GUÍA MATEMATICA 1° NIVEL CEIA

Profesor : Enrique Villagra F.

OBJETIVO/S: Reforzar operatoria en los números enteros.
Resolver problemas que involucren los números enteros.

NÚMEROS ENTEROS ( Z ¿
¿Cuál es el conjunto de los números enteros?

Los números enteros se representan en una recta

numérica.

OPERACIONES CON LOS NÚMEROS ENTEROS.

ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.
Para resolver una adición entre números enteros debes considerar lo siguiente:
Si los sumandos tienen igual signo. Si los sumandos tienen distintos signos.
Se suman sus valores absolutos y se mantiene el Se restan sus valores absolutos y se mantiene el
signo. signo del número con mayor valor absoluto.
Ejemplos: Ejemplos:
(1) 5 + 7 = (2) (-5) + (-7) = (1) 3 + (-5) = (3) -8 + 5 =

(3) 10 + 23 = (4) (-8) + (-3) = (2) 6 + (-2) = (4) -5 + 9 =

PRACTICA.

1) 10 + 2 + (-15) + 5 = 2) 15 + (–6) + 10 +(– 5) =

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

La sustracción entre dos números enteros se puede representar como la adición del minuendo con el
inverso aditivo del sustraendo. Por ejemplo:

(1) 2 – 1 = (2) 10 – 4 = (1) 3–5= (2) 20 – 23 =

PRACTICA.

1) 46 – 23 = 2) 89 – 123 = 3) 24 – 7 =

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

Para multiplicar números enteros distintos de cero, se considera lo siguiente:
 El producto de dos números enteros de igual El producto de dos números enteros de distinto
signo es positivo. signo es negativo.
Ejemplos: Ejemplos:
(1) 8 ∙ 5 = (3) -6 ∙ (-3) = (1) -23 ∙ 4 = (3) 6 ∙ (-4) =

(2) (-8) ∙ (4) = (4) (2) ∙ (-4) =

(2) (-9) ∙ (-7) = (4) 10 ∙ 3 =

PRACTICA.
1) 6 ∙ 3 ∙ 5 = 2) -2 ∙ 7 ∙ 8 = 3) 5 ∙ (-5) ∙ 9 =

DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

Para dividir números enteros distintos de cero, se considera lo siguiente:
El cociente de dos números enteros de igual El cociente de dos números de distinto signo es
signo es positivo. negativo.
Ejemplos: Ejemplos:
(1) 24 ÷ 4 = (2) (-80) ÷ (-4) = (1) (-45) ÷ (9) = (2) 35 ÷ (-7) =

OPERACIONES COMBINADAS.
Ejemplo 1: Ejemplo 2: Ejemplo3:
5–3∙2+4–4:2= (4 + 3) – (3 ∙ 2) + 1 = 3 ∙ (4 ∙ 2 – 3) – (4 + 6 : 3) =
En este caso como no hay En este ejemplo, hay En este ejemplo, tenemos paréntesis. Por lo
paréntesis tenemos que paréntesis, por tanto, tanto, tenemos que resolver las operaciones
fijarnos en las tenemos que resolver que hay dentro de ellos. ¡Cuidado! Dentro de
operaciones: primero las operaciones los paréntesis hay varias operaciones, por
eso tenemos que fijarnos en hacer primeros
Primero hacemos las que hay dentro de ellos:
las multiplicaciones y divisiones dentro de los
multiplicaciones y (4 + 3) – (3 x 2) + 1 = paréntesis:
divisiones que aparezcan. 3 ∙ (4 ∙ 2 – 3) – (4 + 6 : 3) =
5–3∙2+4–4:2= 7 – 6 +1
Ahora nos fijamos en las 3∙( 8 – 3) – (4 + 2)
5- 6 + 4 -2 operaciones que quedan, Ahora, como dentro de los paréntesis hay
Ahora ya solo quedan pero solo son sumas y solo una operación podemos resolverlos:
suman y restas, por lo restas. 3 ∙ (8 – 3) – (4 + 2)
tanto, resolvemos la Por lo tanto, podemos
expresión: operar de izquierda a
5–6+4–2 derecha y resolvemos la 3 ∙ 5 - 6
1 expresión. Una vez quitados los paréntesis volvemos a
7–6+1 fijarnos en las operaciones. Primero hay que
2 hacer las multiplicaciones.
3∙5 - 6
15 - 6
Una vez resuelta la multiplicación podemos
resolver la expresión.
15 - 6 = 9
PRACTICA:
10 + 4 ∙ 5 – 10 ÷ 2 = (8 + 1) – (6 ∙ 4) – 3 = 5 + (5 ∙ 4 + 1) – (12 ÷ 2 – 4) =
Resuelve los siguientes problemas, subraya los datos más importantes y registra el procedimiento
completo de cada uno de ellos.

PRACTICA.
Luis tenía $ 30.000 y su abuelo le regaló $ 5.000, Cristian vive en el cuarto piso, y baja al sótano -2,
¿cuánto dinero tiene ahora? ¿Cuántos pisos ha bajado?