri el 12 de abril de 1919 en una poca en que Alemania se encontraba en un estado de Gran efervescencia. La catastrfica derrota en la guerra para terminar con todas las guerras condujo hacia una violenta lucha econmica, poltica y cultural. El mundo preblico del Kaiser estaba muerto y la bsqueda para construir un orden social nuevo penetr todos los aspectos de la vida. En el manifiesto de la Bauhaus, publicado en los peridicos alemanes, se estableci la filosofa de la nueva escuela: La construccin completa es el objetivo de todas las artes visuales. Antes, la funcin ms noble de las bellas artes era embellecer los edificios, constituan componentes indispensables de la gran arquitectura. Hoy las artes existen aisladas... Los arquitectos, los pintores y escultores deben estudiar de nuevo el carcter compositivo del edificio como una entidad... El artista es un artesano enaltecido. En los escasos momentos de inspiracin, la gracia divina motiva que su trabajo florezca como arte trascendiendo su voluntad consciente. Pero el perfeccionamiento de su oficio es esencial para cualquier artista. En esto reside la fuente principal de la imaginacin creativa. Gropius busc una nueva 1

unidad entre el arte y la tecnologa reconociendo las races comunes tanto de las bellas artes como de las artes aplicadas, ya que l se adhiri a la generacin de artistas con el fin de resolver los problemas de diseo visual creados por el industrialismo. Como Gropius pensaba que slo las ideas ms brillantes eran lo suficientemente buenas como para justificar su multiplicacin por medio de la industria, se esperaba que un diseador instruido artsticamente pudiera "hacer vivir un espritu dentro del producto inerte de la mquina. La Bauhaus de Weimar Los primeros aos de la Bauhaus estn impregnados de un fuerte espritu comunitario. Tanto alumnos como profesores colaboraban para la construccin de la "catedral del futuro" aunque esta visin utpica no impeda que se aceptaran encargos de muebles, objetos o tapices que acercaban la realidad productora a la Escuela y donde se ciment la importancia y el mrito de la Escuela. LOS PROFESORES La idea de Gropius era la de que los profesores que impartieran las materias fueran de reconocido prestigio y los primeros que se incorporaron al proyecto fueron el pintor y docente Johannes Itten, el pintor Lyonel Feininger y el escultor Gerhard Marcks. Itten lleg a ser el ms influyente ya que fue el que desarroll el curso preparatorio y el centro del proyecto pedaggico de la Bauhaus. En el ao 1919 y por deseo de Itten se incorpor al cuadro de profesores el pintor expresionista Georg Muche. Paul Klee y Oskar Schlemmer entraron a formar parte del profesorado de la escuela en 1921 as como Lothar Schreyer que se encargara del taller de teatro. En 1922 Wassily Kandinsky que estaba considerado como el mximo representante de la pintura abstracta fue invitado por el Consejo de maestros a unirse al proyecto y as, en un plazo de tres aos Gropius reuni a un elenco de artistas de vanguardia con el propsito de que el arte volviera a formar parte de la vida cotidiana. LAS CLASES DE JOHANNES ITTEN Johannes Itten fue el personaje central de la primera poca de la Bauhaus, provena de la enseanza privada e impresion profundamente a Gropius que le invit a dar una conferencia en el acto de inauguracin de la escuela para pasar poco despus a formar parte del cuadro de profesores. Su mtodo pedaggico se basaba en los pares de opuestos: intuicin y mtodo; vivencia subjetiva y reconocimiento objetivo. La bsqueda de ritmo y su creacin armnica ocupaban la parte central de sus clases que se orientaban en torno a tres premisas: los bocetos de la naturaleza y la materia; el anlisis de viejos maestros y la clase de desnudo. En la realizacin de bocetos Itten buscaba que los alumnos expresaran la esencia y contradicciones de los elemento. Asimismo inclua la enseanza del contraste, la forma y el color. Los contrastes se articulaban tambin a travs de pares de opuestos, respecto a las formas se comenzaba con el estudio de las figuras elementales (crculo, cuadrado, tringulo) y la relacin entre estas y los colores jug un destacado papel en los aos posteriores a travs de las clases de Paul Klee y Wassily Kandinsky. En el anlisis de los viejos maestros se intentaba buscar las lneas principales, las curvas, el movimiento, el ritmo del cuadro o su construccin intentando liberar lo esencial de entre el complicado todo. Y en lo referente al estudio del desnudo sealar que el objetivo era tambin encontrar el ritmo interno de la figura humana. La diferencia radical entre el curso introductorio de Itten y los que se impartan en las academias clsicas de artes y oficios, era que en estas los alumnos copiaban objetos y por el contrario Itten enseaba leyes del color, ritmo y forma de la composicin que ayudaban a que el alumno desarrollara su propia sensibilidad artstica. Profundamente respetado por sus alumnos, sola vestirse con un traje "Bauhaus" que el mismo haba diseado y partidario de la enseanza Mazdaznan (muy extendida en Alemania y que propugnaba una alimentacin vegetariana, ejercicios respiratorios, y ayunos entre otras cosas) se rode en la escuela de un grupo fiel de seguidores, entre los que se encontraba el pintor Georg Muche, con los que pona en prctica su ideario. 2

LOS TALLERES Con las dificultades propias del tiempo de posguerra los talleres planeados por Gropius iban poco a poco tomando forma. El taller de encuadernacin era propiedad del maestro encuadernador Otto Dorfner y el de telares de Helene Brner que cerraron tratos con la escuela para ensear a los aprendices y aunque al principio los estudiantes podan practicar inmediatamente en los talleres, el alto consumo de material llevo al Consejo de Maestros a tomar la decisin, a partir de octubre de 1920, de instaurar como obligatorio el semestre preparatorio de Itten y solamente quien hubiera superado este curso poda continuar en la escuela. Asimismo tomaron la decisin de dotar a cada taller con un maestro de forma de manera que cada alumno podra acudir a dos personas: el maestro de forma y el de artesana. De esta forma las clases paralelas con un artista y un artesano proporcionaban al alumno una enseanza ms completa. Si bien al principio casi todos los talleres se encontraban bajo la influencia de Itten, poco despus cedi el de escultura a Schlemmer, el textil a Muche, el de encuadernacin a Klee y el de carpintera a Gropius. Solamente permanecieron a cargo de Itten los de metal, pintura mural y en vidrio quien poco a poco y con cada cambio organizativo iba perdiendo influencia CLASES DE ARQUITECTURA Y URBANIZACIN Si bien Gropius se haba esforzado durante tiempo en conseguir una seccin de arquitectura en la Bauhaus distintas trabas burocrticas se oponan a su proyecto, hasta que en mayo de 1920 pudo concretarse, aunque no de forma sistemtica, bajo la direccin de Adolf Meyer. En 1923, con motivo de la primera gran exposicin de la Bauhaus, se expusieron maquetas de colonias y casas modelo pero fue un encargo privado del contratista Adolf Sommerfeld que encargo a Gropius la construccin de una casa de madera de teca el que brindo a este la posibilidad de apoyar econmicamente a la Bauhaus mediante la contratacin de obras y de formar el primer taller comunitario. La Casa Sommerfeld fue el primer gran proyecto en comn de la Bauhaus y el ejemplo ms hermoso de crear una obra de arte unitaria. La decoracin exterior e interior esta inseparablemente unida al edificio que evidencia, al lado de las formas expresionistas, la influencia de las casas de la pradera que construa el arquitecto americano Frank Lloyd Wright. EL CONFLICTO GROPIUS ITTEN La ejecucin del primer proyecto de envergadura de la Bauhaus provoc el enfrentamiento entre Gropius e Itten. Itten no era partidario de buscar el contacto con la industria y rechazaba los encargos por principio mientras que Gropius los vea como una parte importante que ayudaba al sostenimiento de la escuela y por ello no cejaba en el empeo de buscar posibles clientes. As en abril de 1923 Itten abandona la Bauhaus y se traslada a dar clases a un centro de la secta Mazdaznan en Herrliberg dejando expedito el camino para un nuevo concepto de educacin en cuyo centro no se encuentra ya el individuo sino el logro de nuevos productos industriales. La consecuencia de esta decisin fue el paulatino abandono de la artesana y el cambio de rumbo de la filosofa expresionista de la Bauhaus en busca de su unin con la tecnologa y la industria. LA INFLUENCIA DE DE STIJL El artista holandes Theo van Doesburg fue el impulsor definitivo del abandono de las posturas expresionistas en la Bauhaus. Fundador del movimiento De Stijl junto con el pintor Piet Mondrian, sigui con interes el trabajo desarrollado en la Bauhaus y en abril de 1921 se estableci en Weimar esperando obtener una plaza como profesor y donde imparti un curso de De Stijl. l deseaba dar clases, pero Gropius sinti que Van Doesburg era demasiado dogmtico al insistir en una geometra estricta y un estilo impersonal. Pensaba evitar enrgicamente la creacin de un estilo Bauhaus o la imposicin de un estilo a los estudiantes. Incluso como extranjero Van Doesburg caus un fuerte impacto en la Bauhaus por permitir que su casa se convirtiera en un lugar de reunin para estudiantes y profesores de la Bauhaus, as como por ensear los principios De Stijl. Las reas del diseo de mobiliario y la tipografa fueron especialmente influenciadas por la corriente De Stijl. Los 3

alumnos de la Bauhaus pronto se entusiasmaron con la personalidad de Theo y su curso fue un xito adems de que su estancia en Weimar benefici, sin lugar a dudas, el proceso de desarrollo de la escuela. Si bien Doesburg en la correspondencia que intercambi con los rectores de la Bauhaus criticaba la falta de un "principio general" en esa poca Gropius ya andaba buscando un denominador comn y los diseos claramente constructivistas De Stijl aceleraron el viraje de la Bauhaus hacia un estilo nuevo. Qu fue lo que origin este cambio?. En primer lugar el papel de la artesana en la empobrecida Alemania de posguerra y en segundo la idea de Gropius de que la escuela deba ser productiva para asegurar la independencia econmica del Estado. Ni que decir tiene que este cambio de orientacin fue de vital importancia en la historia de la Bauhaus. La escuela se propuso la creacin de formas adecuadas a la industria y a la poca algo que hasta el momento no despertaba mucho inters. MOHOLYNAGY Como consecuencia de estos nuevos objetivos, en ese mismo ao, quien reemplaz a Itten como director del curso preliminar fue el constructivista hngaro MoholyNagy. Experimentador incansable, MoholyNagy explor la pintura, la fotografa, la pelcula cinematogrfica, la escultura y el diseo grfico. El uso de materiales nuevos como el plexigls, las tcnicas innovadoras como el foto montaje y el fotograma, as como medios visuales, incluso el movimiento cintico, la luz y la transparencia fueron abarcados por este pensador extraordinario. Joven y claro al hablar, la presencia de MoholyNagy en la facultad tuvo una marcada influencia en la evolucin de la enseanza y la filosofa de la Bauhaus, ya que el director pugnaba por una unidad nueva entre el arte y la tecnologa. La pasin de MoholyNagy por la tipografa y la fotografa inspiraron el inters de la Bauhaus en la comunicacin visual y la condujeron a realizar experimentos importantes en la unidad de la tipografa y la fotografa. MoholyNagy vea el diseo grfico, especialmente al cartel, evolucionar haca la tipografa. A esta integracin objetivo de la palabra y la imagen, para comunicar un mensaje con independencia absoluta, la llam nueva literatura visual. El nombramiento de Moholy as como las reformas llevadas a cabo en los planes de estudio (el curso preparatorio pasa a durar un ao en vez de seis meses y las clases de Klee y Kandinsky as como la enseanza de la forma pasan a formar parte de la educacin artstica bsica) dan inicio a una nueva etapa en la historia de la Bauhaus. LAS CLASES DE PAUL KLEE A pesar de que Paul Klee careca de experiencia didctica y prcticamente haba aprendido todos sus conocimientos de forma autodidacta, acept dar clases en la Bauhaus como una oportunidad para cambiar su tcnica, el estilo y el contenido de su arte y al mismo tiempo desarrollar una didctica del arte que se ajustara a la clase de forma. Klee transform el aprendizaje de la forma en un aprendizaje pictrico de la forma utilizando para ello la pintura sobre madera para al ao siguiente tocar el aprendizaje del color utilizando para ello sobre todo sus primeros cuadros. El propio Klee describa su clase as: "Veo mi tarea aqu desde el principio, y a medida que pasa el tiempo la entiendo mejor: la transmisin de mi experiencia traducida en formas ideales (pintando y dibujando), experiencia que gira en torno a la construccin de lo unitario partiendo de la multiplicidad. Transmito esta experiencia en parte mediante sntesis (es decir, muestro mis trabajos), en parte mediante anlisis (o sea, descompongo los cuadros en sus partes esenciales)". Al mismo tiempo Klee se esforzaba en distanciarse del mtodo de Itten que apuntaba a una iniciacin espontanea de la creacin artstica. LAS CLASES DE WASSILY KANDINSKY Kandinsky comenz a trabajar en la Bauhaus a mediados de 1922 y tom a su cargo el taller de pintura mural as como una clase de Morfologa del Color. Al igual que Klee, Kandinsky desarroll sistemticamente sus clases partiendo tambin de la sntesis y el anlisis. En 1912 en su libro Sobre lo espiritual en el arte, 4

Kandinsky ya se haba ocupado del carcter de determinados colores y cmo el aprendizaje del color haba tenido un papel secundario en las clases de Itten , el anuncio de su curso de color vino a llenar un hueco importante. artiendo de los colores rojoamarilloazul y las formas crculotringulocuadrado, Klee estudio la interaccin de las formas y el color. Asimismo a travs del dibujo analtico invitaba a sus alumnos a descubrir las lneas principales y la tensin compositiva de una naturaleza muerta hasta obtener la estructura coherente de un cuadro abstracto. Este dibujo analtico se ha de entender como una especie de sistematizacin de sus aos de lucha por la pintura abstracta. EL TALLER DE CERMICA En el curso de 1920 la Bauhaus entr en contacto con el maestro alfarero Max Krehan un artesano establecido a treinta kilmetros de Weimar y dispuesto a colaborar con la escuela. Cinco estudiantes se comprometieron a trabajar y a alojarse all durante dos aos. Los alumnos se provean de los materiales en el bosque y aprendan todo lo relativo al oficio. En 1923 y ante la decisin de convertir en productivos a todos los talleres de la escuela, el taller de Krehan pas a formar parte de la Bauhaus y se pasaba a la creacin en serie, con algunas voces en contra como la del maestro Krehan, pero aunque se ampli la capacidad y se racionalizaron los procesos productivos, la falta de material, de espacio y de un horno adecuado, llevaron a la desaparicin del taller. EL TALLER TEXTIL Fue el destino de muchas de las mujeres que acudieron a la Bauhaus. Hombres y mujeres vean las labores textiles como una actividad inherente a la mujer, arrastrando con ello una divisin sexista del trabajo que vena del siglo XIX. Georg Muche se hizo cargo de este taller y aunque aconsejaba a las alumnas en la decisin de que diseo hacer, las daba una gran autonoma. Este taller colaboraba especialmente con el de carpintera y al igual que los dems, combin su actividad educativa con la produccin comercial. Las alumnas tenan que adquirir algunos de los conocimientos tcnicos fuera de la Bauhaus y dos de las mejores Gunta Stlzl y Benita Koch Otte asistieron a diversos cursos de tinte y ligamentos que ms tarde difundieron en la escuela. Las novedades estilsticas del taller llegaban de la clase de historia del arte, as era que primero Itten y ms tarde Klee determinaban la produccin textil llegando a componer los tapices como si se trataran de cuadros abstractos. EL TALLER DE MUEBLES Walter Gropius se hizo cargo en 1921 de la direccin del taller de muebles. El aspecto completamente novedoso de los muebles de la Bauhaus es el resultado del anlisis funcional del mismo. Por ejemplo despus de estudiar el acto de sentarse se llega a las siguientes exigencias: a) Asiento y respaldos elsticos. b) Posicin inclinada del asiento. c) La columna vertebral debe quedar libre. Las innovaciones que se ejecutaban en todos los muebles importantes se justificaban con anlisis de este tipo. La total renuncia a un justificante artstico de la forma corresponde a la ideologa de la Bauhaus de esta poca, de acuerdo con la cual el arte deba ceder a favor de la artesana y la tcnica. Muchos muebles eran pintados con tonos claros para acentuar su carcter concentr en la produccin. LOS TALLERES DE PINTURA EN VIDRIO Y MURAL Se instalaron un taller de pintura en vidrio y uno de pintura mural, pero el de vidrio se convirti en 1924 en 5

parte del taller de pintura mural siendo la causa probable de esto la escasa productividad del mismo. Paul Klee se hizo cargo durante un tiempo de la direccin artstica pero no actu como tal. Los logros ms importantes de este taller se deben a Josef Albers que en el segundo semestre de 1923 se hizo cargo tanto de la direccin del mismo como de impartir las clases de taller. Sus primeros cuadros de vidrio realizados aprovechando restos delatan la influencia de Itten y Klee. Se pueden distinguir tres puntos clave en el trabajo de este taller: A) Realizacin de encargos para otros talleres de la Bauhaus. B) Trabajos sencillos de pintado o planificacin de color para edificios. C) Configuracin libre de paredes. En abril de 1924 Kandinsky presento un plan de trabajo para el taller de pintura mural que abarcaba una gran variedad de ejercicios prcticos y tericos. Su inters se centraba en la relacin entre forma y color. Kandinsky reparte entre los alumnos una encuesta en la que deban relacionar formas y colores bsicos. La mayora se decidi por el orden tringuloamarillo, crculoazul, cuadradorojo. LOS TALLERES DE ESCULTURA Y TALLA Al frente de ambos estaba el maestro artesano Josef Hartwig, que tambin diseaba. El maestro de forma de ambos talleres era Schlemmer y en un informe de 1922 relata una falta de perspectiva para ambos talleres sin apenas encargos y sin posibilidades de trabajo en relacin con la idea Bauhaus. De hecho el balance de ambos talleres arroja en su mayor parte servicios para el resto de talleres. Por ejemplo se realizaban maquetas en escayola para obras de Gropius: un rascacielos en Chicago y el teatro de Jena. Tambin Itten y Schlemmer mandaban ejecutar all objetos en escayola, y muchos de los trabajos para el escenario teatral se realizaban all. EL TALLER DE ENCUADERNACIN Tanto la impresin como la encuadernacin eran asignaturas tradicionales de las escuelas de artes y oficios. El taller de encuadernacin era propiedad privada del maestro artesano Otto Dorfner, uno de los ms relevantes de Alemania y a el acudan tanto alumnos de la Bauhaus como ajenos a la escuela. Paul Klee se haba responsabilizado del curso de forma en el taller pero pronto surgieron diferencias de criterio entre l y el maestro Dorfner y una vez terminado el contrato que una a este con la Bauhaus, Dorfner expuso su negativa a prolongarlo con lo que la escuela perdi inters en un taller tpicamente artesano que no ofreca la menor posibilidad de modernizacin. EL TALLER DE IMPRENTA Durante el perodo de Weimar el taller de imprenta estuvo dirigido por Lyonel Feininger como maestro de forma y Carl Zaubitzer como maestro de taller. Al comienzo se enseaba a los aprendices las tcnicas de impresin xilogrfica y calcogrfica, pero a finales de 1921 cuando Gropius impuso la necesidad de hacer trabajos por encargo esto cambi. Fue entonces cuando surgi la idea para la elaboracin de un cartapacio en cinco entregas que inclua a los maestro de la Bauhaus, artistas italianos, rusos y maestros alemanes. El taller siempre tenia encargos para hacer e incluso artistas ajenos a la Bauhaus impriman en el sus trabajos. En 1923 se puso en pie una editorial que public el cartapacio de maestros y el libro para la exposicin de 1923 pero aun as no pudo mantenerse durante mucho tiempo. LA EXPOSICIN BAUHAUS DE 1923

El gobierno concedi un crdito a la Bauhaus con la condicin de que realizara una exposicin donde mostrara sus progresos. Gropius puso toda la escuela a trabajar en el proyecto y el Consejo de Maestros decidi presentar en la exposicin una casa modelo en la que participaran todos los talleres. El pintor Georg Muche aport el diseo y tanto su construccin como equipamiento debera mostrar lo ms avanzado de la tcnica. Detalles, que en la actualidad damos por sobreentendidos, se presentaban como autenticas primicias de la Bauhaus: apenas existan los pasillos, todas las habitaciones se agrupaban en torno a la ms grande, el bao era fcilmente accesible y la cocina fue la primera cocina moderna con amplias superficies de trabajo lisas y fciles de limpiar y dotada de los ms modernos aparatos elctricos. Y como toda innovacin la casa recibi tanto buenas acogidas como reproches significativos. Gropius inaugur la exposicin que se celebr desde el 15 de agosto hasta finales de septiembre y donde se celebraron conferencias, se interpret msica y se expusieron todo tipo de trabajos de los diferentes talleres y aunque el xito econmico fue menor de lo esperado el impacto propagandstico fue enorme. Con motivo de la exposicin la Bauhaus se haba propuesto presentar una nueva apariencia. Las palabras mgicas eran "nueva tipografa" que estaban llenas de la influencia de los grabados De Stjil y el constructivismo ruso. Negro, blanco y rojo eran los colores principales. Lo que era significativo para el contenido se destacaba o se subrayaba. La pgina impresa ya no era simtrica, sino compuesta en equilibrio asimtrico; bloques, bandas y lneas eran ineludibles. Fue MoholyNagy, quien conoca la vanguardia constructivista y la introdujo en la Bauhaus, el que dio el impulso decisivo a la nueva tipografa. LA ARQUITECTURA EN LA BAUHAUS DE WEIMAR El primer proyecto que se encomend a Gropius como director de la Bauhaus fue la reforma del teatro estatal de Jena. Este es el primer edificio en el que Gropius y Meyer abandonan el estilo expresionista, como la casa Sommerfeld, y se orientan hacia la arquitectura de De Stijl y de Le Corbusier. Respecto a la enseanza de la arquitectura, durante los aos 1922 a 1925 Gropius tampoco pudo hacer realidad la integracin en el programa educativo de un curso de arquitectura debido a problemas internos pero no obstante Adolf Meyer continu dando clase en calidad de maestro supernumerario y Ernst Schumann ofreci nuevamente en 192425 un curso de dibujo tcnico y construccin. Gropius proyectaba la creacin de una colonia en el campo en la que conviviran profesores y alumnos, para ello cre una comisin en la que se discuti la configuracin de las viviendas e incluso se encarg los planes de la colonia al arquitecto hngaro Frd Forbt, pero las innumerables pegas de las autoridades regionales y estatales impidieron su realizacin. EL FIN DE LA BAUHAUS DE WEIMAR La victoria de la derecha en las elecciones en Turingia, enemigos declarados de la Bauhaus signific el principio del fin de la escuela. La paulatina reduccin del presupuesto estatal destinado a la Bauhaus impeda cualquier proyecto de futuro y ante esta situacin los profesores dieron un paso polticamente espectacular: En una conferencia de prensa dieron a conocer que consideraban su contrato con la regin turingesa finalizado a partir de marzo de 1925. Y aunque Gropius intent salvar la situacin ofreciendo al gobierno de Turingia la posibilidad de fundar una sociedad limitada que se hiciera cargo del trabajo productivo para limitar el gasto del gobierno a financiar la formacin terica y los gastos de los profesores, la decisin poltica de acabar con la Bauhaus ya estaba tomada. Destacar del perodo de la Bauhaus en Weimar la eficacia demostrada del "sistema de dos maestros" que permita unir teora y prctica, y las soluciones estticas que determinaran el diseo de las dcadas de los veinte y los treinta. La Bauhaus de Dessau La fama adquirida por la Bauhaus en Weimar hacia suponer que pronto llegaran ofertas de diversas ciudades 7

para que la escuela se instalara en alguna de ellas, pero al final la nica oferta verdaderamente consistente fue la realizada por la ciudad de Dessau. Dessau era una ciudad con grandes fbricas, como la aeronutica Junkers, y complejos qumicos. La escasez de viviendas era grande y la ciudad careca de un plan de desarrollo de la misma, y las ideas de Gropius sobre racionalizacin y tecnificacin en la construccin de viviendas, fue acogida con gran entusiasmo por la autoridades de la ciudad. Pronto Gropius recibi el encargo de la realizacin de una colonia modelo en DessauTrten. El nuevo edificio escolar y las casas para los profesores se convirtieron en el compendio de la arquitectura moderna en Alemania. La Bauhaus lleg a ser una especie de centro de peregrinacin, visitado mensualmente por cientos de alemanes y cada vez ms extranjeros. El edificio donde se impartan las clases estaba formado por tres alas cuyos compartimentos se hallaban claramente divididos de acuerdo con la funcin a la que estaban destinados. Adems de una seccin de aulas, una de talleres y una administrativa, contena un anejo de cinco pisos el llamado edificiotaller. En el primer piso de este edificio se instalaron un aula magna, un escenario y el comedor escolar; el piso poda transformarse en una superficie corrida, para celebraciones. El equipamiento del mismo proceda en su totalidad de los diferentes talleres de la escuela. LAS CASAS DE LOS MAESTROS En un pequeo pinar al lado del edificio principal de la Bauhaus, Gropius construy las casas de los maestros: tres casas para profesores, cada una con dos viviendas y talleres, y una casa independiente para si mismo. Al principio Klee y Kandinsky habitaron una casa, Muche y Schlemmer otra y Feininger y MoholyNagy la tercera. La decoracin interior de las mismas se realiz a partir de las indicaciones de colorido de los propios maestros y en especial la de Gropius, en extremo representativa, era mostrada a los visitantes ilustres como ejemplo de los postulados de la escuela. LA COLONIA TRTEN El trazado de la colonia se debe a Gropius. Se trataba de una colonia de viviendas que constaba nicamente de casas independientes de un solo piso y con jardn y para la cual se emplearon materiales prefabricados y estandarizados para rebajar sus costes. Eran casas baratas y se llegaron a hacer hasta tres fases, y aunque en las dos ltimas resolvi algunos problemas que haba tenido en la primera como la poco efectiva calefaccin, estos fallos fueron enarbolados por los detractores de Gropius y llegaron a afectar incluso a su sucesor Hannes Meyer, que no obtuvo ms que un pequeo encargo estatal. Los talleres de la Bauhaus haban erigido una vivienda modelo en Trten cuyo mobiliario poda ser adquirido en la propia escuela. LAS REFORMAS ESCOLARES DE 1925 Y 1927 Con el punto de mira puesto en transformar la Bauhaus en un negocio productivo, Gropius llev a cabo una serie de reformas que condujeron a la reduccin del nmero de talleres a seis: carpintera, metal, pintura mural, textil, grabado e impresin y escultura. Cuatro de ellos dirigidos por antiguos alumnos, los llamados "jvenes maestros": Hinnerk Scheper a cargo de la pintura mural, Marcel Breuer de la carpintera, Joost Schmidt del taller de escultura y Herbert Bayer del taller de grabado e impresin. Asimismo se fund una sociedad limitada que sirviera de base para la explotacin econmica de los productos de la escuela, aunque los ingresos por estos no igualaron a las expectativas, y la Bauhaus aadi a su nombre el subttulo de "Escuela Superior de Diseo" al tiempo que los antao aprendices pasaron a denominarse estudiantes y los maestros profesores. Por fin se crea una seccin de arquitectura propiamente dicha, a cargo del arquitecto suizo Hannes Meyer y esto da pie a una reforma de toda la docencia, instaurando a la arquitectura como un grupo autnomo al que se subordina los talleres de metal, textil, carpintera y pintura mural y creando otro grupo al que se denomina publicidad que engloba al taller de grabado e impresin y ms la fotografa. LOS CURSOS PREPARATORIOS DE JOSEF ALBERS Y MOHOLYNAGY 8

Los cursos preparatorios de Josef Albers y Lszl MoholyNagy A los cursos preparatorios que Klee y Kandinsky continuaron dando en Dessau se uni el que, a partir del otoo de 1923 y durante el primer semestre, imparta Josef Albers y en el que inclua visitas a artesanos y la elaboracin de todo tipo de objetos sin apenas herramientas con el fin de que los alumnos captaran las caractersticas esenciales de los materiales y los rudimentos de la construccin. Mientras el objetivo primordial de las clases de Albers era utilizar el material con creatividad y economa, las clases de ejercicios de MoholyNagy se concentraban en la forma en el espacio. LAS CLASES DE PAUL KLEE Y WASSILY KANDINSKY Las clases de Paul Klee y Wassily Kandinsky en Dessau Durante casi toda su actividad en la Bauhaus de Dessau, Paul Klee dirigi la formacin de los alumnos del curso preparatorio del segundo semestre. Su especialidad era la enseanza de la forma pictrica y en el se inclua la enseanza del color. A diferencia de Kandinsky cuyas propuestas de ejercicios en dibujo analtico y aprendizaje del color se repetan continuamente, Klee desarrollaba continuamente las tareas realizando primero algunas demostraciones que posteriormente los alumnos deban resolver por medio del dibujo y el color. Se trataba, en el sentido ms amplio, de las reglas de la composicin de superficies y aplicacin del color. Tambin la clase de Kandinsky se inclua en el campo de aprendizaje del color. Al contrario que los trabajos de las clases tericas y prcticas de Klee, que se sustraen a cualquier intento clasificador, podemos dividir las tareas de la clase de Kandinsky en cuatro grandes grupos: sistemas de color y secuencias. correspondencias entre color y forma. interrelaciones de los colores. color y espacio Se parta normalmente de los colores primarios rojo, azul y amarillo, as como del negro y el blanco. Kandinsky se orientaba en la teora del color de Goethe, en la que la pareja cromtica azulamarillo es considerada la de ms fuerte oposicin. La Bauhaus con Hannes Meyer El perodo de Hannes Meyer como director de la Bauhaus se minimiza a menudo, y eso que su mandato duro tres meses ms que el de su sucesor Mies van der Rohe. Su compromiso poltico llevo al alcalde de Dessau a cesarle en 1930 ante el temor de que las actividades comunistas de los estudiantes de la Bauhaus pudieran costar votos. Meyer en principio se hizo cargo de la seccin de arquitectura y estuvo dirigiendo esta seccin aproximadamente un ao, tiempo durante el cual no obtuvieron ningn encargo, para a comienzos de 1928 ser propuesto por Gropius, por sus conocimientos y dotes didcticas como nuevo director de la Bauhaus propuesta que pronto ratificaron tanto el Ayuntamiento de Dessau como el Consejo de Maestros. LA NUEVA ORGANIZACIN DE LA BAUHAUS Meyer estaba decidido a transformar radicalmente la organizacin de la escuela y sus primeras decisiones fueron estas: Ampliacin de la instruccin bsica. Se elev la remuneracin de Klee y Kandinsky y se acord que este dara 9

clase en los semestres primero y cuarto, Klee en el segundo y Schlemmer en el tercero. Para los estudiantes que ya trabajaban en los talleres se reparta la educacin entre los dos polos, el artstico y el cientfico. Lo novedoso era la clara divisin entre arte y ciencia, as como la tendencia cientfica del diseo, que Meyer asegur gracias a una serie de nuevos profesores y profesores invitados. Meyer subdividi la seccin de arquitectura en aprendizaje y ejercicio de la construccin. La seccin de arquitectura era la ms importante de la Bauhaus y en torno a ella se organizaban las dems secciones. Se regul de nuevo la base financiera de los talleres y se reorganiz el trabajo interno de tal modo que aumentaron los ingresos tanto de los estudiantes como de la escuela. Asimismo se abri la Bauhaus a los alumnos menos dotados aunque a la larga esta decisin satur los talleres y hubo de recurrirse a un cupo limitado. La Bauhaus con Mies van der Rohe Mies van der Rohe tena ya entonces la reputacin de ser uno de los destacados arquitectos alemanes del vanguardismo. Como Gropius, haba trabajado en el estudio de Peter Behrens y haba destacado a comienzos de los aos veinte con diseos visionarios para rascacielos de cristal. En 192324 haba sido uno de los iniciadores de la revista radical G (Gestaltung). En 192627 dirigi la planificacin de la colonia Weibenhof en Stuttgart, en la que haban tomado parte casi todos los arquitectos modernos, y que se haba erigido como gran demostracin de la nueva forma de construir y vivir y en 1929 fue elegido por el gobierno alemn para construir el pabelln alemn en la Exposicin Universal de Barcelona. EL NUEVO CURSO EN LA BAUHAUS Ante la convocatoria de una huelga por los estudiantes, frustrados por la destitucin de Meyer, van der Rohe respondi, apoyado por las autoridades de Dessau, con el cierre inmediato de la escuela y la anulacin de los estatutos vigentes en ese momento. Cada uno de los alumnos de la Bauhaus, si deseaba seguir en ella, debera solicitar una nueva admisin y se retir la vivienda, con efecto inmediato, a aquellos que disponan de los 26 talleres para estudiantes. Al mismo tiempo cinco de los estudiantes extranjeros ms aventajados y pertenecientes al crculo de colaboradores de Hannes Meyer fueron expulsados sin la menor justificacin. El nuevo estatuto entr en vigor el 21 de octubre. El poder de decisin se concentraba ahora prcticamente en el director; no era necesario escuchar a los estudiantes, que haban perdido su representacin en el Consejo de Maestros. Se prohiba todo tipo de actividad poltica e incluso se prohiba fumar. El estudio se redujo a seis semestres y la arquitectura constitua ahora, todava ms que bajo Meyer, el centro del programa. La Bauhaus se convirti en una escuela de arquitectura que contaba con algunos talleres. En la hasta entonces floreciente produccin de los talleres tuvo lugar un cambio decisivo. Mies suprimi la produccin y decidi que los talleres deban realizar nicamente modelos para la industria. La Bauhaus dej de ser productora y no admita contratos. Con ello satisfaca Mies una de las exigencias de la artesana de la ciudad, que vea competencia en la escuela, pero retiraba a los estudiantes la posibilidad de ganar algo de dinero durante su formacin o de financiarse el estudio con su trabajo. Muchos alumnos criticaron esta medida como socialmente dura, pues, adems, permanecan haban elevado notablemente. LAS CLASES DE ARQUITECTURA DE HILBERSEIMER Y VAN DER ROHE Estas clases se impartan a tres niveles. El primero lo formaban los conocimientos bsicos sobre la construccin, calefaccin, materiales, etc y eran impartidas por ingenieros y profesores. En un segundo nivel se encontraban las clases del arquitecto y urbanista Ludwig Hilberseimer en las que se planteaban sistemticamente problemas tericos de la construccin de colonias. Y en el cuarto trimestre los estudiantes pasaban ya a tener clase con Mies van der Rohe en el que era primordial el estudio del diseo a travs del dibujo as como aplicar una profunda analtica. La ms importante tarea, que Mies planteaba una y otra vez, consista en disear una "casa de un piso y techo plano en un patio", pues afirmaba que quien era capaz de disear una casa, es tambin capaz de solucionar cualquier problema de construccin. 10

Bajo Mies desapareci por completo un aspecto central de la educacin Bauhaus: el engranaje entre teora y prctica. Esta caracterstica haba sido siempre lo especial de la educacin Bauhaus y Meyer la haba hecho efectiva. Ahora predominaba la teora. Mies no daba demasiada importancia a las candentes cuestiones sociales. La arquitectura era para l arte, anlisis del espacio, la proporcin y el material. LOS TALLERES DE PUBLICIDAD Y FOTOGRAFA Durante la era Meyer, el taller de publicidad se haba ocupado principalmente de la organizacin y realizacin de exposiciones. Joost Schmidt no pudo elaborar un programa de estudios regular en este taller hasta que Mies elimin el trabajo para exposiciones y prcticas. Hasta que la Bauhaus se traslad a Berln, Joost dio clases en la que se conjugaban ejercicios de combinaciones de texto y fotografas y espacios tridimensionales en perspectiva. En lo referente a las clases de fotografa Walter Peterhans enseaba a sus alumnos sobre todo la realizacin de fotografas tcnicamente perfectas. LOS TALLERES DE TEJIDO Y MONTAJE Despus de la dimisin de Gunta Slzl ocurrida en el otoo de 1931, Mies coloc en su lugar a la arquitecta de interiores Lilly Reich. Aunque Lilly Reich haba analizado en profundidad el efecto de los textiles en el espacio, y alcanzado en este campo resultados hasta hoy sin rival, careca de conocimientos tcnicos sobre tejedura. El taller se concentraba en disear muestras de estampados para imprimir y en recopilar colecciones para empresas. EL FINAL POLTICO EN DESSAU Las elecciones de 1930 significaron la entrada en la escena poltica de los nacionalsocialistas de Hitler y Turingia fue la primera regin en la que estos accedieron al poder. Mientras en la Bauhaus las fuerzas de izquierda se haban organizado, y a pesar de las numerosas expulsiones realizadas por Mies, resistieron hasta comienzos de 1933; los alumos de derechas o nacionalsocialistas no se manifestaron en la escuela hasta las ltimas semanas berlinesas. En 1931 y 1932 continuaron los xitos electorales de los nacionalsocialistas llegando a disponer de la mayora absoluta en el parlamento y el gobierno fue derribado. Los nazis de Dessau ya se haban pronunciado a favor del cierre de la Bauhaus antes de la victoria electoral. Poco ms tarde el nuevo primer ministro nacionalsocialista hizo una visita a la escuela y mand elaborar un dictamen cuyo fallo fue completamente negativo par la Bauhaus. Adems el gobierno regional sustituy a dos magistrados por dos hombres del partido para as asegurarse la mayora en la votacin de la mocin nazi para la disolucin de la Bauhaus. Slo el alcalde Hesse y los cuatro comunistas votaron en contra. La Bauhaus tena que ser disuelta a finales de septiembre de 1932. LA BAUHAUS EN BERLN Tras el cierre en Dessau, la Bauhaus obtuvo dos ofertas de sendas ciudades socialdemcratas interesadas en recibirla: Magdeburg y Leipzig. Pero, ya meses antes del cierre, Mies haba decidido trasladar la Bauhaus a Berln como escuela privada. Mies instal la escuela en una fbrica de telfonos abandonada y la duracin de la carrera sera de siete semestres y el precio de la matrcula ms alto. La base financiera para el proyecto proceda del dividendo de las licencias y el ahorro de los honorarios de los profesores, que por contrato correran con cargo a Dessau hasta 1935. Pero un poco ms tarde, tras la toma del poder por los nazis, la fiscala de Dessau constituy un comit investigador para buscar pruebas contra el alcalde de la ciudad, acusado de apoyar a la Bauhaus. Se procedi a un registro por parte de la Gestapo de la sede de Berln y en algunas cajas se "encontraron" revistas comunistas que precipitaron el precintado de la escuela. En los das siguientes Mies van der Rohe se entrevisto con varios responsables para que levantaran el precinto 11

a la escuela pero no lo consigui. Para las mismas fechas se promulg una ley que subordinaba las escuelas privadas al Consejo Provincial de Instruccin Pblica y por lo tanto las autoridades podan supervisar el profesorado de las mismas. Mies solicit el permiso de apertura de una escuela de arte privada y en la contestacin a la misma, las autoridades pusieron objeciones sobre determinados profesores. Asimismo, la retribucin de los honorarios de los profesores, comprometida desde Dessau hasta 1935, fue anulada. El 19 de julio de 1933 se reunieron los maestros en el taller de Lilly Reich. Mies inform sobre la situacin financiera y poltica e hizo la propuesta de disolver la Bauhaus. Todos los presentes aprobaron esta medida. Esta decisin surgi en una situacin de extrema opresin poltica y econmica pero, al mismo tiempo, signific un ltimo manifiesto por la libertad de pensamiento.

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