Unidad 2 Observación Reflexiva

Karen Stefany Trujillo Gaitán

Código: 1117532558

Tutor:
Luis Fernando Amaya

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Ética y Ciudadanía
Psicología
2020
 Introducción

- Con este trabajo se busca mostrar la ética y ciudadana desde un concepto filosófico,
aclarando cuales son los verdaderos estilos que una sociedad debe llevar para mantener la
moralidad, creando exigencias de nuestro ser como personas que actúan como integradores
de los valores cívicos que son la libertad y la igualdad, la solidaridad, el respeto y el dialogo,
aclarando que pueden ser trasmitidos en cualquier situación. Esta actividad busca aclarar,
observar y reflexionar sobre una experiencia o situación en la que se promueva la Ética y
Ciudadanía, ya que se constituye en un poderoso detonante del aprendizaje, por cuanto
acerca al estudiante, de manera consciente y dirigida, a la comprensión de sus propias
actitudes y acciones y, las de otros, y los efectos que estas pueden generar en el plano
personal, familiar y social.
Reseña
Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Karen Stefany Trujillo Gaitán

Documento de identidad 1117532558

Grupo al que pertenece 40002A_761

Título del documento donde aparece la experiencia significativa

Ética pública: cura para la crisis actual

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Redactado por El nuevo siglo.

Referencia: Ética pública: cura para la crisis actual, (abril 18, 2020) Bogotá.
Recuperado de: https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/04-2020-etica-publica-cura-
para-la-crisis-actual

Palabras clave: Crisis, Ética, Publica, Sociales.

Narración de la experiencia:

Esta experiencia consiste en darnos a entender que la crisis que estamos viviendo
actualmente frente al Covid-19 nos muestra una serie de desajustes que tenemos como
sociedad y que es el momento de replantear nuestras ideas, nuestra mente, y realizar el
verdadero cambio a nivel ético y como personas que convivimos en una sociedad, esta
pandemia le ha mostrado al mundo lo frágiles que somos y lo egoístas que estamos siendo
al pensar solo en nuestro bienestar, ahora vemos miles de personas afectadas por la
enfermedad frente a unos modelos políticos, económicos y sociales que no han hecho más
que crear desigualdad.

La crisis del Covid-19 ha puesto en evidencia el resquebrajamiento social en el que

vivimos casi de manera indiferente. La desigualdad que hoy se manifiesta nos dice que el
llamado al cuidado mutuo que se hace ahora nos puede salvar de esta tragedia y que,
aunque de la cura contra este virus aun sea incierta, si tenemos la cura para nuestro
carácter y la forma egoísta en que vivimos.

Relación de la experiencia con el curso:

Es una experiencia significativa ya que hace un llamado en tiempos de crisis a unirnos a

cuidarnos entre nosotros, y promueve a la Ética pública como solidaridad en el sentido
radical de la palabra. Es decir privarse de la libertad propia para cuidar a los más
vulnerables. Es compartir los bienes de manera equitativa para garantizar que a nadie le
falte nada y más que nunca, el uso responsable y transparente de los recursos y los bienes
públicos. Es no descansar en el esfuerzo por garantizar derechos a todos los ciudadanos y
actuar de manera oportuna frente a los posibles intentos de corrupción creando estas
acciones éticas a las que nos convoca la crisis del Covid-19 no dan espera. La avalancha
de iniciativas para contenerla son una luz de esperanza, para recordarnos que somos
seres sociales por naturaleza y que nuestra única opción ahora es actuar en consecuencia
al surgimiento de una nueva dinámica para la humanidad, más respetuosa, más
comprometida, más solidaria y, por fin, más ética.

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia significativa.

1. ¿El covid es una amenaza o una oportunidad para los seres humanos?

2. ¿Podemos crear ideas para tener una sociedad más consiente frente a la ética?
 3. ¿crees que la ética y la moral de un ser humano esté en peligro conociendo todo lo
que está sucediendo?

Posición, observaciones personales e interpretación:

Mi opinión es que el tema expuesto ha realizado grandes investigaciones para poder

compartir sus aportes con nosotros para que conozcamos e interpretemos como sería la
sociedad si no existiera la ética ciudadana y como una pandemia ha resaltado nuestros
graves errores como ciudadanos habitantes de la tierra.

Con este medio influenciar a las demás personas a reorganizar y replantear

pensamientos, acerca de cómo estamos actuando con nuestra familia, vecinos, y el
entorno en general, creando nuevos espacios de solidaridad y ética para poder
sobrellevar esta crisis existente.

Cierre

En mi vida a nivel profesional aplicare lo aprendido en las actividades e investigare para

complementar más sobre los conocimientos adquiridos y compartiré con las personas
sobre la ética ciudadana y la moral que tenemos nosotros los seres humanos con respecto
a todo lo que está pasando en nuestro diario vivir.

Ya que a medida que pasa el tiempo se presentan nuevas dificultades en todas las casas,
barrios y regiones de nuestro país. Aportare mi grano de arena para dar a conocer estas
temáticas en mi diario vivir y tanto en mi vida profesional para poder llegar a coger
conciencia; para poder encontrar solución a los problemas que se nos presenten en
nuestras vidas y capacitar a otros para enfrentar cualquier eventualidad en que este
presente la unión, la perseverancia y la ayuda moral que se necesite.
 PREGUNTAS

Responder y debatir las preguntas formuladas por el tutor, con base en los textos de
Victoria Camps Educar para la ciudadanía de Kátherine Esponda y Educar en la ciudadanía,
aprender a construir un mundo juntos (Cap. 7) de Adela Cortina. Estos se encuentran disponibles
en el Entorno de Conocimiento-Unidad 2.

En este sentido, las preguntas a responder son:

 Teniendo en cuenta las reflexiones llevadas a cabo por Katherine Esponda sobre Victoria
Camps, ¿Cuáles son los objetivos que hacen posible que los ciudadanos forjen no solo su
carácter sino también valores como la libertad y la igualdad? Desarrolle su
argumentación enfocándose en el proceso pedagógico que según Esponda debe llevarse a
cabo para que los ciudadanos se asuman como tal

Los objetivos que hacen posible que los ciudadanos forjen no solo su carácter si no también
valores como la libertad y la igual son:

Primero Alfabetizar en Política y esto consiste en que un auténtico ciudadano se eduque en los
principios básicos que rige su sociedad política. Esto significa que la ciudadanía deberá conocer
los derechos fundamentales, la constitución misma, los deberes, la organización de las
instituciones democráticas; en términos generales, la organización del lugar donde vive.

Segundo, Convivir es necesario, ya que busca que la convivencia social sea posible de algún
modo. Haciendo que los elementos mínimos ayuden a los demás, al reconocimiento del otro,
incluso en la diferencia, a una consideración de sí mismo. Enseñar a convivir significa, entre
otras cosas, disponer a la ciudadanía a escuchar y valorar la opinión del otro aun siendo diferente
de la propia

Tercero Participar se debe tener en cuenta la importancia y la necesidad de que el individuo se

asuma como un sujeto político, consiente del requerimiento que tiene de interesarse en lo
público, y el bien común. Se trata de conciliar los intereses privados con los intereses de orden
común. Esto es importante porque con ello, se hace posible acercar la ciudadanía común a las
actividades propiamente políticas, de tal modo que participen en las discusiones que les afectan,
puesto que en sus manos también se encuentra la responsabilidad de mejorar.

Cuarto ser Responsables, la responsabilidad deberá ser una capacidad fundamental en la

educación. Ser responsables significa aprender a responder ante los demás por los actos propios
cuando éstos afectan la estabilidad social. También significa asumir una serie de deberes
relacionados a unos derechos. Educar en una virtud como la responsabilidad es hacerles frente a
muchos problemas que la sociedad de hoy tiene que sobrellevar, contribuyendo para que todo
daño sea en algún modo remediado

Podemos argumentar lo anterior dando a entender que estas virtudes publicas mencionan unas
prácticas y actitudes que debe tener el poblador en la vida en general, para que sean posibles y
realizables los valores universalmente defendidos: libertad e igualdad. Creando así un conjunto
de moralidad para educar la ciudadanía dando a entender que toda sociedad debe tener y
practicar el sistema de normas de derecho y legislación que regulan para ser mejor ciudadanos.

 ¿Por qué es importante la educación cívica y cuáles son los valores en los que impacta
principalmente? Argumente su respuesta de acuerdo con las reflexiones planteadas por
Katherine Esponda

La educación cívica es importante, ya que la base principal para una sociedad es que esta
aprenda y sea útil, consiguiendo con esto las capacidades necesarias para convivir en el entorno,
a esto se le suma que Adela Cortina afirma “que los valores morales actúan como integradores
de los demás no como sustitutos de ellos” dejándonos claro lo importante de conocer más sobre
los tipos de valores que hay ya que actualmente todo se aprende porque nos gusta no porque no
lo exijan u obliguen, como ejemplo ir a la universidad a aprender o ir a la universidad para
conseguir trabajo estos dos puntos son claros porque a partir de estos entendemos el tipo de
profesional que saldrá, ya que alguien que asista porque le gusta y no por obligación será un
excelente profesional, mientras que el otro solo cumplirá con lo que estipule su empresa.

 Adela Cortina en el capítulo 7: educar a la ciudadanía, menciona dos grandes problemas

a la hora de analizar los valores. De acuerdo con dicho análisis, se pone de manifiesto la
variedad de ideas que soportan su origen e importancia. En ese sentido, ¿cómo entiende
usted la asignación de valor que nosotros como individuos le damos a cada uno de los
valores en la sociedad? Explique de manera argumentada
Los valores valen realmente por eso nos atraen y nos complacen, considerando buenas aquellas
cosas que son portadoras de algún tipo de valor hay valores fundamentales como la libertad,
igualdad, el respeto, la solidaridad y el dialogo, no quitándole importancia a otros valores sino
demostrando que son el camino para la unión con los otros los cuales pueden optar por modos
diferentes para bien o para mal, demostrando lo valiosos que pueden ser para unos o de rechazo
para otros con la fuerza que algunos de estos tienen en la sociedad y otros no, que cuando nos
enfrentamos a las cosas, no solo hacemos con respecto a esas operaciones intelectuales como
comprender, compararlas entre sí o clasificarlas, sino que también las estimamos, o
desestimamos, las preferimos o las valoramos y así como las cuestiones intelectuales.

 ¿Por qué Adela Cortina en el Capítulo 7 afirma que los valores morales actúan como
integradores de valores (ejemplo: ¿los estéticos, los religiosos, los de la salud, los
intelectuales o los de la utilidad), pero no como sustitutos de ellos”? Conteste de manera
argumentada y contextualice su explicación con un ejemplo
Porque la moral la llevamos en el cuerpo, ya que no hay ningún ser humano que pueda situarse
más allá del bien o el mal, si no que tomos somos inevitablemente morales, sea actuando con
unos canones morales, sea obrando de forma inmoral, lo cierto es que no podemos escapar del
ámbito de moralidad Adela Cortina afirma “que los valores morales actúan como integradores
de los demás no como sustitutos de ellos” y los valores morales no vienen a remplazar a los
estéticos ni que sean esenciales si no que los morales pueden organizar estos, de una forma
ajustada a las exigencias de nuestro ser como personas, ya que actúan como integradores de los
demás, no como sustitutos de ellos. Un ejemplo seria ir a la iglesia cada sábado y creer en Dios,
sin reprochar por no tener su misma convicción.
 Referencias Bibliográficas

 Esponda, K. (2011). Victoria Camps Educar para la ciudadanía. Revista Filosofía UIS, 9(1), 177-
185. Recuperado de http://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/
1773/2154 

 Cortina, A. (2009). Educar en la ciudadanía, aprender a construir un mundo juntos (Cap. 7). En
Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía. 3ª. Ed. Madrid: Alianza Editorial S.A.
Recuperado de https://significanteotro.files.wordpress.com/2018/05/cortina-adela-
ciudadanos-del-mundo.pdf