FACULTAD DE CIENCIAS ECÓNOMICAS - UNLP

CURSILLO DE MÁTEMATICA
Dr. Oscar A. BARRAZA

PRÁCTICA 1

NÚMEROS REALES

Síntesis Temática

• , denota los números naturales.

Ejemplos: 1, 2, 3, 4, 5, …

• , denota los números enteros.

Ejemplos: … , -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ….

Notar que todo número natural es un número entero.

• , denota los números racionales o fraccionarios. Estos números se expresan como razón o cociente
a
de dos números enteros a y b, siendo b ≠ 0 .
b

1 3 7 100 91 34 2 8
Ejemplos: , , − , , − = 0,91 , 0,343434... = , − = −2 , = 8 , etc.
2 5 4 32 100 99 1 1
Notar que todo número entero es un número racional.

• , denota los números irracionales. Esto es, aquellos números que no se pueden expresar como una
razón de dos números enteros.

Ejemplos: 2, π, − 3, 3
7 , etc.

• , denota los números reales.

La agrupación de los números racionales e irracionales constituye la totalidad de los números reales.

Propiedades de la suma y del producto entre números reales

Consideramos que a, b, y c representan tres números reales arbitarios.

• (a+b) + c = a + (b+c), asociatividad de la suma.

• a + 0 = 0 + a = a, 0 es el elemento neutro de la suma.

• (-a) + a = a + (-a) = 0, existencia de elemento opuesto o inverso aditivo.

• a+b = b+a conmutatividad de la suma.

• (a.b).c = a.(b.c), asociatividad del producto.

• a.1= 1.a = a, 1 es elemento neutro del producto.

• a.0= 0.a = 0, 0 es elemento absorbente del producto.

• a -1 .a = a.a -1 = 1 , existencia de elemento recíproco o inverso multiplicativo.

• a.b= b.a, conmutatividad del producto.

• (a+b).c = a.c + b.c, distributividad del producto con respecto a la suma.

• Si a = b, entonces a+c = b+c, monotonía de la suma.

• Si a < b, entonces a+c < b+c, monotonía de la suma.

• Si a > b, entonces a+c > b+c, monotonía de la suma.

• Si a = b, entonces a.c = b.c, monotonía del producto.

• Si a < b y c > 0, entonces a.c < b.c, monotonía del producto.

• Si a < b y c < 0, entonces a.c > b.c, monotonía del producto.

• Si a.b = 0, entonces a = 0 ó b = 0.

• (a + b) 2 = a 2 + 2 a.b + b 2 , cuadrado de la suma de un binomio.

• (a - b) 2 = a 2 - 2 a.b + b 2 , cuadrado de la diferencia de un binomio.

• a 2 - b 2 = (a + b)(a - b) , diferencia de cuadrados.

Propiedades de la potenciación y de la radicación de números reales

Consideramos que a, b, m y n representan números reales arbitarios, siendo a > 0 y b > 01.

• a0 = 1 .

• a1 = a .

• a m .a n = a m + n producto de potencias de igual base.

• am : an = am − n cociente de potencias de igual base.

• (am )n = am.n potencia de potencia.

• (a.b )m = a m .b m distributividad de la potencia con respecto al producto de las bases.

• (a : b )m = am : bm distributividad del cociente con respecto al producto de las bases.

−1
a b
•   = recíproco de una fracción.
b a

1
Muchas de estas propiedades son válidas para a y b reales, no necesariamente positivos, y ciertos
números racionales m y n.
• (a + b )m ≠ am + bm NO distributividad de la potenciación con respecto a la suma (o
diferencia) de las bases.

1
• relación entre radicación y potenciación.
na = a n

•
n
( )
Si n a existe, entonces n a = a . cancelación entre radicación y potenciación.

• Si n es un número entero impar, entonces n a n = a cancelación entre radicación y potenciación.

n
• Si n es un número entero par, entonces a n = | a | cancelación entre radicación y potenciación.
(ver más abajo la definición de | a |, el valor absoluto de a.)

na+b ≠na +nb

• NO distributividad de la radicación con respecto a la suma (o
diferencia) en el radicando.

Valor absoluto (o módulo)

a, si a ≥ 0,
Se define el valor absoluto de un número real a como la expresión | a |= 
 − a, si a < 0.

Propiedades

• | a | ≥ 0 , para todo número real a.

• a2 = | a | .

• | a − b |= 0 si y sólo si a = b.

• | a.b |=| a | . | b |

• | a : b |=| a |:| b | , si b ≠ 0 .

• |a +b | ≤ |a| + |b |, desigualdad triangular.

• | a − b | ≤ | a | + | b |, desigualdad triangular.

• |a | − |b | ≤ |a | + |b |.

OBSERVACION: La representación gráfica de los números reales se realiza mediante una recta graduada.
Sobre ella se elige un punto como el origen o ``cero'' y, con una unidad de medida preestablecida, se marcan
las unidades positivas en forma creciente (1, 2, 3, ...) hacia la derecha del origen. Asimismo, y con la misma
unidad de medida, se marcan hacia la izquierda del origen las unidades decrecientes (-1, -2, -3, ...).

Ejemplos de aplicación

1) Resolver la siguiente ecuación 2x − 3 + 2x + 4 = 7 .

En primer lugar se deberán considerar sólo los valores de la variable x para los cuales está definida la
3
ecuación. Debido a que ambos radicando deben ser positivos o iguales a cero, x tendrá que satisfacer x ≥ .
2
Despejamos una expresión radical de la ecuación planteada 2x − 3 = 7 − 2 x + 4 .
Elevamos al cuadrado ambos miembros (
2x − 3 = 7 − 2x + 4 )2 .
Desarrollamos el cuadrado del binomio 2x − 3 = 49 − 14 2x + 4 + 2x + 4 .
Agrupamos 2x − 3 − 49 − 2x − 4 = −14 2x + 4 .
Esto es − 56 = −14 2x + 4 ,
o sea 4 = 2x + 4 .
Elevamos nuevamente al cuadrado para obtener 16 = 2x + 4 .
Produciendo x = 6.

3
Como 6 ≥ , el valor x = 6 resulta ser la única solución de la ecuación.-
2

4 2
2) Resolver la inecuación ≤ .
3x − 2 x + 1

2
Desechamos los valores x = y x = −1 como posibles soluciones pues la inecuación no está definida en
3
4 2
dichos valores. Escribimos la inecuación de modo equivalente − ≤ 0.
3x − 2 x + 1
4( x + 1) − 2( 3x − 2)
Restamos las expresiones fraccionarias obteniendo ≤ 0.
( 3x − 2)( x + 1)
− 2x + 8
Distribuyendo y agrupando se llega a ≤ 0,
( 3x − 2)( x + 1)
− 2( x − 4)
esto es, ≤ 0.
( 3x − 2)( x + 1)
Para que esta fracción sea negativa o igual a cero, los signos de los factores que en ella intervienen deberán
satisfacer alguno de los casos siguientes.

caso 1: x − 4 ≥ 0, 3 x − 2 ≥ 0, x + 1 > 0 .
2
O sea, x ≥ 4, x≥ , x > −1 . Las tres se verifican para x ≥ 4 .
3
Gráficamente

-1 0 1 2 3 4

caso 2: x − 4 ≥ 0,
3 x − 2 < 0, x + 1 < 0 .
2
O sea, x ≥ 4, x < , x < −1 . Claramente se observa que no existe ningún número real x que verifique
3
simultáneamente los tres requerimientos. (caso sin solución.)

Gráficamente

-1 0 1 2 3 4
caso 3: x − 4 ≤ 0,
3 x − 2 > 0, x + 1 < 0 .
2
O sea, x ≤ 4, x > , x < −1 . Es análogo al anterior. (caso sin solución.)
3
Gráficamente

-1 0 1 2 3 4

caso 4: x − 4 ≤ 0, 3 x − 2 < 0, x + 1 > 0 .

2 2
O sea, x ≤ 4, x< , x > −1 . Las tres se verifican para valores x tales que − 1 < x < .
3 3
Gráficamente

-1 0 1 2 3 4

Por lo tanto, la solución a nuestro problema se compone de todos los números reales x que satisfacen o bien
2
−1 < x < , o bien x ≥ 4 .-
3

3) Resolver la ecuación 2. | 2x + 1 | +1 = 19 .

Realizando pasajes de términos y operando, se tiene | 2 x + 1 |= 9 .

Esto equivale a 2x + 1 = 9 o bien 2 x + 1 = −9 ,

de donde x=4 o bien x = −5 .

Hay, pues, dos valores de x que son solución: x = 4 y x = −5 .-

Intervalos: Dados dos números reales a y b tal que a ≤ b, se definen

• (a, b) = {x ε :a<x<b} se lee “intervalo abierto de extremos a y b”.

• [a, b] = {x ε :a≤x≤b} se lee “intervalo cerrado de extremos a y b”.

• [a, b) = {x ε :a≤x<b} se lee “intervalo cerrado en a y abierto en b”.

• (a, b] = {x ε :a<x≤b} se lee“intervalo abierto en a y cerrado en b”.

• (-∞, a) = {x ε : x<a} se lee “semirrecta abierta a izquierda de a”.

• (-∞, a] = {x ε : x≤a} se lee “semirrecta cerrada a izquierda de a”.

• (a, +∞) = {x ε : x>a} se lee “semirrecta abierta a derecha de a”.

• [a, +∞) = {x ε : x≥a} se lee “semirrecta cerrada a derecha de a”.

OBSERVACION: En muchos casos resulta muy útil realizar la verificación de las soluciones obtenidas.
Este paso es ajeno a la resolución de una ecuación en sí (o sea no es necesario) pero sirve como mecanismo
de control de los resultados obtenidos. Así, en el último ejemplo procedemos como sigue.

(i) Tomamos cada una de las soluciones obtenidas por vez, por ejemplo, x = 4.

(ii) Sustituimos este valor de x en la ecuación original. Esto es, nos remitimos al enunciado del problema:
2. | 2x + 1 | +1 = ? = 19 .
Realizamos las operaciones indicadas en ambos miembros (cuando corresponda), resultando
2. | 2.4 + 1 | +1 = 2.9 + 1 = 19 .
De este modo hemos verificado la primera de las soluciones. De manera análoga se hace con la otra
solución.

Porcentaje.

Se dice que una cantidad Q es un r porciento de otra cantidad C si Q se obtiene a partir de C mediante la
r×C
cuenta Q= .
100

20 × 160
Ejemplo 1: 32 es el 20 % de 160 ya que 32 = .
100
Ejemplo 2: ¿Qué porcentaje de 140 es el número 119 ? ¿Y el número 357 ?

r × 140
Para el primer caso, se debe calcular el porcentaje r de modo que 119 = . Esto es,
100
119 × 100
119 × 100 = r × 140 , de donde surge que r = = 85 % . O sea, es el 85 % .
140

r × 140
Para el otro caso planteamos que el porcentaje r cumple que 357 = . Esto es, 357 × 100 = r × 140
100
357 × 100
de donde surge que r = = 255 % . O sea, es el 255 % .
140

Ejemplo 3: Si 54 es el 3 % de cierta cantidad, determinar el valor de esta cantidad.

Para ello le damos un nombre a la cantidad a determinar, por ejemplo C. De este modo se cumple que
3×C 54 × 100
54 = . Despejamos el valor de C para obtener C = = 1800 .
100 3
La cantidad pedida es 1800.

EJERCICIOS PROPUESTOS:

1.- Simplificar las siguientes expresiones usando propiedades de potenciación

a) 2 5 .2 2 26 c) 5 −5 .5 2
b)
23
( )5
d) 5 5 −2
e) 5 .
1
5
f) 3 3 .5 3

g) 50 h) 6 .6 −2 i) (10 2) 0

2 4 .2 5 k) 2 4 .2 −2 + 2 2 l) a 5 .a 7 / 2
j)
23
 x6x2 −2  5 1 2
2
( π 5 ) 0 π 2 / 3 π1 / 6
m) x n)  (a ) 2 a  o)
x3 / 2   π
( 2.3)16 + 315 (4.3) −6 .8 ( 27) −1
p) q) r)
315 93 3−3
−3 −8 / 11
(1 / 9) −4 / 11
2
8 3 a 3b 9 u) 3
  −  t) 3
 3 8 4 6 6
a b
3 −
s) 1
  8 −2  3 
  +   
 3   8  


2.- Decidir si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas:

0 0 1
(i) x = 0 (ii) x = 1 (iii) x = x
(iv) x1 = 1
(v)
p q
x = xp / q (vi) x p( ) q = xpq
(vii) x p .x q = x p + q (viii) x p .x q = x p / q (ix) x p .x q = x p − q
4a
2
(xi) 2+5 = 2 + 5 (xii) 2a = 2 . a
(x) 2
= 4 (a + b )(a − b )
4b
3 3
(xiii) ( x + 2) = x + 2
3 2 2 2 2
(xiv) (a + a ) = a (1 + 2a + a ) (xv) 02 = 0

( −6 ) 2 = −6 4 1 1 1
(xvi) 7. = 36 (xviii) + =
(xvii) 1 2 3 2+3
8

3.- Las siguientes afirmaciones son falsas. Mostrar su falsedad con un contraejemplo.

a) Si a < b entonces a2 < b2.

a
b) Si a < b entonces < 1.
b
c) Si a < b entonces a-1 < b-1.

d) a = a2 .
2
e) Si a < 0 entonces a < 0.

f) Si a es un número real entonces a > 0 y - a < 0.

4.- Simplificar llevando a la mínima expresión:

3 x ( x + 1) b) − 1 − ( −15) + − 3 2 − ( −3 ) 2 ( −2 )
a)
(3x )x
x p + q .x pq 36 .( −1) 0 . ( −4) 2
c)
xp d) 4 3
.
32 7

5.- Calcular los siguientes valores absolutos

a) | - 1| , | (- 1)2 |, | 5 – 7 |, |2- 4|.

 1
b) sabiendo además que a < 0 y que b > 0: , | (-a) b |, | a b | .
a
2
c) sabiendo además que a > 1 + b: | b + 1 - a |,
2
| (b - a) |, | a - b |, a−b− .
2

6.- Resolver las siguientes ecuaciones:

5 4 1 2 3
a) + =3 b) + =
x+3 x 3 6x + 3 2 x + 1
c) x − 2 − x + 4 = 0 d) x + 1 − x + 6 = 1
e) 2 x − x − 3 = 5 + x 1
−
2
=0
f)
x x + 12
1 1 x + 1 − x 2 − 11 = 0
g) = h)
x−3 x −9
2

7.- Resolver las siguientes inecuaciones:

a) 2x − 1 < 6 b) 3x + 1 ≥ 4x − 3
2x − 9 d) 19 > 4 − 3x > 10
c) >0
7
5 3 5x
e) < f) ≥6
x 4 x−4

8.- Resolver

a) | x − 4 | = 8 2
b) | x − 5 | = 4
2
c) | x + 1 | = 10 d) | x − 2 | = | 3x + 1 |

9.- Una persona desea invertir $15.000. Piensa depositar una parte en una cuenta de ahorros que produce 5
% de interés simple anual y el resto en un fondo de inversión que produce el 8 % de interés simple anual.
¿De qué cantidad debe ser cada inversión para obtener una ganancia del 7 % después de un año?

10.- Una tienda que está liquidando su mercancía anuncia que todos los precios fueron rebajados 20 %. Si el
precio de un artículo es $ 28, ¿cuál era su precio antes de la liquidación?

11.- Un inversionista tiene u$s 8.000 (dólares) colocados al 9 % y desea invertir más dinero al 16 % a fin de
obtener un rédito de cuando menos 12 % sobre la inversión total. ¿Cuál es la cantidad mínima de dinero que
debe invertir?

12.- Un fabricante de lámparas vende únicamente a distribuidores mayoristas mediante su sala de

exhibición. El gasto general semanario, incluyendo salarios, costo de la planta y alquiler de la sala de
exhibición es de 6.000 u.m. (unidades monetarias). Si cada lámpara se vende en 168 u.m. y el material que
se utiliza en su producción cuesta 44 u.m. ¿Cuántas lámparas deben producirse y venderse a la semana de
modo que el fabricante obtenga utilidades?

Respuestas de los ejercicios 6 al 12}:

6.- (a) x1 = 2, x2 = -2; (b) x = 3; (c) x = 6; (d) sin solución; (e) x = 4; (f) x = 4; (g) x = -2; (h) x = 4.
 7 9 20
7.- (a) x < ; (b) x ≤ 4 ; (c) x < ; (d) − 5 < x < −2 ; (e) x > o x < 0 ; (f) 4 < x ≤ 24 .
2 2 3
1 3
8.- (a) x1 = -4, x2 = 12; (b) ) x1 = 1, x2 = -1, x3 = 3, x4 = -3; (c) x1 = 3, x2 = -3; (d) ) x 1 = , x 2 = − .
4 2

9.- $ 5.000 en la cuenta de ahorro y $ 10.000 en el fondo de inversión.

10.- $ 35.

11.- $ 6.000 o más.

12.- 49 lámparas o más.