CONOCER EL ESTADO DE DERECHO Y SUS RELACIONES CON LA

EDUCACIÓN
Este capitulo se mencionan los términos aunados al estado de derecho y cultura
de la legalidad con referencia al contexto sociopolítico. Con respecto a estos
términos, podemos mencionar que según la organización de la Naciones Unidas
(ONU), un estado de derecho es “un principio de gobernanza según el cual todas
las personas, instituciones y entidades, públicas y privadas, incluido el propio
Estado, están sometidas a unas leyes que se promulgan públicamente, se hacen
cumplir por igual y se aplican con independencia, además de ser compatibles con
las normas y los principios internacionales de derechos humanos”. Por otro lado,
existen obras que mencionan que la cultura de la legalidad es una estrategia
contra la violencia y contra la corrupción que tiene como objetivo, generar un
cambio cultural que se manifieste en el rechazo social abierto a este tipo de
conductas. Esto implica que se eduque a la población para que opte por
conductas probas y por la resolución pacífica de los conflictos. Para que tenga un
carácter performativo y preventivo, el ideal es que se implemente a nivel escolar
de tal suerte que la lucha contra el flagelo de la corrupción sea mucho más incisiva
de lo que ha sido hasta ahora [1, 2]. La cultura de la legalidad, también se puede
apegar a un conjunto de creencias, valores, normas y acciones que promueve que
la población crea en el Estado de derecho, lo defienda y no tolere la ilegalidad y
sirve como criterio para evaluar el grado de respeto y apego a las normas vigentes
por parte de sus aplicadores y destinatarios [3]. Por otra parte, el estado de
derecho, según la ONU, es tanto un ideal al que los Estados y los individuos
pueden aspirar como un principio de gobernanza. El concepto de Estado de
derecho, tal como se le conoce en la época moderna nace en el ámbito jurídico-
político alemán entre los siglos XVIII - XIX y tiene un origen claramente liberal. Se
trata de oponer un Estado respetuoso de la ley y de las libertades del ciudadano al
despotismo del Estado absolutista. La idea básica de este concepto de Estado de
derecho consiste en que su tarea es el aseguramiento de la libertad y propiedad
del ciudadano, su objeto la promoción del bienestar del individuo y, de esa
manera, conformar su carácter como “ente común (res publica). Se trataría de un
orden estatal justo expresado a través de una constitución escrita, el
reconocimiento de los derechos del hombre, la separación de poderes y
garantizado por leyes producidas y promulgadas conforme a procedimientos
debidamente establecidos [4]. La educación es un conducto establecido, que
ayudada a la sociedad a promover conceptos firmes sobre el estado de derecho
[1].
FORTALECER EL ESTADO DE DERECHO MEDIANTE LA EDUCACIÓN
En este capitulo podemos mencionar que el estado de derecho esta directamente
relacionado con la educación para promover las transformaciones sociales. La
educación es un derecho que hace a la condición del ser humano, ya que a partir
de ella se construye el lazo de pertenencia a la sociedad, a la palabra, a la
tradición, al lenguaje, en definitiva, a la transmisión y recreación de la cultura,
esencial para la condición humana. Por lo tanto, quien no reciba o no haga uso de
este derecho pierde la oportunidad de pertenecer a la sociedad, a participar de
manera real y constituirse en un ciudadano, que haga uso de sus derechos y
cumpla con sus deberes a favor del desarrollo de la sociedad. No sólo debe
hacerse uso del derecho de manera individual, sino que es el Estado quien debe
garantizarlo plenamente. Porque un derecho que no reúne las condiciones de
acceso de todos los ciudadanos y de cumplimiento pleno del mismo produce
privilegios para unos pocos y el resto quedará en el camino hacia el no-ejercicio
de sus derechos sociales [5]. Aquí coexiste el inculcar a los jóvenes y niños para
su empoderamiento como constructores de la paz. Con ello el estado de derecho y
la educación fomentan el lograr un aprendizaje conductual en pro del estado de
derecho para promover el comportamiento de los individuos para consolidación de
la democracia [6]. Estos dilemas aunado al comportamiento del individuo podemos
mencionar que es una herramienta eficaz usada para promover valores y actitudes
mediante la adquisición de valores y su posterior aplicación en casos prácticos de
entornos de aprendizaje seguros e inclusivos.

[1] E. M. J. J. j. Mahecha López, "Educación y cultura de la legalidad," vol. 10, no. 2, pp. 43-52,
2014.
[2] M. Plata, R. F. Romero, J. A. G. Marín, and C. A. C. Galvis, "Panorama de la corrupción y
cultura de la legalidad en México y Colombia."
[3] J. Pérez Berestycki, "Cultura de la legalidad en México: percepciones sobre el acatamiento
de normas," 2005.
[4] L. V. J. R. D. d. E. Borda, "Estado de derecho y Estado social de derecho," vol. 20, p. 73,
2007.
[5] F. J. J. R. i. Scarfó, "El derecho a la educación en las cárceles como garantía de la educación
en derechos humanos (EDH)," vol. 36, pp. 291-324, 2002.
[6] S. J. P. l. Rose-Ackerman, "Rendición de cuentas y el estado de derecho en la consolidación
de las democracias," vol. 12, no. 26, pp. 9-53, 2005.