Ficha de evaluación de prácticas docente 4

Datos de identificación
Nombre del practicante: Fecha:
Nombre de la escuela: Curso:
Contenido:
Ficha de evaluación escala: 1. Insuficiente, 2. Con dificultad, 3. Regular, 4. Bueno, 5.muy bueno

Primera momento de la clase 1 2 3 4 5 Observaciones

Establece relación con el grupo.
Gana la atención del grupo.
Utiliza los primeros minutos de la
clase para resolver la atención de las
y los estudiantes.
Presentación del tema 1 2 3 4 5 Observaciones
Vincula los temas, con contenidos
ya vistos.
Presenta un esquema o recorrido de
los contenidos.
Contextualiza el contenido.
Atiende los intereses de las y los
estudiantes.
Desarrollo y exposición, dominio 1 2 3 4 5 Observaciones
del tema
Demuestra conocimiento del tema.
Explica con solvencia.
Realiza preguntas sobre el tema que
permite ir sistematizando lo que
explica.
Contesta las preguntas de las y los
estudiantes.
Utiliza varios lenguajes
Vincula los temas con otros campos
o con temas de actualidad.
Demuestra comprensión integra del
tema.
Claridad expositiva 1 2 3 4 5 Observaciones
Utiliza lenguaje preciso.
Remarca los conceptos claves.
Utiliza estrategias adecuadas para el
desarrollo de contenidos.
Tiene fluidez verbal, pronuncia
correctamente.
Presenta variación en los tonos de la
voz.
Se dirige hacia toda la clase.
Ambiente de aprendizaje 1 2 3 4 5 Observaciones
Estimula la participación de
estudiantes.
Promueve actividades colaborativas.
Mantiene el ambiente de
aprendizaje de forma constante.
Recorre el aula.
Recursos didácticos 1 2 3 4 5 Observaciones
Utiliza recursos adecuados.
Emplea recursos que favorecen la
elaboración de productos o
evidencias de aprendizaje.
Formula consignas claras para la
utilización del recurso didáctico
Emplea los recursos en el momento
indicado.
Uso del pizarrón.
Varían los recursos empleados.
Desarrolla actividades
experimentales
Actividades de evaluación 1 2 3 4 5 Observación
Se promueve la coevaluación.
Se promueve la autoevaluación.
Desarrolla la retroalimentación.
Es coherente con las actividades
desarrolladas.
Se hace énfasis en las fortalezas.