Inciso a)

Se puede observar la mayoría de los casos los incrementos ponderados de todos los inscritos son
superiores a los inscritos afroestadounidenses, al igual que los coeficientes de los mismo, lo que
indicaría una mayor incidencia en las tasas de los graduados, no obstante, la diferencia de esto puede no
llegar a ser estadísticamente significativo.

Inciso b)
En la mayoría de los casos estas probabilidades llegan a concordar con las expectativas a priori.

Inciso C)
Tal como se observa en la tabla, los errores estándar de la variables para todos los inscritos es pequeña,
además que al encontrar el valor de t-student para cada variable se encuentran que son superiores a 2,
lo que indican que son estadísticamente significativos, sin embargo para los coeficientes de solo los
afroestadounidenses, algunos llegan hacer significativos y otros no, y esto se puede observar en que el
error estándar de estos son más grandes que en donde están todos inscritos, y dado que los coeficientes
son inferiores con relación a este modelo en algunos casos, hace que no pasen la racha de t=2. En lo
que respecta a la significacia global se sabe que el valor de chi-cuadrado mide la bondad de ajuste del
modelo, es decir comparando los valores reales con los estimados por el modelo, y de los modelos se
percibe que la chi-cuadrada de cada uno es alta por tanto se llega a la conclusión que tanto el modelo
donde están todos inscrito y donde solo se encuentran afroestadounideses son estadísticamente
significativos.