Consigna del taller de teorías del aprendizaje

Cada integrante de cada grupo, en forma individual, deberá estudiar la teoría que le
corresponde de la siguiente página web:

https://teoriasaprendizaje.weebly.com

Posteriormente cada grupo deberá diseñar una microclase de máximo 30 minutos y dar la

clase, es decir cada grupo deberán ver la fecha y hora de reuniones virtuales para planificar y
diseñar una microclase que darán al resto de sus compañeros a través de Zoom.

Para esto cada grupo tiene un integrante que está en negrita, este integrante tendrá los
privilegios de Hospedador – Host, de forma tal que controlará la reunión Zoom.

Tomen en cuenta que esta actividad será desarrollada íntegramente en la sesión 8 del
módulo 1 en dos salas en paralelo, de forma tal que cada integrante de cada GRUPO
ingresará a la reunión correspondiente.

Cada grupo, por ejemplo, el “conectivismo” del “GRUPO 1”, deberá diseñar su microclase de
forma tal que todos los miembros participen en la clase como co-docentes. Por tanto, deben
asumir el rol de una clase, no es la presentación como estudiantes de un tema, es dar una
clase a sus compañeros, los miembros de un grupo como docentes, el resto de la clase como
estudiantes, por tanto, deberán aplicar estrategias de enseñanza, pensar y diseñar dinámicas
participativas, involucrar a sus estudiantes en su clase, en suma, sean creativos,
¡¡¡¡SORPRENDANOS!!!!

Pueden usar cualquier recurso que vean conveniente, por tanto, deberán realizar prácticas
previas al evento.
El Cronograma para las microclases es el siguiente:
Esto implica que las micro-clases se darán en simultáneo, los tutores estaremos rotando de
un grupo a otro escuchando y evaluando sus participaciones. Se evaluará tanto al subgrupo
que enseña como a los participantes de la micro-clase.

RÚBRICA HOLÍSTICA PARA EVALUAR LAS MICROCLASES

GRUPO:_____________________________
SUBGRUPO:______________________________________

Criterios de evaluación Porcentajes de Observaciones

evaluación
Los miembros del grupo realizan la 20%
micro-clase coordinados

Los instrumentos de enseñanza usados 25%

denotan trabajo en equipo

Los miembros del subgrupo son claros y 15%

precisos en su exposición

Los miembros del subgrupo motivan a 15%

los estudiantes a participar

Los recursos representan una síntesis de 25%

todos los puntos principales de la teoría
de enseñada